總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征?？偨Y怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。
大學生生命健康教育班會總結篇一
大家好！
一次春夜，冰心倚靠在椅背上看書，突然發現桌下爬出來了一只小老鼠。不知當時是怎么了，冰心俯下身把書蓋在了小老鼠的身上。吃驚的是，小老鼠居然不跑。看著書下不斷掙扎的小老鼠，冰心的手仿佛有千斤重，遲遲揭不開書。透著書頁，小老鼠卷縮在書下。事情還沒完，當虎兒來的時候，冰心竟又將書拿了起來。可憐的小老鼠被虎兒叼走了，此時此刻的冰心深感墜落，愧疚。
在文章中，冰心真誠的反省著自己的錯誤。她在講給一個成人朋友聽的時候，她的那個朋友卻笑話她太幼稚，認為這只是針尖大的事。許多人都認為，老鼠是有害的，人類應該把它們趕盡殺絕。但是，我要說：老鼠是一條生命，一個活生生的生命。
其實，世界上的每一種生物的生命都是寶貴的，不管是不是什么有害的。因為那是人類為了一己私欲強加在它們身上的，它們本身是無辜的，它們的生命也值得尊重！
在小學四年級時，我曾經學過劉俠寫的《生命生命》，其中，一株小芽在磐石中頑強的生命令我驚嘆，飛蛾極強的生的欲望令我震撼。每一種生物都有其頑強的生命力，它們的生命一樣精彩，它們的生命一樣有價值，它們的生命一樣值得我們尊重。
我們每個人都是經過母親十月懷胎所誕下的，是母親經過十個月辛苦的孕育，才擁有我們這鮮活，美麗的生命。因此，我們的生命不是個人的，而是父母和自己共同擁有的。我們絕不能辜負生命，因為那是汗水的凝聚，心血的匯聚。我們要善待自己的生命，尊重自己的生命！
所有生命都是神圣的，因此每一個活的存有者都有天生的價值，我們必須尊重生命。
尊重生命，讓生命之花的蓓蕾綻放清香；
尊重生命，讓生命之酒的酵母釀出醇香；
尊重生命，讓我們生命的價值大放光彩；
尊重生命，讓世界永遠年輕，永遠美麗！
我的演講完畢，謝謝大家！
大學生生命健康教育班會總結篇二
通過本次活動，讓學生了解交通安全知識，懂得交通安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們，做交通安全教育的小小宣傳員。
１、收集有關違反交通規則的案例。
２、準備《天堂里有沒有車來車往》和《祝你平安》的歌曲錄音。
３、備《交通事故》的資料片。
主持人：敬愛的老師、親愛的同學們：
（主持人合）大家好！
主持人甲：我是
主持人乙：我是
出示課件：《交通事故》資料片。
主持人：剛才你們看到了什么？
主持人：所以，我們要懂得關愛生命，學會自己保護自己。
（合）：四（3）中隊“珍惜生命安全第一”主題班會現在開始！
進入第一個環節：
（同學們交流自己搜集到的資料）
主持人：所以，我們必須要學會自救自護，下面我們進入第二個環節：安全知識競賽！
主持人：那我們就進入下一個環節吧！
1、詩朗誦《生命的囑托》
2、快板《共同譜寫安全曲》
3、三句半《敲警鐘》
4、詩朗誦《我把平安里的平安送給你》
5、快板《四季快板》
主持人：最后，讓我們齊聲高喊：珍愛生命，安全第一！
主持人：四年級（3）班“珍愛生命安全第一”主題班會——
（合）到此結束！請班主任總結發言。
大學生生命健康教育班會總結篇三
