當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
燕歌行心得體會篇一
燕歌行，一首流傳千年的唐詩。這首詩描繪了當時軍旅生活的艱辛與無奈，展現了士兵英勇奮戰的風貌，更凝聚了雜劇藝術的精華。在閱讀燕歌行之后，我深感其飽含人性的情感，給我帶來了許多心得與體會。
首先，燕歌行的題材與背景給我留下了深刻的印象。這首詩講述了唐朝時期的邊塞戰斗，詩中描述了戰士們刀光劍影之下的紛爭與犧牲。通過作者刻畫士兵們的生活，我們可以想像到他們的艱難與苦楚。這些士兵被迫離開家鄉，投身邊塞風云，無論是生理上的痛苦還是心理上的恐懼，都給他們帶來了難以承受的壓力。讀到這里，我深感對那些無聲的英雄們應該充滿敬意，他們為了國家和民族的安全，舍棄了自己的家庭和幸福，默默地守衛著邊疆。
其次，燕歌行中的藝術手法令我印象深刻。詩中描繪的場景生動而曲折，充滿了對細節的精心選擇和描繪。例如，詩中寫道：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！边@樣的描寫讓我仿佛置身于山河蔥蘢、夜晚寒冷的邊塞之地。作者通過對自然之景的抒發，增加了作品的感染力和藝術性。詩中還運用了對對仗的手法，使整首詩的節奏明快，意境深遠。這些藝術手法著實讓我享受到了曠世之作的魅力。
此外，燕歌行中所體現的人物形象也給我留下了深刻的印象。尤其是主人公燕小六，一個平凡的士兵，他在面對生死抉擇時，選擇了充滿男子漢氣概的堅韌與勇氣。在戰場上一次次的生死考驗中，他始終保持著堅定的信念，為了國家的安危毫不猶豫地沖向敵人。燕小六的形象是一個充滿希望和勇氣的化身，他給我留下了深刻的印象和啟示，使我明白了一個人的價值取決于他為社會付出了多少、奉獻了多少。
最后，燕歌行也給我帶來了思考與反思。這首詩中展示了戰爭的殘酷與無情，給我帶來了深深的傷痛與悲涼。戰爭為人們帶來的傷害是無法彌補的，因此我們應該大力倡導和平與友誼，努力創造一個沒有戰爭的世界。同時，燕歌行也讓我反思了人生的意義。在面對艱難險阻時，我們是否能夠像燕小六一樣堅持信念，勇往直前呢？通過閱讀這首詩，我深刻地認識到，生活中的每一步都需要我們堅定的步伐和無畏的勇氣。
總之，閱讀燕歌行給我帶來了許多心得與體會。從中我認識到了歷史的沉重與人性的復雜，也讓我充分領略到了文藝作品的魅力和藝術性。通過讀懂燕小六的形象，我深刻領悟到了個人責任與奉獻的意義。最重要的是，在詩中的深思和反思中，我明白了人生需要保持一顆純凈的心和無畏的勇氣。燕歌行是一首千古流傳的詩，它讓我在閱讀中收獲了新的思考和啟示，也讓我更深刻地認識到了作為一個現代人，我們的身上所承載的使命和責任。
燕歌行心得體會篇二
無聊的暑假里，我花了整整一個月的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
當你獨自一人處理某件事情時，很孤獨時，你會發現你的身邊也有愛。只是不在某個情況下，你沒有那副善于觀察與發現的眼睛，一般時，你的眼睛對于身邊的愛是處于忽略不計時。
這時候你就會少觀察到很多你平時觀察不到的愛，讓我們努力發現愛，用書籍來開闊我們的“視力”。
燕歌行心得體會篇三
燕歌行，出自唐代大詩人杜甫之手，在描寫長安城的凄涼和盛衰的同時，也展現了唐朝社會的諸多問題。作為一首具有深刻社會意義的詩歌作品，燕歌行使我不禁深思和思考，讓我對歷史、社會和人生有了更多的體悟。
第一段：刻畫社會現實
燕歌行通過描繪長安城的蕭條和廣大百姓的苦難生活，展現了當時社會的貧富懸殊和弱肉強食的現狀。詹事府的豪門顯貴們舉辦的盛宴，與悲慘的農村圖景形成鮮明對比。這樣的畫面使我深刻地認識到社會的不公和壓迫，讓我想到現今社會中存在的貧富差距和社會底層生活的艱難，對人情冷暖的關心也在心頭自然涌現。
第二段：反思人生價值
在燕歌行中，充斥著大量的病痛和死亡的描寫，使我不禁思考人生的意義和價值。文中所描繪的官員們急于實現自己的目標，不惜犧牲他人的生命，換取自己權力和財富的積累。這讓我想到現今社會中，我們過于追求物質利益和名利，而忽略了人們真正所需要的關愛和溫暖。同時，我也感受到生命短暫的無常和個人追求理想與道德的重要性。
第三段：反思社會道德
