無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
追夢班會內容有哪些篇一
幸福的奧秘是什么?怎樣保持生命的狀態?怎樣走進一個洋溢積極的精神、充滿樂觀的希望和散發著春天活力的心靈狀態?積極心理學是心理學界正在興起的新的研究領域和思潮，以seligman和csikzentmihalyi的20__年1月《積極心理學導論》為標志，愈來愈多的心理學家開始涉足此領域的研究。“積極心理學是致力于研究普通人的活力與美德的科學?！狈e極心理學主張研究人類積極的品質，充分挖掘人固有的潛在的具有建設性的力量，促進個人和社會的發展，使人類走向幸福。
“任何人和團隊要想成功，就永遠不要抱怨，因為抱怨不如改變，要有接納批評的包容心，以及解決問題的行動力!抱怨是最消耗能量的無益舉動?！钡г箙s又是司空見慣和我們所習以為常。作為心理學專業的學生，我們可以從不抱怨入手，踐行積極心理學理念。
二、班會目的
樹立不抱怨的積極心態，養成不抱怨的好習慣，使我們的青春更加陽光，更具活力。
三、前期準備
(一)方案策劃
1、20__年11月19日全體班委會議，討論班會主題，形式以及流程設置。
2、20__年11月20日制定方案交至班主任審核以及聽取班主任意見，修改方案。
3、根據方案進行人員安排，責任到人。
(二)閱讀《不抱怨的世界》一書
1、布置每個同學閱讀《不抱怨的世界》。
2、同學撰寫讀后感。
(三)材料準備
2、20__年__月23日宣傳委員借dv機及副班長借教室
3、20__年__月21日-22日班會ppt制作
四、班會流程
(一)暖身游戲：__蹲(已提前分好了組)
1、主持人進行開場白，介紹活動的流程。
2、進行暖身游戲：__蹲。
__蹲游戲規則為：大家圍成一圈，主持人站中間，連說三遍“_(主持人自己名字)蹲”和連做三次下蹲，然后指著某一同學，說“_(被指同學)蹲”;但被指同學不動，其旁同學(左邊或右邊由主持人事先指定)要迅速連說三遍“_(自己名字)蹲”和做三次下蹲，然后指著另一個人，說“_(被指同學)蹲”;以此類推。游戲中出錯的同學，抽取“大冒險”任務。(大冒險任務略)
(二)主題活動一：抱怨輪回
1、主持人將班級同學分成5個小組，每個小組推選組長及記錄員，組長組織大家分享最近所抱怨的人或事。
2、組長組織小組討論：抱怨給我們帶來了什么?
3、每組推選代表，向全班同學匯報所在小組的分享和討論結果。
4、主持人借用“‘抱怨’真的就是口臭，它會傳染，而習慣抱怨的人，就是在向自己的鞋子里倒水。(《時代周刊》)”一語，總結大家的分享和討論。
(三)主題活動二：“紫手環運動”
1、主持人介紹“紫手環運動”(具體見附錄一)。
2、主持人分享《不抱怨的世界》一書精彩片段(具體見附錄二)，同學分享讀后感。
3、生活委員等分發紫手環。
4、主持人介紹“紫手環運動”及其規則(具體見附錄三)。
5、每位同學將紫手環統一佩戴于右手，在主持人帶領下宣誓參加“紫手環運動”。
(四)結束尾聲：我們的感受
1、每位同學寫下班會感想并分享之，具體見附錄五。
2、全體同學伸出佩戴紫手環的右手，擺好隊形，合影留念。
3、主持人發表總結，宣布班會結束。
附錄一：紫手環運動簡介
美國最的心靈導師之一威爾.鮑溫，發起了一項"不抱怨"運動，邀請每位參加者戴上一個特制的紫手環，只要一察覺自己抱怨，就將手環換到另一只手上，以此類推，直到這個手環能持續戴在同一只手上21天為止。
不到一年，全世界就有80個國家、600萬人熱烈參與了這項運動，學習為自己創造美好的生活，讓這個世界充滿平靜喜樂、活力四射的正面能量。而你也可以成為其中的一份子，戴上紫手環，接受21天的挑戰，為自己創造心想事成的無怨人生!
