最新學雷鋒獻愛心班會教案 學雷鋒班會設計(優秀5篇)

通過講述雷鋒生平的眾多事跡，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地學習雷鋒樂于助人，做好事不留名的優良品德。

1、雷鋒的事跡和格言

2、毛主席贊揚雷鋒的視頻

3、學唱歌曲“學習雷鋒好榜樣”

4、學雷鋒主題黑板報

3月6日下午

1、全體立正，

2、各小隊列隊報告人數。

3、出旗，少先隊員敬隊禮。

4、禮畢!唱隊歌。

5、中隊長講話并宣布活動開始。

-“老奶奶”上臺(橫穿過教室)

-“老奶奶”到中間時，“司機”從教室后往前行駛。

-快撞到“老奶奶”時，一個人跑過來拉著“老奶奶”往回跑。

-三個人下臺

-甲上臺

甲：有人說：“現在都進入九十年代了，人人都想著怎樣為自己，誰還會發揚雷鋒精神去助別人呢”那么在進入九十年代的今天，我們還要不要學雷鋒，雷鋒精神就真的過時了嗎 !

當你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑你，卻沒有扶你的時候;

當你的錢包被小偷偷走，旁人看見卻不敢吱聲的時候;

當你一個人需要人幫助，卻沒有人愿意幫助你的時候。

在座的各位，您，會是什么心情呢 想必會酸，苦，澀?？删驮谶@時候，有一個人伸出了自己的手，去扶你，去幫助你，你是喝令他走，并說這種精神過時了，還是心存感激地接受幫助呢!這答案是很明顯的。

-乙上臺

-同學們回答……

甲：是的，正是這些象雷鋒一樣平凡，普通的人們支撐著一個大廈，支撐著我們共和國的大廈!他們從沒有奢望過什么，當他們看到這座大廈越發宏偉，越發堅固時，他們笑了，欣慰地笑了。雷鋒的精神不正是在這些人中得到發揚與延伸嗎!

乙：雷鋒的名字對有些人來說已經陌生，雷鋒的精神對有些人來說已經不可思議，可是在邁進新時代的時刻，生活在同一個地球的人們需要一個更高的精神境界，需要富于開拓，勇于進取和創造的勇氣。

甲：所以我們要學習雷鋒，同學們，學習雷鋒我們應該怎么做?

-同學回答……

乙：同學們都答得很對，那你們知道為什么把三月五日設為學雷鋒日嗎 因為在1963年3月5日，毛澤東同志親筆題詞：“向雷鋒同志學習。”此后，掀起全國人民特別是青少年向雷鋒學習的熱潮。此后，每年三月五日便成了全民學雷鋒的日子。

甲：雷鋒一生都在為人民服務，卻只度過了二十三個春秋。

-播放視頻

乙：同學們看了這段視頻有什么感受?

-同學們回答……

甲：我們的祖國會因為注入了雷鋒精神而更加年輕，高舉為人民服務的火炬，必將使我們的社會更加團結，人與人之間更加融洽和諧。我堅信，雷鋒精神會在新一代中發揚光大，放射出更加燦爛的光芒!

-放歌曲《學習雷鋒好榜樣》(同學跟著唱)

