當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
一建市政心得體會篇一
在如今信息發達、網絡普及的時代，網絡培訓成為許多職場人士提高自身能力和技術的主要途徑之一。與此同時，市政領域也在逐步推廣網絡培訓模式，以更高效地提升職工的素質。我也參加了市政網絡培訓，下面是我的心得體會。
第二段：課程介紹
市政網絡培訓主要包括法律法規、市政公用設施管理、城市規劃等幾個方面的內容。其中，法律法規部分包括城市建設法、行政管理法等；市政公用設施管理部分包括市政道路、橋梁、給水排水等方面；城市規劃部分則包括城市總體規劃、城市設計等方面的內容。這些課程十分全面，可以幫助市政職工更好地掌握市政領域的基礎知識。
第三段：學習體驗
在課程學習中，我發現網絡培訓的優勢十分明顯。首先，在 時間上更加靈活，可以根據自己的工作和生活安排進行學習，不會影響正常的工作和生活。其次，學習模式更加自主，可以根據自己的情況選擇學習時間和學習節奏，更加方便。另外，網絡培訓多使用多媒體教學模式，文字、圖片、視頻等不同形式的內容有助于更好地理解知識。這些優點大大提高了我的學習效率及體驗。
第四段：學習收獲
在市政網絡培訓中，我通過學習法律法規，更加清楚了市政領域的法律規定和政策要求。例如我在學習城市建設法時，認識到城市建設是在法律和政策規定下進行的，各種建設項目都必須符合相關規定。這有助于我更好地開展自己的工作。另外，在學習市政設施管理方面，我比以前更加全面地了解了市政設施的建設和維護流程。這不僅可以幫助我更有效地指導城市建設，并且也有助于避免各種問題的發生。總體來說，網絡培訓讓我在工作中更加得心應手。
第五段：總結
市政網絡培訓讓我收獲頗豐。通過網絡培訓，我學習到了自己在工作中必備的技能和知識，對自己的職業發展有了更加清晰的規劃。我相信，在信息時代，網絡培訓會成為越來越多人提高素質的重要途徑。希望更多的職場人士能夠嘗試使用網絡培訓，讓自己的職業生涯得到更好地發展。
一建市政心得體會篇二
1、對待工作的觀念：現時的員工效率不高，大多數員工都想著老板給我多少薪水，我就為老板創造多少價值的工作，正因為有這種錯誤的想法，導致效率不高，甚至影響其他員工的思想，同一個人做同一件事情，如果出發點不同，做出來的結果都不一樣。即使現時公司給我這個工資，但我卻有付出的心態。
2、能力與收入的關系： 我跟自己說：收入不是衡量一個人能力的標準。我現在所做的一切是在我為以后做基石，如果不是這樣想，會有不平衡的心理。
3、忠誠：員工的忠誠是企業最大的財富。我慶幸自己心無雜念！
4、學習的觀念：講師說一個人的能力獲得方法有二種，真的是很正確：
一是逼出來的，逼自己，接受挑戰，把自己丟進新條件，新情況，新問題中，平時工作中會遇到各種各樣的問題，每天都會有新的問題需要處理，當一線員工遇到問題處理不了時，就會移交到我這里，剛開始時我也沒有處理過，當時也不知道怎么處理才能兩全其美，但是作為主管人員，如果連這些問題都處理不了，需要再往上交，那真是太沒水準了，所以每次遇到難處理的問題，都要逼自己想出來一個不影響公司利益，又能令客戶滿意的解決辦法，久而久之，處理問題的能力磨練出來了。以后再有問題，不用咨詢別人，都能順利的解決。因為我想：有問題并不可怕，因為有問題的時候正是有機會鍛煉我的時候。
二是學回來的;剛開始的時候，在處理相關問題時有很多的不懂，當別人在處理問題時，我都會很留意他們的處理方式，從中吸取一些經驗。
在課程中，講師說到的如下公式是印象最深的：
心態 + 能力 =成功
1、心態好，并且具備工作能力，屬于精品
2、心態好，但能力卻未具備，屬于半成品;
3、心態不好，能力也不具備，屬于廢品;
4、心態不好，但能力卻具備，屬于;
那我屬于精品了！在日后工作中，我將不斷努力，公司給我利益，我將為公司創造更多的效益！時間就是金錢，時間就是生命，時間就是效率。
感謝公司培養了我！我只有用更多的努力來回報公司。
一建市政心得體會篇三