在你的手中，握有翻轉人生的秘密。聽起來像在吹牛說大話?是吧，但我的確見過許許多多人的生命，都因此得到了翻轉。我看過他們寄來的電子郵件和書信，也接過他們的電話。大家都在運用這個簡單的概念--將紫色的橡膠手環戴在一只手上，再換到另一只手上，如此交替更換，直到達成連續21天不抱怨、不批評、不講閑話的目標為止。他們已經因而養成了一種新的習慣。藉由開始意識到自己說了什么，進而改變話語的內容;他們改變了思維，開始用心、認真地打造自己的生活。有些和你一樣的人，都跟我分享過切身的經驗--他們長年的痛苦得以紓解，人際關系終獲療愈，職業生涯也因而改善，而且整個人都變得更快樂了。
減緩痛苦、增進健康、創造圓滿的關系、擁有更好的工作、變得更平靜喜樂……聽起來很棒吧?這些不但可能發生，而且很有希望實現。要刻意努力去重新設定心靈的硬盤，并不容易，但你可以現在就開始，而且不用多久——反正時間無論如何都會過去，你就能擁有自己一直夢寐以求的人生。
附錄二：“紫手環運動”規則及誓詞
1、“紫手環運動”規則
(1)開始將手環戴在一只手腕上。
(2)當你發現自己正在抱怨、講閑話或批評時，就把手環移到另一只手上，重新開始。
(3)如果聽到其他戴紫手環的人在抱怨，你可以指出他們應該把手環移到另一只手上;但如果要做這種事，你自己要先移動手環!因為你在抱怨他們抱怨。
2、“紫手環運動”誓詞
我自愿加入紫手環運動/嚴格遵守規則/努力做到不抱怨/心生活!
附錄三：《不抱怨的世界》一書精彩片段
哀鳴和抱怨就這樣你來我往、持續不斷……
“噢!你真幸運還有房間住呢，我們以前都住走廊!”
“我們還從地上的洞里被趕出來，只好住在湖里。”
"你有湖算幸運了，我們有一百五十個人住在馬路中央的鞋柜里。"
這是你想要贏得的抱怨比賽嗎?那好，去吧，繼續發牢_，直到每個人都放棄，宣布你是全世界最厲害的抱怨鬼。勝利的獎品則是不快樂的人際關系，充斥著大驚小怪的情緒、健康的挑戰、金錢的焦慮，以及其他數不清的問題。如果你對這些沒興趣，當你聽到牢_時，就不要涉入其中。大家在用言語曳引你，而你也在曳引他們。當你和其他人在一起，而你們的對話開始移轉成負面內容時，只要往后一坐，好好觀察就行。不要躍躍欲試或想去改變他人。如果有人問你為什么不抱怨，只要把紫手環給他們看，告訴他們你正在“接受訓練”，成為一個不抱怨的人。
追夢班會內容有哪些篇二
1、使學生知道寬容的重要性，提高自身的寬容意識。
2、掌握一些學會寬容的自我調節方法。
3、學習身邊的榜樣，從自我做起，能夠以寬容的心態與他人交往。
活動準備：
教師：用電腦制作情節幻燈片，故事及相關名言
學生：輕松愉悅的心情
活動方法：
故事啟發 游戲感悟 情境創設 榜樣引導
活動過程：
一、 諺語導入：
你怎樣理解“宰相肚里能撐船”這句話?
生1：一個人應該大氣些。
生2：一個有作為的人應該擁有寬闊的胸懷。
師：是啊，一個有作為的人擁有寬闊的胸懷。當你能以一顆寬容之心對待他人時，你才會擁有更多的朋友，成功的機會才會更多。今天我們就來聊一聊有關寬容的話題。(板書：學會寬容，————)
(設計目的：整體感知有所作為的人應用有寬闊的胸懷。)
二、 故事啟發：(放錄音)
師：三國的故事大家一定不陌生了，還記得這樣的情節嗎?
劉備三顧茅廬，終于感動了諸葛亮，請出諸葛亮。劉備高興極了，常常說自己請到諸葛先生真是如魚得水。而劉備的兩個桃園結義的兄弟關羽和張飛卻對此事非常不滿。心中暗想：“諸葛亮他有什么能耐，值得大哥對她這樣恭敬?”于是，在平日的言談舉止中，總是對諸葛亮進行冷嘲熱諷。
師：如果這時你是諸葛亮，聽到這些話你會怎么想?怎么做?