6、請輔導員講話

7、退旗，敬隊禮。

8、禮畢， 活動結束

1、組織學生利用報刊、網絡、聯系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。

2、組織學生搜集雷鋒的事例與名言。

3、布置學生進行“學雷鋒”主題班會的準備工作。

1、引導學生發言，談談他們各自對雷鋒事跡、雷鋒精神的了解有多少，

雷鋒精神指的是什么?為什么要學雷鋒?閱讀雷鋒的事跡材料。

雷鋒，中國人民解放軍全心全意為人民服務的楷模，共產主義戰士。

湖南望城縣人。1949年參加兒童團，擔任兒童團長。1954年加入了中國少年先鋒隊。1956年在鄉人民政府當通訊員。不久，調到中共望城縣委當公務員，被評為工作模范。1957年2月8日加入中國共產主義青年團。曾參加溈水工程、團山湖農場和鞍鋼的建設，多次被評為勞動模范和先進生產者。1960年參加中國人民解放軍，被編入工程兵某部運輸連四班當汽車兵，同年加入中國共產黨。當撫順望花區和平人民公社成立時，他把自己在工廠和部隊積存的100元錢捐獻給公社。當他得知遼陽地區遭受百年不遇的大水災時，又將100元寄給了遼陽市委。他還十分關心少年兒童的成長，擔任駐地附近小學少先隊輔導員。在入伍不到三年的時間里，榮立二等功一次、三等功兩次，被評為節約標兵，榮獲模范共青團員稱號，出席過沈陽部隊共青團代表會議。1961年升為班長，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日因公殉職。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學習”。周恩來題詞“向雷鋒同志學習：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志”。朱德題詞“學習雷鋒，做毛主席的好戰士”。

“人的生命是有限的，可是，為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去”。

發揚雷鋒精神，并不只是單純的發揚個人的優秀品質，而是發揚一個民族乃至一個國家的精神。所以我們不僅要學習雷鋒精神，而且更要發揚雷鋒精神。積極投入到學雷鋒活動之中，在學習和工作中學他的釘子精神;對同學和同事學他毫不利已、專門利人、助人為樂的精神;對待生活學他艱苦樸素的優良作風。

雷鋒精神的實質，就是愛，愛別人、愛生活、愛工作、愛自己。我們從雷鋒生前的照片上，可以看到雷鋒那充實、燦爛的微笑，我們的確能從他的笑中，體會到春天般的溫暖、體會到他發自內心的快樂。雷鋒幫助了別人、溫暖了朋友，也快樂了自己。雷鋒是個孤兒，從小就得到了鄉親們、黨和政府的深切關懷和愛。因此，他的“我把黨來比母親”的感受，是發自肺腑的。他從別人那里得到了寶貴的愛，又把愛回報給社會。他的愛和奉獻，是有著堅實的社會基礎和豐富的情感理由的。

雷鋒精神并不過時，或者說，雷鋒精神并不是雷鋒獨創的，雷鋒精神的實質，就是愛，而互助互愛是人類最古老、最美好的情感和精神。雷鋒，是一個把愛弘揚光大到一定境界的人。人類永遠都需要愛、渴望愛，愛是永遠都不會過時的，所以，雷鋒精神當然也永遠不會過時。雷鋒離開了我們，但是，他的博愛精神沒有走，以愛為核心的雷鋒精神，是永遠都不會珉滅的。

3、學生自由發言：舉例講述身邊的好人好事。討論哪些屬于學雷鋒的行為。

在同學們的身邊存在許多活雷鋒，如平時做的一些小事，一些好人好事，都是樂于助人的榜樣，都是一種學雷鋒的表現。要善于尋找我們身邊的“活雷鋒”。

4、班主任小結。

雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內涵——奉獻、互助互愛，依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承。希望同學們都能以自己的實際行動去發揚互助互愛的雷鋒精神，創建一個團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續。

五：小品表演

(下課鈴響)

小華：(自豪地走出場)下課了，我又要工作了。(用手指著袖章)大家看看，我是學校的文明監督員啊!這份工作雖然辛苦，但我還是覺得很有意義。因為我可以為學校的文明建設奉獻自己的力量!

敏霞：(拿著書走出場，邊吃邊隨手丟掉了香蕉皮)唔!不錯、不錯!真好吃!

小華：(看見敏霞丟果皮，匆忙走過去)哎!哎!同學，你不能亂丟果皮啊!

敏霞：你是誰?竟然敢管我的事?

小華：你沒看見嗎?(右手指著自己的袖章很自豪地說)我可是學校的文明監督員。

小華：文明監督員就是專門監督像你這種不講文明、不講衛生的人。

敏霞：呵!你是說我不講文明、不講衛生?你算什么呀?只要我學習好就行了，不用講什么文明和衛生。

敏霞：行了，行了，你別說了，講文明、講衛生多辛苦呀!還是讓我勸你一句吧，別管了吧!

小華：不行，這可是我的工作啊!