燕歌行中對于官員和社會貴族的批判，使我不由地反思社會道德的缺失。文中所描繪的官員們虛偽、貪婪和殘忍，無視百姓的生死和痛苦。這讓我想到現今社會中某些官員和權貴濫用職權、貪污腐敗的現象，給社會帶來了不公和不穩定。同時，我也呼吁人們重拾道德底線，做一個有責任感和良知的人，為社會的進步做出積極的貢獻。
第四段：思考民生問題
燕歌行中，杜甫通過描繪農村百姓的艱苦生活，讓我對當今社會中的民生問題有了更深刻的思考。隨著社會的進步，城市經濟得到快速發展，但農村地區的貧困和落后問題依然存在。我們要認識到城鄉差距的不公和人口流失的問題，積極推進城鄉一體化的發展，改善農民的生活條件，實現社會的公平正義。
第五段：思考歷史價值
燕歌行作為一部描寫唐朝社會的作品，讓我對歷史有了更多的了解和思考。通過這首詩歌，我可以感受到唐朝大唐繁盛和衰落的歷史曲折，以及社會問題的根源。了解歷史可以讓我們從中吸取經驗教訓，避免重蹈覆轍，也可以使我們更加珍惜當下，積極面對和解決現實中的問題。
通過閱讀燕歌行，我不僅受益于文學藝術的欣賞，更重要的是得到了對歷史和社會問題的思考與反思的機會。這首具有時代意義的詩歌作品，讓我對社會不公，人生意義，社會道德和民生問題有了更加深入的認識。希望我們可以從中吸取啟示，關心社會，關愛他人，并積極參與到社會進步的行動中去。
燕歌行心得體會篇四
我們要堅持活到老學到老，不斷提高自身素質，以過硬的本領，帶出一流的好學生，不遺余力地培養國家棟梁。在學習的過程中，要堅持理論聯系實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦和動手相結合，堅持媒體運用技巧與業務專業相結合。要保證學習取得實實在在的效果，發揚求真務實，深鉆細研學風，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向實際學習，向社會學習，向同行學習，向學生學習。要堅持學以致用，把學到的教育技術真正地、更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學質量，提高教學效果。
作為一名新時代的教師，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應該運用信息，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現代教學改革需要，切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性，達到應有的教學效果和作用，使學生獲得能力的提高。
教學設計是教學活動的基礎性工作，事關教學活動的成敗。教學設計是理論到實踐的橋梁。一份優秀的教學設計可以是集教學資源的搜索、多媒體課件的設計制作、教學計劃的實施和教學評價的形成等為一體的，具有目的性、計劃性，達到事半功倍效果的教學方案。
教學媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于學習，善于運用。要充分發揮教學媒體對教學的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學資源的有效利用。審視教學資源和教學設計的整合，結合教學設計，搜集資源，并創造性的設計、利用資源制作課件，支持自己的教學工作。同時，在今后的工作中，要和同事們共享設計和課件，學會評價資源，評價課件。
隨著時代的發展，每一種新的技術都對教育產生了巨大的影響，以計算機為主的信息技術在教育中的應用，改變了教師的教學行為和學生的學習行為。在教育資源的使用上，我覺得要堅持教學資源的使用原則，堅持教學資源的作用表現，在此基礎上，還要在以下幾個方面留意：一是選擇合理有效的教學軟件。二是學生在學習過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學什么，如何學”，在每一個節點都面臨著“找去路”的問題。三是發揮好“主導”與“主體”的作用。處理好教師的“主導”作用和學生的“主體”關。
總之，我們傳承中華文明，我們肩負歷史重托，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝煌!讓我們乘長風，破萬里浪，充分利用這次國培的有利時機，把學到的教育技術真正有效用于我們的工作實踐，進一步促進我們的教育事業再創新局面，進一步促進我們的教育工作再上新臺階!