現在很多家長認為，孩子只要會學習就行了，至于生活的技能，會不會，有沒有無所謂。但現在的家庭大部分只有一棵獨苗，家長對孩子的人身安全倍加憂慮。他們把孩子束縛在身邊，孩子就像個被捆住了手腳的機器人。這種消極的舉動并不能起到實質性的作用，關鍵還是要孩子自己樹立自我保護意識，增強自我保護能力。
心理學指出，作為人所特有的心理現象的意識，是包括感覺，知覺，思維在內的一種復合型結構的最高級的認識活動，思維在其中起著決定性的作用。在人的各種心理活動中，它發揮著調節、控制、指導的作用。因此，意識決定行為，能力決定結果。
“健康、安全地生活”是兒童生活的前提和基礎，它旨在使兒童從小懂得珍愛生命，懂得一些日常生活中的自我保護的知識、技能，遇到危險及突發事件，能總冷靜面對，尋求最佳解決辦法，擁有一個安全、美好的人生。
根據以上理念和實際情況，我特制訂了如下的教學目標。
1、讓學生深刻地認識到增強自我保護意識和能力的必要性。
2、教育孩子克服嬌氣的毛病，遇事冷靜，敢于面對。
3、學習自我保護的方法和技能，并能在生活中靈活運用。
自我保護意識的培養是教學難點。
自我保護的方法和技能的學習是教學重點。
讓學生搜集有關自我保護的資料。
教師以圖書、網絡及生活事件為資源搜集相關資料，做成課件。
新課伊始，為了吸引學生的興趣，我巧妙設計的第一個環節是：鮮明對比，引出話題。
我給學生展示了兩組迥然不同的畫面：一組是美好生活的圖片，另一組是觸目驚心的事故的圖片，如火災、觸電、中毒、殺害、溺水、交通事故（籃球女孩）等等。強烈的對比，讓學生的情感迅速由輕松、愉悅轉移到沉重、難過，孩子們的心靈被深深地振撼了。生命呼喚安全，安全第一需要的是自我保護。從而引出課題―――“珍愛生命，增強自我保護意識”。這樣的導入，激發了學生學習的主動性，能有效地提高課堂學習的效率。
孩子是祖國的未來，是祖國的花朵。生活是美好的，但生活中也處處存在著危險。因此，我的第二個環節是：聯系實際，增強自我保護意識。
我給學生展示了近段在婁底城區發生的一個真實案例：一個二年級小學生放學后，不和同學們排路隊，獨自一人走在機動車的馬路上。被犯罪分子抓上車，至今已整整二十多天了，仍然沒有一點點消息……緊接著，我又充分利用網絡資源，把發生在江西的樓梯踩踏的事件的圖片展示給學生，六人死亡十一人受傷的慘痛代價，深深刺痛了學生心靈中最柔軟的部分，教師用低沉的聲音講述著事例，孩子們聽著感到痛心和悲憤。這時，教師讓學生分析、討論：“為什么會出現這樣的情況？如果是你，你會怎樣做？”“一石激起千層浪”，孩子們已有的一些知識、經驗被激活了。我讓孩子們先在小組里積極、踴躍地討論，然后派代表說出自己的看法，再請人補充，最后大家達成共識：生命美麗如花，卻又是如此脆弱，我們要有強烈的自我保護意識，時時、處處警惕身邊可能出現的突發的事件和危險，讓自己盡可能地避免、遠離這些事情的發生。這樣的教學讓每位同學都有機會發言，積極參與學習，使學生成為教學的主體。學生自己在活動過程中，豐富了知識，鍛煉了膽量，提高了口頭表達能力，課堂氣氛民主、和諧。
此時，我趁熱打鐵，進入第三個環節：群策群力，解決問題。
意識決定行為，能力決定結果。孩子們光有自我保護的意識是遠遠不夠的。我們作為家長、教師有責任教給孩子們一些日常自我保護的知識、方法和技能。
