當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得感悟，通過寫心得感悟，可以幫助我們總結積累經驗。我們想要好好寫一篇心得感悟，可是卻無從下手嗎？以下是我幫大家整理的最新心得感悟范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
粘土課程收獲和感悟篇一
第一段：引言（字數：200字）
粘土手辦作為一種獨特的手工藝品，近年來越來越受到人們的喜愛。我也是被這種創作方式所吸引，開始了自己的粘土手辦制作之旅。通過幾個月的實踐和嘗試，我對粘土手辦制作有了一些深入的體會和心得，我將在本文中分享這些心得。
第二段：選擇與設計（字數：250字）
在制作粘土手辦之前，首先要確定自己想要創作的主題和風格。然后，選擇合適的材料和工具。在粘土材料方面，我發現軟陶粘土是一個很好的選擇，它柔軟易塑，適合制作各種形狀和細節。而在工具方面，粘土刀、滾筒、各種模具等都是必備的工具，它們可以幫助我們更好地塑造粘土。
在設計方面，我常常在網上搜索一些靈感，然后進行融合和創造，有時也會根據自己的喜好和想象來設計。設計時要考慮到手辦的比例和結構，盡可能使手辦更加穩定和可動。此外，細節也是制作粘土手辦時需要特別關注的地方，通過添加一些小裝飾或使用細小的工具來增加手辦的細節感。
第三段：塑造與調色（字數：250字）
塑造是制作粘土手辦的重要步驟，也是最考驗想象力和技巧的部分。在塑造粘土時，我會先用大塊的粘土形成整體的形狀，然后逐漸加入細節。對于一些較復雜的零件，我會制作模具，以便重復使用并確保零件的一致性。
調色是提高手辦質量的關鍵環節之一。我使用的是水性丙烯顏料，可以根據自己的需求調配出各種顏色。在調色時，我會慢慢地添加顏料，以免過度，同時不同顏色的混合也需要有一定的技巧。在完成上色后，我會使用清漆進行保護和亮光處理。
第四段：細節處理與完善（字數：250字）
細節處理是制作粘土手辦不可或缺的環節。對于一些小細節或模糊的部位，我會使用一根細小的工具進行雕刻，以增加手辦的真實感和表現力。同時，我還會注意手辦的可動性，確保手辦各個部分的連接處牢固，細節的塑造不會影響手辦的整體結構和動作。
在完成手辦后，我會仔細檢查是否有未完善的地方，并進行修飾和潤色。有時，我還會根據自己的喜好添加一些額外的裝飾，如背景、道具等，以增添手辦的趣味性和個性。
第五段：總結與展望（字數：250字）
通過制作粘土手辦，我深深體會到手工藝品的魅力和價值。它不僅是一種創造的方式，更是一種對細節和耐心的追求。制作粘土手辦需要大量的時間和精力，但在制作的過程中，我獲得了很多樂趣和滿足感。
然而，我也看到了自己在粘土手辦制作中的不足之處，如雕刻技巧和創意設計等方面。因此，我決定繼續努力學習和實踐，提高自己在手辦制作中的技巧和能力。
總之，通過制作粘土手辦，我從中收獲了很多，不僅實踐了動手能力和耐心，還鍛煉了自己的創作思維。我相信，在不斷的探索和學習中，我能夠制作出更加出色的粘土手辦作品。
粘土課程收獲和感悟篇二
心 得 體 會
水利股王聰娥
廉政風險防控機制建設
廉政風險防控機制建設是以防控權力運行中的風險點為核心，針對可能誘發腐敗的關鍵環節和重要部位，用制度最大限度地控制風險發生的危害程度，促進權力規范、安全、高效運行。按照中央、省上要求，今年以來，慶陽市以全面開展廉政風險防控機制建設為抓手，把反腐倡廉建設融入全市經濟、政治、文化、生態文明建設和黨的建設之中，有針對性地健全完善重點領域、重點環節、重要崗位的權力制約、運行、監督等方面的機制制度，用制度構筑防范腐敗發生的權力、動機、機會“三道防線”，著力打造改革開放的“放心區”和干部干事創業的“安全區”。
一是全面“清”權，針對廉政風險點健全完善防控措施。全市上下對照單位的主要職能和工作流程，按照全員參與的要求，以崗位為點、程序為線、制度為面，深入查找思想道德、崗位職責、業務流程、制度機制、外部環境等方面的廉政風險點，對權力內容和制度建設現狀進行了全面梳理。對排查到的風險點按照發生概率和危害程度，科學界定等級，實行三級管理，并逐一登記匯總，建立臺賬，有針對性地進行制度的“廢、改、立”，健全完善缺失和漏洞，制定相應的防控措施。目前，全市共排查各類廉政風險點6317個，通過“廢、改、立”制定防控措施6191條，出臺制度規定407項，厘清了權力清單和運行程序，為有效控制風險打下了基礎。
