心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
執法規范化建設心得體會篇一
科學發展觀就是適應科學發展的需要叫科學發展觀，也就是適應自科，人文等科學的發展，簡單的說，做任何一件事物能得到大家的支持、理解、配合、適應歷史發展的需要，經得起歷史的考驗，對得起人民群眾，把自己分管的工作做實、做細，不讓組織領導費心，就是科學發展了。
一、就拿我們單位來說，綜合執法局執行的任務重、任務繁多、法律法規多、專業性強，要求人員素質高等，那么一個人的精力是有限的，我們能不能因人而論，組成幾個小組，每一個組對某一個法律、法規學懂弄細，甚至去鉆研，寫一些調研文章，做一些樣板標準文書。做出特色來，對每一項專業、技能都有人去做，而且做得很好，派出去、請進來，多向別的單位和同志學習，派出去學習的同志，必須具備一定的條件，要做到學有所長，學有所用，一點一點積累，相信我們執法局有的是人才，肯定能做出很多有特色的東西來。
二、加強內部管理，健立健全各項規章制度，切實做到科學管理、科學用人。把那些有能力，愿做事、會做事用到重要的崗位。充分發揮他們的特長和能力，為執法局多做貢獻。我局建設健立健全會議制度、登記制度、領導建立與下面談心溝通制度，切實掌握大家的思想動態、解決他們實際困難，切實加強群眾監督，切實做到事了有四音、人會辦事。做到事了明朗，辦事公開，讓大家談話，切實做到心往一處想，勁往一處使，不斷轉變觀念，拓寬思路;不斷創新，為綜合執法科學管理創造條件。
執法規范化建設心得體會篇二
為了認真貫徹局紀律作風教育整頓動員大會精神，端正工作態度，改進紀律作風，促進做好工作，通過認真學習，查找不足，改進提高，使我在思想上、工作上、生活上對自己的要求和實際行動都有了很大的提高，以下談談我的一些心得體會。
一名優秀的干部不是天生具備的，而是在不斷的學習、不斷的改造、不斷地創新及實踐中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界才形成的。只有不斷地強化學習政治理論，才能在政治上始終保持清醒的頭腦。只有不斷地學習法律和業務知識，才能具備嚴格地執法能力，具備熱情為民服務的素質。要做到這些，不學習、不用科學的理論武裝頭腦是不行的。沒有科學理論的武裝，就不能確立正確的人生觀、價值觀、世界觀，也就不可能有高度自覺的政治意識，因此，我們要增強政治理論學習的自覺性和緊迫性，要抓緊的學，認真的學，系統的學，同時在學習中要有針對性，帶著問題去學，學時想著問題，要理論聯系實際，思考分清是非，要真正做到學習致用，使自己在思想上保持尚的境界，牢固地樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，樹立全心全意為人民服務的思想。
中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務，我們必須正確樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，時刻把自己放在人民公仆的位置上，要勤政為民，嚴格執法，熱情服務，要增強事業心和責任心，兢兢業業地做好本職工作，認真執行機關'八項制度'堅決杜絕那些存在對基層同志和群眾'冷、橫、硬、推',甚至侵犯人民群眾的利益以及'門難進、臉難看、事難力、話難聽'的四難現象。要真正樹立好永恒的全心全意為人民服務思想，真心實意為人民群眾做好事、辦實事，以實際行動樹立好部門的良好形象。