生1：如果我是諸葛亮我會想我又沒惹你們，你們為什么和我過不去?我不在這干了。生2：我可能會和他們理論起來，和他們講道理。
生3：我先打敗曹軍再和他們算帳。
諸葛亮顧全大局，對他們倆說的話一點也沒在意。而且，在調兵遣將時，中用了他們倆。大將們各自按照諸葛亮的部署進行作戰，結果使得這次退曹之戰大獲全勝。
師：猜想一下，這時的關羽和張飛他們倆會怎么想，怎么做?
生1：諸葛亮心胸這樣寬闊，我真不應該這樣不理解他。
生2：諸葛亮心胸寬闊、足智多謀，我真佩服他，我以后要好好與他合作，配合作戰。
… …
生1：諸葛亮很可能離開了劉備，自己的才能沒有展示出來。
生2：很可能還沒有和曹軍作戰，內部已經大亂了。更談不上打敗曹軍，而且諸葛亮和關羽、張飛還會成為仇人。
生3：如果諸葛亮沒有顧全大局的胸襟，就不會有后來輔佐劉備打敗了曹軍的多次進攻，為后人留下精美的故事，被后人傳為佳話。
……
人心不是靠武力征服的，而是靠愛和寬容大度征服的----_莎
(設計目的：通過故事中諸葛亮能顧全大局，具有寬闊的胸懷才使得退曹之戰大獲全勝，最后關羽、張飛二人佩服得五體投地，使學生從中受到啟發：具有寬闊的胸懷，才不能在小事上斤斤計較，影響大局;才會擁有更多的朋友。)
三、 游戲中感悟：
游戲：兩只腳同時向前邁進一步，你能做到嗎?
規則：1、不許借助任何物體和外力。
2、必須是邁，不能跳。
師：做此游戲時，用心體會，你發現了什么?小組討論。學生暢所欲言。
生：兩只腳如同兩個人一樣，如果誰也不謙讓，那么誰都不能進步。
師：是的，這樣你是無論如何也不會向前邁進一步的?；ゲ幌嘧尩碾p腳會影響你前進的速度。如果是互不相讓的兩個人，誰都不能進步。
師出示名言：
互不相讓的雙腳，是不可能向前邁進一步的。―――史祖習
(設計目的：使學生進一步理解不謙讓、不寬容的害處：互不相讓誰都不能進步。)
四、 榜樣引導：
電腦演示兩組鏡頭：
場景：1、小a 的桌上有一團來歷不明的廢紙，他順手扔到同桌小 b 那，小 b看廢紙不是他的，又還給了小a ，于是這里展開了一場傳紙大戰。
師:我們愿意和什么樣的人交往,就應該努力做什么樣的人.
2、師:我們身邊有這樣的人嗎?(同學提名，師板書)
(學生說，師板書寬容的方法：理解、淡化、換位……)
4、師：你被別人寬容過嗎?當時你心情怎樣?(板書：愉快、感動……)
5、師：如果你現在與同學、老師、親人、小伙伴還有一些小矛盾沒有化解，通過這節課的交流學習，你想對他們說些什么呢?能動筆寫一寫嗎?請你寫完后把這封信交給他，相信對方收到這封信后一定會非常感動的。
(設計目的：通過二、三環節學生進一步了解到寬容的重要性，此環節結合身邊的實例使學生掌握寬容別人的一些方法及寬容帶來的好處，身邊的榜樣是最有說服力的，學生能結合此環節的設計解決生活中的一些實際問題。)
五、 教師總結：
在日常學習生活中，我們常常會因為不小心或無意而發生不該發生的矛盾，如果我們都能像剛才同學們說的那樣，用一個淡淡的微笑淡薄了矛盾，站在他人角度去換位思考，以積極健康的心態去化解這些小矛盾，相信你是快樂的幸福的。記得我們常說的一句話嗎?比大海寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。這樣你才會擁有更多的朋友，才會擁有一片廣闊的天地!
