從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
蔬菜大棚的心得體會篇一
一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。
在園林崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合園林崗位工作的實際情況，認真學習的園林崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。
在園林崗位工作中我都本著認真負責的態度去對待每項工作。雖然開始由于經驗不足和認識不夠，覺得在園林崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對園林崗位工作的情況有了一個比較系統、全面的認知和了解。根據園林崗位工作的實際情況，結合自身的優勢，把握工作的重點和難點， 盡心盡力完成園林崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經常得到了同事的好評和領導的贊許。
三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學校門跨入到園林崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。
四、發揚團隊精神，在完成本職工作的同時協同其他同事。
在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區別。優秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。
五、存在的問題。
幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對園林崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。
1.做好實習期工作計劃，繼續加強對園林崗位工作崗位各種制度和業務的學習，做到全面深入的了解各種制度和業務。
2.以實踐帶學習全方位提高自己的工作能力。在注重學習的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學知識用知識指導實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏實做好本職工作。在以后的工作和學習中，我將以更加積極的工作態度更加熱情的工作作風把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。
實習總結
由于公司的需要，我被分配到現場做施工員，從事園林景觀及綠化工作。由于我是園林綠化專業的學生，所以對景觀方面做起來很吃力，在師傅和同事的幫助下，我克服了不少的困難，從開始的連圖紙都不怎么看的懂到開材料，有了很大的進步，中間也犯了些許小錯，但我都主動的承認了錯誤并道歉，老板和同事也都及時的原諒了我，給了我很大的信心。 因為工地上的工人年齡都偏大，語言溝通就有了一些障礙，我在實踐中不斷的學習，努力的用自己最簡單的辦法表達我的意思，讓他們可以更好地理解，也讓工作可以更順利的進行。我在工作遇到自己難解決的問題或是自己從沒遇到過的問題，我會積極的聽取師傅的意見，在他們處理的時候我也會很虛心的在旁邊觀摩，以求從中學到些經驗。
在實習中我也意識到了自己的不足，缺乏經驗讓自己做什么事都不是很順手，從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。4個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。 漸漸的熟悉了工作內容及流程，在實踐中不斷的摸索著前進，積累寶貴的人生經驗，為自己的以后奠定基礎。
在此感謝老師及同事的幫助與支持，我會更加努力的。
蔬菜大棚的心得體會篇二
來到蘇州的第二天，一個大懶覺醒來之后，走到小得好像憋著氣似的的窗前，不料被刺眼的陽光曬了個半瞎——這就是南方的驕陽、南方的氣溫。
來到蘇州，似乎并沒有什么文化景點，更多的是風景——是蘇州的園林。