沒有嚴明的紀律，就沒有堅強的隊伍，更沒有強大的凝聚力和戰斗力。因此，我們應再次認識到當前整頓的迫切性和重要性，要迅速地把思想認識統一到上級的決策部署上來，認真解決存在的突出問題。首先要嚴明工作紀律，要忠于職守，愛崗敬業，不下班不遲到早退，擅自離崗。要嚴以律己，從我做起。其次是要嚴格執法辦事，文明執法，熱情服務。再次是強化服務意識和效能意識，制定工作目標和計劃，真正做到'落實'二字上，進一步提高工作效能。
這次紀律作風整頓活動是自我改造、自我完善，自我提高的教育活動，具有很強的現實性和針對性，是我們隊伍建設的一項迫切而重要的任務，自己要在局黨組的正確領導下，認真學習，扎實整改，用飽滿的熱情和昂揚的斗志，認真做好各項工作，為我市中小企業和非公有制經濟發展作出一點貢獻。
市委、市府決定開展干部作風整頓教育活動，進一步促進全市干部隊伍在思想上、政治上、組織上、作風上又有一次新的提高。
執法規范化建設心得體會篇三
一、多媒體課件輔助教學不能流于形式
多媒體課件輔助教學作為一種新的教學模式，很多老師在實踐中已經意識到了它的強大功能和優勢。因為它解決了很多傳統課堂教學中沒有能夠解決的問題。如果使用得當，可以在課堂教學中發揮巨大作用。可是有些學校和老師，只是把它作為一種門面裝飾，認為開了幾節多媒體公開課就代表已經掌握了現代教育技術，證明了自己的水平。這實際上是對計算機輔助教學乃至現代教育技術的生硬理解。為了多媒體而多媒體，很多時候效果反而不如普通的傳統課堂教學。這種脫離了教學實際的“多媒體”是沒有生命力的。
還有一些老師，用近月的時間準備一節多媒體公開課的課件，對這一節課來說，可能是十分成功，但是這段時間的工作，多數都會受到消極影響，有的時候還會被人看成是“不務正業”。這實際上是混淆了自己的工作范圍，是教學還是編制軟件。
以上兩種情況是我們當中比較常見的現象，也正是這種誤區的表現。如果這個現象得不到糾正，計算機輔助教學最后只能流于形式。
二、創意、技術、資源、時間、設備是突破多媒體課件輔助教學的幾大難關 有些老師，對我說：“請幫我做一個課件”。但當問及課件所要解決的主要問題、課件的整體構想等基本問題時，卻不很明確。沒辦法的情況下，只好找幾張圖片，打幾道習題簡單交工。老師根本不知怎么去創意自己所要做的課件。
有些老師創意倒是不錯，思路也十分清晰，卻無法實現。舉一個例子，某位老師的課件創意很好，單就封面，他把每一時刻數個對象的狀態都描述清楚了。但是，由于太復雜而難以付諸實踐。先不管有沒有必要這樣做，試想，在所有條件都具備的情況下，一個技術熟練的人，要做那樣的效果也不是只點幾下鍵盤或鼠標就可以出來。何況，我們手里只一臺普通的電腦。
有創意，也有技術力量，問題還沒完。缺乏硬件和軟件的制作資源使課件制作步履維艱。舉兩個例子：要插入視頻，只有模擬攝像機，沒有視頻采集卡；請別人采集。采集完了沒法拿回來；沒有移動存儲器，只好打開機箱卸硬盤。上課時需要圖片，沒有。到處翻吧，找來幾張，借掃描儀找主管領導簽字，找保管掃描儀的人開始掃，掃完后歸還，其程序實在復雜。
老師們平時都在做什么？對這個問題，教學第一線的老師，特別是班主任體會最深了，一個字忙！工作已經很忙了，要借東西，要搜集素材，要調試，要算時間，要修改，要做課件，要整合，要研究，真是說不完。所以有許多老師明知道用課件好，但不到關鍵時候(上公開課或競賽等)是不會用或很少用的。
限于資金等困難，許多學校只有一間多媒體教室。做好的課件只有拿到那兒才能用，這還要看其他班是不是正在用。這中間還要簽字、找人、組織學生等，已經很不容易了。
總算萬事俱備，開始上課了。你正興致勃勃準備用課件，但還是禍從天降，要么斷電，要么死機，要么不知什么設備壞了。雖然，這時教學機智可以派上用場，課也還會上下去，但想到這個來之不易的課件，不免遺憾重重。
