學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
德育心得體會一年級篇一
德育是一項長期而艱巨的事業，是培養學生成為有良好道德素養、高尚品德的人的重要途徑。通過讀書，我深刻感受到了德育的重要性和影響。在讀取過程中，我不僅感受到了德育對個人的指導與激勵，更明白了德育的內涵和方法。通過這次讀書，我進一步認識到了人與人之間相處的意義和內在道德價值。
閱讀的過程中，我發現德育不僅僅是一種教育形式，更是一種生活方式。通過讀書，我開始關注自己的內心世界，傾聽自己內心的聲音。我學會思考，學會思念，學會自省。在繁忙的學業與生活中，我逐漸建立了一個自己的價值觀。在面對各種誘惑和困難時，我學會堅守初心，不輕易動搖。這種過程，讓我在讀書中體味到了德育的力量與情感。
讀取德育書籍，讓我更明晰德育的內涵和方法。通過書籍，我認識到德育是培養學生形成良好品德，塑造正確價值觀的過程。德育要注重培養學生的基本道德素養和個人品質，使之成為一個有有益社會發展的人。而實現這一目標的方法，需要學校、家庭和社會三方面的合作與共同努力。只有這樣，才能為學生提供一個良好的道德環境，幫助他們形成正確的人生觀、價值觀和行為準則。
讀取德育書籍，我也開始思考我們社會的德育現狀與改進措施。在現代社會，德育教育面臨著諸多困擾和挑戰，如頂風違紀、飲食習慣不良、網絡沉迷等問題。我們應該重視德育工作的重要性，建立完善的德育體系，使德育成為學校教育的核心內容。同時，加強社會與學校的合作，開展多種形式的德育活動，加強對學生價值觀培養的引導，倡導學生樹立正確世界觀和人生觀。
值得慶幸的是，通過閱讀，我發現自己是一個具有愛心、責任心和自我約束力的人。我明白了德育的目的是讓每一個人都有機會成為一個有良好道德素養、高尚品德的人。我也明白，德育不僅僅是培養學生的價值觀與行為規范，更是一種人與人之間相互尊重和關愛的體現。作為一個學生，要注重德育的發展，更要在生活中體現德育的意義。
通過讀書，我受益匪淺。我理解到德育不僅是一種內容，而是一種生活方式；認識到德育需要多方合作，共同推進；思考到我們社會的德育狀況與改進建議；體悟到德育的目的與意義。讀德育書籍是一個學習和成長的過程，更是一次認識自己和世界的旅程。我將繼續讀書，不斷提升自己的思辨能力和道德素養，努力成為一個有益于他人和社會的人。
德育心得體會一年級篇二
古人云：“師有百行，以德為首?！钡率墙處煹撵`魂，是教師的生命?！盁o德不成師，德高才為范”。因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德。我，一個初出茅廬的教師，內心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手。但是短短幾天的師德培訓學習中各位老師的旁征博引，現身說法讓我學到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面。
愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！蔽磥淼慕逃覒撏度肴硇牡牧α咳蹖W生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業，教育事業也會愛你，你才能獲得事業上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過：教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心。教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識，更需要寬容。
學生是活潑潑的生命體，每個人都是獨一無二的，要培養他們成長、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性，教師必須放下傳統的“師道尊嚴”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話，還要留有一份純真，要學會從孩子的角度去思考問題。
就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的。賞識教育最難得可貴的首先是對學生，對孩子，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關愛和期待。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。
愛還需要寬容?！昂＜{百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對露珠一樣的學生，有時候寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。