燕歌行心得體會篇五
小時候我理想就當一名光榮人民教師我夢想自己像紅燭一樣燃燒自己照亮別人我想像自己來到最困難邊遠山區為了讓一個個失學孩子再次背上書包走進教室我一次又一次地上門訪問請家長答應送們孩子到學校里面來學習讀書我把學生一個個接進教室耐心地為們上課熱情地輔導教育這些孩子終于長大成材做了國家棟梁許多孩子回到自己出生地方——貧窮山區建設們自己家鄉使落后山區變成了富裕地方好象當年南泥灣在三五九旅進駐開發下變成了陜北江南 大了一點時候我理想當一名醫生我夢想自己成為一名救死扶傷醫生有一次我站在手術臺前把一名快要死亡病人救活過來家屬都圍著我表示感謝這一種多么光榮職業?。?/p>
以后可能我還會改變自己理想但不管這么變我都會完全徹底地為人民服務
三年級一班 宋美華
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。理想的光環時刻映照著我。它是我的精神動力，引導我一路前行。
我的理想是當一名鋼琴家。每一次，看到鋼琴家在國際音樂會上為大家演奏時，我都非常地羨慕，也希望自己長大后能像他們一樣，為大家彈奏優美的樂曲。從小的時候，我對鋼琴就有著很大的興趣，十歲的時候，我就開始學琴了。雖然每次練琴都很辛苦，但是我仍然沒有放棄，繼續堅持苦練下去。我曾多次代表學校去參加比賽，都獲得了名次，學校的老師和家人都夸我很有天賦，我很，也很興奮，這也使我有了繼續彈琴的動力。
克雷洛夫曾說過：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著河流，行動則是架在河上的橋梁，為了實現理想，單說是不行的，要緊的是做。”他說得對，有理想，就必須靠實際行動來實現。所以，從現在起，我要好好地讀書，打好基礎，刻苦學琴，尋找名師，報考音樂學院，相信不久的將來，理想會變成現實，我要好好努力，為我的理想而奮斗。
楊玉潔
理想是海中的風向標，理想是高山上的雪蓮，理想是風浪中的小船，載著我駛向勝利的彼岸。
曾經，我的理想如同滿天的繁星：當一名畫家，描述出祖國的壯麗山河；當一名作家，寫出心中對祖國的熱愛之情；當一名科學工作者，探索祖國與宇宙的奧秘；當一名歌唱家，唱出對祖國的真情實感。
然而隨著慢慢地成長，我也默默為自己定下了一個理想的目標，它就像一雙雪白的翅膀，永遠陪伴在我身邊。你們知道我為自己定下了什么理想嗎？ 我的理想便是當一名普普通通的小學教師。這個信念就像電影鏡頭一般，在我腦海里不停地重播著。我知道，它已經深深地烙印在我的心里。我之所以選擇當一名教師，那是因為，教師能夠傳授給學生們知識，用辛勤的汗水來澆灌每一株渴望知識，渴望成長的幼苗，讓他們健康快樂地成長。
我知道當一名教師是很辛勞的，但對我而言，無論有多少苦，我都能忍受都能堅持，因為我相信，只要付出了，就一定能嘗到甜頭。雖然小學教師不輕易，但能與學生們一起游戲，一起學習，什么傷心難過的事情都能一笑而過。因為有一顆顆純潔的心來陪著我們一起度過，讓我在工作中重新感受愛的深刻。因為愛，我能更快樂地生活。