三、如何克服多媒體課件輔助教學中的這些困難
培訓在先，重在實踐。我校首先為各年級、處室配置計算機，然后結合老師教學中遇到的問題去培訓，有系統培訓，有專題講座。組織骨干教師參加上級有關部門組織的現代教育技術參觀、培訓活動，培養他們成為學課件設計開發的帶頭人。聘請外校的專業教師來校作技術指導?，F在，我校有40%以上的教師能自制課件了。簡言之，要把大多數老師培訓成通才，而不是專才，并且多在實踐中指導和提高。
要有便利的資源。學校有一點錢購置些設備是非常不易的事，用好、保管好都是應該的。但是，同時要考慮到方便老師們使用，如果只使用10分鐘，卻要在借與還上浪費數倍的時間，這樣麻煩，有誰愿意用？更何況，那邊的一大堆事還等著做呢。同時，經常調查教師們的需求，擴充一些急需的軟硬件資源也十分必要。我們在訂購教學軟件、光盤時是由各處室、組自己按電教教材選擇訂購。最后由我處（現代教育技術處）匯總上報。
要解決的問題遠不止這些，但以上困難是比較普遍的。只要每位老師都積極努力，大膽探索，相信不遠的一天老師們都會感到多媒體課件太好了。
四、多媒體課件輔助教學解決什么問題
多媒體課件輔助教學的重點是在“輔助”二字上。它作為一種現代化教學手段是用來支持教學工作，提高課堂教學的效率，突破重點難點，主要用來解決一些傳統教學中不易解決的問題。既然傳統教學中存在一定的局限性，那我們就應首先從這方面入手，利用多媒體輔助教學突破這些局限，這樣現代教育技術的優勢才能體現出來。例如：在計算機教學中講到cpu、內存、高速緩存時，討論它們之間信息傳遞的情況時，傳統教學缺乏直觀性；而使用計算機演示其信息傳遞過程的畫面，這個問題就迎刃而解了。
實際上，多媒體課件輔助教學對教師的要求更高：不僅要掌握計算機技術，更重要的是深刻理解現代化教育的本質，牢牢把握教學目的和難點，了解傳統教學模式的優點和局限性，以便在計算機輔助教學中繼承它的優點，同時要進行補充和提高。教師既要要十分了解傳統教學模式的癥結所在，又要了解計算機輔助教學的特點和優越性。這就對教師素質提出了更高的要求。
五、將多媒體課件輔助教學引向深入
要不要使用多媒體，要不要使用網絡、甚至要不要使用計算機，完全由教學的需求來確定，沒有絲毫勉強。不應只滿足于將它作為一種“新鮮事物”，而應該讓大家明白，計算機在課堂教學中像黑板粉筆一樣，是自己的一種教學工具，要讓大家深刻理解它的強大功能，再從所教學科的角度出發來研究如何應用計算機輔助自己的教學。在目前情況下，我們應清醒地認識到：教師應首先轉變計算機輔助教學的思路，進行富有成效的實踐以積累經驗。
要明白教師在課堂教學中應發揮主導作用，多媒體課件只能起輔助作用，不能成為課堂教學的主宰。選用的輔助媒體必須是解決問題的最具優勢的媒體，課堂這若能很好處理的就沒有必要非得使用多媒體。同時，選用的輔助媒體又要具有推廣性，盡量簡化使用條件。
許多嘗試多媒體輔助教學的教師都會面臨這樣一個同樣的問題：從市場購買教學軟件或者是請他人編制教學軟件不但會造成經濟上的負擔，而且總有不盡人意的地方，無法完全滿足我們的需要；自己編制又會消耗大量的時間精力。的確，這個問題一直困擾著我們。這實際上是目前資源不能共享造成的。我個人認為，應該強化使用，弱化編制，以有選擇的使用為主。實際上，并不是每堂課都需要一個完整獨立的課件，也并不是每堂課都要從頭到尾使用多媒體。有時候，一堂課穿插幾幅圖片，一段動畫甚至幾張圖片就能很好地解決問題。
六、課件的制作與使用是多媒體輔助教學中必須處理好的一項任務