首先來到的是寒山寺。寒山寺其名怎地就如此叫了呢?并不是山——而是人。從小，可以說會說完整的一段話之前，就會背那句千古傳唱的名言“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，今天總算是見了寒山寺，聽了那鐘聲。登上寒山寺，俯瞰近距離這一片古建筑群，漸漸過渡到現代的高樓大廈，欣賞著歷朝歷代文人雅客所書寫的詩句，再到現在人人口中傳唱的詩篇，我仿佛感受到了那洞穿千年而不磨滅的鐘聲，和其所穿越過的時代給這里留下的痕跡。
離開寒山寺，我們到達了虎丘。虎丘可以說是這一帶一個標志性的地點了，原因很簡單，這里有虎丘塔——“先見虎丘塔，再到蘇州城”中所描述的的虎丘塔。在虎丘，我們站在千人石上放生朗誦了《大學》(中的一段)，試圖尋求當年重復訴說而致使石頭點頭的傳說，似乎在追溯前朝古人們的雅致，在追溯這片土地上所經歷的歷史。唯一一點點遺憾的是，虎丘塔正在維修，所以并沒能夠看到一個完整的、宏偉的“中國的比薩斜塔”。
中午一頓飽餐之后，整裝待發的我們來到了獅子林，也就是說，踏上了蘇州城中最有名的一片土地，也正式開始了我們對于蘇州園林的游覽。
蘇州的園林我早有耳聞，就算是小學課本里描寫風景的文章也不能夠“放過”蘇州園林，這個以不對稱為美的園林，這個充滿的綠和藍的園林。步入獅子林，雖然驕陽似火，但是時不時襲來的一陣清涼的風，和縈繞在腳下的綿延的河流，無不給人一種清爽的快感。進入這片并不甚寬廣的園林中，亭、臺、樓、閣和水一一俱全，其巧妙的搭配令我不僅拍手叫絕。話說回來，這乾隆所題寫的“真有趣”倒真的可以來形容獅子林，或者說，我也有一個詞，只不過是一個不能從里面挖字的詞——interesting。獅子林有趣在亭臺的位置，靈活小巧的造型，樓閣的莊嚴而同時體現出來的不對稱之美，有趣在小橋流水的生動輕巧，對我而言，最重要的當然還是有趣在致使乾隆題“真有趣”的那個“石頭迷宮”。
今天白天的最后一站是拙政林，我倒并不認為這是個很好的收尾，非常的抱歉我將會在如此之意境中忽然蹦出來一陣牢騷——但是炎熱的天氣和水泄不通的人群實在無法讓我靜下心來思考，來體會拙政園園林的美，在這嘈雜的環境中只能是想到逃離、亦或是什么都不想，空空如也。江南的園林似乎并不是為這種體驗所建造的，其追求的似乎是一種恬靜、一種悠然自在，而非如今的嘈雜、而非如今的吵鬧。
夜幕降臨，我們乘上船，在護城河——也就是京杭大運河——上游覽觀景，在自稱“江南第五大才子”的導游和為我們唱歌的的確有才的“阿妹”(學了幾句方言但是這里說不出啊啊啊)的陪伴下，我們度過了在蘇州游玩的第一天——充實而收獲滿滿。
蔬菜大棚的心得體會篇三
俗話說：“上有天堂，下有蘇杭!”今天，我去了美麗的蘇州，在那里我看見了霸氣的 “大褲衩”建筑，美麗的金雞湖，但是，最令我難忘的還是蘇州園林——拙政園。
進了拙政園的大門，映入眼簾的是一座巨大的假山，四周是翡翠般的湖水，旁邊矗立著高大的四面亭，四面亭的四方有四扇圓形的拱門，我想名字由此而來吧!那一扇扇拱門，就像是霍比特人的老房子似的，每當夏天來臨的時候，游客們就坐在四面亭中乘涼和賞荷花，一陣陣清風從湖面迎面吹來，使人神清氣爽?。四面亭旁邊還有用太湖石造成的假山，一塊石頭疊在另一塊石頭上，像是跟我們玩疊羅漢的游戲，放眼望去，大大小小的假山像是連綿不斷的小山丘。它們有的像是一只鴛鴦站在泥土上玩!有的像是一根巨大無比的擎天柱呢!還有的像是一個被老鼠啃出洞的奶酪。你瞧，這些假山真是千姿百態、奇形怪狀啊!
看完了有趣的四面亭和形態各異的假山，我們繼續向前走，站立不動向左看，到處是花草樹木，樟樹的香味還沒散，玫瑰又帶著那迷人的氣味回來了，我們走入長廊，黑色的天花板，白色的墻，就連窗戶也是經過人工精心鏤空而成，窗戶旁掛上精美的水墨畫，一眼望不邊的的長廊上擠滿了參觀的游客，他們正拿著手中的照相機“咔嚓咔嚓”地忙著記錄眼前的美景呢!
繞過長廊，再走進圓形的拱門，映入眼簾的就是一口灰色的石井，上面寫著兩個醒目的大字“玉泉”。聽當地的導游說，這個地方自古以來被稱為水鄉，家家戶戶門前都有一口井，主人在井上寫了兩個大字，是為了告訴別人：“你家喝井水，我家喝泉水，我比你高出一籌，我的財富比你多……”我們再往向前走，就望見了高聳的會客廳，站在石階上比旁邊的房子整整高出一兩米呢，原來地面疊了一層層厚厚的石板，仔細一看，地板四周露出了一個個小洞，這小洞里面跟磚頭一般大，一旦冬天到了，可以在里面放木柴生火取暖呢!原來在古代，人類也相當有智慧啊!