近期我參加了一場市政培訓，這是我職業生涯中的一次寶貴經歷。通過這次培訓，我深刻理解到市政工作的重要性和挑戰。在這篇文章中，我將分享我對市政培訓的心得體會。
第一段：培訓的背景和重要性
市政培訓是為了提高市政工作人員的專業素養和管理能力。在現代社會，市政工作是保障社會穩定和發展的重要基石，因此市政工作人員必須具備高度的責任感和專業素養。培訓通過專家授課和實地考察的方式，提供了各種專業知識和實踐經驗。因此，參加市政培訓對于市政工作人員來說至關重要。
第二段：收獲的知識和技能
在培訓過程中，我學到了許多有關市政工作的專業知識和技能。首先，我深入了解了市政工作的法律法規和政策環境，包括環境保護、城市規劃、交通管理等方面的重要法律法規。其次，我學會了如何進行市政項目的管理和執行，包括預算管理、進度控制等方面的技能。這些知識和技能將對我的工作產生重要影響，使我能夠更好地應對市政工作中的各種挑戰。
第三段：感悟與啟示
參加市政培訓給我留下了深刻的感悟與啟示。首先，市政工作是一項復雜且具有挑戰性的工作，需要市政工作人員具備高度的責任感和事業心。其次，專業知識和技能是市政工作的基礎，只有不斷學習和提升自己才能成為一名出色的市政工作人員。最后，交流與合作是市政工作的重要環節，只有通過與其他部門和相關人員的合作，才能取得更好的工作成果。
第四段：應用實踐與成果
在市政培訓結束后的工作中，我積極應用所學知識和技能，取得了一些成果。首先，我利用所學的預算管理技巧，成功控制了一個市政項目的成本，確保了項目的順利進行。其次，我組織了一次社區環?；顒樱玫搅松鐓^居民的廣泛支持和認可。這些實踐經驗不僅提升了我的工作能力，也為我今后的發展打下了堅實基礎。
第五段：總結與展望
通過市政培訓，我不僅獲得了專業知識和技能，還拓寬了視野，提升了自我價值。未來，在市政工作中，我將繼續不斷學習和提升自己，為社會穩定與發展做出更大的貢獻。我相信，憑借所學的知識和技能，我將能夠應對市政工作中的各種挑戰，并為建設美好城市而努力奮斗。
總之，參加市政培訓是我職業生涯中的一次難忘經歷。通過這次培訓，我不僅學到了專業知識和技能，也收獲了感悟與啟示。我將會將所學應用于實踐中，并為市政工作做出更大貢獻。我相信，憑借不斷學習和提升，我將成為一名出色的市政工作人員。
一建市政心得體會篇四
我通過系統學習集團舉辦的行政管理方面理論和知識，以及對自己平時工作實踐,對加強行政工作與服務水平的理解更加深刻。對我今后正確的履行崗位職責，對我做好本職工作提供了很大幫助。
培訓內容：
一、什么是行政管理什么是行政管理？一般書上對行政管理的定義有三種:最廣義的定義、廣義的定義和狹義的定義。最廣義而言，指一切社會組織、團體對有有關事務的治理、管理和執行的社會活動。廣義而言，行政管理是指對國家政治目標的執行，包括立法、行政、司法等社會組織領域內特定組織的指揮活動及其機關內部的總務后勤工作等。就狹義而言，行政管理是指國家行政機關及其官員在管理國家事務、社會事務和機關內部事務的過程中進行的計劃、組織、指揮、協調和控制等各項管理活動。換言之，就是立法、司法以外的行政部門的工作。這一定義普遍為人們所接受。從某個角度來說，行政管理是政府管理，其目的是使政府所提供的公共產品的最大化、最優化。而企業行政管理則是一種更小范圍的管理。
總體而言，行政管理是指行政機關運用公共權力對社會生活中的利益進行調整、管理。而企業管理是對市場經濟主體（企業）對企業內部的運行進行調節、管理，最終目的是通過管理提高企業的運營效率，實現企業利潤的最大化。
1.中心的地位和作用領導的任務在于進行決策，制定方針政策。然而領導往往一人分管多項工作，難以對每個方面作詳盡細致的了解，何況領導本身也受到經驗、專業知識、實踐范圍等多方面的局限，不可能事事了如指掌。由于他們精力有限，也不可能事必躬親。社會經濟和科技的發展日新月異，面臨飛速發展的客觀形勢，要及時對重大問題作出正確、科學的決策，就不僅要求領導有合理的知識結構，精心規劃，而且需要熟悉情況、頭腦清醒、思想敏銳的人員組成一個班子輔助其完成工作，這個班子就是行政管理部門。
