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體育措施英語篇一
一、指導思想：
以《新課程標準》為動力，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質，使學校的體育工作越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規，以健康第一為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。貫徹《小學生體制健康標準》。爭創學校的體育特色，培養全面發展的學生。
二、工作目標：
1、繼續深化教育科研，強化學科研討，提高教學質量。
2、抓實特色示范校項目(足球)，加強業余訓練，提高運動質量。
三、工作重點及主要措施：
1、狠抓課堂常規，提高課堂質量
本學期體育組將狠抓體育常規，提高堂課質量，根據大綱，新教材，積極組織好體育教師對新教材的理解和運用能力，使體育教師領會新課程標準的精神實質，根據新教材和學生具體情況制定好教學計劃，備好室內和室外課教案。加強理論學習，提高師德水平，理論水平，教學和教科研能力。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。上課統一運動服裝，對待學生耐心細致。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研，多統計數據，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達到提高學生身體素質的目的。
2、規范實施《學生體質健康標準》
嚴格執行課程計劃，按表上足、上好體育課，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生廣播操的訓練，每天到各班巡視檢查廣播操和眼保健質量;根據《學生體質健康標準》有計劃的組織學生練習，確保成績合格率達市規定指標。
3、積極開展教科研活動
根據教導處工作計劃和學校關于開展教研活動的要求，本學期的體育教學的重點是提高課堂教學的效率和教師新課標的領悟和運用能力，并更好的抓好運動隊的訓練，在已有的訓練經驗上不斷的總結提高和完善。在總結過程中注重訓練的實用性和科學性。正常開展教科研活動，深化課堂教學改革，優化教學結構，切實提高課堂教學效率。認真學習體育理論知識和體育教學方法，注意工作經驗的積累和總結，撰寫教學論文，促進體育教學水平和業余訓練水平的提高。組內教師要開展好聽課、評課活動，分管體育的校行政要加強隨堂聽課并及時反饋意見，以促進體育教學水平不斷提高。
4、抓好學校運動隊的訓練
我校的體育成績一直都比較好，建立健全完善的校級運動隊框架，是長遠的事。按照體育競賽計劃表，認真抓好的訓練。制定好周密而詳細的計劃。每天保證訓練一個小時。并規范運動隊訓練制度，要求各班主任和學校領導的積極配合和支持。為我校能成為體育特色學校而積極努力。加強田徑隊訓練,爭取在小學生田徑比賽中獲得好成績。
5、抓好足球教學以及足球梯隊訓練
我校是省級足球示范校，學生人數多，如何有效開展足球課以及組織梯隊訓練是本學期研究的主要問題，為保證每個年級每個班的學生每周能保證至少一節體育課，對每個體育教師的課進行了合理安排，讓時間能夠穿插開并能充分理利用好，分年級段組織訓練小組，每位老師帶一個組別，形成梯隊式訓練，爭取帶動全校師生一同參與到足球項目中來，為提高我校足球成績做保證。
6、做好器材管理
有標準,有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其的使用率和安全性。