二是公開“晾”權，通過群眾監督促權力透明運行。對權力運行的程序、各個崗位工作人員的職責、廉政風險的等級以及防范措施，各級各部門都建立了廉政“風險庫”，并通過大會公告、在公共場所設立公示牌、監督牌等形式向社會公開，接受評議和監督。據此，不僅使廉政風險點成為時時懸在干部頭上的警示之劍，促其知道“危險”、防范“風險”、不敢“冒險”、力求“保險”，自覺遵守黨紀政規，規范和約束職務行為，也使群眾找到了監督黨政部門和公務人員的依據和平臺，調動了群眾參與黨風廉政建設的積極性。
三是有效“規”權，依靠制度創新促反腐倡廉科學化。積極推行分權制約和相互制衡原則，促進決策權、執行權、監督權相互制約、相互協調，進一步規范了人權、事權、財權等重點權力的運行，建立了教育、制度、監督、改革、糾風、懲處相結合的懲防體系。一些單位通過制度創新，有效約束“一把手”的權力，一些單位用制度固化廉政宣傳教育、責任制落實等工作環節，一些單位采用人腦+制度+電腦，等等。這些手段有效減少了制度操作中的人為因素，拓寬了制度創新領域，提高了反腐倡廉科學化水平。開展廉政風險防控機制建設工作，使干部職工普遍接受了一次系統的廉政教育，把黨風廉政建設的任務真正落實到了每個人的肩上。特別是通過有針對性地建立健全規章制度，進一步規范了部門權責，促進了職能轉變，提高了工作效率和服務質量，也使干部職工從被動接受監督轉變為主動防范風險，對違紀違規事件由事后的懲處轉變為事前、事中監督和警示提醒，真正把黨風廉政建設工作任務融入了部門、單位的業務工作之中。
廉政風險防控學習心得體會
為了有效預防和減少腐敗的可能性，近年來各地各部門根據中央的要求和部署，對廉政風險防控機制建設做了一些有益的實踐探索。在實際工作中，預防關口前移，通過查找風險部位、評估風險指數、界定風險等級、建立預警系統、完善相關制度、反饋實施結果等，建立健全融教育、制度、監督于一體的有效防控廉政風險新機制，進一步加強了從源頭上防治腐敗工作，取得了較好成效。
推進廉政風險防控機制建設是落實“三個更加注重”要求、拓展預防腐敗工作領域的有效措施。黨的十七大報告強調，在堅決懲治腐敗的同時，更加注重治本，更加注重預防，更加注重制度建設，拓展從源頭上防治腐敗工作領域。這“三個更加注重”，從本質上說是要求超前化解權力運行過程中各種容易誘發腐敗的風險，使腐敗行為不發生或者少發生。在反腐倡廉形勢依然嚴峻、任務依然艱巨的情況下，只有堅持預防在先，防患于未然，大力推進廉政風險防范機制建設，才能減少和控制誘發腐敗的風險。
推進廉政風險防控機制建設是加強領導干部作風建設、促進領導干部廉潔自律的客觀需要。應當看到，黨員干部特別是各級領導干部大多掌管著一定的權力和資源，不同程度地面臨著誘惑和考驗，而且掌管的權力越大、資源越多，受腐蝕的風險就越大。這就要求把更多的時間和精力用在預防腐敗的環節上，督促領導干部樹立廉政風險防控意識，筑牢拒腐防變的思想道德防線，從而最大限度地降低腐敗和不正之風發生的概率。這也是從根本上愛護和保護黨員干部的具體體現。
推進廉政風險防控機制建設是創新紀檢監察工作方式、提高反腐倡廉建設科學化水平的有益探索。推進廉政風險防控機制建設，突破了傳統思維和習慣做法，將“風險管理”等現代管理理念和科學方法引入反腐倡廉建設實踐，將預防腐敗工作落實到權力運行的全過程，具有很強的創新性、科學性和可操作性，體現了黨風廉政建設和反腐敗斗爭正在向科學化、制度化、規范化推進，是用發展的思路和改革的辦法推進反腐倡廉建設的積極探索，為有效預防腐敗開辟出一條新路。