此外，教育需要責任。責任源于愛心，其本身亦是真愛。如果說，沒有責任的愛是無法存在的。那么，沒有愛的責任同樣也是不可想象的。教師崇高的職業在社會中的重要作用決定了教師必須發現教師職業的生命意義。熱愛教師的職業崗位，必須把它與祖國和人民的教育事業，同中華民族的偉大復興，同社會主義現代化宏偉事業和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀律”新人的重大工程緊密地聯系在一起。責任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認真履行人民教師應盡的職責。這種職責是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感，而又落實到每一個學生的高度責任心。
新一輪課程改革在為整個基礎教育改革提供新的動力的同時，也在改變著教師傳統的教學觀念。教師必須改變以教師為中心為學生為中心的教學理念，一切以學生為主體，而教師卻是扮演探索者、學習者、合作者、引導者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色，使課堂教學過程成為一個師生情感共融、價值共享、共同創造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。在新課改的理念下，一個好的教師必須具備三個層面的素質：深厚的文化底蘊，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學機智等。其中文化底蘊是最重要，最難做到的，也是教師最為缺乏的。因為只有具備深厚的文化底蘊，教師才能內源性地生長出教育的理想與信念。此外，教師必須要養成讀書的習慣，經常參加教育科研活動，參加各種教師培訓活動，提高自己，充實自己。
學校要發展，教師是關鍵。在課程改革逐步推進的背景下，教師的專業發展被提到了前所未有的高度。作為年輕教師來說，教師專業發展要經得住學習關、實踐關、職業倦怠關的考驗。
專業知識是一位教師外在美的依托！教師的專業知識包括通用知識、學科知識、教育知識。社會、歷史、天文等知識既有涵養人文素質的價值，又能在一定程度上滿足學生多元化的需求。教育學、心理學等教育知識和學科知識則是教師專業化的必然要求。新課程中有不少新知識、新實驗、新方法。不學習，不重構學科知識體系就會落伍，所以教師應該對這些知識進行粗讀、細讀、摘讀、豐富自己的專業知識。
教育是一門藝術，教學本質上更是一門實踐的藝術。大凡成功的教師都是很注重學習基礎上的實踐。教師專業成長的第一步是把書教好，讓學生喜歡你。要做到這一點，就要研究課堂教學實踐。課堂是教師的試驗田，教師務必立足課堂，立足學生，立足教材。若沒有研究，就不能提供貼近學生需求的教學方法，使教學成為一種“無效“的教學；沒有研究，也就沒有教師個性化的教學特色；“教師即研究者”是教師專業發展中的一個重要理念，有條件的教師要進行教育科研。
據研究，教師的職業倦怠會隨著教齡的變化而變化。據調查，教師的職業倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現，而且隨著教學時間增加開始不斷加重。為了擺脫職業倦怠，教師首先要有堅定的教育信念，其次要以樂觀的心態面對生活，創造條件滿足自己的高級需要，即實現自尊、自主、自我。此外，還要補充教育哲學資源，加強哲學修養。
除此以上三個方面之外，教師的師德還包括班主任專業化和良好的心理健康。在此不一一詳述。
這些就是我在暑期師德學習上的體會和心得，并以此鼓勵自己，鞭笞自己，努力使自己勝任教師這個職業，做一名人民滿意的教師。
德育心得體會一年級篇三
《德育報》不僅僅是一份教職員工的刊物，更是一份關于學校文化建設的指南。本人很榮幸成為這份報紙的讀者，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對《德育報》的看法和心得體會。
第二段：德育是校園文化的核心
我們已經進入了一個充滿多元化和競爭的世界。在學校里，培養學生良好的品德和道德行為是很重要的?！兜掠龍蟆氛菑娬{并倡導這種觀念，幫助學生樹立正確的道德觀和價值觀。與此同時，《德育報》從多個方面反映了學校的文化建設，通過報道學校的實踐經驗和成功案例，幫助學校形成良好的文化氛圍，凝聚團隊的力量，促進學校的發展。
第三段：德育報倡導全民參與
《德育報》不僅是學生、教職員工、管理人員的閱讀材料，也可以通過它向學生家長、社會各界傳遞校園文化的主題和意識形態。通過文字、圖片、數據等形式，展現出當前校園的形象，以及學校對學生的關心、關注和厚愛。與此同時，德育報也為大眾提供了一個平臺，可以讓孩子們的家長、社會公眾加入到文化建設中來，為學校的發展提供更多的支持和推動。
第四段：德育報反映了學校的變化
《德育報》向讀者呈現了學校的改變和發展。從早期只是一份在校內分發的小報紙，逐步發展成為一個傳遞學校文化信息的品牌，不僅形成了自己的文化特色，而且成為學校文化建設中的一個重要組成部分。通過對學校各個方面的報道，使學生、教職員工和學校管理者對學校運作情況有了更深入的了解和更清晰的認識。
第五段：結語
總之，《德育報》已經成為學校文化建設的重要組成部分，這份報紙不僅為學校的教育和管理提供了理論和實踐的支持，更成為了一份彰顯校園文化的標志性刊物。希望學校能夠繼續支持這份報紙的出版和發行，在今后的文化建設中繼續發揮重要作用。同時，也希望更多的讀者加入到《德育報》的閱讀行列中來，共同展現這所學校的魅力和文明。