最后送給同學們一句名言：
勇敢的人會寬容別人，懦夫決不會寬容 相信我們班的同學都不是懦夫。
六、 總結收獲：
師：你能根據這堂課的收獲，把題目補充完整嗎?也可用名言或自己喜歡的一句話總結自己的收獲。
生1：我用一句名言來總結：當你用食指指責別人的同時別忘了有四個手指在指責自己。
生2：學會寬容，就會擁有快樂。
生3：我要擁有大海一樣寬闊的胸懷，納百川而清澈明凈。
生4：學會寬容‘今后的路會走得更好。
生5 學會寬容，會擁有更多的朋友，擁有一片廣闊的天地。
……
(設計目的：整理這節課的收獲，強化收獲，以便于應用于實踐。)
追夢班會內容有哪些篇三
組 長：賈金國
副組長：殷伯祥 王新棟
成 員：各位班主任
我校先制定了珍愛生命教育活動方案，對教育的活動作了布置，根據活動方案，制定各班的實施方案，認真貫徹，使各項活動落實到位，責任明確到人。
1、各校舉行“珍愛生命教育主題活動”啟動儀式。加強生命教育活動的宣傳發動工作。學校召開了《珍愛生命，保護自我》的安全教育講座，并公布了教育活動的具體安排。
2、各學校通過召開主題班會，利用校會、晨會等時間進行安全知識的教育。
3、我校開展以“珍愛生命，保護自我”為主題的紅領巾報評比活動，在廣大學生中產生深刻的影響。
4、在五、六年級中開展以“珍愛生命，保護自我”為主題知識競賽活動。
5、各校召開學生家長安全教育會，全面建立家校共管的育人機制。
6、我校對接送學生的車輛進行排查治理。通過宣傳教育等活動，提高了師生的安全意識。
通過這次“珍愛生命，保護自我”教育活動的實施，提高了我校學生對生命教育活動的認識，也激發了廣大老師的工作熱情和責任感，進一步提升了學生對生命價值的理解。我校將進一步努力，積極探索，切實把“珍愛生命”教育活動開展的更加深入，使廣大師生的安全教育水平大幅提高。
追夢班會內容有哪些篇四
1、讓學生明白校園環境的維持需要大家共同努力，學校是我家，人人要愛護。
2、了解校園中存在的安全隱患，及時解決安全隱患問題。
3、掌握安全知識，安全責任重于泰山，樹立“安全第一”的意識。
4、處處有禮儀，爭做一名文明學生。
教學重點：
掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。
教學過程：
一、導入
同學們，新的學期開始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。相信大家在假期里過得非常愉快?，F在開學了，老師要和同學們共同探討一些問題。
二、愛護校園，從我做起
1、你覺得我們的校園美麗嗎?說說美在哪里?(學生暢所欲言)
3、校園里你發現了哪些與環境不和諧的現象?
4、師總結：我們不僅要愛護我們的校園，保護我們的成長環境，還要注意個人衛生習慣的養成。正所謂“細節決定成敗”。我們做任何事都不能以“差不多”為標準，絕不能讓狹隘的眼光擋住我們前進的腳步。維護校園環境是一件平常的事情，只要我們端正態度，把簡單的事情做好，平凡中也能體現他的偉大!愛護我們的校園，讓我們從小事做起，遵守學校的規章制度、遵守中小學日常行為規范。具體做到：不攀折花草樹木，不隨意吐痰，將垃圾自覺放入垃圾箱中，不亂扔果皮紙屑，語言要文明，舉止要大方，要學會使用文明用語。在教室內不能大聲喧嘩，不能影響他人的學習。要在校園內制止不文明的行為。只要我們從身邊的點點滴滴小事做起，保護和愛護校園就不是一句空話，這是我們每一位同學的義務和責任，讓我們從現在做起吧!讓我們心靈的凈土在希望中放飛!那么美麗的校園一定會因我們的文明春風長駐，永葆青春!