敏霞：既然你那么愛管閑事，你就去撿垃圾吧!(隨手把吃完的果皮往身后一丟，唱著歌揚長而去)

(這時，一位撐著拐杖的駝背老人從遠處走來)

小華：喂，喂!你還丟……，啊呀，小心!

老人：小同學，請問……(剛巧踩上丟來的果皮，腳下一滑摔了一跤，爬不起來)哎唷!

(小華匆忙跑過去)小華：(關切的問)老爺爺，您怎么啦?摔疼了嗎?我扶您起來吧!(小華想扶起老人，但無法扶起來)

小華：(叫著遠去的敏霞)敏霞，你看，都是你闖的禍，還不快點來幫忙!

敏霞：(頭也不回)嘿嘿!不關我的事!(走過去坐那兒看書)

老人：小姑娘，我沒事，你放心吧!……(小華扶著老人用力爬起來)哎唷，哎唷!

小華：老爺爺，您摔痛了嗎?我扶你去醫院吧?

小華：老爺爺，您孫女兒是哪個班的?

老人：七年級十二班的，叫敏霞。

小華：啊?您是敏霞的爺爺?(指向敏霞)他在那兒。敏霞，還不快點過來看看!敏霞：別打擾我，你做你的好事去吧，不關我的事。

小華：還胡扯些什么呀!他是你爺爺啊!

敏霞：(回頭)啊!什么?爺爺?

敏霞：(匆忙跑過去扶著老爺爺)爺爺，怎么會是您?

小華：你看，就因為你亂丟果皮，現在把你爺爺弄傷了吧?

敏霞：(悲傷后悔地說)爺爺，對不起!都是我害了您呀!你就原諒我吧!今后我一定會改正的。(面對小華)小華，對不起!你說得真是對啊!我也要做一個講文明、講衛生的好學生，我也要像你那樣做個新時代的小雷鋒!

小華：這就對了!好吧!我們先送爺爺到醫院吧!

敏霞：走，爺爺，我們扶您去醫院吧!(敏霞，小華，一起扶著老爺爺走出場)

三人合：讓我們做新時代的小雷鋒，文明人，為建設和諧社會而貢獻自己的力量。

謝幕

六：身邊故事

女：同學們，雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。我們的身邊還有很多像小華這樣的活雷鋒，讓我們來聽聽發生在我們身邊的故事。

四個同學講述發生在身邊的雷鋒故事。

七：雷鋒精神大討論

女：同學們，我們聆聽了雷鋒叔叔那些感人的故事，也講述了發生在我們身邊的雷鋒故事，那么我們分小組來討論一下：什么是雷鋒精神，等一下由小組代表發言。

八：三句半

九：雷鋒知識搶答

十：格言聯讀

男：是呀，上個世紀，雷鋒叔叔用實際行動感動著那個時代的人，這個世紀，我們也用實際行動傳遞著雷鋒精神，讓我們用雷鋒格言時刻激勵著自己。

男女主持人各自負責三個同學，男主持人再負責中間一個同學。七個同學輪流朗讀格言。

1、真正的青春只屬于那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

2、高樓大廈都是一磚一石砌起來的，我們何不做這一磚一石呢!

3、人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的“為人民服務”之中去。

5、對待同志要象春天般的溫暖，對待工作要象夏天一樣火熱，

6、世界上最光榮的事----勞動。世界上最體面的人----勞動者。

7、我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。

十一：簽名表態

男：雷鋒精神永放光芒，雷鋒格言永遠激勵著我們。

女：接下來，請同學們有序地上來簽名，以表示我們學雷鋒做好事的決心。

十二：老師寄語

男：請班主任蔡老師講話。

同學們，時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改變，但這并不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神永遠存在我們的心中，并被千千萬萬的人所學習與繼承與實踐，我希望我們今天的學雷鋒主題班會不僅僅是主題班會，簽名表態也不僅僅只是簽個名而已，而是我們每個人都要有一顆奉獻之心，讓身邊的人感受到如三月和風般的溫暖與舒適。

十三：結束語

女：希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造更多的美，讓雷鋒精神得以延續。

男：下面就讓我們以這首《學習雷鋒好榜樣》，來結束這次主題班會吧!