鑒于課堂演示展示較多，對于一般的課件教師可以用powerpoint這樣的軟件進行簡單制作。它功能強大，易于操作，能在較短的時間內完成1課時的電子備課，這樣的課件開發時間少，實用性較強。而一些帶有復雜動畫的課件，則可能要用authorware這樣的開發平臺來做，難度增加耗時較長。因此，建議教師自己制作簡單的課件。這樣自己制作自己使用，既有利于提高計算機操作水平，又有利于推動計算機輔助教學在校園中的普及，不把多媒體輔助教學流于形式。
教師的工作重點在教育教學，如果投入大量精力只為了上一節多媒體輔助教學課，顯然本末倒置，得不償失。因此，要真正把多媒體引入課堂，離不開專業的軟件開發人員，他們做出的課件界面美觀，技術性強，在普及計算機輔助教學的過程中，起著很重要的作用。我想，軟件公司如果開發一些功能強大的備課系統和與課本配套的素材庫，開發出的產品具有開放性，不但不容易過時而且一定會收到更好的社會效益和經濟效益。
真正解決這個問題還要依靠學科軟件開發平臺和多媒體素材庫的建設。所謂學科軟件開發平臺是指像幾何畫板那樣的軟件，它大大簡化了數學課件的編制。多媒體素材庫更為重要，這些素材庫中應包括各方面生動的素材。它的建設涉及教學網絡的建立，不僅僅是校內局域網，而應擴大到全國教育網。只有這樣，才能逐漸形成一個成熟的多媒體輔助教學模式。
最后，我認為，我們在進行多媒體輔助教學研究時要時刻牢記：技術手段永遠是為了滿足教學目的而存在的，教學思想和教學觀念的現代化才是真正的現代化。
執法規范化建設心得體會篇四
規范執法心得體會（一）
檢察機關是黨實施依法治國方略，實現科學執政、民主執政、依法執政的重要政權機關，擔負著維護國家安全和社會穩定，維護國家法律的統一和正確實施，保障在全社會實現公平正義的重大的責任。規范執法行為促進執法公正，是適應民主法制建設的新形勢，進一步落實檢察職能的迫切需要。根據中央政法委、高檢院提出的“規范執法行為，促進執法公正”專項整改活動的要求，通過學習結合本職工作，有以下幾點認識：
一、“規范執法行為促進執法公正”，必須以實現嚴格執法和公正執法為根本點。
執法公正是社會公平正義的底線，執法的不公正，法治權威將無法維系，人權將難以保障，社會公平正義就無從談起，檢察機關是法律監督機關，依照法定職權和程序，承擔著對執法和執法活動的合法性進行監督的責任。實現嚴格執法、公正執法，首先應當強化科學執法、民主執法、依法執法理念，充分發揮檢察機關的職能作用，努力用公正執法，保障公平與正義；用嚴格執法，促進依法辦案；用權威執法，增強人民群眾的信賴。要堅持以公開促公正，不斷增強執法透明度；堅持用法律、紀律和制度來規范檢察權行使，防止執法隨意性，要自覺樹立“監督別人首要接受監督”的觀念，從自身做起，認真解決執法不規范、執法不公正等問題，做到有法必依，執法必嚴，違法必糾。
1 / 9
二、“規范執法行為促進執法公正”，必須以樹立正確執法觀和科學發展觀為切入點。
以科學發展觀為統領，堅持立檢為公，執法為民，圍繞改革發展穩定大局，加強執法規范化、隊伍專業化和管理科學化建設，努力提高法律監督能力，維護社會公平正義。檢察權是人民賦予的，必須始終用來為人民謀利益，接受人民的監督，必須滿腔熱忱地對待群眾的訴求，帶著對人民群眾的深厚感情執法，本著對群眾利益和法律高度負責的精神辦案，牢固樹立“立檢為公，執法為民”的執法觀，切實把人民的利益實現好、發展好、維護好。要樹立以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。堅持打擊、保護和服務職能的有機統一，促進社會和諧穩定；堅持監督制約和配合的有機統一，以程序規范保證執法公正；堅持辦案力度、質量和效果的有機統一，確保執法的質量和效率；堅持事前、事中和事后監督的有機統一，增強法律監督的實效。