三、處處有禮儀，爭做文明學生
(一)什么是禮儀?學生應該遵守哪些禮儀規范?(學生小組討論后班內匯報)
(二)老師小結學生禮儀規范。
1、稱謂禮儀
對父母、長輩不能直呼姓名，要用標準稱呼。對兄、弟、姐、妹不要連姓帶名稱呼。
2、問候禮儀
向父母、長輩問候致意，要按不同的時間和場合使用不同的問候語。
3、就餐禮儀
吃飯前，要幫父母、長輩做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情。吃飯時，讓長輩先入座。要等父母長輩先開始吃，才拿起碗筷吃飯。吃飯時，不狼吞虎咽，不無故講話，不隨意走動，菜渣殘骨不要亂扔。不要對著餐桌咳嗽打噴嚏。要幫助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。
4、穿著禮儀
儀表整潔大方，著裝樸素得體，不穿奇裝異服。按學校規定穿校服。
5、尊師禮儀
見到師長，主動問好，放學回家說再見。進出校門、上下樓梯時遇見老師，應讓老師先行。進辦公室要喊報告，聽到“請進”后方可進入，離開時應向老師說“再見”。發現老師的錯處要有禮貌地指出。課堂上發言要先舉手，回答問題要起立。
6、同學交往禮儀
同學交往要學會使用“請、你好、謝謝、對不起、沒關系、別客氣、再見”等禮貌用語。同學間相見要互相問候、招呼或點頭。與同學說話語調要平和，聽同學說話要專心，不輕易打斷別人的話。向同學請教問題，問前要用謙語，問后要道謝。不給同學取綽號，要主動幫助有困難的和身有殘疾的同學。
7、升旗禮儀
升旗時，要身穿校服，儀態莊重，脫帽肅立，行隊禮。唱國歌時要嚴肅、準確，聲音要洪亮。認真聽國旗下的講話。
8、活動禮儀
參加集體活動要準時，遵守秩序，不隨意走動，不隨便說話。在大會上發言時，要先向師長、同學或聽眾致禮，發言結束時要道謝。觀看演出要提前入場，觀看時聚精會神，要適時、適度鼓掌，不起哄，不喝倒彩。主持人宣布演出或比賽結束后，有秩序地退場?；顒又胁怀粤闶?，不在場內留下雜物。野外活動要集體收拾處理垃圾，保護好環境衛生。
9、接待禮儀
有親戚、朋友、老師、同學來訪，要熱情接待，主動招呼，接提親人或朋友手中的物品等。對來客要主動讓座、端茶送水，接遞物品要用雙手?？腿俗邥r要起身道別，要送到門口。
四、安全教育
(一)校園內存在的安全隱患
1、學生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。
2、學校圍墻存在的安全隱患。
3、學生在上學、放學路上的交通安全隱患。
4、校園意外傷害的隱患。師：那我們該怎樣預防呢?
(二)如何保證自身安全
1、注意課間安全
課間、體育課以及參加集體活動時，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走，“右行禮讓”;不在教室內打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
2、校園圍墻的安全
不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。
3、交通安全
要遵守交通規則和交通秩序。在上學、回家的路上應該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認安全后方可。不騎自行車;不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。
4、講究飲食安全
拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養成良好的衛生習慣。
5、每位同學還要注意心理安全。在同學間遇到矛盾時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學校為你撐腰，以免給自己和同學帶來不良的后果。同學之間要互相體諒、理解，以平和的心態來面對。
6、校外安全
(1)、要有“防火災、防觸電、防侵害”意識。
不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報告保衛科或教師。
(2)、要學會自護自救，要提高自我防御能力。
學會簡易的防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事。
(3)、自我防范意識。
同學們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，就能有效地避免和預防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。上學放學時盡量不要獨行，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力而行。
五、學習態度
1、自我反思你的學習態度。