因此，行政管理部門不同于具體的業務部門，一般不直接參與各項具體業務工作，這是一個綜合管理部門，看上去游離于各種管理之外，實際上又存在于各種管理之中。
2.樞紐的地位和作用行政管理部門是溝通上下、協調左右、聯系各方、保證事務所工作正常運轉的樞紐。行政管理工作是既聯系上下，又協調左右，既是政務的參謀，又是事務的“主管”，是總辦這一運轉中樞的“首腦”；是承上啟下、上呈下達、內外應對、綜合處理、協調平衡的工作。
因此，我作為私營企業行政管理人員，應深刻認識到行政管理工作所處的地位和所應發揮的重要作用，愛崗敬業，盡職盡責地履行自己的職責，富有成效地做好工作。
1.認清自己，處事要有原則行政管理人員首先要找準位臵，位臵找準了，也就找到了工作的立足點、切入點、著力點，工作起來也就能找著感覺。行政管理人員處于總管家的位臵，圍繞著中心工作，上協調領導，下聯系群眾，其他部門管不了、不該管的，都要行政管理人員去管。行政管理人員要把握所應扮演的角色，把握好工作分寸，做到：管理要事無巨細、參謀但不決斷、不攬權、不越權、不越位、不缺位、工作要到位。
2.作好參謀工作從大的方面說，作為行政管理人員重要的在于做好信息、決策、督查服務，及時地捕捉信息，準確地將意見反饋給領導，積極地當好決策參謀。這就要求行政管理人員不僅要善于發現問題，而且還要認真分析問題，給領導解決問題提供決策意見。領導一旦采納，還要制訂決策備選方案。備選方案不能只有一種，要有多種方案，供領導優中選優。決策制定后要采取得力措施抓落實，并及時做好督查、落實情況、意見反饋等工作。
3.發揮所長，掌握分寸，作各部門之間的潤滑劑作為行政管理人員，首先要協調好上下關系。對上要尊重但不盲從，更不能違背原則盲從領導。要不唯書，不唯上，要唯實。但在實際工作中，不看領導眼色也是不可能的，要掌握分寸，堅持原則，按章辦事，不能唯命是從。對下要以禮相待，以誠相待，以情相待。不要盛氣凌人，不能瞎指揮、亂指揮。其次是協調好內外關系，外求支持協作，內求團結向上。
4.責權分明，高效、快捷處理事務行政管理人員在處理事務時，首先不能事無巨細，事必躬親。要善于“分身”，要有所為，有所不為，為好應為之事。要分解任務到人，并明責、授權、少插手，多支持下級大膽工作。不該為之事，親自未必就好，還往往會挫傷員工的積極性。其次，行政管理人員工作要扎實，力求實效。具備求真務實、雷厲風行的工作作風，運籌帷幄的領導風范，在有限的時間里辦好應辦之事。再次，工作有成績，也會有不足，要客觀地分析是非功過，尤其在出現過錯時不要互相推諉，要正確對待自己的過錯。
5.注意自身形象，起好表率作用民營行政管理人員處在企業工作的第一線，是整個企業的對外窗口，一舉一動都代表著企業的形象。因此要求行政管理人員必須加強自身修養，注重自我形。比如：我所在對員工著裝的要求上，要求男象塑造，重視外在形象的“包裝”士穿西裝、打領帶，女士穿套裝。在這一點上，行政管理人員必須首先做到，不能因為是行政人員而有例外，因為行政人員首先代表企業的形象，因此行政人員必須起到表率作用，如果有哪位同事沒有做到，就要被罰款，以示懲戒。其實罰款不是目的，主要是加深員工對注重事務所形象塑造的共識。工作中，要做到熱情細致、耐心周到地待人接物。為人處事，要善于“換位思考”，設身處地的做好服務、辦實事、辦好事。
6.制訂工作規章制度，做到有章可循根據工作需求，建立一套切實可行的工作規章制度，并不折不扣地去執行。比如：建立秘書工作制度，印章使用制度，財務管理制度，檔案管理制度，辦公室規則等，并且要在工作實踐中不斷地加以完善。根據規章制度。表揚、獎勵好的，批評、懲罰壞的。不能好壞不分，是非不明，不能“干好干壞一個樣，干的不如不干的”。建立并逐步完善好人能夠積極辦好事，壞人不敢辦壞事的良好機制，確保整個工作正常、有序、高效運轉。