進一步推進廉政風險防控機制建設，在實踐中應遵循科學評估、超前預防、實事求是、改革創新、務求實效等基本原則，重點抓好“六個環節”。一是抓好教育環節。教育和引導廣大黨員干部特別是領導干部牢固樹立廉政風險防控意識，主動參與廉政風險防控工作。二是抓好組織協調環節。建立健全各級黨政主要領導負總責、主管領導具體抓、紀檢監察機關協調推進、各個部門共同參與，多方聯動、上下協同的領導體制和工作機制。三是抓好查找環節。突出重要崗位，采取自己查找、群眾幫助、社會評議、領導提示、組織審定等方式，深入查找風險部位，制定防控措施和實施細則，做到崗位職責明確、廉政風險清楚、防控措施得力。四是抓好公開環節。通過設立廉政風險舉報箱、公開監督舉報電話、開設網上投訴專欄等方式，健全廉政風險防控網絡，及時收集干部群眾意見。五是抓好整改環節。定期匯總風險防控情況，研究風險處置任務，及時整改存在的問題，不斷完善風險防控措施。六是抓好考核環節。將廉政風險防控管理情況作為評價落實黨風廉政建設的重要內容。
粘土課程收獲和感悟篇三
隨著科技的發展，越來越多的教育者開始關注中國農村地區的教育狀況，并積極參與到社會公益事業中去。粘土支教項目作為一種新興的教育方式，在近年來逐漸流行起來。作為一名參與過粘土支教的志愿者，我深刻地體會到了粘土支教帶來的積極影響和挑戰，下面將結合實際經歷，分享我的心得體會。
首先，粘土支教項目通過創造性的方式激發學生學習興趣。在農村地區，由于教育資源的匱乏，學生們在學習過程中往往缺乏趣味性，難以激發學習興趣。然而，通過使用粘土作為輔助教具，我們可以讓學生們親手動手制作各種形狀的物品，創造性地表達自己的想法和理解。這不僅可以鍛煉學生的動手能力和空間思維，還可以讓他們在快樂中學習，激發他們對知識的探索欲望。
其次，粘土支教項目提供了一個良好的交流平臺。在粘土支教活動中，我們不僅僅是傳授知識，更重要的是跟學生們建立起真誠的關系。通過與學生們的互動，我們了解了他們的家庭背景和個人情況，有針對性地幫助他們解決問題和克服困難。同時，我們也向他們傳遞了知識和價值觀，潛移默化地影響了他們。這種交流不僅促進了學生與教師之間的溝通，還加強了學生之間的團結，形成了互幫互助的學習氛圍。
再次，粘土支教項目對于發展學生的創造力和想象力起到了重要作用。在傳統的教學方法中，學生往往是被動接受知識，缺乏發揮自己的想象力的機會。而通過粘土支教項目，學生們可以發揮自己的創造力，將自己的想象力融入到作品中。他們可以根據自己的喜好和創意進行創作，這對于培養學生們的獨立思考和解決問題的能力非常有益。同時，通過觀察和分析學生們的粘土作品，我們也可以了解到他們的想法和思考方式，從而更好地引導他們發展創造力和想象力。
最后，粘土支教項目也給了我一種成就感和自豪感。在農村地區，由于經濟條件的限制，學生們對于藝術教育的接觸往往比較有限，他們對于粘土這種新穎的材料很感興趣。通過給他們帶去粘土支教活動，我們不僅提供了一種新的學習機會，同時也讓他們體會到了藝術的樂趣?？粗鴮W生們開心地用手捏出了自己的作品，我感到非常驕傲和滿足。作為一名志愿者，為了農村地區的孩子們帶去希望和快樂，這是一種無法言喻的成就感。
總之，粘土支教項目是一種充滿挑戰和樂趣的教育方式。通過粘土支教，我們可以激發學生的學習興趣，提供一個良好的交流平臺，培養學生的創造力和想象力，并帶給志愿者一種成就感和自豪感。希望粘土支教能夠得到更多人的關注和支持，使得更多的孩子能夠從中受益，享受到藝術教育的樂趣。
粘土課程收獲和感悟篇四
今天，我學習了高效課堂教學的相關文件。通過學習，讓我領略了一種全新的課堂教學。
(一)課堂因互動而精彩，學生因自主而發展。傳統的課堂教學：是以教師的認真講，學生的仔細聽為主，學生的一切服務于老師的教學;老師是領隊，學生是隊員，老師領路帶學生，最終學生不認路，體會不到其中的樂趣。而高效課堂的課堂教學模式毫無疑問，是讓教師轉換角色，退到幕后;讓學生充分投入到課堂中來，最大限度地調動了學生的積極性和主動性，充分發揮學生的主體作用，真正實現了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的培養。1、預習課中，我要學習什么、了解、掌握哪些知識點，每個人都各不相同卻都心中有數。學生們積極地看他們的筆記，找出不會的知識點，遇到的問題先自己去解決，解決不了的找小組長。小組中解決不了的再寫在黑板上，全體想辦法或老師來解決。
2、展示課中，每個學生將自己負責講解的知識點以自己設計的方式展示在黑板上，知識結構清晰，重點突出;講解時過渡自然，表達清晰，這節課中學生們不僅充分地展示了他們的知識水平也充分地展示了他們的組織能力、表達能力、思考能力。