三、“規范執法行為促進執法公正”，我們應當著重做到以下幾點：
2 / 9 充實自己的頭腦，時刻以“立檢為公、執法為民”為自己的準則。
在今后的工作中要以這次整改活動為契機，進一步深化認識，振奮精神，狠抓落實，努力提高法律監督能力，維護社會公平正義，為我省“努力快發展，全面建小康”營造良好的法制環境。
規范執法心得體會（二）
隨著社會的不斷發展，文明的不斷進步，“老爺升堂”式的執法方式已經被永遠地拋在歷史的記憶中，成為現代影視業賺取票房的資料。從十八世紀法國大革命提出 “天賦人權”開始，所有沒有人格的“臣民”的心已經被“人權”照得通紅通紅！“國家權力為公民的權利而存在”應運而生。我們的政權為人民的權利而存在應運而生，我們的黨代表了最廣大人民群眾的根本利益。
但不容回避的是，在基層，我們的隊伍依然存在粗暴執法、野蠻執法的現象。極個別同志在執法過程中，唯恐別人輕視了自己，怠慢了自己，說起話來霸氣十足，惟我獨尊，干起事來不講原則，剛愎自用。不是擺官相，拉官腔，一說、二嚇、三罰款，就是有利于緩解矛盾的話不說，有利于文明執法的事不做，寒凄凄，冷冰冰，一副官差作風。長此以往，結果僵化了關系，傷害了感情，背離了人心，損害了部門形象。更有甚者，借民之權，執法治民，愚弄百姓，深深刺痛了群眾的心靈。與此種種，究其根本，還是我們有些同志的“官老爺作風”在作崇，他們缺乏謀利于民、服務于民、懷柔民-意的親民之心，缺乏那份沉甸甸的、關愛民眾的、樸素真摯的為民之情。
我在基層工作生活了兩年有余，親身的經歷深深的觸動著我。
3 / 9 記得一次執法過程中，由于我的同事執法口氣過于嚴厲，處罰幅度過大，在管理相對人的百般哀求下，未作好耐心細致地解釋工作，生、冷、硬并存，迫使五十余歲的老人跪在我們的腳下。過后，大家未作深刻地反思，反將這些作為茶余飯后的笑柄。還有一次，我們進村執法時，村口衛生所的村醫早早看見了我們，棄門而逃，消失在地頭田間，結果，村里所有的衛生所當天都關了門，我們撲了一場空。過后，大家自嘲地說：我們真是鬼子進了村。類似的場景不勝枚舉。是呀，由于我們沒有擺正自己的位置，沒有把管理相對人當朋友、當親人，沒有懷著真摯樸素的感情去執法，所以得不到他人應有的理解與配合，得不到社會的認可與支持。雖然事過境遷，但這些仍發人深思。
我們的團隊在摸索中前行，在挫折中磨礪，在總結中成熟。通過建局4年多來的錘煉，我們大部分同志仍然保持著優良的品格，擁有優秀的人格魅力和從政內涵，他們視群眾為自己的衣食父母，他們視群眾為自己的親人、朋友，以血濃于水的感情“執法為民”，真正當好人民的公仆。
在我的身邊，有這樣一群年輕的同事，自打他們走上藥監崗位的那一天起，就在平凡的工作中默默無聞地奉行著“立黨為公，執政為民”的準則。這就是新時代的人民公仆，我們的好同事，他們以實際行動向群眾詮釋了一個藥監衛士的真正內涵！他們以實際行動踐行了我們黨“三個代表”的崇高思想！真正的藥監人就是這樣，始終把群眾的利益放在第一位，在工作中默默實踐著全心全意為人民服務的誓言！
4 / 9
人間正氣參天地，堯舜業績泣鬼神！讓我們“懷愛民之心，守為民之責，謀富民之策，辦利民之事”，懷著對人民群眾親人般的感情，剛正不阿，公正執法，創造出宏偉的業績，為我們的藥監事業興旺發達群策群力，為我們的醫藥產業健康發展保駕護航，讓領導放心，讓群眾滿意！
規范執法心得體會（三）
按照高檢院的統一部署，**年1月至12月在全國檢察機關組織開展為期一年的規范執法行為專項整治工作。為保證專項整治工作取得實效，根據高檢院、省市院規范執法行為專項整治工作的部署要求，我認真學習了最高檢、省、市檢察院的活動方案，結合我分管的實際工作，談一下自己的心得體會。
