讀后感是種特殊的文體，通過對影視對節目的觀看得出總結后寫出來。那么該如何才能夠寫好一篇讀后感呢？接下來我就給大家介紹一些優秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助。
米芾學書讀后感篇一
米芾是中國宋代著名的畫家、書法家和學者，他在繪畫和書法藝術方面，有深刻的見解和心得體會。 學習米芾，不僅可以掌握其獨具特色的藝術風格，更可以領略到其獨特的文化思想和人生態度，下面為大家分享，我學習米芾的體會和感受。
一、了解米芾藝術風格的特點
米芾的繪畫和書法風格以豪放、剛勁、自由、含蓄等四個特點而著稱。他不拘泥于傳統造型，喜歡運用自然而不刻意、布局隨心而自然的手法，抒發他對自然和人生的深刻體悟。在他的作品中，不僅可以看到他深奧的人文思想，也可以感受到他對社會現實的關注和對個人命運的思考。
二、領悟米芾藝術中的哲學思想
學習米芾不僅是學習其藝術風格，也是學習其包容的人文思想。米芾具有深厚的哲學素養，尤其注重人生哲學和道德精神。他在繪畫和書法創作中融入了自己的精神思想，表現了他對人類自由追求、真、善、美與生命的理解。
三、借鑒米芾的寫生技巧
米芾是個重視寫生的畫家，他講究捕捉生活中的真實形態、色彩與氣息，在繪畫中體現出獨特的生命和情感。通過學習米芾的寫生方法，不僅可以掌握其畫作的技巧，更能尋找自我，在生活和藝術之間建立聯系，獲得新的藝術靈感。
四、從米芾的人文關懷中汲取靈魂力量
米芾在他著名的《米芾古畫品錄》中談到:“畫不必請輸入心，但必須筋骨肉體都在形中。也不必求用圓準小巧，只要有氣韻生動便是好畫?！?從他的這句話中，我們可以看出他非常注重氣韻的傳達。而這一特點不僅體現在他的作品中，也表現在他的待人處事中。學習米芾，我們不僅可以汲取其藝術靈魂的力量，更可以領悟他對生命的人文關懷。
五、重視品德修養，顯現人生智慧
米芾強調的是以人為本，把握好自己的品德修養，培養個人修養。他認為，藝術是一種智慧的表現，只有不斷提高品德修養，才能顯現出真正的智慧。學習米芾，我們不僅要學會畫畫、寫字，還要成就自己的品德修養，更要有一顆謙遜而不失追求的心。這樣才能對人生有更深層次的領悟，對藝術有更高的追求。
總之，學習米芾，可以讓我們更好地了解他的藝術風格、哲學思想和人文情懷，以及如何將其融入到自己的創作中去。在學習的過程中，還能夠提高自身品德修養，增強生命力量，達到自我提升的目的。
米芾學書讀后感篇二
遠程教育是一種以學生自主學習為主，教師指導為輔，通過各種媒體或網絡自學的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是教還是學，從內容到形式都新穎獨特，激發了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的創造力和非凡的預見性，更能使我們領悟到教育學習的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權利!這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠程教育有了實實在在的認識，今天我想借此機會來談一點心得與體會。
遠程教育學習充分發揮了它的優勢。在學習的過程中我們可以下載網絡課件，借助教師的講解結合教材進行學習;然后運用所學知識去完成網上布置的作業，若此時碰到了疑難，也完全不必擔心，可以和學習中心的在線老師或其他學員交流，討論答疑，也可以在網上發貼留言，與大家一同探討，還有許多學員在分組交流，大家彼此學習，既撞擊出智慧的火花，又結識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為遠程教育的魅力所折服。
在學習過程中應做到了以下幾點：
1、樹立學習信心，制定學習計劃。
操之過急、急于求成，目標定得太高,只能是打擊自己的學習信心,只有循序漸進、實事求是、正確地評價和認識自己、客觀地設定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強的學習信心。
光有信心不行，還必須有自己的學習目標，確定了自己的學習目標以后，還要擬定實現目標的計劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財、物、時間和教學信息等為學習服務。為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標，嚴格按照學習時間表完成每一個單元的學習任務和目標，腳踏實地地完成每一個學習任務和目標就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強學習信心。
2、培養積極的學習情緒，養成良好的學習習慣。
在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學習，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學習中還必須克服自己的分心現象，養成良好的學習習慣。
3、多記筆記，提高領悟能力，增強記憶。
多做筆記有助于提高學習效率;有助于加強記憶，特別是對考試前的復習很有幫助。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關資料，整理出一份內容較豐富的筆記。這份筆記應反映出自己對學習資料的理解程度，運用自己的判斷能力，把重點、難點、特殊內容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內容，這樣才會提高自己的理解能力。