7.努力營造溫馨快樂的工作環境任何一個企業的生存、發展，僅僅用薪金留人是不夠的，還要用自己獨特的企業文化去吸引人、感化人，也就是我們通常所說的人文管理。要著力創造事務所工作的良好環境，用良好的環境去影響人、改造人、約束人。積極倡導、努力創造勤奮學習、積極向上、努力開拓、團結協作、樂于奉獻的良好環境，提升團隊的整體效能。行政管理人員要把創造溫馨快樂的工作環境視為重要的工作內容，思想上重視，工作上有研究、策劃，采取切實有效的措施，搞好宣傳，形成輿論氛圍。
一建市政心得體會篇五
近期，我有幸參加了市政協舉辦的提案培訓課程，通過這次培訓，我深刻地認識到提案工作的重要性和意義。培訓內容豐富多樣，讓我受益匪淺。下面，我將結合自身的心得體會，分享這次提案培訓的收獲和感悟。
首先，培訓課程對于提案工作的理論知識進行了深入講解。在培訓的第一天，老師詳細介紹了提案的定義、形式和流程，使我們對提案工作的基本要求和規范有了清晰的認識。同時，還通過案例分析和討論，使我們更加深入地了解了提案的操作技巧和注意事項。比如，在提案時要注意提案主題的準確定義，確保提案的針對性和實施性；另外，提案稿件的撰寫也應該注意語言簡練、邏輯嚴密，使讀者能夠清楚地理解提案的意圖和建議。這些理論知識的講解為我們后續的提案工作打下了堅實的基礎。
其次，培訓課程注重實踐操作，通過模擬提案環節，讓我們親身體驗到提案工作的全過程。在培訓的第二天，我們分組進行提案創編、匯報和評議的模擬訓練。每個小組都需要根據提供的材料和要求，集思廣益，共同完成一份提案。在提案的過程中，我們發現，提案的深度和廣度需要跳出狹隘的個人視角，要全面考慮社會、經濟、環境、民生等多方面的因素。而在提案的匯報和評議環節，我們也積極參與討論，學習到了不同意見的溝通和協調技巧，通過努力取得共識。通過這個實踐環節，我們更加真實地感受到提案工作的復雜性和挑戰性，提高了我們的工作能力和專業素質。
再次，培訓課程突出了案例分析，讓我們借鑒成功的提案經驗和有益的提案方法。在培訓的過程中，我們還參觀了市政府的提案接待廳，聆聽了市政協委員的親身經歷和感悟。通過這些案例分享，我們了解到提案的價值和作用，激發了我們的工作熱情和責任感。同時，我們也從中學習到了很多提案的實踐經驗。比如，在提案的選題上，要緊密圍繞當前社會熱點和民生問題，關注群眾需求，提出有針對性的建議；另外，在提案的整理和撰寫上，要注意論據的充分性和說服力，使提案更具可操作性。通過這些案例分析，我們不僅提高了我們的知識水平，也拓寬了我們的思維視野。
最后，培訓課程強調了溝通與合作的重要性。提案工作是一個團隊協作的過程，需要大家通力合作，集思廣益。在培訓中，我們分組討論、合作完成提案，共同解決問題。通過這個過程，我們學會了傾聽與理解，尊重與合作的技巧，提高了我們的團隊協作能力。而且，培訓班還組織了師生交流、座談會等活動，為我們提供了一個相互學習、相互交流的平臺，促進了與他人的良好溝通和合作關系。通過這次培訓，我深刻地認識到，只有團結一致，共同奮斗，才能將提案工作做得更好，更有價值。
通過市政協提案培訓課程，我深刻認識到提案工作的巨大價值和重要意義。提案工作是推動社會進步和改善民生的重要手段，也是體現政協特色的重要體現之一。通過這次培訓，我不僅學到了理論知識，也提高了實踐能力和工作素質。我將牢記培訓的收獲和感悟，將其轉化為實際行動，為推動我們城市的發展和進步做出自己的貢獻。相信通過我們的共同努力，提案工作一定會取得更大的成績，為人民群眾帶來更多的福祉。
一建市政心得體會篇六
20xx年秋季學期，我有幸成為了美麗的xx民族小學的一員。xx月xx日上午，我們開始了進入xx小學的第一次培訓，短短的三天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說這是我十幾年教學生涯中的一次難忘的學習交流。為了掌握先進的教學手段，我們晚上加班加點的學習電子白板的操作應用。xx來的xx老師不僅長的漂亮，更吸引人的是她的風度、學識和高雅的氣質，盡管她不是師范專業的老師，但她確是我們為師的榜樣，在她的耐心的輔導下，我們都初步掌握了電子白板的操作要領，我們都能用電子白板制作課件了！