孩子們都有很強的競爭意識，我利用競賽的方式，調動學生積極思考、積極發言，讓學生參與活動。安排了“判斷題――問答題――情境題”三種不同的題型，讓學生在活動中玩，在玩中學，在學中實踐。特別是情境題的設置，讓孩子們演練，增強學生的合作精神，培養學生的集體榮譽感。其他同學判斷好壞，再說說有沒有更好的其他辦法。這種形式讓課堂教學與生活實際緊密聯系，利于指導學生的行為。
藍貓是孩子們的親密伙伴，他無所不知，無知不能。在教學中，我充分利用課件演示，讓孩子們一起跟著藍貓學習三字歌。這就是第四個環節：群策群力，解決問題。
三字歌簡短，易上口，利于學生理解，孩子們在多種形式的練讀中，不知不覺地學會了三字歌，并且加深理解了一些自我保護的知識。生動活潑的形式吸引了學生，讓學生樂意學，輕松學，學得快，學得好，收到了“事半功倍”的效果。
學以致用是教學最高的境界和最終的目的。通過前面幾個環節的學習，學生對自我保護已經有了一定的認識，并且學會了一些自我保護的方法和技能。人不是單獨的個體，而是社會中的人。因此，我精心設計了“互致心語”的環節。
教師教育、幫助學生建立良好的人際關系，讓孩子們給好朋友贈送一句“增強自我保護的話語”，這即是對朋友的一種關心，也是學習的一個檢驗，從而形成一個“感知――理性――實踐――升華”的過程。
課內課外相結合，在課外延伸中學習。
學生根據教師的指點，課外閱讀《未成年人保護法》，使學生不僅懂得日常自我保護的知識和技能，還適當地學習一些淺顯的法律知識，學會用法律保護自己，讓學生擁有另一種自我保護的武器，這不做過多的要求，適當了解、接受、學習即可。
最后，播放《祝你平安》的歌曲，讓孩子們在歌聲中結束學習，離開教室。
我國小學生每年非正常死亡的人數已逾上萬人，這觸目驚心的數據不能不引起我們廣大教育工作者的覺醒。針對大部分家長“重智力，輕能力，輕心理”的教育現狀，我依據心理學的原理，運用大量事例，喚起學生自我保護的意識，并且在活動中讓學生或自己演，或聽、或看其他同學的回答、表演，學到更多的知識、技能。最后，幫助孩子們在多元化的社會里建立良好的人際關系，關愛他人，關愛自己。
本節課的教學設計，循序漸進，由淺入深，集生活性、開放性、活動性為一體，引導學生裝自主學習、探究學習，形成一個良好的課堂模式。學生興致高，教學達到了預期的效果。
大學生生命健康教育班會總結篇四
1、怎樣克服頂崗實習前的迷茫
2、在實習中學會處理人際關系、積極對待工作中的苦與類
3、以學生和員工的雙重身份要求自己
首先了解班級中有哪些同學已經找到實習崗位，有那些同學正在參加面試，有哪些同學還沒有開始找工作。通過這樣的問題引出，同學們目前對于實習就業的心理感受：失落、迷茫、焦慮、害怕、緊張等。通過案例引導同學們走出這樣的情緒，并積極面對頂崗實習。
關于覺得找工作難、工作條件差、待遇低、工作跟想象的不一樣情況，通過對兩個已經就業學生的案例進行分析，引導大家正確認識。
人力資源管理專業優秀校友代曉飛同學，應聘的是公司的人事部門，但是剛工作時有3個月的時間是在車間里做最基層的工人，因為該工作認真努力被調回人事部做招聘專員，經過幾年的努力成為公司人事部的管理人員。
通過與同學們一起對這一案例的分析，不難明確：在任何的崗位上都必須認真努力才能夠勝任更高一層次的工作；只有了解該公司基本的人員素質需求才能夠勝任認識工作等。讓同學們可以放低身段，學會吃苦。