為了實現這個理想，現在我要努力地讀書，長大后當一名教師為祖國培養人才，讓我們一起為自己的理想奮斗吧！加油！
燕歌行心得體會篇六
今天懷著一副天不怕地不怕的心態，開始了我的寒假社會實踐，回到家里，顯然老家比宜賓要冷的多，而就在今天，天空中飄起了鵝毛大雪，呼呼的冷風吹在我的臉上，用句家鄉話來說“清疼”。
“不管天有多冷，今天也要把那一排石頭放好，”也就是“鼓堡坎”我爺爺說。在我沒回家前，我就知道回來有什么等著我了，父親在學校就給我分配了任務，我也答應了。農村嘛！怎么說也是長干活的，所以對我來說應該不難。早就想到是這樣，帶著一般的手套，拿著籮筐，彎著腰，撿石頭，在聽從他們的安排，將撿的石頭倒在大的石頭后面，我們把這叫“填函”。
早上很早就起床了，你總不能等到干活的人都來完了，你才起來，如果是那樣的話，那就等著挨罵吧！吃過飯后把要用的工具全都拿出來，有鐵杠，大錘，鋤頭鐵锨。
在干活的過程中遇到了許多問題，都被我們解決了。在實踐生活中要發現真理，然而再去檢驗它，利用它幫助我們解決實際困難“姜還是老的辣”，這話一點也不假，因為他們有“實戰”經驗。
今天雖然干活有些累，但是有我在學校里學不到的東西，積累一些常識性的東西，能讓我變的更充實，忘卻手機的煩惱。累一點，才能睡的早，睡的香，才能早點起床。
經過干了一天的經驗，知道自己可以做些什么。就在昨天晚上，我們一共五個人扛著木板，去把挖掘機“接”了回來。我們去的時候很冷的,回來就很累了。因為挖掘機在馬路上是不能直接走的，那樣很容易破壞馬路。老板想節約成本，沒有叫拖車，幸好離得不是很遠，就當做鍛煉身體了。
還是那樣，每天的那個時候就必須起床，換上臟衣服和早已很久不穿的破鞋，以最快的速度洗漱，在簡單的廚房里幫著燒鍋，等早飯吃過，就繼續干我那簡單的活。
與往日不同的是，今天有一個大大的好幫手，那就是挖掘機。開挖掘機的是一個年輕小伙子，比我大兩歲，人很好。挺能為我們著想的，不會刻意得到多加時間，他在我們這個對做了有一年了。這兒的人差不多都認識他，都說他很行。當今這個社會發展的很迅速，經濟對我們的影響越來越重要?？晌覀儾荒芤晃兜淖⒅亟疱X，我們還是要考慮實實在在生活的這一個環境。我們不能總為自己著想，不考慮別人的感受，那樣只能增加別人對你的討厭，背地里說你的壞話，所以做人，不能只為自己活著，適當的還要為他人想想。
今天跟往天一樣，只是今天發生一件讓我們后怕的事情。幫我們干活的胡爺爺，腳沒踩穩，摔到有兩米高的地里去了。幸好沒有出什么事，下去的時候肩膀著地的，把我們上邊的人嚇的。
一想到那件事，哎···運氣真的很好。但是我們做事不能只靠運氣，只有把握事情的來龍去脈，加上自己的細心，才能把事情做的盡人心。
我們無論做什么事情，都要從整個集體來考慮問題，從而正確解決問題。