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2023年愛科學班會教案 我們的軍訓生活班會活動總結(匯總5篇)

時間:2023-06-01 09:35:52 作者:江sx

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么制定才合適呢?下面是小編整理的優秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

愛科學班會教案篇一

為了更好總結x月22日-28日進行的軍訓,增強同學的責任意識、紀律性,把軍隊中的優良傳統帶到學校,我班于x月7日下午第4節課開展以“我們的軍訓生活”為主題的公開班會。

熟悉的“軍訓”兩個大字又在大屏幕上浮現,將我們帶回了那7天的軍訓生活。

班會以軍訓生活為主線,從我們的軍訓內務、訓練照片以及視頻中,一起回顧了七天中的點點滴滴,在一起的歡樂又仿佛把我們帶回了軍營,回到了與教官朝夕相處的七天。都說軍訓能鍛煉人的意志。當然,我們還要把軍訓中的紀律精神帶到學校中,目前我們班的內務、早操情況較差,在軍訓中能堅持早起的我們,為何回歸日常就做不到了?班會中的我們對之進行了深入的檢討。

軍訓中有感動也有辛酸,每每談到軍訓時,“冷”便成為了第一個形容詞,是的,在那樣的寒風、甚至下雪的日子里面,我們度過了七天。雖然“寒身”但不“冷心”。

接下來班會帶給我們的是一連串的驚喜。有我們訓練時的視頻,有我們認真時的照片,也有“戰友”們在一起的歡聲笑語。

嗯,軍營是個好地方,吃了苦才知道平時的甜;軍營是個好地方,堅持到底才知教官、父母、老師的情深恩厚。

感謝軍訓,軍訓的終點,新的起點!

愛科學班會教案篇二

二、班會重點:

三、班會形式:

四、班會準備:

五、班會過程:

主持人:朋友之間也常常出現矛盾,該如何處理呢?請大家以小組為單位,談一談自己與朋友之間發生矛盾的事,或是在交友時遇到了哪些問題,大家共同討論,該如何解決?然后請各組選派代表進行交流,尋找解決矛盾的方法與技巧。

主持人:通過同學們講述的一個個生動的小故事,我們看到在那艱苦的歲月中,他們互相幫助,互相勉勵,同甘共苦,共同為新中國的解放而奮斗。

(七)主持人:同學們讓我們共同演唱周華健的《朋友》,在歌聲中結束我們的班會。

六、班會效果

愛科學班會教案篇三

二、前言:

四、活動對象:xx地理1班全體成員

五、活動主持人:待定

六、活動地點:教四課室(未定)

七、攝影:待定

八、記錄人:待定

九、時間:

1.讓同學們在新學期里都有新的計劃,新的準備。

2.讓同學們意識到新學期里應該要做更好的我們,該怎樣做更好的我們。

3.讓同學們了解到我們的班級紀念日,為9月20的班級紀念日做一個準備。

1.考勤

2.主持人開場白,宣布會議正式開始,唱班歌。

3.班干發言(每個班干對于如何做更好的我們作出發言,說出自己的感想和計劃)

4.9.20班級紀念日

5.同學發言(同學們對于如何做“更好的我們,更好的自己”發言,說出自己的感想和計劃)

6.主持人宣布班會結束,拍照留念

愛科學班會教案篇四

二、班會重點:

班會重點故在同學們的互相交流上,指出你的同學或朋友的優點,讓同學們意識到每個人身上都有不為人注意的閃光點,我們要用真誠的心對待別人,才能換來別人的一片真誠。

三、班會形式:

談話形式:由主持人提出問題,大家即興發言、討論。

四、班會準備:

(二)請兩位男同學排演一個小品《看面相》

(三)每位同學準備一個偉人交友的小故事

五、班會過程:

(一)主持人:在現在這個社會中,隨著競爭的激烈,人與人之

間的關系變得越來越淡薄,我行我素,以自我為圓心,以自己的利益為半徑畫圓的人也越來越多。而且,這種觀念也正在向我們學生中擴展,我們馬上就要進入高三,升學的競爭將更加激烈同學們之間的關系也或多或少地出現一些問題,難道同學們之間真的大再需要真正的友誼了嗎?讓我們帶上一顆真誠的心,去尋找生命中永遠的朋友---主題班會“我們需要朋友”現在開始(背景音樂——臧天朔的《朋友9》)

(請10位同學發言)

(三)主持人:在班會前我們請每一位同學把你自己印象最深的一位同學描寫一下,指出他(她)哪些地方使你對他(她)很欣賞,把他(她)的名字和特點寫下來,我們發現從同學中來的內容極豐富,幾乎包括了班內所有同學的名字,有班內的活躍分子;也有平時很少講話很安靜的同學,因為時間的關系,我們從中挑選10個,請同學們猜一猜他是誰(主持讀完一個;同學們就爭先恐后猜這位被描述的同學是誰,班會氣氛異?;钴S)

(五)小品《看面相》???

主持人:看了以上的小品,大家做何感想?(同學們踴躍發言)

以上同學們都談的很好,我們大家明白了這樣一個道理:不可以貌取人,這是交友的重要原則。

主持人:朋友之間也常常出現矛盾,該如何處理呢?請大家以小組為單位,談一談自己與朋友之間發生矛盾的事,或是在交友時遇到了哪些問題,大家共同討論,該如何解決?然后請各組選派代表進行交流,尋找解決矛盾的方法與技巧。

(六)請兒位同學講偉人交友的故事

主持人:通過同學們講述的一個個生動的小故事,我們看到在那艱苦的歲月中,他們互相幫助,互相勉勵,同甘共苦,共同為新中國的解放而奮斗。

(七)主持人:同學們讓我們共同演唱周華健的《朋友》,在歌聲中結束我們的班會。

(八)班主任總結???