人力資源管理10級學生薛莉，在找工作的過程中也先后換過幾家單位，嘗試過多種與人力相關的崗位：招聘專業、行政助理等，最終經過一段時間的努力成為公司的總經理助理。她的職業目標定位在培訓專員，因此學著從招聘開始進入這一行業，她所從事的每一個崗位都希望能夠從中學到真正的人力方面的知識。在新的公司選擇做總經理助理而不是培訓專員是因為其總經理曾經是志明的培訓專家，她希望能夠借此機會學習更多的培訓知識大學生就業，通過與大家一起分享這個案例，希望同學們從中能夠清楚的認識到，實習的一個很重要的任務是學習知識、提高能力，為自己的職業發展積累經驗。
公司不同于學校，在實習中一定要學會處理人際關系，尤其學會不抱怨。
自己曾經在工作中遇到許多喜歡抱怨的老師，而這些人紀念來并沒有任何改變，也沒有任何進步。通過對案例的分析，讓同學們意識到在工作中抱怨是沒有用的，只有想辦法改變自己才可能獲得成功，積極面對工作中的苦與累才能夠成長。
與同學們一起學習“品端”素質測評積分辦法，作為學生只要沒有畢業，無論是實習還是在校學習，都要遵守學校的各項制度，服從管理。
另一方面，頂崗實習也是課程，同學們需要帶著問題去實習，善于在頂崗實習中學習和總結，最終提高能力。
曾經有位同學，經過筆試、面試等程序，最終被公司錄取，并順利通過入職測試。但是在入職測試后第4天被開除，原因是這3天，每天都遲到5分鐘。這一案例告訴同學們：在學校遲到不會有太大影響，但是在公司就不會被原諒，在實習中要求員工身份嚴格要求自己，要有危機意識。
最后通過分析已經成功學長的案例，祝福同學們都能夠找到合適的工作，找到適合自己的創業項目。
大學生生命健康教育班會總結篇五
以“中秋·月·詩”為主題，慶祝中秋節。
20xx年9月xx日下午第二、三節課
高一(4)班教室
1、弘揚中華傳統文化，了解中秋傳統典故，培養學生的傳統觀念。
2、通過古代詩歌朗誦，培養學生的文化素養。
3、為學生提供展示自己、鍛煉自己的平臺。
4、借助活動，讓學生在集體活動中感受到快樂，使學生互相了解，增進友誼。
5、通過活動，增進師生間的情誼。
1、“中秋·月·詩”專題講座
2、“中秋·月·詩”主題班會
班會形式：猜中秋燈謎，中秋古詩詞朗誦比賽，含“月”字的歌曲接龍比賽。
(一)準備：
1、學生活動前搜集中秋有關的典故、文化常識、詩歌及與“月”有關的歌曲。
2、團委做好相關的準備工作，布置會場。
(二)過程
1、班長(xx)致開幕詞。
2、中秋講座：中秋節的來歷(xx);中秋節典故(xx);中秋節詩詞欣賞(xx)
3、組織委員(xx)宣布中秋主題班會開始。
4、主持人(xx，xx)報幕、宣布比賽規則。
5、中秋燈謎競猜。
6、中秋古詩詞朗誦比賽。
7、含“月”字的歌曲大聯唱比賽。(以十秒為計數，如十秒內沒有人再站出來唱，比賽結束，看哪個組唱得又多又好)
8、班委統計各組得分。
9、主持人宣布獲獎名單。
10、頒獎。
11、班主任致辭。
12、班長致閉幕詞。
14、碰雞蛋比賽，分吃月餅。
這是一次有意義的活動，通過講座，同學們了解了中秋節的來歷，中秋節典故及與中秋有關的古詩詞，弘揚了中國傳統文化，陶冶了同學們的文化素養。而主題班會競賽的形式使更多人積極地參與了活動，給了同學們展示自己的平臺。而最后，碰雞蛋和分吃月餅的活動，把氣氛推向了高潮。通過這次活動，讓學生在集體活動中感受到快樂，使學生之間、師生之間增加了了解，加深了情誼。