2、良好的學習態度是怎么的?3、那些同學學習態度不端正?
最后，希望同學們自覺遵守學校安全規定，每天高高興興上學來，平平安安回家去。祝愿同學們學習進步、身體健康。
追夢班會內容有哪些篇五
會議地點：3108
出席人員：10級應電全體同學
缺席人員：無
主持人：張淘
記錄人：潘正意
會議內容：
一.班主任對上學期工作作總結及布置近期即將展開的工作。
1.對上學期期末考試作總結并分析以及對需要補考的同學給予相應的提醒。
2.新學期學費問題。
3.對學院評比工作而制造成的同學們的作解釋。
4.對學生及財產安全提醒。
5.提醒同學們更應關注學習。
二.班委對各自工作做總結：
1.班長對自己上學期的工作做分析及對新學期的工作做計劃。
2.團支書對自己上學期的'工作做分析及本學期相應工作通知大家。
3.學委對上學期學習方面給予相應的批評和獎勵。
4.生活委員對上學期班級消費作總結。
5.宣傳委員對宣傳工作進行相應宣傳。
6.心理委員對同學們的心理健康做出相應的安慰。
7.體育委員對上學期體育活動做分析。
2.抓緊時間做好經濟困難學生的認定工作，請各位評審成員注意評選細則，并于25日下午5點前完成。
3.本學年助學貸款項目已經啟動，請各位同學協助做好本班續貸、新貸的統計工作。
4.為預防出現甲型h1n1流感病例，我班將繼續實行健康檢測及上報機制，希望各位同學對此引起重視。
5.國慶節將至，生活委員做好國慶放假的人員動向統計，并做好表格盡快交給輔導員。
7.本期黨校擬定于10月11日開班，請團支部干部盡快將選舉產生的學員名單上報輔導員張老師處。
8.今年是中華人民共和國建國60周年，希望各班能積極開展并參與建國60周年主題實踐活動。
9.本年度獎學金的評比活動即將開展，請同學們關注學工辦發布的《獎學金評比細則》。
追夢班會內容有哪些篇六
會議參與人員：09級全體成員
會議主持人：楊蕓汀
(一)開學之初人身財產安全：
1.請同學們務必按時就寢，院安檢每周三周日晚上10點對宿舍進行檢查，對晚上11點前仍未就寢的學生予以追究。
2.班長、宿舍長、安檢委員要負起責任，對夜不歸宿者予以查究，并與其取得聯系，以確保該生安全;無法取得聯系的，要及時上報院領導、老師。對上述干部隱瞞不報的，將進行處罰。
3.各位同學天黑以后不要外出，以免遇到不法分子或沖突情況。特別是女生，更要小心。迫不得已需要外出的，盡量結伴而行，并對宿舍或同班其他同學告知自己的去向。
4.若在外遇到不法分子或突發事件，首先應及時報警或報告給院領導、老師;然后應避免與鬧事人員等發生沖突，旁人應盡量進行勸阻并盡快離開原地。
5.班長、宿舍長、安檢委員負起責任，及時向老師反映情況。在突發事件中，各位同學應充分利用通訊工具，及時取得援助。
(二)外出人身財產安全
雙休日及假期期間，外出及留校同學應注意人身財產安全：
1.外出不要乘坐超載或沒有合法運營資格的交通工具;乘坐火車汽車時不要將頭手伸出窗外，發生意外時不要隨意跳車;乘船時要了解救生衣(具)的存放位置，熟悉安全通道和逃生口。遇到危險時要穩定情緒，尋找救生工具，做好自我保護工作并及時呼救。
3.節假日外出旅行時最好參加正規的旅行社，若單獨外出游玩應注意安全并購買保險。
4.在旅游景區要了解當地的`地質特點和天氣狀況，做好必要準備;在公共和娛樂場所要留意安全通道;不要到危險水域游泳，不要空腹或飽食后游泳，酒后禁止游泳。
5.假期留校住宿的同學要自覺遵守學校的各項規章制度，期間注意安全用電、提高防盜防火等安全意識。
(三)關于禁止學生集體組織外出旅游的通知：
1.各班高度重視學生安全問題，牢固樹立"安全第一"的思想，及時召開主題班會、學生干部會議等形式的安全教育活動，及時將本通知精神貫徹到學生中，嚴格把關學生外出，將強管理，責任到人，確保學生安全。
2.禁止班級、學生社團及學生個人以任何名義擅自組織或配合旅游團體組織學生集體外出活動。
3.學生個人自行外出旅行或伴家長利用節假日外出，要注意安全，做好外出登記工作，應告知各班班長或同宿舍同學出游地點、返校時間和聯系方式，不要去一些剛剛開發或還尚未開發好的偏遠的帶有一定危險性的地點。
4.各班班長應切實負起責任，深入學生，了解學生思想動態加
追夢班會內容有哪些篇七
1、通過交流明確初三學習現狀和中考考情況，了解老師，增進師生情感，和諧課堂氛圍。
2、明確初三各科學習的方法和基本要求，充分做好學習準備。
3、通過有感情的誦讀，培養學習的熱情，樹立學習的信心，懷著夢想開始前進。
二、學習重點：
了解現狀，明確方法和要求，樹立信心。
三、課時安排：
一課時____年x月x號
四、學習方法：
交流，探討，講故事，誦讀，記筆記
五、教學過程：
1、候課：同學們欣賞歌曲，準備好課堂筆記
2、上課導入，師生認識：用激情和信心開始第一課。
3、明確本課學習目標：
4、交流夢想和信心對于初三的意義：
你有夢想嗎?你對初三學習的信心如何?
5、了解中考情況，交流各科學習現狀。
你的語文學習現狀如何?其中最突出的問題是什么?