德育心得體會一年級篇四
經過一年的教育教學工作，對學生的教育德育有了更深的體會，我認為，提高全民思想道德素質，要從中小學生的德育工作抓起。德育工作應該放在學校工作的首要位置。德育是素質教育最重要的組成部分，而在整個德育開展的過程中，教師的德育和學生的德育一樣重要，抓好師德師風的建設是實施教學工作的重要前提和保證。
學高為師，身正為范，要求學生做到的，教師就得首先做到，要做到身教重于言教，在語言和行為規范等方面都得做學生的表率。無論在集體工作還是個人工作，都要站在學校大局的高度。教師的任務是教書育人，教師的言談舉止、行為規范、道德標準等等，都將會影響到社會無數家庭的未來和希望。
我們國家是法制國家，在教學工作中，認真學習有關教育的法律法規，以及黨和國家有關領導關于教育的講話，在教育教學中要依法開展教育教學工作，更要以中華五千年的道德文化從教。
既然選擇了教師這一職業，就應該熱愛她，努力工作，尋找快樂，積極進取，作出優異的成績。轉變教育觀念，在現行情況下，教育是服務行業，我們服務的對象是學生，我們要從生活、學習、成長等方面關心愛護他們，讓他們感受社會的正能量，讓學生的思想始終在正軌中運行，樹立正確的價值觀！
教育發展的速度越來越快，我們應該清楚地認識到，人不學就要落后。昨天的知識已經不適應今天教育了，昨天的方法同樣變老化了，21世紀是知識經濟時代，信息時代，傳統教育已經跟不上形勢發展的要求。這就需要我們不斷學習，樹立終身學習的理念，才能適應社會發展的需要。作為教師，既要教給學生知識，又要教會怎樣做人。一個老師的言行將會對學生很大的影響，有時會影響到學生的一生，因此，教師在各方面都要做好學生的表率。
今天的教師要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教學業務工作，還要不斷提高政治素養，強化政治學習，加強師德師風建設，提高自身素質，只有這樣我們所教出的學生才會青出于藍而勝于藍！
德育心得體會一年級篇五
第一段：引言（200字）
德育是一門重要而艱巨的任務，涉及培養學生道德品質、價值觀和行為準則。幾年來，我一直擔任學校德育工作的責任，這段經歷使我對德育有了更深刻的理解和體會。在德育工作中，我發現德育不僅僅是傳授道德知識，更注重培養學生的思想品質和內在力量，使他們成為有道德、有責任感的人。在這篇文章中，我將分享我在德育工作中的體會和思考。
第二段：德育的目標與方法（200字）
德育的目標是培養學生的全面發展，使他們成為道德高尚、內心豐盈、品格完美的人。我發現，培養學生道德品質的方法遠非單一，需要通過多種途徑和方式實施。例如，可以通過故事、演講和志愿者活動等形式，向學生傳遞正確的道德信息和價值觀。此外，培養學生的自主性和責任感也是德育的關鍵。讓學生參與學生自治組織或學校社區活動，培養他們的自我管理和團隊合作能力。
第三段：個人體會與成長（300字）
在我擔任德育工作的過程中，我不僅幫助學生成長，也豐富了自己的經驗和思考。首先，我學會了更加耐心和善于傾聽。每個學生都有自己的內心世界和成長困擾，作為德育工作者，我們需要及時發現和解決問題，給予他們正確的指導和關懷。其次，我認識到德育不是一蹴而就的，需要長期堅持和耐心。要隨時關注學生的成長情況，并及時給予他們關注和鼓勵。最后，我深刻理解到德育的效果不僅僅體現在學生道德品質的提高上，更體現在學生的情緒和心理健康上。只有讓學生在健康、自信的環境中成長，才能培養他們良好的道德風尚。
第四段：面對困難和挑戰（250字）
在德育工作中，我們也會面臨各種挑戰和困難。首先，一些學生可能缺乏自覺性和主動性，不太愿意接受德育工作的指導和教育。這需要我們運用多種方法，激發學生的學習興趣和參與度。其次，一些學生可能存在道德觀念混亂和行為問題，需要我們耐心引導和糾正。此外，德育工作還需要與學生的家庭和社會環境密切配合，形成對學生全面的教育引導。
第五段：總結與展望（250字）
通過德育工作的實踐和體會，我認識到德育不僅僅是傳授知識，更是培養人格和人生觀的過程。在我的德育工作中，我將更加注重學生的內在發展和自主性的培養，通過多種途徑和方法引導他們。同時，我也會繼續加強與學生家庭和社會環境的溝通與合作，形成德育工作的合力，為學生的全面發展而努力。德育工作是一項持久而又充實的任務，我將不斷努力，提升自己的專業素養和德育水平，為學生的成長盡一份責任和貢獻。
德育心得體會一年級篇六
小學一年級班主任工作總結作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、 習慣的培養
1、一般學習習慣的培養。