這次班會開得很成功,達到了預期的目的?,F在同學們受社會上一些不良思想的影響,有些同學變得比較虛假,不愿主動與同學溝通,對別人的友善行為也持懷疑態度,從而同學們之間變得很陌生,真善美的東西少了,通過這次班會活動,同學們敞開心扉,彼此交流,又喚團了人間最真摯的情感—-友情,這是人們最美好的情感,讓我們帶上一顆真誠的心,去尋找生命中永遠的朋友!

六、班會效果

班會開過后,我們從同學中了解了一下對這次班會的感想,大家都說受益匪淺。大家充分意識到朋友的重要性,懂得了以真心換真心的道理,對今后他們進入社會結交更多的朋友有很大好處,有的同學說,平時光顧著學習,忽略了同學與朋友,今后要多和同學交流,希望和所有的同學都成為朋友。班內同學的關系比以前融恰了許多,同學們都說,集體就是一個大家庭,老師、同學親如兄弟姐妹,班級的凝聚力明顯增強,班內的各項工作都有了突飛猛進的進步。

愛科學班會教案篇五

根據有關文件要求,我園迅速行動起來,成立了馬山子鎮第一幼兒園學前教育宣傳月活動工作領導小組,由幼兒園徐唯唯園長任組長,全面領導我園宣傳月工作;確立宣傳月宣傳主題為“科學做好入園準備”;制定了《濱州北海經濟開發區馬山子鎮第一幼兒園學前教育宣傳月活動實施方案》。根據實施方案,結合幼兒園特點,緊扣主題,精心設計,制定切實可行的活動計劃,統一安排部署,并認真組織實施。

領導小組成員如下:

組 長:徐唯唯

組 員:徐麗莎 王雪芹 杜菲菲 張云葉 胡靈芝 孟令合 張炳月

(一)深入開展園內宣傳。在宣傳月期間,認真抓好教職工的政治理論學習。把每周一幼兒離園后作為教職工政治理論學習時間,通過集中學、分組學、自學等形式,重點學習《指南》和國家相關部門政策文件;傳達各級會議精神、撰寫學習《指南》筆記和心得,科學做好幼小銜接。通過宣傳教育,我園教師隊伍整體思想素質得到提升。

(二)向社會廣泛宣傳。5月份,幼兒園召開學前教育宣傳月活動啟動會,動員廣大教師積極行動起來,全身心投入到活動中來。同時在幼兒園門廳led顯示屏中宣傳字樣:“幼小協同、科學銜接——科學做好入學準備”,營造了濃厚的宣傳氛圍。發放宣傳手冊,向家長詳細介紹怎樣做好幼小銜接工作。召開專題家長會,積極宣傳規范辦園、科學保教的相關知識,讓全社會了解學前教育發展現狀、未來,讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識,深得家長的稱贊。

(一)學前教育宣傳月啟動儀式

20xx年5月22日,我園組織召開全體教師學前教育宣傳月啟動儀式,會上,園長宣讀了《馬山子鎮第一幼兒園關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的實施方案》,明確20xx年的活動主題是“科學做好入學準備”,使得教師明確此次活動我園需要的宣傳形式和內容。

(二)全員學習

20xx年5月23日、24日、25日,全體教師利用離園后的時間學習《中共中央國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》、《教育部辦公廳關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》、《山東省教育廳關于開展幼小銜接工作的三十五條》等政策文件。通過學習突出規范辦園、科學保教,促進提高辦園質量的宣傳。營造支持推動學前教育發展的良好社會氛圍,將入學準備教育貫徹幼兒園教育的全過程,堅決克服和糾正小學化傾向。

(三)組織召開家長培訓會

20xx年5月30日利用六一文藝匯演之前舉辦的“科學做好入學準備”家長培訓會?;顒又荚谝龑V大家長樹立不急功近利、不揠苗助長的科學理念,尊重幼兒發展規律和學習特點,全力關注幼兒身心健康、人格完善。

(四)“慶六一”文藝匯演

20xx年5月30日,全體幼兒和家長參加的“慶六一”活動,從入場、奏國歌、園長致辭、教育辦領導致辭文藝匯演等環節,家長的陪伴是最好的教育,幼兒時刻感受著幸福和快樂為美好的童年留下回憶。

(五)參觀小學

20xx年6月18日上午,從幼兒園徒步出發到大梁王小學參觀,又是孩子們的一次成長和歷練。途中10多分鐘的行走,無一人掉隊,孩子們始終精神煥發、情緒高漲,來到小學后孩子們新奇的眼神透露著好學的堅定,相信通過實地參觀,更能激起孩子們上小學的欲望和熱情。

(六)積極宣傳

學前教育宣傳月期間,通過懸掛宣傳標語、設置宣傳展板、發放宣傳資料和現場講解等方式開展,共發放題為《科學做好入園準備》等宣傳資料200多份,接受群眾咨詢100多人次。

總之,我園在5月20日至6月20日期間,通過多種形式和豐富的內容積極宣傳“科學做好入學準備”,幫助社會和家長認可幼兒園的保教特點和深入了解孩子的身心發展特點。尊重孩子的身心發展特點和教育規律,為其良好的一生打下堅實的基礎。

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