近年來，隨著教育的不斷發展和進步，主題教育也越來越被重視。正如2019年上半年全國范圍內推行的主題教育一樣，它以解決基層干部人民群眾反映強烈的突出問題為出發點，以推動全面從嚴治黨向基層延伸為目標，深入開展了主題教育活動。該活動不僅讓干部職工認清當前形勢，認識到形勢的嚴峻性和復雜性，也讓他們從思想上深刻認識到規律性執政的重要性。
主題教育可以讓干部職工了解實際工作和社會生活中存在的問題、矛盾和困難，從而迎難而上，把握工作機遇，以更加務實的姿態完成各項工作任務。同時，主題教育也為干部職工們的思想觀念進一步升華提供了契機。他們從不重視問題轉向始終關注問題，不拘泥于個人經驗和成見轉向接納新思想和新觀念，能夠更好地豁達胸襟，廣納群言，形成集思廣益的局面。
那么，如何進行一次主題教育研討交流？
首先，確定目標。通過重新審視、分析和總結已有的經驗和教育活動，明確本次活動的目的、方向和重點。另外，為了體現研討效果，可以將目標的確定封裝成明確的研究問題，以這個問題為切入點來組織活動。
其次，設計研究問題的策略。這個策略要體現研究問個的聚焦思維，破題思維和引導思維。具體來講，就是針對問題目標提出一系列能夠鼓勵冷思考和深思考的問題，讓大家從不同的思考方式和角度去解決問題。
再次，建立合適的主題教育研討交流機制。研討交流機制可以采取幾種方式，常見的有課內講授、課外自學、課堂演示、團隊合作和對策研究等等。團隊合作是最常見的一種方式，主要是通過小組討論、集體合作等方式來收集各自的思考成果，互相分享，從而實現問題的深入探討。
最后，做好總結。總結是研討交流活動的重要環節之一。它可以從幾個方面來展開：總結本次活動的收獲和心得，對未來的工作規劃做好部署，提出規范和完善反饋機制等等。總的來說，只有做好總結，才能真正地將主題教育的思想和價值觀落地。
綜上所述，主題教育在中國的全面推進中發揮著重要作用，而主題教育研討交流是推動主題教育不斷深入的重要手段。通過明確目標、設計研究問題、建立機制和做好總結，可以更好地完成組織好主題教育研討交流，為全面深入學習貫徹黨的十九大精神打下良好的基礎。
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