4、重視交流與溝通，主動學習、主動探索。
在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的'學習方式。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析它們產生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經驗，消除不良心理影響，有助于激發學習動機，增強學習信心。
21世紀，人的觀念日新月異，社會的發展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續學習，讀書學習的過程就是豐富知識、積淀文化的過程，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正在經歷深刻的變革。由于計算機及其網絡技術迅速發展，為遠程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現代遠程教學技術與多媒體教學手段的有機結合，是一種新的人才培養模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育大眾化創造了條件。
知識就是力量，在未來的學習中，我將努力增強學習意識，更新鞏固知識結構，豐富學習手段，提高自身修養與內涵，尊重老師，團結同學，努力完成學業。
米芾學書讀后感篇三
米芾是中國南宋時期著名的書畫家、詩人和書法家，其作品在藝術界享有很高的聲譽。學習米芾的作品對我們的藝術修養和創作水平有著很大的提升作用。本文將從以下五個方面分享我對米芾學習的心得體會。
一、傳統意蘊
學習米芾需要從傳統的文化意蘊著手。傳統文化是中國藝術的源頭和靈魂，也是一個民族的根。米芾作品中充滿了中國傳統文化的元素，包括比喻、象征、典故等等，這也是米芾作品值得深入研究的原因之一。我們在學習米芾作品時，要了解作品所表達的意蘊，才能在創作中使用類似的手法，增強作品的文化內涵。
二、 線條和造型
米芾的線條和造型是其作品的重要特色。其筆下的線條流暢和諧，形態自然，讓人眼前一亮。米芾在創作時所表達的是他對美的獨特理解，他的線條和造型常常能夠打動我們的心靈。我們可以從學習米芾的線條和造型方面，提高自己的繪畫造詣和審美水平。
三、作品表現形式
米芾的作品表現形式多樣，既有獨具特色的詩詞，也有富有生命力的繪畫。學習米芾作品，不僅需要深入研究其繪畫技法，更需要了解他所運用的多種表現形式以及其背后蘊含的思想和文化內涵。只有全面掌握了他的表現形式，才能把握其作品的精髓和魅力。
四、 強化個性
米芾的作品深刻地反映了他個人的情感和審美價值觀，呈現出個性化的藝術表現。我們在學習米芾作品時，既要了解他的繪畫風格，更要學習他的思考方式，了解他的情感表達方式。通過學習，我們可以將其個性化的藝術表現引入到我們的創作中，提高我們的個性化表達能力。
五、 養成品味
米芾作品中所呈現的不僅僅是藝術，更是他的生活態度，他的積極向上的精神面貌。通過學習米芾的作品，我們可以更好地養成品味和審美取向，從而提升我們對于美的敏感度和鑒賞能力，進一步提高我們對生活的品味。
總之，學習米芾可以使我們獲得審美和藝術方面的提升和收獲。通過認真學習，不僅能夠提高我們的藝術修養和創作技能，還能不斷豐富我們的人文內涵，讓我們更加有才華、有品位、有人文情懷。
米芾學書讀后感篇四
時光流逝，豐富多彩的三年高中生活即將結束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海里。
我衷心擁護中國共產黨的領導，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖國，用建設有中國特色的社會主義理論武裝自己，逐步提高自己的政治思想覺悟，并向黨組織遞交了入黨申請書。作為班長，我能以身作則，嚴于律己，在同學中樹立了好榜樣，并能團結好班委，處理好班級的一切事務，是老師的得力助手。
高二年我們班被評為市優秀班級，這是全班同學共同努力的結果，我為能生活在這樣一個班級而自豪。三年來，我在組織能力、語言表達能力有了長足的進步。20__年被評為市優秀學生干部，高三年被評為校三好生。
學習上，我有較強的自學能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。學習中摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學習效率高。三年來學習成績優異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學科競賽中也多次獲獎，高一年榮獲第四屆全國中學生數學競賽市三等獎。高二年獲全國中學生化學競賽廈門賽區表揚獎，高三年獲第十四屆全國中學生物理競賽省二等獎。
積極參加體育鍛煉，體育體鍛達標擅打籃球。
通過高中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長足的進步。從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優的“四有”新人，但我有清醒地認識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提高成績，在今后的學習中，我將不斷總結經驗，繼往開來，更好地報效祖國。