體育措施英語篇二
指導思想：
為貫徹學校培訓活動精神，本著“搭建平臺、友好合作、互相學習、交流經驗、取長補短、共同發展”的宗旨，根據學員實際情況，有計劃、有組織、有步驟地通過學習交流方式，使浙江永康石柱初中赴我校交流的老師，在較短時間內感受學校優秀體育文化的建設及我校體育教師良好的精神風貌，了解現代教育教學理論在課堂教學中的實踐和取得的經驗，使其具有較強的體育教育教學能力，特制訂本計劃。
帶教內容：
2、中學體育課聽課、上課、評課能力的提高;
3、教科研論文或案例的探討或撰寫;
4、課余活動及運動隊建設的探討;
5、學校優秀體育文化建設及體育教研組管理探討等。
帶教任務和目標：
2、通過合作交流使應老師能感受到學校優秀體育文化的建設及體育教師的工作熱情與ji情，通過聽課、上課、評課等使自己的專業素養、業務能力和管理水平有一定的提高，并在學校層面進行錄像課展示。
浙江永康石柱初中體育教師開課時間：
第8周星期一下午第1節課老校區操場
具體聽課安排：
鄔騰項10/16周二第4節八(1、3)男軟式排球老校區操場
吳敏10/17周三第6節六(10、13)女各種方式的投擲老校區操場
奚靜芬10/18周四第3節八(5、11)女軟式排球老校區操場
體育措施英語篇三
一．指導思想：
為了貫徹國家教育部“學校要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的精神，積極作好我校的體育工作，確保體育中考，走體育科研化道路。
二．分析現狀：
我們組決定從提高教師素質為第一目標，只有有了優秀的教師力量才會培養出出色的學生?？茖W的安排課堂內容，做好這學期幾項體育重要工作，體育中考、市木球比賽、田徑隊訓練等。
首先：對教研組情況分析，如下表：
姓名性別年齡學歷畢業院校任教
學科周課時數備注
張義榮男53?？坪贾荽髮W體育系體育12
邱海龍男29本科寧波大學體育學院體育14組長
陶建鋒男27本科浙江大學體育學院體育14
邱云海男31函本寧波師院體育系體育10
何宏明男33?？茖幉◣熢后w育系體育14
朱高男25本科寧波大學體育學院體育14
通過上表可以看出，我們體育組共 6 位
4人達到本科學歷。年齡和教齡按老中青結合，起到了傳、幫、帶的作用。各位老師在抓好課堂教學的同時還認真學習各種教學資料，努力提高教師自身的專業素質，努力樹立崇高的的師德，創造教育新風。
三．工作任務：
1. 開學第一周：教研組工作
經典哦計劃制訂。
2. 開學第二周：與政教處、學生會體育部共同整頓兩操兩活動。
3. 開學第三周：體育中考訓練模式、工作量計算、獎金制度探討。
4. 開學初，學校體育器材增添（特別籃球架子4副 中考項目）。
體育措施英語篇四
一、初中體育拓展訓練依據和意義
在學生的初中教育階段，開展體育課程主要是為了更好的加強學生的身體素質。體育教學要求學生們共同參加，提高身體素質的同時也提高了學生的綜合素質?，F階段，拓展訓練主要以俱樂部的形式進行開展。在素質拓展訓練中，可以培養學生的自我認識能力、社會適應能力和團隊合作能力，也可以培養學生的創造力。素質拓展訓練的很多項目都是由課內的體育教學項目改編，是對傳統體育教學內容的創新。學校的體育教學不僅是要提高學生的身體素質，還要提高學生的體育精神。開展素質拓展訓練，通過學生團隊協作完成，可以培養學生的團隊精神。隨著時代的飛速發展，社會的競爭壓力不斷在擴大，有效的素質拓展訓練，可以培養學生的抗壓能力，能夠更好地適應當今社會的發展。
二、影響初中體育教學素質教拓展訓練的因素
（一）支持力度不大
