作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
傳承國學經典班會教案篇一
班內有許多熱愛京劇的同學，正好京劇又屬于非物質文化遺產，也是中華名族的名片，經班委會和老師共同商定，設計出了此次“弘揚傳統文化，品味京劇國粹”主題班會。
二、指導思想和教育目的：
帶領同學們多方面了解、品味京劇文化的魅力，簡單學習京劇的主要表演形式，將京劇這種傳統文化深留在學生心中，時刻提醒學生們勿忘傳統文化。更重要的是讓學生能通過此次活動發現京劇精彩有趣的一面，讓京劇真正成為大家熟悉的國粹藝術，走進我們的生活。
三、班會形式：
京劇歌曲表演、京劇知識問答、學生互動、欣賞課前社會活動報道。
四、準備過程：
a.會唱京劇的同學進行排練，排練在班會上表演的節目;b.同學們課下通過不同渠道簡單的了解京劇(如上網、讀報、自發舉辦京劇小講座、組織京劇臉譜繪畫比賽);c.課前進行社會實踐活動，走進京劇劇院，現場品味京劇魅力;d.布置班會現場，渲染京劇氣氛。
五、班會過程：
1、《說唱臉譜》京劇歌曲表演
2、主持人開場
3、五個團隊介紹本團隊隊名及口號
4、京劇知識搶答
5、“愛我國粹 壯我中華”課前社會調查報告(視頻)
6、“歐美日韓”vs“京劇國粹”(討論環節)
7、為課前設計臉譜優勝同學及知識競賽獲勝團隊頒獎
8、班主任總結
六、同學感想
a：班會開始的前一周，幾個班委便開始陸陸續續的計劃班會了，先是在周末安排了兩撥同學去參觀學習，之后便開始整理資料，選定人選，寫稿子，制作ppt，練稿子，最后再到彩排。我們合唱的同學每天要練到5點;主持人、班長更是盡職盡責，他們最后兩天每天寫稿子、改稿子再到敲定稿子要到很晚，力求不斷完善。我對他表示深深的敬意!彩排期間班主任張老師也一遍一遍耐心的指點，為我們提出寶貴的意見。正是這樣，我們的班會才如此圓滿地完成，這讓我深切感受到了一點——團結的力量如此強大!
b：前些日子，令所有人忙得焦頭爛額卻又滿心期待的主題班會終于完美落幕了。回想起籌備時的點點滴滴，竟也有絲絲不舍涌上心頭。
c:“弘揚傳統文化，品味京劇國粹”，在了解京劇的同時，我們其實也意識到一個事實：身為華夏子孫，我們對國粹的了解并不算多。這件事情如此真實，又悲哀得可怕。我們的國粹，古老的文化，在時代的浪潮中岌岌可危。不過好在，仍然有人熱愛京劇，愿意發揚國粹，也愿意去逐步了解、發揚京劇。正如我們的同學，在短短兩星期內，真正發自內心地去深入國粹藝術，渴望讀懂它。通過此次班會，我們欣喜地看到：越來越多的同學開始發現京劇之魅力，開始學著去欣賞古老的文化，去傳承祖先的遺產。一旦發現其魅力，必將用真心去熱愛。我們正由現在，走向推廣與發揚國粹的未來，而星星之火，必定可以燎原。
——肖某某
——唐某某
從班會策劃開始，每個人的分工都十分明確：擅長電腦的同學制作ppt，會唱京劇的同學準備節目，繪畫好的同學布置場地……這使我們明白，在做一件事情時一定要有計劃性，這樣實施起來才能井井有條，提高做事情的效率，使每個人的任務明確不混亂。而且每個同學都會認真地完成好自己的任務，并互相幫助。有些同學為了讓班會內容更加完善，更是放棄了很多自己的休息時間，這讓我明白了團結合作的重要性，更意識到要承擔起自己的那一份責任。而每天中午的京劇知識小演講增進了我們對京劇國粹的了解，也使我們發現了它獨特的魅力——唱腔悠長而不失莊嚴，沉淀著歷史的味道;人物個個性格鮮明，卻都有一種說不出來的沉穩，給人一種十分踏實的感覺。京劇的舞臺不像西方的音樂劇舞臺那般復雜，卻給人一種身臨其境的感覺。
這次的班會還有知識問答環節，這使我們意識到自己對京劇的了解并不多，而我們對京劇國粹的傳承不應只停留在這次班會上，我們應該繼續了解它，學習它，進而喜歡它，愛上它。
——樊某某
七、主持人串詞
(環節一)【開場：說唱臉譜】 【主持人上場】
肖：敬愛的老師們，親愛的同學們，大家--
合：上午好!