學習心得體會篇4
米芾學書讀后感篇五
米芾，是中國歷史上著名的書畫家、文學家、藝術理論家，被譽為“南宋四家”之一。他的藝術成就和思想觀點都為后人所學習和推崇。在我學習米芾的過程中，我深深感受到米芾的藝術和思想對我的啟迪和影響。在此，我將分享我對米芾的一些心得與體會。
一、秉持真情實感
米芾的藝術中，最為引人注目的特點就是其極富感情的筆觸。米芾堅持用他自己的真實感受去描繪一份自然美。他的畫作中充滿了情感化的表達，從而賦予作品更多純真和生命的感動。在學習米芾的時候，我們可從他的筆觸中感受到他的真情實感，從中學習如何將自己的感性表達力轉化于創作中，讓作品更具感染力。
二、注重環境描繪
米芾筆下的山水多以環境描繪為主，重視山川霧靄、云彩飄渺等景致的描繪，注重表現周邊環境的情感氛圍。通過對自然環境的周密描繪，米芾使觀賞者感到身處自然景物之中，從中體現了自然的神秘和偉大。在學習米芾的時候，我們可以借鑒米芾的手法，通過環境描繪來提升自己的作品氛圍，讓觀賞者更好地融入作品之中。
三、強調形體結構的準確
米芾的山水畫具有一定的寫實性，但也不乏詩意和想象力。他在畫作中堅持形體結構的準確，通過捕捉畫面中物體的大小和比例關系，使畫面更具立體感。在學習米芾的時候，我們可以從形體結構的描繪方法中獲得靈感，借鑒米芾的造型意識，使作品具有更好的立體感和空間感。
四、增強文學修養
米芾的藝術創作與文學修養密不可分。他在書寫書法、繪畫山水時，表現出極富詩意的筆法和意境。米芾的書畫融通，充分體現了詩意于意，藝術于文。在學習米芾的時候，我們可以結合文學修養，以強化作品的意境和藝術含義。
五、堅持自我風格
米芾的藝術風格概括為“藝術在心而不在墨”，他不追逐技巧，堅持自己的藝術風格，反對跟隨潮流和流派。他的創作和思想中反映出一種獨立、個性、自由、不拘一格的精神風貌，他個性化的繪畫語言成為了中國繪畫歷史中的瑰寶。在學習米芾的過程中，我們也應該秉持獨立個性、不斷探索的精神，培養自我風格，創造真正屬于自己的藝術品。
總之，在學習米芾的過程中，我們不僅可以學習到他的藝術技巧，還能夠從他的思想和個人精神中感受到他的人格魅力。學習米芾，是一種既豐富又深刻的體驗，也是一種啟迪與提高的機會。希望我們日后在藝術創作的路上能夠不斷汲取米芾的藝術思想，不斷尋求自我突破和風格創新，創造出更好、更具獨特性的藝術品。
米芾學書讀后感篇六
在學校領導的安排下，我有幸和學校x位老師一起到太原參加了為期x天的全國教育名家xx片區小學語文精品課堂展示研討會。作為一名年輕教師，這樣一次學習機會來之不易，非常感謝學校領導對我們年輕教師的培養。
在xx現代雙語學校的報告廳里，我們觀摩了xx的《將相和》，xx的《臨死前的嚴監生》，xx和xx的作文課，xx的《望月》及講座《閱讀教學，指向文本秘妙》，和xx的作文《學寫對話》及講座《語文老師要有目標意識、過關意識》。
真可謂大師！我欣賞xx的潤物細無聲；欣賞xx的以學定教；欣賞xx的幽默風趣；欣賞xx的抓特點加聯想；更欣賞xx的詩意語文；于老的簡簡單單、扎扎實實，還欣賞？？他們親切的微笑、精準的語言、巧妙的引導、淋漓盡致的表演，精湛的教學藝術，讓我受益匪淺，回味無窮。近距離地感受大師的人格魅力以及高超的教學藝術，使我更加深愛小學語文課堂教學。
最讓我記憶猶新的是xx老師《學寫對話》的教學，他氣定神閑，生動活潑、不厭其煩地表演。特別是在練習寫“小猴子和猴媽媽”對話這個環節，他先讓學生分角色讀對話體會人物心理，然后再和學生表演了這個對話。年逾古稀的x老師在和學生表演時，把小猴子表演的惟妙惟肖，詼諧有趣。學生們在哈哈大笑之余，看到情境的真實再現，調動了自己的寫作興趣，很順利的完成、豐富了這個對話的寫作。讓學生在快樂的氛圍中受到教育，更讓聽課的教師們連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？這樣的作文課學生還會抓耳撓腮嗎？我想這就是作文課的最高境界吧！在這次學習中，我想孩子們不僅僅學會了怎樣寫對話，還掌握了一點表演的技巧。這堂課給我最深的感受就是于老的簡單有效、目標不高、要求不高、訓練扎實。
在后來的講座中，x老師的《語文老師要有目標意識、過關意識》對我以后的教學方向是一種很好的引導。首先，我們要有簡單語文的教學理念，把握好目標---寫好字、讀好書、作好文。x老提倡少做題，多讀書、好讀書、讀好書，讀整本書。（看老師出身的教育家著作的書）其次，就是在實際教學過程中做到簡單、扎實。具體就是教學目標簡約、教學內容簡要、教學過程簡潔、教學方式簡煉、語文作業簡化。還具體地告訴教師把好關，學生的閱讀教學要“過五關”，作文教學“過四關”。在課堂中，扮演好“組織者”和“引導者”的角色，要創造性的使用好教材，創造性的設計好教學活動，讓孩子們參與整個活動過程，探索知識進而掌握所學知識。最后于老希望教師做到；明確目標、落實目標，為學生負責，手把手的教、實打實地教。
總之，從這次活動中，我確實學到了許多新的教學方法和新的教學理念，同時也明白了于老的“簡單語文”并不“簡單”。在今后的工作中，我會努力加強自身學習，真正做到簡單有效，訓練扎實。在實踐中不斷探索總結，學習他人長處，彌補自身不足，不斷進步、提高、磨煉，豐富自己的教學經驗，形成自己的教學風格。