現階段，初中體育教學素質拓展訓練開展的不順利，主要是學校和家長的支持力度不大。大部分學校和家長意識不到素質拓展訓練的重要性。由于應試教育的影響，學校和家長只注重學生學習成績的提高，而忽略了學生體育素質的培養。要想在激烈的社會競爭中嶄露頭角，不但要品學兼優，還要具備優秀的身體素質和良好的抗壓能力[1]。
（二）場地器材不足
拓展訓練是在戶外進行訓練教學，需要一定的場地與器械的支持。大多數學校，由于缺乏場地和相應的體育器械，導致體育素質拓展訓練難以開展。主要是學校的體育制度沒有得到良好的完善，導致開展拓展訓練的資金匱乏。有些素質拓展訓練需要足夠的資金進行支持才能完成，資金的匱乏阻礙了素質拓展訓練的發展。
（三）安全措施不利
安全措施的不完善也是影響拓展訓練發展的原因之一。在戶外拓展訓練中，最重要的就是保障學生的安全。很多家長不愿意讓學生參加拓展訓練，就是擔心拓展訓練的安全問題。初中生處于未成年階段，需要老師和家長的監護。在拓展訓練中，學生較多，體育老師不能及時對每一學生進行有效地監管，容易造成安全隱患[2]。
三、開展素質拓展訓練的有效措施
（一）室內課堂教學中拓展態度滲透
初中體育教師在開展素質拓展訓練之前，要對學生進行拓展訓練態度的滲透。健康知識教育的普及和安全意識的教育，是開展體育拓展訓練的前提。初中體育教師可以在室內課程中，對學生進行素質拓展訓練流程的講解，并重點告知學生相關的注意事項。要求學生們在拓展訓練中，按規范操作，服從老師的指導，不要擅自進行自我活動。初中教師要著重強調安全問題，端正學生們的學習態度[3]。
（二）室外教學中進行學生拓展技能強化
初中體育老師開展素質拓展訓練，要著重培養學生的拓展技能。初中體育教師要將課本教材的知識與拓展訓練相結合，豐富學生的體育知識。強化學生拓展訓練的技能，能夠保障素質拓展訓練的順利開展，增強學生的身體素質。通過實踐和模擬的形式，增強學生的'拓展技能，不僅提高了自身的身體素質，還培養了學生的體育能力。
（三）拓展訓練加強學生的野外生存能力
隨著生活質量的不斷提升，很多學生缺乏一定的生活自理能力，同時也缺乏一定的野外生存能力。初中體育老師，可以利用素質拓展訓練，培養學生的野外生存能力，提高學生的身體素質。野外生存能力的培養，不但可以培養學生的生存能力，還可以培養學生的毅力。
（四）加強教師的培訓
教師在拓展訓練教學中占有主導地位，良好的師資力量是順利開展素質拓展訓練的前提條件。在開展素質拓展訓練之前，我們要對教師進行系統科學地培訓?，F階段，許多體育老師的拓展訓練的經驗不足，不能對拓展訓練進行全方位的把控。體育教師不但要具有安排計劃拓展訓練的能力，還應具有良好的應變能力。加強對體育教師的培訓，深化理論基礎知識，掌握拓展訓練的主要內容、訓練方式和組織模式。通過培訓，將理論知識與實踐操作完美的結合。
（五）強化拓展訓練項目的管理
合理的拓展項目安排，更好的促進素質拓展訓練的開展。強化拓展訓練項目的管理，可以更好地完成拓展訓練任務。現階段，拓展訓練的項目過于單一簡單，沒有足夠的特色。體育管理機構的管理模式過于傳統，不能及時的進行項目創新。我們應該強化拓展訓練的管理，使用先進的管理制度，確保素質拓展活動的順利開展。
結語
在初中體育的教學過程中，我們要注重開展體育素質拓展訓練。。在開展拓展訓練之前，我們要加強拓展技能的訓練以及教師隊伍的培訓，做好有效的拓展項目管理。開展體育素質拓展訓練，可以提高學生的身體素質，提高學生的野外生存能力，培養學生團隊協作能力以及提高學生的抗壓能力。
參考文獻：
[1]趙同想.素質拓展訓練引入初中體育教w的意義及措施[j].新校園（中旬刊），（6）：9.
[2]謝儀.初中體育與健康素質拓展訓練意義及措施[j].教學考試，（22）：112.
[3]策勒格爾.初中體育教學中素質拓展訓練的引入及意義解析[j].都市家教（上半月），2017（12）：153.