肖：還記得剛才《說唱臉譜》的歌詞和旋律嗎?想必大家都聽出來了，今天我們班會的關鍵詞就是——京劇!在此歡迎老師同學們來到初二十一班“弘揚傳統文化 品味京劇國粹”主題班會的現場。
齊：現在開始!
馬：作為一名中國人，我們清楚地知道京劇是我國的國粹。經其二百余年的演變，我們陶醉在舞臺演繹出的一個個民間動人的傳說，折服于演員們扮成的一位位可歌可泣的人物。
馬：你還真別說，我們可以做的還多呢!在此次班會之前，我們組織了許多關于京劇的活動：比如每天中午都有喜歡京劇的同學自發的為大家舉辦有關京劇的小講座，多才多藝的宣傳組成員們也為班里制作了有關京劇的板報。
白：再比如，同學們根據自己所繪制的臉譜自愿分為五個小組，分別為“藍”“黑”“紅”“白”“黃”，大家利用課余時間繪制了精美的臉譜。
(說組的時候組員舉起臉譜示意)
(環節二)(知識競猜&mv&討論互動)
馬: 在這次班會之前，我們已經進行了分組學習。相信同學們對京劇都有了一定的了解，現在我們以有獎問答的形式來檢驗一下吧。
白：規則如下：在主持人念完題目并說開始之后，第一個舉起臉譜的小組獲得搶答權。舉臉譜的順序以我們看到的為準。答對一題加十分，打錯扣5分，如提前搶答扣5分。每組基礎分為100分。題目涉及京劇基礎知識，京劇名角的故事事跡和著名唱段賞析等。最終根據分數的高低為各組頒獎。
馬：有請各隊隊長上臺，介紹他們的隊名及團隊口號。
(競猜完)
肖：剛才同學們都積極踴躍的參加了知識問答環節，看來大家對京劇都有了一定的了解，其實我們此次班會的目的，就是希望同學們能多方面了解京劇知識，更重要的是能通過此次活動發現京劇精彩有趣的一面，讓京劇國粹成為大家熟悉的國粹藝術，走進大家的生活。
張：那還等什么，讓我們一起來看看他們帶回來的報道吧!
(mv)
張：正好前幾天我們剛剛在音樂課上學習了外國的“opera”，那我們的“beijing opera”與“外國 opera”有什么異同點嗎?(和馬一起控制現場)
(環節三)(頒獎&班主任講話)
肖：聽完了這么多與京劇相關的知識，大家是不是已經對京劇有了很大的興趣呢?其實啊，在京劇的舞臺上，還有一個元素必不可少，并且也具有很高的藝術價值，那，就是臉譜。看到舞臺中央臉上畫著濃墨重彩的演員們，相信大家也在心里對臉譜有一些好奇和期待了。
白：這些走上臺的同學正是我們課前設計臉譜的最佳臉譜獎的獲獎者，有請我們的英語霍老師為他們頒獎!
(拉德斯基起)
白：讓我們用熱烈的掌聲祝賀獲獎同學!(手勢下臺)(音樂弱)
張：經過激烈的比賽，各組的分數已經出爐了。下面有請五個參賽組的組長上臺領獎!
(組長上臺)
張：有請班主任張老師為他們頒獎!(音樂強)
馬：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎張老師為我們此次班會活動致辭!
(張老師講話)
肖：感謝張老師。京劇有幾千年的文化底蘊，它之所以能流傳至今，就是因為它不斷在吸收各種不同的元素。
白：傳承國粹藝術在于接納京劇藝術的多元性，讓我們能夠接納它，欣賞它。
馬：發揚國粹藝術，我們需要將民族的經典推廣到世界的藝術。讓京劇藝術走出國門，發揚光大。
齊：到此結束!