我們穿過會客廳，就來到了風流才子唐伯虎的臥室，簡易的床鋪，高高的書桌，上面陳列著文房四寶——毛筆、宣紙、硯臺、石墨，桌子上還擺放著一幅逼真秀麗的山水畫，椅子旁邊的柜子上還放著一盆綻放著黃色花蕾的水仙花，宣紙上的墨香混雜著水仙花的香味，讓山水畫變得更秀麗更奇特了!
蘇州拙政園到處有秀麗的景色，說也說不盡，希望你有機會也去細細游覽。
蔬菜大棚的心得體會篇四
有許多園林楹聯寫得氣勢磅礴，如滄浪亭有聯云：“商彝周鼎，漢印唐碑，上下三千年，公自有情天得度；酒膽詩腸，文心畫手，縱橫一萬里，我于無佛處稱尊。”表現出不羈的豪情。
匾額橫置門頭或墻洞門上，在園林中多為景點的名稱或對景色的稱頌,以三字四字的為多。楹聯往往與匾額相配，或樹立門旁，或懸掛在廳、堂、亭、榭的楹柱上。楹聯字數不限，講究詞性、對仗、音韻、平仄、意境情趣，是詩詞的演變.自宋代之后，楹聯逐漸出現于園林景觀中。由于文人的參與把建筑環境的創造推向了高潮，并形成了具有中國民族特色的建筑與裝飾。
一種對稱之美，從對聯的語言、聲調、內容以及形式上都要求對稱。對稱既是藝術美的規律之一，同時也應和了中國人的傳統審美觀和價值取向。盡管對聯在形式和內容上各有不同，但它首先是通過裝飾這一過程達到目的。
楹聯與園林在第二個層次上的關系在于內涵上。對聯常常扮演建筑意義以及造園者或園主的思想感情之代言人的角色。詩詞是人類思想情緒的表達，而園林中對聯是通過對詩詞進行一番反思、提煉和重整之后所得的，因此它不僅能夠抒發胸臆，展示各園獨特的個性，還可以表達出一處景點的意境、內涵，與風景、古跡交相輝映達到珠聯璧合之美。正如曹雪芹在《紅樓夢》第十七回中曾借賈政之口說道：“若大景致，若干亭榭，無字標題，任是花樹山水，也斷不能生色。”此話很有見地。試想，如果只有幽靜的院落，雅致的軒閣，卻無名聯相襯，縱是鬼斧神工，亦覺美中不足。若有佳聯相配，文辭雋永，書法美妙，則會使景觀大增光彩，使人平添游興。 楹聯是中國傳統文學的精華，也是傳統建筑中文化積淀的一種體現。園林中的對聯只用廖廖數語，就能描繪出一處景點的特征、內涵，同時還能讓人體會到主人的思想感情、世界觀、理想、生活經歷等，一如園林的面部表情。因此傳統園林中常常通過對聯來表達意境和情緒，從而使園林的構成要素富于思想內涵和景觀厚度。
園林楹聯中有該園主人道德品格、文化素養的流露。如蘇州
拙政園，它建于明代正德四年，它第一位主人是當朝御史王獻臣，他是一位直言敢諫，不討皇帝歡心而辭官返鄉的官員，他不滿朝庭，遠離皇宮，為此園取名“拙政”，是取晉代文人潘岳《閑居賦》中“筑室種樹，灌園鬻蔬，是亦拙者之為政也”之意。園中有不少精彩的楹聯傳世，如“拙補以勤，問當年學士聯吟，月下花前，留得幾人詩酒；政余自暇，看此日名公雅集，遼東冀北，蔚成一代文章?！薄吧街鼻仪?處世和而厚。”體現了嚴謹內斂、敦厚平和的長者的智慧。 楹聯中也有園林主人價值觀、人生觀的體現，如清吳云為蘇州的南半園題聯說：“園雖得半，身有余閑，便覺天空海闊；事不求全，心常知足，自然氣靜神怡?！币约版偨股絼e峰庵鄭板橋讀書處有聯云：“室雅何須大，花香不在多。”表達了一種超然物外的達觀以及知足不求全的怡然自得。又如可園雛月池館有聯云：“大可浮家泛宅：且可隨波逐流?！眱叭灰桓鼻甯咦詽嵉谋砬?。有直接描述園主的生活方式的楹聯，如：無錫香草居有聯云：“何以遣有生涯,或種菊，或藝蘭，或蓄水養魚，避地即仙源，芳序四時開小徑；于此間得佳趣，宜敲詩，宜讀書，宜臨流垂釣，叩關無俗客，小園一角枕梁溪?！庇纱丝芍獔@主以園藝、垂釣、讀書消磨時光。表現出天真拙樸、平淡閑逸的氣質。