6、探討語文學習方法：(可從態度、方法、練習、積累、整理、書寫等方面)你覺得在初三，語文這一科應該怎樣學更有利、更高效?(板書)
7、明確語文基本要求：
初三一年里，我們語文學習的常規要求最起碼應該有哪些?(板書)
8、作業布置：
1、專備一個隨筆摘抄本，寫第一篇隨筆《初三了，我怎樣學好語文》
2、復習必修一課本文言文《勸學》，背誦默寫全文。
3、開始每節講課前的三分鐘基礎提能訓練。
附加：導學案閱讀材料
材料一：夢想。
夢想是推動劑，是我們提高自己不可或缺的精神食糧，是人生中最寶貴的東西之一。我們每一個人都需要給自己一個夢想，都需要在平淡的日子里持之以恒。只有堅持朝著夢想的方向耕耘下去，才會有水到渠成成功的那一天。
記得哈佛大學曾經作過一個調研，有一屆畢業生，無夢想的是27%，夢想比較模糊的是60%，有近期夢想的是10%，有遠期夢想的是3%。25年之后，哈弗大學再追蹤調查，結果發現，這屆畢業生中，是那些“有遠期夢想的3%”最后成為了美國的精英。這個例子告訴我們，夢想對于我們是多么的寶貴啊!
然而，現實中我們也發現，這個夢想并不是很容易實現的，這條路也不是很容易踐行的。這就意味著有競爭，意味著這樣一個殘酷的現實：同樣的機遇，但機遇是給有準備的人;同樣的空間，但成功是給堅持不懈并朝著夢想一直努力的人的。
材料二：信心
美國著名盲人女作家海倫.凱勒說過，信心是命運的主宰。前蘇聯作家高爾基也曾說過，只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，并實現自己的意志。尼克松我們都熟悉吧，他是著名的美國總統，但就是這樣一個大人物，卻因為缺乏自信而毀掉了自己的政治前程。1972年，尼克松競選連任。由于他在第一任期內政績斐然，所以大多數政治評論家都預測尼克松將以絕對優勢獲得勝利。
然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的心理陰影，極度擔心再次出現失敗。在這種潛意識的驅使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事：他指派手下的人潛入競選對手所在總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了竊__器。事發之后，他又連連阻止調查，推卸責任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩操勝券的尼克松，卻因為缺乏自信而導致慘敗?？梢姡瑳]有信心將會是多么的可怕。
材料三：各科學習現狀。
關于語文學習現狀，同學們分四種情況，一為語文素養高成績穩定的;二為喜愛語文，有較好素養，但成績不穩定，基礎不夠牢固;三為知識面一般，語文中等成績，比較穩定，沒有突破基本成績110分;四為基礎差，成績差，學習用時少，興趣不強，功夫小;五為理科強，不重視語文學習，用時很少，認為不學影響有限，嚴重偏科。
材料四：語文常規學習方法。
第一、堅持閱讀摘抄(美文、佳作、名言、警句、知識等);第二、堅持寫作(隨筆、日記、大作文);第三、堅持背誦(知識、詩詞、美文等);第四、堅持總結整理、糾錯和運用(記好筆記，經常整理試卷，進行糾錯，考試寫作時運用);第五、(堅持思考和感悟)
材料五：故事一則。
如果不擅長總結，十年的資歷，只不過是一年經驗的十次重復而已。優秀不是時間的累積，而是不斷反省后的創造力。
材料六：清華學生張亦楠學習心得。
張亦楠，高中畢業保送進了清華大學，現在哈佛大學讀博士。他是一位比較典型的長勝將軍，讓初三學生深感頭疼的每天“統練”，張亦楠自有一番心得：初中三年，我獨愛初三，因為初三每天都有統練。
聽起來是不是很“變態”?其實，連我的朋友也認為我的這種觀點近似瘋癲。我愛統練。因為統練，每天清晨，我都會滿懷希望地去上學;每天上午，我都會滿懷希望地去聽課;每天中午，我都會滿懷希望地去吃飯;每天下午，我都會滿懷希望地去為即將到來的統練而摩拳擦掌。統練是我一天的希望所在。因為統練，我生活得很充實。