低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什么上課發言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發出響聲)。發言的體態及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是:“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆，細心做作業。”又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是:“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放?！逼淙⒁饬肆己昧晳T形成后的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。
2、特殊學習習慣的培養。
各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質的培養具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養成了習慣。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助于班風班貌的整體發展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作為班風班貌建設的一個突破口。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發展。在各種比賽中都取得優異成績。由此可知，抓學習習慣培養，能促進班風班貌整體發展。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發呆，不肯做作業，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如:寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
在學校各項競賽中我班都取得了很好的成績，拔河比賽、廣播操比賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎、3人三等獎的好成績，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎，?？谒惚荣愔?人得一等獎，2人二等獎，3人三等獎。
當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
德育心得體會一年級篇七
德育作為中小學教育的重要組成部分，與學生的成長息息相關。在我的教學實踐中，我深刻體會到了德育對學生人格形成和綜合素質提高的重要作用。本文就我的體驗和感悟，從促進學生健康成長、樹立正確世界觀和價值觀、強化學生責任心和擔當精神、建立良好的師生關系和促進家校共育等幾個方面，闡述了我在德育工作中的心得和體會。
第一段：促進學生健康成長
德育的最終目標是促進學生健康成長。任何德育活動都應該站在促進學生各個方面的全面發展的角度出發，培養學生的認知、情感、意志和行動四個方面的素質。在我的實踐中，我通過關注學生的成長需求，提供適宜的教育活動，切實提高了學生的學習興趣、安全感和自信心。最終，學生們在我的指導下，養成了健康向上、積極進取的學習態度，形成了具有獨立思考、創新能力、自主學習的綜合素質。
第二段：樹立正確世界觀和價值觀
德育不僅幫助學生打下堅實的成長基礎，還幫助學生樹立正確的世界觀和價值觀。在日常的教育活動中，我以前沿的知識教育為基礎，全面培養學生的思想品德和性格。在課堂上，我注重引導學生通過多元化的思維活動，準確理解文化背景、城鄉差異、科技發展的影響，從而更好的樹立正確的世界觀和價值觀。在我的引領下，學生逐漸養成了愛國、尊老、尊師、尚學、善良、勤勞、誠信等良好的道德品質。
第三段：強化學生責任心和擔當精神
作為德育工作者，一個重要的職責就是幫助學生養成強烈的責任心和擔當精神。在我的教學中，我從重視學生的自主選擇、引導學生的主動承擔責任、增強學生的勇氣和創新精神等方面，來弘揚這種精神。在我的引導下，學生們不僅學會了自己獨立處理事務，而且也在實踐中養成了堅定的信念，憑借自身的力量發揮出了能動性和創造性。
第四段：建立良好的師生關系
建立師生之間良好的關系也是德育工作者的一項重要職責。在我的實踐中，我盡最大努力與每一名學生建立穩定、親密、人情味的聯系，打破學生與教師之間的隔閡，拉近了彼此之間的距離。在此基礎上，我更清楚了解學生的個性、喜好、需要，主動為學生營造寬松的課堂氛圍和愉悅的學習環境。在我多層次的幫助下，學生們從依賴到獨立，從幼稚到成熟，從踟躇到自信，從迷茫到明悟。
第五段：促進家校共育
家校合作是德育工作中的重要組成部分。在我的實踐中，我在德育教育中極力去協助和鼓勵學生的家長，促進了學生家庭和課堂教育的良好結合。在此基礎上，我不斷豐富德育教育內容，讓學生和家長參與到各種實踐活動中，形成更加完整和有機的教育體系。從家庭到學校，從課堂內到校園外，讓學生們在不同角色中得到啟發和提高，從而更好地成長。
總之，在教學實踐中，我領略了德育的魅力和威力。通過積極引導學生、強化學生責任心和擔當精神、建立良好的師生關系、促進家校共育等一系列德育活動，我為學生打造了綠色、健康、和諧的成長環境，激發了學生的自信、自覺、自立、自強和自主意識，讓他們在美好人生的道路上茁壯成長，為祖國建設與發展做出自己的貢獻。