這次專項活動的目的就是通過開展集中整治，牢固樹立規范執法、公正執法的自覺性和堅定性，著力糾正思想觀念、執法行為、紀律作風方面存在的突出問題，著力構建有利于嚴格規范公正文明執法的長效機制，使檢察人員的執法理念進一步端正，執法行為進一步規范，執法作風進一步改進，執法公信力和群眾滿意度進一步提升。重點圍繞我分管的偵查監督、公訴、民行檢察部門，突出整治以下幾個方面的問題：
1.對案件當事人及其近親屬態度蠻橫，對案件存在問題推脫逃避，不注重釋法說理，不注重矛盾化解。
6 / 9
2.特權思想嚴重，執法言行強勢，作風霸道強硬，壓制和妨害訴訟參與人正當權利行使。
3.執法辦案不講策略效果，不注重維護發案單位正常經營管理秩序，不尊重當事人人格尊嚴。
4.對告狀求助群眾態度冷漠，置之不理，缺乏應有的同情心和責任感。
6、不按規定程序辦理案件，該請示匯報不請示匯報，擅自決定處理案件。辦案制度執行不嚴格，丟失卷宗材料和證據。
7、出席法庭不按規定著檢察制服，法庭用語不規范，不遵守法庭紀律，不尊重審判人員、被告人和辯護人，指派不具有檢察員或者代理檢察員身份的人員出庭，沒有受檢察長指派擅自出席法庭。
8、民行部門不經過檢察委員會研究或不經檢察長決定提出再審檢察建議和執行監督檢察建議；濫用檢察建議，對法院審判、執行活動的監督不規范、不嚴謹，一些通過口頭或其他書面方式即可糾正的錯誤，不適當使用檢察建議，一份檢察建議多頭發放，重復統計，影響檢察建議的權威性和說服力；超期辦案。
9、刑事訴訟中，不依法履行相關告知義務，侵犯律師和當事人依法應當享有的訴訟權利。
10、不依法聽取或不注重聽取律師和當事人意見，律師和當事
7 / 9 人所提意見不按規定附卷或在相關文書中予以體現，對律師合法要求不能依法及時辦理，造成律師、當事人和辦案人員溝通交流不暢，有意見不能及時有效反映和表達。
11、辦案數據造假，把有利于考評計分的數據多報，不利于考評計分的數據不報、少報或者遲報。在偵查監督、審判監督、執行監督各個環節，為爭取多得考評計分弄虛作假、湊監督數量。在公訴等環節，職務犯罪共同犯罪案件人為分人分案起訴，虛報案件審結率，等等。
12、不認真履行流程監控職責，重辦案期限監督，輕辦案活動監督，發現和糾正淺層次問題多、重大問題少，在違法違規辦案監督方面存在空白和“盲區”。
13、不認真履行案件質量評查職責，重數量輕質量，重形式輕實質，對特定種類案件的評查不及時，導致案件質量問題沒有被及時發現、糾正，造成負面后果。執行不到位，監督的剛性不足，責任追究不落實，不敢擔當、不敢較真碰硬，對擴大解釋“特別重大賄賂犯罪”等違法違規辦案情形疏于監督。
14、組織、監督案件信息公開不力，選擇性公開、延遲性公開、不規范公開比較普遍，沒有形成以公開倒逼規范執法行為的態勢。
15、超越職權辦案，插手經濟糾紛。
16、利用職權，違法辦案、徇私舞弊。
17、充當訴訟掮客，與律師及其他有關人員勾連，利用自己或者他人的職務便利，幫忙打探案情，協調關系，撈取個人好處。
8 / 9
18、受人之托，違反原則和規定，過問、干預相關部門正常辦案工作，利用檢察權獲取個人好處。
9 / 9
執法規范化建設心得體會篇五
xx公路管理局干部學校擔負著公路路政執法人員崗位培訓的任務，在交通廳、公路局的大力支持和關懷下，到目前為止，共培訓了xx期1160名公路路政執法人員，為新疆公路事業的發展作出了巨大的貢獻。但是，不可否認，公路路政執法人員崗位培訓工作中還存在一些不可忽視的問題，值得我們去研究和探討。
１、培訓教材陳舊，跟不上形勢發展的需要