左右兩邊和中間各定一個同學領唱，全體起立。

一、活動背景

雷鋒(1940——1962)同志是中國家喻戶曉的全心全意為人民服務的楷模，共產主義戰士;他作為一名普通的中國人民解放軍戰士，在他短暫的一生中卻助人無數，偉大領袖毛澤東主席于1963年3月5日親筆為他題詞“向雷鋒同志學習”，并把3月5日定為學雷鋒紀念日;一部可歌可泣的《雷鋒日記》令讀者無不為之動容?！袄卒h精神”激勵著一代又一代人學習。

二、活動目的

“讓愛成為一種責任”。此次愛心月我們展開了以“走進雷鋒反觀生活”為題的主題班會。旨在讓同學們了解雷鋒和當代雷鋒，明白宣傳和弘揚雷鋒精神的重要意義。增強同學們“以服務人民為榮，以團結互助為榮”的價值觀，自覺把自己的成長同服務他人、感恩生活結合起來，理解“少年強則國強”，清晰地認識到自己肩負的歷史使命。

三、活動準備

布置任務：由班主任通知班長、文藝委員并落實到負責同學

準備階段：負責同學制作ppt，準備講稿，負責同學和主持人負責串詞。

四、活動過程

1、活動基本情況

1)時間：20xx年3月22日星期五下午第二節課

2)地點：高一(2)班教室

3)班主任：劉老師

4)主持人：徐同學、黃同學

5)參與者：高一(2)班全體學生以及班主任

2、活動程序

1)宣布活動開始

2)以十二屆全國人大一次會議引入

3)雷鋒生平介紹

4)當代雷鋒事跡

5)見死不救引發爭議

6)事件回顧與分析

7)感謝幫助過我們的人

8)宣布活動結束

3、活動紀實

徐：在這個春暖花開綠意盎然的三月，我們迎來了一年一度的愛心月。本次愛心月的主題為：學雷鋒!下面，我們班本學期的第一次主題班會就要對這個問題展開討論。

話說，小黃啊，你對十二屆全國人大一次會議了解嗎?

黃：那當然，這還能不了解?十二屆全國人大一次會議選舉產生新一屆中華人民共和國國家領導人。

徐：對。那大家知道嗎?

中華人民共和國主席：

中華人民共和國副主席：李源潮

中華人民共和國中央軍事委員會主席：

中華人民共和國最高人民法院院長：周強

中華人民共和國最高人民檢察院檢察長：曹建明

第十二屆全國人民代表大會常務委員會委員長：張德江

中華人民共和國國務院：

中華人民共和國國務院副：張高麗、劉延東、汪洋、馬凱

徐：對了，你知道在參加遼寧代表團審議時強調是什么嗎?

黃：啊?我怎么曉得啦!

徐：強調，要大力加強思想道德建設。雷鋒、郭明義、羅陽身上所具有的信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進取的銳氣，正是我們民族精神的最好寫照，他們都是我們“民族的脊梁”。

黃：啊!接下來就讓我們來了解一下三個人的事跡吧。

郭明義，1958年生，1977年參軍，1980年入黨，1982年復員到齊大山鐵礦工作。

郭明義曾先后獲部隊學雷鋒標兵、鞍鋼勞動模范、鞍山市特等勞動模范、全國無償獻血奉獻獎金獎、中央企業優秀共產黨員、全國“五一勞動獎章”等榮譽稱號，是鞍山市無償獻血形象代言人。

中央精神文明建設指導委員會授予郭明義同志“當代雷鋒”榮譽稱號。

羅陽，1961年生，遼寧沈陽人。研究員級高級工程師。沈陽飛機工業(集團)有限公司董事長、總經理、黨委副書記。

20xx年11月25日12時48，執行任務時，突發急性心肌梗死、心源性猝死，經搶救無效，在工作崗位殉職，享年51歲。

他被評為感動中國20xx年度人物。國務院決定追授羅陽同志“航空工業英?！睒s譽稱號。中華全國總工會追授羅陽全國五一勞動獎章。中共中央、做出重要指示，要求黨員學習羅陽優秀品質和可貴精神。