市教育局領導在百忙之中也給我們就師德師風進行了深入淺出的講解，xx校長的講話干脆利落，簡潔有力，讓我們感受到的是一個撒切爾夫人式的鐵腕校長形象，劉洪超校長的風趣幽默、朱洪校長的別開生面、魏紅彩主任的精確細致都給我留下了深刻的印象。在這些領導的培訓中，沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學、勤奮敬業的工作態度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。xx小學的德文化更使我產生的心靈的震撼，“德”，是中國幾千年文化的精髓所在，和我們的教師角色聯系起來，就是要樹師德，立師風。到底什么是師德師風？師德，是教師職業道德、師風，是教師的行為規范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I，教書育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風的體現。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。說到底也就是朱洪校長在培訓會上說的那兩個關鍵詞——愛心和責任！
一個教師只有熱愛學生，無微不至地關心學生的健康成長，有責任心，有道德心，有事業心，有耐心，有嚴父慈母心，才會敬崗愛業，樂于奉獻，竭盡全力教育學生，才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表。教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命的，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。經過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。
“做一天蠟燭，就要發一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的 ，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘于辛勞，甘于付出，，甘于無怨，這是師德的首要條件。
教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
一建市政心得體會篇七
市政行政管理是一個復雜而龐大的系統工程，其有效運營需要擁有高素質的市政人才。為此，我有幸參加了一次市政人才培訓，通過這次培訓，我深刻理解到市政人才的培養不僅注重知識的傳授，更重要的是培養良好的思維方式和團隊協作能力。以下是我在培訓中的心得體會。
首先，市政人才培訓需要注重專業知識的傳授。市政行政管理涉及的領域廣泛且復雜，需要掌握的專業知識也非常繁多。培訓中，我們接受了包括政策法規、城市規劃、公共交通等方面的系統化教育，使我對市政行政管理有了更全面的理解。在專業知識的學習中，培訓機構設計了多種教育方式，如課堂講解、案例分析和參觀調研等，增強了我們的學習興趣和參與度。通過這些專業知識的傳授，我們可以更好地應對市政行政管理的挑戰。
其次，市政人才培訓需培養良好的思維方式。市政行政管理需要具備辯證思維和創新思維的能力。辯證思維可以使我們從多個角度觀察問題，并幫助我們做出復雜問題的決策。在培訓中，我們進行了辯證思維的訓練和實踐，如進行集體討論、分析案例并制定解決方案等。這樣的培訓有助于我們培養辯證思維的能力，使我們能夠更好地應對市政行政管理中的復雜情況。此外，創新思維也是市政人才必備的能力。培訓中，我們進行了創新思維的培養和激發，如進行頭腦風暴和團隊創新項目等。這些培訓讓我明白了創新思維對于市政行政管理的重要性，也激發了我在工作中不斷嘗試和創新的動力。