我愛統練。統練沒有壓力，因為它不直接關系到我的未來前途;統練又有壓力，因為它是正規的考試，而我看重每一次考試。正是這種不松不緊的氛圍讓我達到最佳狀態。統練時，我總能敏銳地發現題目的“陷阱”，那個時刻的喜悅即使在分數下來以后，仍讓我回味無窮。
我愛統練。統練后與其他同學比分，較量個高低，是統三必不可少的項目。如果能夠“一覽眾山小”，我會高興兩三天;若是不幸在年級“泯然眾人矣”，我也會花一個晚上面壁思過。不過大多數情況，我與那些高手都互有勝負，“勝故欣然，敗亦坦然”嘛。
我在統三有一個“統練伙伴”。他與我一樣，視每次統練如中考。且他的實力亦甚強。我們還有一個相同點，都不太謙虛。每次分數下來后，我們中的勝者都難免流露出對對方的挑釁。如果某次輸給他，我會好幾天感到恥辱。而這種恥辱感正是我學習的最大動力。于是一天一次的統練就讓我這個疏懶的人勤奮起來。
我還是個知足常樂的人。但我們班的強手居然幾乎都扎堆坐在我那片，每次統練，我們那片人很快就能知道其他人的分數情況，不免要比一比。比輸了，我又不服人家，只好下次爭取超過他們。還好，每天都有機會，于是每天都有目標。漸漸地，我發現，我也成為了強手中的一分子。是統練讓我這個知足的人不知不覺取得了進步。
以上所有這些，使我順利地考上了清華。一天一次的統練，幫助我成功。
同學們，九年的積淀將在這里升華，三年的努力將在這里收獲希望，人生的轉折將在這里完成。新的征程已經開始，新的戰斗已經打響，你還在猶豫嗎?你還在迷茫嗎?你還在等什么?夢想中的天堂就在前方，黎明的曙光已經展現，年輕而睿智的狼們，勇敢地去戰斗吧!今年的初三是你們的草原，6月的輝煌屬于你們!
追夢班會內容有哪些篇八
大家下午好！
我是李汀雨，很榮幸成為學生代表再次給大家交流，我很珍惜這次交流得機會！
每個人都有自己的夢想，沒有夢想的心靈是荒蕪的，沒有夢想的人生是空虛的，沒有夢想的腳步是彷徨的。有了夢想，也就有了追求，有了奮斗的目標，有了夢想，就有了前進的動力。它會催人奮進，它能放飛希望。漫步在美麗的校園，激情澎湃，讓我們共同努力，讓夢想起航！
夢想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。試問，我們在座的同學們，誰又愿意過那種行尸走肉的日子呢？我相信我不會，你們大家都不會。
闖過高考獨木橋的我們已經正式成為大學生了，是時候為自己的未來做一個漂亮的規劃，有人說大學生活很空虛，哲學家會告訴他們，空虛出現在我們為其在心里留下空間的時候。我不想給自己的未來留下任何遺憾，因此，我要讓充實成為我大學生活的關鍵詞。
在這里，我有很多話想和大家說，傾聽我一句，不管高考得志還是失意，我們都使懷著抱負而來，不管你是自愿報的這所學校這個專業，還是被調劑過來的，你都應相信自己，更應相信這里，不管是你還是我，我們都應珍惜這次可以讓我們放飛夢想的機會。既來之則安之，請不要怨天尤人，改變不了環境但我們能改變心境。我堅信，對待生活的態度決定我生命的高度！我們要學會感激，學會滿足。
我感到滿足源于我內心的感動，但對于學習對未來的追求我絕不會滿足于一點小成就。我認為，對待學習一名大學生就應該有壓力，有了壓力才會有自覺學習的動力。換句話說，壓力可以增加我們大學生命的密度。別人的期望化作我內心的感激，我內心的感動又賦予我前進的勇氣。我知道這是壓力，但更準確一點來說是動力。它促使我揚起理想的風帆準備起航！
我不想自己的大學生活在渾渾噩噩中度過，我想大家也不想這樣，因此我們要時刻保持清醒的頭腦，追求上進，挑戰自我。在以后的大學生活中克服懶惰心理，時時鞭策自己。我們也都應該牢記，如果你想超過別人，你必須首先超越自己！
我們可以不偉大，但我們莊嚴；我們可以不永恒，但我們真誠；我們可以不完美，但我們努力！流血流汗不流淚留成留敗不留悔！我們的未來不是夢，我們的大學，讓夢想起飛，讓夢想啟航！！