徐：然而，在物質生活高度發達的今天，人們看到更多的卻是人性冷漠。

黃：這話題可沉重啊。

徐：小悅悅事件就是典型的例子啊。

20xx年10月13日，2歲的小悅悅(本名王悅)在佛山南海黃岐相繼被兩車碾壓，7分鐘內，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手。

20xx年10月21日，小悅悅經醫院全力搶救無效，在零時32分離世。20xx年10月29日，沒有追悼會和告別儀式，小悅悅遺體在廣州市殯儀館火化。

20xx年12月18日“小悅悅事件”肇事司機過失致人死亡一案已經由佛山中院終審判決，肇事司機胡某最終獲刑兩年六個月。

黃：看了這么多，讓我們來總結一下吧。

徐：好啊。

幾經滄桑，我們的國家日益繁榮富強，我們的人民也擺脫了貧困，走上了小康之路。古人云：“衣食足而知榮辱;倉廩實而知禮節”富足的物質生活是否意味著我們的時代不再需要雷鋒精神?我們也不再需要向雷鋒同志學習了呢?我們不難看到，當今的社會風氣隱含著諸多令人擔憂的問題，由于金錢影響、利益關系，使得人與人之間的關系日趨淡化。

但我要說，雷鋒精神永不可或缺，不論是什么時代，雷鋒永遠是我們學習的好榜樣，時代也永遠呼喚著雷鋒精神!

黃：其實生活中也有很多令人感動的人和事呢。

徐：沒錯。同學們可以討論一下，再向大家分享。

5分鐘后

何同學：感謝在我骨折期間關心我的老師同學，特別是王同學幫我推輪椅。

李同學：感謝今天早上主動和我合撐一把傘的同學。

范同學：我在食堂里見一中預2班小同學飯卡沒錢，主動幫他刷了飯卡。

趙同學：感謝徐同學入冬以來每天早上都幫我拿衣服。

黃同學：感謝和溫家寶在過去的十年中互相扶持，使中國更加富強。

主持人徐：大家的故事還真多啊。

主持人黃：時間過得真快，一節課時間很快過去了。

主持人：徐、黃同學：高一(2)班“學雷鋒”主題班會到此結束!

五、活動反思

就活動本身而言，這次由于準備時間十分倉促，所以班會的展開并沒有達到最為理想的狀態，整個主題班會顯得有些蒼白無趣。下一次，一定要提早準備，注意各部分的鏈接順暢，內容生動有趣。就內容而言，這一次的主題班會雖然結束了，但是我們了解雷鋒踐行雷鋒精神的腳步卻正要啟程。我們應當將雷鋒精神落實到思想上，升華到行動中去，學雷鋒不僅僅只是口頭上說說而已!

一、活動目的

現今社會上，相當一部分的小學生缺乏了一種互助意識與奉獻精神。很多學生有這樣的疑問，現在都什么年代了，還學雷鋒精神是不是過時了？又或者，學生們只知道老師教育他們要學雷鋒，但是為什么要去學雷鋒，卻很少有人答出來。

通過“學雷鋒”的主題班會課活動，目的在于引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，從而在切實感受身邊好人好事（感受美）的過程中激發奉獻（創造美）的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創造生活中的美。

二、教育要點

引導學生去思考、去理解，學習雷鋒精神，應該是一種自覺的行為；通過對雷鋒事跡的學習，了解雷鋒精神指的是什么；在同學之間展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了？”；通過舉例，讓同學們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學雷鋒精神的表現。學雷鋒，不是喊口號，而是一種自覺的行為。要善于發現、尋找我們身邊的“雷鋒”。

三、準備資料

1、組織學生利用報刊、網絡、聯系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。

2、組織學生搜集雷鋒的事例與名言。

3、布置學生進行“學雷鋒”主題班會的準備工作。

四、活動過程

1、引導學生發言，談談他們各自對雷鋒事跡、雷鋒精神的了解有多少，雷鋒精神指的是什么？為什么要學雷鋒？閱讀雷鋒的事跡材料。

（事跡材料一）