再次，市政人才培訓需注重團隊協作能力的培養。市政行政管理往往需要多個部門或單位之間的合作協調，因此團隊協作能力對于市政人才的培養來說至關重要。培訓中，我們進行了團隊活動和項目合作，如模擬市政決策、角色扮演和項目管理等。這些活動和合作讓我們不僅理解了團隊協作的重要性，也鍛煉了我們的團隊協作能力。通過這樣的培訓，我們能夠更好地理解和處理不同部門間的利益沖突，提高了團隊協作的效率和質量。
最后，市政人才培訓需要加強實踐環節。理論知識固然重要，但只有在實踐中才能真正驗證和應用這些知識。培訓中，我們進行了大量的實踐活動，如實地調研、項目實踐和實際案例分析等。通過這些實踐活動，我們不僅加深了對理論知識的理解，還能夠更好地應用這些知識解決實際問題。此外，實踐環節還可以幫助我們與市政行政管理領域的專業人士進行交流和學習，提高自身的專業水平和實踐能力。
通過市政人才培訓，我不僅獲得了豐富的市政行政管理知識，更重要的是培養了良好的思維方式和團隊協作能力。我相信，在今后的工作中，我能夠更好地運用這些知識和能力，為市政行政管理的發展做出自己的貢獻。同時，我也希望更多的市政人才能夠參加類似的培訓，不斷提升自身的素質和能力，共同推動市政行政管理的進步和發展。
一建市政心得體會篇八
但自己對于財務的理解還僅限于會計做帳上，通過這次的培訓，對于財務有新的感悟，有了更深刻的理解。
培訓雖然結束了，相應的知識也學到了，但我們對于財務的理解卻遠遠還沒有結束。培訓使得我們懂得一個優秀的預算的重要性，一個優秀的預算將在企業的運營過程中起到非常重要的作用，好的預算將使得企業的運轉完全掌握在決策者手中。
當產品質量、技術、服務、資金都在同一水平后，最重要的是什么樣的企業更加注重細節，從每一個細節來落實成本控制，這樣的企業必將更具有競爭力?，F在比較流行的說法細節決定成敗也就是這個道理。
也并不是說降的越多越好，要著眼于后期的實現運營情況來降低成本，公司的整體成本控制相對于往年來應該說是比較不錯的。
很顯然多孔的比少孔的電源插線板的價格是要貴的，而在實際過程中小區所有機柜內都用同一種插線板，這樣做顯然比根據需要來采用要花更多的成本，這就需要在工程設計和預算中提前想到，然后在根據不同情況分層次采購。
一建市政心得體會篇九
近期我參加了一次市政工程類培訓，這次培訓對我來說是一次難得的機會。在培訓課程中，我深入了解了市政工程的相關知識和技能，并通過實際操作和案例分析，進一步提高了自己的技能。通過這次培訓，我收獲了很多，對市政工程類工作有了更深刻的了解，也更加明確了自己的發展方向。
首先，在培訓課程中我學習到了很多市政工程的基礎知識和專業技能。老師們在課堂上通過講解和案例分析，詳細解釋了市政工程的概念、分類以及相關的設計和施工技術。我了解到市政工程是一門綜合性的學科，需要掌握土建、機電、路面等多個方面的知識。通過系統學習這些知識，我對市政工程的理論和實踐有了更深入的認識，對相關技術的應用和操作也更加熟練。
其次，培訓中的實際操作讓我受益匪淺。在課程安排中，我們組織了多次實地考察和模擬實驗，通過親自動手操作和實際觀察，加深了我對市政工程的理解。比如，在一次實地考察中，我們參觀了一處市政工程的施工現場。我親眼目睹了施工過程中各個環節的操作和流程，了解到了市政工程施工的要點和注意事項。這對我今后的工作非常有幫助，增加了我對市政工程施工的經驗和實踐能力。
此外，在培訓課程中，老師們通過分享自己的實踐經驗和案例分析，讓我們對市政工程類工作有了更深入的了解和體驗。他們講述了自己在工作中遇到的困難和挑戰，以及如何解決問題和取得成功的經驗。通過聽取這些成功故事，我深刻認識到市政工程類工作需要具備的技能和素質，包括溝通能力、解決問題的能力和團隊合作精神等。這些經驗對我今后的工作和成長都具有很大的指導作用。
最后，通過這次培訓，我更加明確了自己的發展方向。我深知市政工程類工作需要具備扎實的專業知識和技能，所以我會繼續努力學習，提升自己的專業素養。同時，我也認識到市政工程類工作需要與時俱進，緊跟行業的發展和變化。因此，我會持續關注市政工程領域的最新動態，不斷學習和應用新技術，提高自身的競爭力。