目前公路路政人員的崗位培訓工作不論從大綱、教材、教學質量，還是從政策、制度上都不很完善，我們所采用的教材，由于發行周期長，內容已經落后于工作實際，缺乏先進性和適用性，已不適應公路行業的管理需要，尤其是忽視了成人教育以業余學習為主的特征，不太適合職工自學和函授輔導。
２、個別人員素不高，專業技術人員缺乏
具有高等學歷和高級職稱的人員數量較少。專業技術人才占職工總數比例不高，且存在人員結構不合理的狀況，普遍缺乏既有技術又懂經營，既能管理又善理財的復合型人才。一線職工總體上文化素質與形勢發展要求不相符。隨著近幾年對一線職工技術培訓的重視，一線職工的業務技術有顯著提高，但仍遠不能滿足當前公路事業快速發展的形勢。
３、師資隊伍不盡如人意，教師講講課方法單一
專職教師多屬文化型轉軌的教師，具有教學經驗，但對一線生產工作缺乏快速的感性認識和科技發展動向的敏感；兼職教師多數是生產技術、管理崗位上的骨干，對成人學習心理的特點以及相應的教學方法的運用還較差，備課時間、教學計劃的實施也受到一定的限制，從而教學效果也受到了相應的影響。在授課方法上基本采用教師講學員聽的傳統模式。
１、職工教育的重要性在激烈的市場競爭中顯得舉足輕重，任何單位都不應該否認加強職工教育、全面提高職工的素質是單位實力積聚的重要途徑?！笆晃濉逼陂g，我校將繼續以提高公路養護、工程建設、公路管理專業技術人員的業務知識為重點，更新和完善知識結構，克服工學矛盾、創造條件舉辦各種業務培訓班；進一步開展公路養護工的中、高級技術等級培訓（計劃每年舉辦一期中或高級培訓班），以適應現代化管理要求，為提升新疆公路事業的發展提供智力資源。
２、面對知識經濟帶來的巨大機遇和挑戰，面對現今職工教育萎縮的現狀，我們必須保持冷靜的頭腦，提高思想認識，創新職教方式，這也正是加強公路行業管理的重要手段，是職工教育復興的必經之路。
（１）創新職工教育觀念
“百年大計、教育為本”，職工教育是潛在的生產力，它是把知識轉化技能的教育，擔負著提高勞動者的思想道德素質和科學文化素質的戰略性任務，其目的是把受教育者培養成為具有社會主義覺悟的、有理想、有道德、有文化、守紀律的勞動者。職工教育不是單位的累贅，恰恰相反，它是為經濟建設服務的，是經濟長遠發展最有效的途徑。因此，我們必須做到三個“舍得”：舍得拿出精力抓培訓、舍得拿錢建陣地、舍得抽人建隊伍。
（２）創新職工教育機制
一是加強培訓工作的組織領導。針對人員較分散的情況，必須有統一的組織，負責教育計劃的制定，學習效果的考核，落實責任，分解任務，形成上下齊抓共管的形式。二是完善教育培訓制度。要制定教育培訓考核責任制，把教育培訓工作內容細化、量化，變成看得見、摸得著的具體指標，并把考評結果納入各基層單位的考核范圍，調動各基層單位自主培訓的積極性，用機制調動職工自覺學習與參與教育培訓的積極性，使教育培訓真正成為單位發展的內在需要、職工成長的自身需要。
（３）創新職工教育方式
我們應立足單位實際，采取靈活多樣的培訓方式，調動職工參加培訓積極性。
一是堅持理論培訓和實踐指導相結合。
二是堅持集中培訓和自學成才相結合。在鼓勵職工擠出點滴時間自學的基礎上，定期根據形勢要求舉辦不同類型的培訓班，加強職工集中教育，使每一名職工接受新知識、新理論的教育。
三是堅持長期教育和短期教育相結合。既考慮單位的當前發展需要，又考慮單位長遠發展的要求。
四是堅持走出去和請進來相結合。一方面可以每年邀請有關專家進行授課和管理方法的進行上門指導，舉辦專題講座；另一方面，每年有計劃地選派一部分職工參加上級有關部門的培訓班，同時也組織職工到先進單位取經，學習兄弟單位的先進思路、經驗和方法，開闊視野，增長才識。