傳承國學經典班會教案篇二
1、通過傾聽故事及觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規律；
2、嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現自己對月亮變化的理解；
3、對生活中的自然現象感興趣，能關注月亮的變化。
二：活動準備
1．學習dvd
2．動態教具
3．課件：幼兒用書、鉛筆人手一份
4．教學掛圖
三：活動過程：
1、導入，教師根據幼兒已學的美術活動中《月亮姐姐》，進行經驗的遷移
師：上星期的美術課中，我們學習畫了一個美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來，她是誰？老師給你們一個提示：她長了一對美麗的翅膀。
2、傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》，激發幼兒了解月亮變化的愿望
（1）師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢？（激發幼兒發現月亮在不停的變化）
（2）教師引導幼兒遷移已有生活經驗，交流自己看到的月亮形狀。
師：你見過的什么樣的月亮？像什么？（鼓勵幼兒用語言和行動進行表達，教師在黑板上記錄幼兒所講月相）
（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫，引導幼兒初步感受月亮的變化規律。
四：簡要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產生科學探索的興趣
（1）師：小朋友們現在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小朋友們知道“月亮姐姐”為什么變化？請你們大膽地猜一猜，然后告訴老師。
（2）播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射
五：教師出示教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思，了解月亮變化的規律
（1）師：月亮姐姐聰明不聰明?。磕抢蠋煬F在就來考一考我們班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。
（2）觀看教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思。
（3）教師出示動態教具，請幼兒總結月亮變化規律
引導幼兒說出隨著時間的變化，月亮每個月開始的時候變成細細的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。
六：幼兒根據月亮變化規律進行填圖游戲
（請幼兒在幼兒用書中添畫出來）
傳承國學經典班會教案篇三
1、了解食品衛生與飲食安全相關知識。
2、在學校注意一些食品方面的安全。
活動過程：
班主任談衛生安全常識：
一、注意飲食習慣及飲食衛生
培養良好的飲食習慣，注意飲食衛生。食前便后應洗手，瓜果應用洗滌靈、清水沖洗干凈后再吃。養成不偏食、不挑食、不吃零食的好習慣。
二、路邊小吃拒入口
不購買路邊飲食、零食，遠離疾病。
三、不買包裝不完整、標示不明的食品。
四、不吃隔餐雞蛋、牛奶。
五、買回家中的食物，應分類分區存放;生、熟食分開。
六、夠買食品時要進行選擇，不購買“三無食品”。沒有商標的食品不能買;沒有生產日期的食品不能買;沒有生產廠家的食品不能買。
七、進入秋季，飲食特別注意不要過于生冷，以免造成腸胃消化不良。應當多吃一些溫性食物。蔬菜瓜果類的，如冬瓜、蘿卜、西葫蘆、茄子、綠葉菜、蘋果、香蕉等。
八、你還知道哪些關于食品衛生安全方面的知識?
四人小組討論
推薦一人進行演講比賽
給優勝隊頒發小禮品
九、班主任活動總結
此次活動同學們積極參與，知道了不少關于食品安全的問題，那么在此之后，請同學們切實做起來，做一個有知識的健康人!
傳承國學經典班會教案篇四
1、學生通過歌曲《春曉》的學習,感受音樂與古詩的完美結合,對以我國古典詩詞為題材的現代音樂作品有進一步學習的愿望。
2、通過用不同的速度來演唱歌曲《春曉》,
1、小切分節奏練習、附點節奏的演唱
2、二聲部的練習
二、詩歌導入：
師：誰來給我背誦一下《春曉》。
1、集體表演《春曉》朗誦
三、古詩文化
師：剛才有同學們吟誦了《春曉》這首詩,你們看,唐朝詩人孟浩然多了不起,僅僅用了20個字就描繪了春天的美景。
2、提問：讀了這首詩,你感受到了春天的哪些美景呢?
3、師：大家說的太好了,面對這么美麗的春光。
四、學唱歌曲
師：同學們知道嗎,這首詩還能唱一唱,這種唱法叫古詩新唱,想聽聽嗎?
1、欣賞童聲合唱《春曉》,感受歌曲情緒。
2、出示歌單,老師做示范演唱。
3、老師逐句教唱。
4、老師唱詞,學生唱la音。
5、輕聲演唱歌詞。
6、解決難點：
五、節奏難點練習
7、再次輕聲、有感情地演唱。
8、女生領唱,男聲伴唱。
9、男生領唱,女生伴唱。
10、分組用自己喜歡的形式創作表現《春曉》。
11、教師指揮完整演唱一遍。
六、歌曲處理
1、師分別用慢速、中速和快速演唱歌曲,請學生仔細聆聽后說一說三遍演唱的速度和情緒有什么不同。
2、排練合唱《春曉》,用慢速和中速演唱歌曲。
3、表演節目——大合唱《春曉》。
完成課程內容后，回去寫反思總結！
傳承國學經典班會教案篇五
1、引導幼兒知道端午節的日期，通過學習端午節兒歌，知道什么是端午節。
2、引導幼兒了解端午節的一些風俗和來歷，從聽故事看視頻中感受端午節的意義。
3、幼兒和老師還只有伙伴一起玩玩端午節相關游戲、嘗嘗端午節粽子，共享節日的快樂。
4、體驗和大家一起過節的快樂。
5、讓幼兒知道節日的時間。
1、粽子
2、艾蒿等實物
3、端午的相關圖片和動畫
教師引導幼兒學習兒歌，《五月五》，讓幼兒感受到端午節是一個喜慶、熱鬧、愉快的節日。
五月五是端午，小朋友來跳舞，吃粽子，賽龍舟，高高興興過端午。前腳才送走歡樂的六一兒童節，接著父親節和端午節就一起到來！幼兒園為了紀念中國四大傳統節日之一端午節，以上這篇社會領域的教案是小班幼兒認識端午節而開展的活動。