綜上所述，這次市政工程類培訓對我來說是一次寶貴的經歷。通過學習和實踐，我深入了解了市政工程的相關知識和技能，增加了自己的實踐經驗和應對問題的能力。通過聽取老師們的經驗分享，我對市政工程類工作有了更深入的認識和理解。通過這次培訓，我明確了自己的發展方向，將繼續努力學習和提高自己，在市政工程領域取得更大的成就。
一建市政心得體會篇十
在凱里培訓兩天，聽了賁有友林、趙震、劉勁苓三位特級教師的六節示范課及講座，我學到了許多。其中，賁友林老師的《十年反思的力量》講座，使我受到了很深的啟發。
賁老師的出生和我們一樣，同樣是農村的孩子，通過努力讀書，考上師范，在村小教過四年書。與我們不同的是，他能夠十年如一日地堅持寫反思，善于思考并總結，因此走上名師的道路。賁老師就是把上課之余自己的想法寫出來。如他在教學四年級學生認識角時，巧妙地引導學生認識角。平時老師們都使用兩根小棒來作一個活動角，來演示角的大小，即角的大小與兩條邊叉開的大小有關。但學生在認識角的時候有一個難點，就是角的大小與兩條邊所畫的長短無關，怎樣解決這個問題呢？賁老師在一次看電視機的時候想到了一個辦法，利用電視的天線作了一個活動角，這樣它即保留了原來活動角的功能，在天線一拉出來，推進去的過程中，能直觀地使學生明白角的大小與兩條邊的長度無關。在教二十年前的學生認識播種機的作業寬度時，賁老師想到了在黑板上演示的方法：在黑板上用粉筆涂了一大片，把這一大片被涂的黑板當作一塊要播種的地，拿黑板擦當播種機，在黑板上擦出一個長方形，用粉筆把長方形描出來，并標明寬1.2米，長200米，怎么求播種機播種的面積，什么叫作業塊，學生一看馬上就明白了。一節課是否具有現代的理論，并不是由我們的教學媒來決定，而是由我們的教學理念來決定，不用課件照樣可以上好公開課。課堂一定要從學生的角度出發，研究解決學生的問題，讓學生在他原有的基礎上得到發展，課堂教學應該以學生的學習為重心。一堂課不一定按照教師的教學設計完成教學任務，只要上課能夠解決學生不理解的問題并使學生弄明白，這樣的理論就是現代的理念。賁老師二十年前使的教學手段到今天來演示，仍然不過時。粉筆+黑板擦同樣可以體現現代的教學理念——直觀教學。用一筒卷紙，就可以形象地表示壓路機的'輪子，打開卷紙，同樣可以表示圓柱體的表面，解決表面積問題??用這些簡單而又實用的教具向學生出示，讓學生覺得，數學其實很好玩，數學其實就在我們身邊，我們學習數學就需要我們用數學的眼光去審視萬物。
文字是記憶的保險柜。寫文章就是寫教學時出現的問題，我們應該在實踐中發現別人沒有發現的問題并延著這些問題解決這些問題。把發現和解決的過程用文字記錄下來，便成為了文章。賁老師的第一篇文章就他在教學四年級數學時出現問題。十年以來，賁老師每天都堅持寫教學反思。最初他在筆記本上記錄，后來在筆記本電腦中寫。20xx年他們出版了他的第一本書《此岸與彼岸》。這本書寫道：“從20xx年x月x日開始，我每一在上完課后就寫。每次，或幾十字或幾百字或幾千字，無論繁忙與悠閑、疲憊與輕松。這是我給自己布置的作業?！边@本書是他對教學手記的凝煉與提升。這些文字是不折不扣真實記錄與切膚之感。十多年來，他每天記錄、思考，因此而成為名師。其實，我們每位老師都在反思著，更多的表現為行動中的反思，也許，行動后的反思，不是持續、系統，偶爾為之。我們常常缺失的是：反思，沒有留下文字的痕跡。我們想過了就過了，時間長了就忘了。俗話說“好記性不如爛筆頭”，作為老師，我們能夠把教學后的想法寫出來并加以提煉，就會寫出好文章了。