體育措施英語篇五
牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革，狠抓體育教學，認真工作，強化學校特色體育項目建設，大力開展青少年陽光體育活動。
初中體育的教學措施：
(一)深化體育課程改革，優化教學過程
1.體育課程標準是體育教師開展教學活動的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學理念，開展多種形式的培訓，促使每一位教師的觀念發生深刻的變化。
2.體育課程是學校課程的重要組成部分，是實施素質教育和培養全面發展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅決維護體育課程的嚴肅性，按課時計劃上好體育及活動課，并進一步加強安全教育及防范意識。
(二)強化常規管理水平，提高教學質量
體育教師將一如既往，在學校行政的領導下，繼續加強學習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：
1.認真貫徹“健康第一”的指導思想，以認真務實的工作態度扎扎實實地開展各項工作。
2.在體育教師之間倡導勤學習、共研討之風，以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育、教學能力。
3.圍繞《課程標準》和新的教材體系開展教學活動，在實踐中得以提煉、得以升華。
4.一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實完善學校體育資料。
5.認真開展體育教學工作，巧構思，力爭上好每一節體育課。
(三)加大課余訓練力度，提高競技水平
1.在普及的基礎上抓提高，使學校體育工作得以健康發展。
2.重新調整學校體育運動代表隊，重點建設排球隊和田徑隊，合理制定訓練計劃?？茖W訓練，嚴格訓練，爭取在區級比賽中取得好成績。
3.注重運動隊員全面發展，做好督促、溝通、協調工作，使運動隊員在學習、思想、行為等諸方面全面發展。
體育教學的誤區：
1.片面追求體育中考的滿分率
實施體育中考不僅推動了學校素質教育的進程，也是促進學生素質全面發展的一項措施，學校因此重視體育教學，體育教學時間也得到充分保證，同時激發廣大學生參加體育鍛煉的積極性，也調動我們體育教師工作的積極性。但是我們體育教師面對升學率以及用學生體育中考成績來評價時，有些教師卻將體育中考蛻變為體育教學的“指揮棒”，考試考什么教師就教什么，學生就練什么，壓制學生死練、硬練，一味的追求體育中考滿分率，甚至有些教師把課外活動課以集訓的方式來提高成績，這樣充其量只是為了學生暫時升學不拖后腿而已，這有悖于體育中考的宗旨，也有悖于新課程下體育教學的理念。我們要注重學生的個性差異，面向全體學生，根據學生的身心發展特征，設計好教學內容及新穎教學，真正發揮自己的創造力，使課堂學習效率得到提高。
2.體育課堂教學演變成訓練課
教育部曾經指出：“初中畢業生升學考試體育，是國家深化中等教育的改革，促進應試教育向素質教育轉軌的一項積極措施，是全面貫徹教育方針，面向全體學生，增強學生體質，提高基礎教育質量的有力對策?！睂嵤w育中考是推動學生積極參加體育鍛煉的有效措施，是培養學生德、智、體全面發展的跨世紀的合格人材，是增強學生體質，強化他們的體育意識，營造良好的體育環境的重要一環。但當前，有些體育教師對體育教學與體育中考的相互聯系認識不夠，認為只要學生在體育中考“三項”取得好成績，就算完成了初中體育教學任務。因此，初中年級學生體育課就針對“三項”體育中考的內容要求進行上課。有些教師甚至把體育課改上訓練課。其結果，體育教學任務的完成受到一定的影響，學生的體育中考成績并不是一定很理想。對此，我們體育教師要協調好體育教學和體育中考課余時間訓練，要把體育中考課余時間訓練的內容溶進課堂教學中，作為“大綱”內容的升華，借以促進課堂教學的改進和提高。例如：在立定跳遠的教學中，讓學生模仿“兔跳”和“蛙跳”的動作進行練習，迎合學生的心理愛好，學生在歡快的氣氛中完成練習，在樂趣中掌握運動技能和鍛煉身體，全面提高學生身體素質。
3.忽視學生學習興趣及個性發展
體育中考不是目的，而是一種手段，通過考試，引起社會、學校、家庭對學校體育的重視，最終促進青少年身心健康，提高學生體質健康水平。學生一旦失去了體育鍛煉興趣，身體素質必然下降?！芭d趣是最好的老師”，豐富的教學方法是教師培養、激發學生參加體育鍛煉所采取的手段，使學生為被動鍛煉變為主動鍛煉。如探究性問題的提出可激發學生對課程學習內容的好奇心，引發學生的主動思考和探究熱情，使學生帶著問題走進課堂，去思考探究本節課所要學習的內容。例如：在上立定跳遠課時，為了讓學生更快更好地掌握立定跳遠的技巧，我依次提出問題：小兔、袋鼠和青蛙跳它們是怎樣跳的呢?同學們可以試一試你們有什么感受呢?再比較分析哪一種動物跳得遠一些，為什么會跳得遠呢?手臂向前向上的擺動是不是可以幫助身體向前向上跳躍呢?等等。以問題帶動興趣，以興趣解決問題，讓學生在展現自我的過程中認識自我、規范自我、評價自我、發展自我，鼓勵學生主動參與教學中，注意參與量的遞進、參與難度的遞進、參與主動性的遞進，而不是強制、命令性的方式，使學生必須去服從的形式。這樣可以使學生在體育課中常置于“高期望----高表現----高期望”的良性循環中，達到培養興趣、培養能力、發展個性和開拓創造力的目的。