(二)為學生的生命質量負責，為學生的終身發展奠基。通過愉悅的課堂探究，引導學生自主學習，從而實現終身學習，注重提高學生學習能力——思維力、生成力、表達力。
(三)用欣賞的眼光調動學生的積極性
學生的學習熱情是如何調動起來的?是不是有一種精神層面的東西去影響，感染學生呢?這也是我最期望得到答復的問題。在這里我找到了答案，那就是“從人格上去尊重每一個學生?！彪m然簡單，卻正中要害，倒出了教育教學的真諦。教師不岐視每一個差生，讓后進生本已自卑的心靈得到安慰。課堂教學的評價標準傾向于學生的參與度。學生得到充分尊重了，學生都有了學習自信心，學生的學習積極性被充分調動起來了，那一切的成功就不在話下了。
今后我要取高效課堂的語文教學之長，結合我校學生的實際，在以后的語文教學中，形成自己獨特的課堂特色。在今后的教學中我會盡量做到：
1、讓學生做好充分的`預習，預習不充分的課不上。在學生預習的同時，我應給他們明確的目標，讓學生自行建夠起初步的知識結構。
2、開放課堂，自主學習。要打破傳統的教學模式，讓學生在課堂上盡情地動起來——身動、心動、神動。讓學生在課堂上能充分發揮自己的潛能、才能，展開小組學習、獨學、對學、群學;讓學生養成獨自思考、合作探究、對抗質疑的學習能力。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動，形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑的學習氛圍。
3、教學要面向全體。以往教學只注重面向好生、中等生，忽略差生。在今后教學中，利用學生合作學習機會，讓學生承擔一部分教學任務，使之成為小老師，形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”;好生帶動中等生，中等生帶動差生，生生動起來的濃厚學習氛圍。 高效課堂的成功啟示我們，在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現他們的主體地位。教師在日常教學中要充分挖掘學生的潛力，就要把課堂讓給學生，讓他們在學習中獲得成功的快樂。進一步激發求知的欲望，從而提高學習效率。
粘土課程收獲和感悟篇五
聚會時玩粘土很可能是你最絕佳的選擇。不論是從創造力的角度來看，還是從娛樂性的角度來看，這個活動在許多層面上都是一個極好的選擇。粘土排放著一種引人入勝的魔力，讓你的手指和大腦一起解鎖肌肉記憶，創造出任何你能想象到的形狀和符號。工具怎樣使用，顏色怎樣組合，都完全由你自己來決定。
第二段：粘土的用途和適宜人群
粘土不僅僅是孩子們的玩具，它更適合成年人的手工創意，因為它可以成為一種為紛繁世界尋找平靜的的方式。它是一種完美的創造媒介，可以被用來制作一些獨一無二的物品，例如飾物、鑰匙扣、燈罩等等。粘土也非常適合那些希望有一些輕松發泄的方式的人，因為他們可以將這個沉重的大于現實的世界變求數碼的世界轉化為實物。
第三段：創作靈感的源泉
創作靈感的來源可以是任何地方，有時候對一些簡單的物品進行模仿和重構也可以大有收獲。選擇自己最喜歡的色彩，用它們塑造出一個在心里長期困擾你的事情或一個小情景，都有可能會啟發你的靈感。你也可以從不同的文化中尋找素材，甚至從瞬間的靈感中抓住一些新的點子。藝術家也可以通過與孩子們共同創造粘土模型，從他們的想象和故事中汲取靈感。
第四段：粘土制作的技巧和要領
首先，你需要在購買時選購好質量上乘的粘土，這將保證你的作品干燥、不容易裂開且清晰。然后，你需要掌握當打壓粘土時力度的大小掌握，力度不夠容易造成模型凹陷或出現褶皺。你需要使用基礎工具例如揉刀、刮板、安納托米卡刀、鏟子以及模具等，來塑造出粘土。同時，你還需要選擇你所需要的顏色去表現你的主題，像馬賽克一樣的多彩配色是一種可選擇的方式。
第五段：總結
總的來看，玩轉粘土確實帶來了無數的樂趣和收獲。不僅能激發我們的創造力，幫助我們釋放堅硬的負面情緒，同時還讓我們有機會制作出一些獨一無二的物品。使用不同的工具和顏色，也許會讓你獲得意想不到的結果。實踐自教自在，每一次粘土制作都將是一次新的嘗試，會讓你不斷發現新的技能和想法，所以，期待你的藝術作品早日亮相！