在探討教師教學這么多年的書，你是越教越聰明還是越愚蠢這個問題上，賁老師給我們講了一事例：“一個中師生經過層層招聘考試，被分配在一所學校里任教二十年的小學一年級數學，在參加學科骨干、學科帶頭人的評比筆試中，這位老師考的是一份小學六年級數學的試卷，拿到試卷后，作為一個中師畢業的他，發現有許多題都不會做。他發現經過二十年的一年級數學教學之后，六年級的數學題不會做，自己的知識已經發展到一年級的數學水平。”這種現象在我們的生活縷見不鮮。我們的老師們有沒有想過，上課之前，你所知道的和四十分鐘之后學生所知道的常常是不是一個等號？從這個角度來看，是不是僅比學生知道的早四十分鐘？在許多老師的身上，隨著時間的積累，許多老師就變成了僅比學生早知道四十分鐘。在探討你做老師這么多年，你是越來越幸福還是越來越痛苦時問題。如：幾個調皮的孩子在球場上玩得起勁，你看到了怎么辦，你會大吼一聲：“你怎么又玩了？你怎么不開始寫作業？”那幾個孩子在你的吆喝下，很不情愿地回到了教室，很不情愿地拿出了筆，拿出了作業本??你發現，孩子痛苦了，你幸福了。你把自己的幸福建立在學生的痛苦之上。在探討你對于教的這門學科，你是越來越有興趣還是越來越乏味這個問題。賁老師說了這么一段話：“如果一位數學老師，你越來越乏味，那你的學生學習數學會有興趣嗎？”很多問題值得我們去思考。
教師工作非常辛苦、非常乏味?！秶医逃綄蟾?0xx》指出：教師工作時間長、壓力較大，據抽樣調查，小學初中教師周平均工作時間為42.4個小時，班主任周平均工作時間達到52.1個小時，90%的老師反映周六、周日還要備課、批改作業和家訪等。工作壓力過大直接影響老師身心健康，抽樣調顯示，反映睡眠質量較差和非常差的教師為21.5%；反映經常感到精神疲憊的為28.4%，其中城市為36.5%，高出農村12個百分點；教師經常因為一些小事而不能控制情緒的為13.4%，城市這一比例為17.7%。佐藤學《靜悄悄的革命》中寫道：日本老師的工作的時間是平均每周52課時。超過勞動省規定的標準12個小時，所以老師是非常繁忙的。但是，體現老師是教育專家的工作時間，如授課、課前準備，研究活動、課程建設等，卻只占其中的一半，另外近一半的時間是浪費在各種各樣的雜務上的。美國thomas jere e brophy《透視課堂》中寫道：對于一個典型的高中老師來說，每天要與125—175個學生打交道，晚上還得改作業，還要準備第二天的課，當然更不用說要處理家庭瑣事和做鐘點工了，教書是個沒完沒了的工作，只要你愿意，花的時間和精力再多也不會覺得多。??相比之下，我們中國的老師，尤其是我們農村教師，還是有一些空余時間的嘛!
賁老師給我們支了招：一、在辛苦中尋求工作的快樂。我們大多數的日常行為都是習慣反復而已，時間長了，習慣進入潛意識中，便成了秉性。習慣，有些是有益的，有些是無益的，甚至是有害的。將無益，有害的改為有益的，哪怕一個小小的改變，假以時日，必能受益無窮。否則，我們仍只會繼續那種我們以往一點一滴積淀的舊的行為方式。他讓我們反思教育生活，就是提醒自己不滿足單調的、簡單的、重復的生活，在試圖改變的、重復的生活，在試圖改變的過程窮盡創意生活的可能性，不斷調整工作心態。我們不希望改變發生，而是給自己的工作生活添加創意，有了創意，我們辛苦，而不心苦。二、浮躁中保持心靈的寧靜。記錄課堂，反思言行，多一份理性，不隨波逐流。用文字的形式研究自己的課堂教學，對自己的實踐進行反思的課堂教學，對自己的實踐進行反思和重建，以實現持續的“悄悄的革命”。賁老師堅持把他們每天的課堂記錄下來，他有一天記錄是這樣記的：“今天，早上到校，首先幫英語李老師看早讀，然后，幫語文李老師看操和晨會；第一節課，聽課；第二節課，上課；第三節課，第四節課，評課，再幫另一位老師備課、說課；中午，吃飯、值班；下午，第一課，幫體育老師代課；下午第二課，聽另一位老師上課，緊接著，安排本周六、日的東大活動。然后，評課、幫助備課，直至5點半，回家。課間，批改作業?！币惶斓拿β迪聛恚梦淖钟涗浰恼n堂，他覺得是幸福的，快樂的。用文字記錄自己的實踐，給日漸貧瘠的心靈以豐富、溫暖的慰籍，給平淡無奇的日子以清新明麗的感動。我們要守著我們內心的那一片寧靜，我們在浮躁的過程中千萬不要糊涂。
反思教育生活，就是對自己每天在教育生活中說的、做的、想的點點滴滴，捫心自問：為何得意？為何失意？為何困惑？為何爭議？反復琢磨：有效嗎？合理嗎？還可以更好嗎？我將把賁老師當著學習的榜樣，從今以后，我不保每天都寫反思，但我保證我經常寫反思，這是我本次學習最大的收獲。