米芾學書讀后感篇七
對于電力企業來說，安全就是生命，安全就是發展，安全就是效益，安全是我們電力企業永恒的主題。它的意義，在于電氣設備的穩定運行，在于千家萬戶的幸福光明，更在于國家經濟的持續增長。不講安全，哪怕是小小的差錯也能留下巨大的隱患；不懂安全，哪怕是小小的疏忽，就能中斷供電系統的正常運行；不要安全，哪怕只是小小的一個意念，也能讓工作中的生命處于危險。
前事不忘，后事之師。當我們翻開一期期的事故簡報，大紅的標題是那么醒目，每一份都是血淋淋的教訓，令人觸目驚心。
深究這些事故的原因，最根本的莫過于安全意識的淡漠和思想上的麻痹大意。這種麻痹的思想就像一枚不定時的炸彈，隨時都會有可能爆炸，有可能產生可怕的后果。一個人對公共道德的麻木，無非也只表現為其個人素質的低劣；一個人對理想信念的麻木，他最大的損失也只是墮落為一個庸俗的人；但是一個人的安全意識麻木了，得過且過，那后果將不堪設想，最終傷害的不僅僅是自己，還將危及到周圍的人，甚至危及企業。
“安全生產，以人為本”。作為一名變電運行值班人員，我們在工作中應如何保證安全生產呢？我認為，首先要牢固樹立“安全生產，人人有責”的思想意識。安全工作無小事，安全生產應當從我做起，從我們身邊的每一件小事做起，人人講安全，事事重安全。只有這樣，才能保證我們企業安全生產的穩定局面。其次，要保持高度的工作責任心。
要干一行，愛一行；學一行，專一行，以踏實的工作作風，把安全落實到每一項工作當中。再次，要樹立安全憂患意識，時時刻刻繃緊“安全”這根弦，克服僥幸心理，消除麻痹大意的松懈思想，做到嚴、勤、細、實。在日常的工作中，如果我們每個安全責任人都能樹立“安全第一”的思想意識，百分之百嚴格按安全規程辦事，對安全生產的每一個環節都檢查到位，不漏過一個疑點，不漏過一個細節，許許多多的事故都是可以避免的?！半[患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”。
米芾學書讀后感篇八
20xx年10月 19日—20日，利用2天的時間全校班主任赴北京開展了別開生面、特色鮮明的外出考察活動，這次活動針對性強、效果突出、明顯，使我受益匪淺。
具體感受總結為以下幾點：
一、真正的教育是以學生為本的素質教育，素質教育才是教育的歸宿。實施素質教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的兩所學校北京廣渠門中學和清華附中都是北京市有很大影響力的教育集團中心校，這些學校集中優勢教育資源，辦優質教育，并取得了顯著成效；著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學生的實踐能力與創新意識兼顧。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現著良好而又務實的育人氛圍，無不體現著素質教育旺盛的生命力。教育就是塑造人，讓學生享受高起點、高品位的德育，培養學生良好的品質與堅強的意志，成為有人性的人。放手讓學生自主參與管理，學生自發組織開展各種活動，參加社會實踐，培養社會責任感及實踐創新能力，讓學生樹立愛心意識、責任意識和維護正義的精神。這些學校所形成的教育規模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業，這些學校將素質教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！
二、教育的成功源自教育細節的成功。學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細?！苯逃鳛橐环N事業，如果光停留在口頭上而不體現在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學校校園環境優美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現著教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進。
三、提高自身基本素質，做學生的良師益友。班主任一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝于言傳，要求學生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創新，做到以德育德、以個性育個性、以創新育創新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質，嚴于律己，以身作則，才能在學生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。
四、班主任要有責任心。教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學態度，雄厚的學科專業知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學習使我認識到作為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。
總之，此次考察學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優秀。