古典園林是中國傳統文化的載體，它所創造的詩化環境，是一種建立在中國傳統哲學重人生、重道德的倫理型文化的基礎上的藝術養生模式。園林追求“外適內和”，生存空間和精神空間環境并重，體現了我們的先人對生命的關注、對生活質量的關注。園林中的對聯就是這種“關注”最好的體現，它蘊含著中國古代哲理觀念、文化意識和審美情趣，并帶有鮮明的時代印痕，是極為中國式的“表情”。
西方學者海德格爾認為，重建衰敗的人文精神與重整破碎的自然是同等重要的，并把希望寄托在文藝上，認定這種最高的境界是人在自然環境中“詩意地棲居”。
蔬菜大棚的心得體會篇五
本人多年來從事園林綠化景觀工程，多年的工作經驗，使本人積累了一定的工作經驗，在工作中也取得了一定成果?？杀救瞬皇菍W這個專業的，一直以來，感覺專業知識不夠，在工作中經常遇到一些專業知識的難題，希望得到系統的專業知識培訓。所以，這次報名參加了培訓。希望通過系統的專業培訓，使自己的專業知識有所提高，對今后的發展起到一定的作用。
這次培訓的內容有：
1、園林景觀識圖與施工；
2、城市生態與立體綠化；
3、園林法規；
4、植物繁殖與栽培技術；
5、綠化植物配景造景與施工；
6、園林景觀規劃與設計。
通過這六個方面系統地學習，使我全方面的了解和理解了景觀建筑、城市生態學、植物基礎知識和植物在造景中的作用。在過去的工作中，大多是植物景觀設計，都是多年工作中積累起來的經驗，通過這次專業知識學習，使我懂得園林造景中植物是重要的一個要素，又由于園林植物具有生命，其種類復雜多變，觀賞性質及生態適應性各異，所以在以其為材料而進行的造景設計就顯得復雜許多。植物在形態、葉色及花果等方面有的不同觀賞價值，如和建筑結合，能體現出不同的園林藝術效果，所以作為園林設計者，在掌握各種園林植物的生態學、生物學特性的有關知識的同時，還必須掌握園林植物的藝術功能，才能在設計中充分運用。這也使我認識到，在景觀設計中還要有美學，藝術、音樂等多方面的知識，在設計中也需充分考慮植物是有生命的，需要用科學的方法設計和養護。
逐著科學的發展，人們對生活的環境不斷提高，城市環境生態化，是今后發展趨勢，城市生態學是以生態學的原理與方法研究城市的結構、功能和動態調控的一門學科；從生態學的角度出發，城市生態學是研究城市人類活動或城市居民與城市環境之間關系的一門學科。因此城市生態學既是一門重要的生態學分支學科，又是城市科學的一門重要分支學科，也是一門兩者的交叉學科。運用生態學原理規劃、對調和管理城市，提高資源利用率，改善城市系統關系。增加城市活力。這些知識充實我自己，也了解了今后發展的方向。對于今后理解設計師的意圖，在實際施工工程中更好的體現設計師的設計有著較大的幫助。
本人多年從事園林、景觀專業技術工作，具有良好的職業道德和敬業精神，在任職期間，工作積極主動，具有一定的綜合、分析、判斷、總結和組織協調能力。通過這次專業知識學習，更加提高了自身的專業知識水平，也使自已認識到要不斷學習新知識、充實自己，才能設計建設出耳目一新的好作品。