作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
夢的活動教案篇一
科目：語言科學
執教人：李秋花
l調動幼兒快樂與活動的積極性。
l培養幼兒的動手操作能力和觀察能力。
l學會8的形成，知道7添上1是8，8里面有8個1。
l各種小動物的.卡片各8個，動物食物卡片各8個。
l8種不同顏色的小旗子，插塑片、各種珠子若干，幼兒操作用卡片若干。
l在活動室布置數量是8的物品。
教師出示各種卡片，引起幼兒興趣。
引導幼兒觀察并說出各種動物是多少。讓幼兒數一數來了幾只小猴？幾只小熊？讓幼兒比比誰多誰少？知道8比7多1，7比8少1。
請幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”，讓幼兒操作食物卡片并對應比較，送給兩只小動物的禮物一樣多嗎？誰多誰少？想一想用什么辦法能讓它們一樣多？引導幼兒用添上一個或去掉一個的辦法變成一樣多，并說出7添上1是8。
教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點數后說出總數，然后添上另一種顏色的旗子，請幼兒回答現在是幾面旗子？觀察一下，這8面旗子的顏色一樣嗎？引導幼兒理解8里面有8個1。
游戲“聽口令”，請幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后數一數一共是多少，送給小動物。
教師總結，講評幼兒表現。
日?；顒又校層變赫乙徽一顒邮依锬男〇|西數量是8個，互相說一說觀察結果，幼兒可以相互評判，比比誰找的多又對。
夢的活動教案篇二
認識整點鐘及半點鐘的概念。
培養上學不遲到的好習慣。
鬧鐘、時鐘、時鐘圖。
2展示時鐘與幼兒討論，這個時鐘上有幾支針？為什麼需要有長短針的分別？向幼兒說明「整點鐘」的.概念：
(1)時鐘上會有長針和短針；短針又叫「時針」，表示幾點鐘；長針又叫「分針」表示幾分鐘。
(2)當長針停在「12」的位置時，表示整點鐘，如：短針在5，長針在12時，表示是5點鐘；當短針在4和5的中間，長針在6，表示4點半。
(3)依此方式，引導幼兒反覆練習幾次。
3待幼兒都熟悉之后，老師發下時鐘圖〔附〕，教幼兒畫整點和半點。
4接著問幼兒平時幾點到幼兒園，有沒有遲到，為什麼遲到（賴床、早餐吃太慢、太晚睡），再與幼兒檢討該如何做到上學不遲到。
5和幼兒討論小學的上課時間比幼兒園上課時間早的情形，并要大家做一個早睡早起，上學不遲到的好小孩。
評量
1具有整點鐘及半點鐘的概念。
2能畫出時鐘整點和半點的位置。
拿長短棒子擺出時間。
夢的活動教案篇三
敬老院是一個社會福利機構，旨在為年邁的老人提供家庭失去的照顧和愛心。敬老院的存在對于社會具有很大的意義，它不僅能夠滿足老年人的日常需求，也為全社會演示了對老年人的關愛和尊重，同時也踐行了國家關于尊老、愛老的政策。
第二段：社會活動在敬老院中的開展情況
作為敬老院中的社會服務項目之一，社會活動的開展一直都受到廣泛關注和大力支持。這些活動包括文藝表演、手工制作、健身活動和文化講座等。這些活動的目的在于提高老年人的精神文化水平，增強他們的身心健康能力并且豐富了其日常生活。
第三段：參與社會活動的自身體會
在敬老院社會活動的過程中，大家在老人活動的組織與支援中，收獲到了很多感動和收獲。同時，也在過程中體會了參與公益活動的良好意義，強化了助人為樂的理念。通過和老年人的交流與溝通，可以感受到他們的樂觀向上，他們感慨自己的人生歷程，為我們今天的幸福生活和美好未來提供了殷實的物質前提和偉大的精神支撐。
第四段：感受到的困難與問題
盡管敬老院的社會活動還是收到了很多社會力量的支持，但是在實踐中也遇到了不少困難和問題。其中最為突出的是參與人數問題。由于大眾還沒有意識到這些社會活動的重要性，因而，自發參加的人數不是很多，但同時還有不少熱心替代敬老院加入志愿者隊伍，所以這一問題還需社會各界共同努力。
第五段：對未來的展望和期許
敬老院的社會活動的開展為我們展示出一份關對老人的熱心。而隨著社會不斷發展，這些關愛行動的重要性也會日益凸顯。敬老院需要更多人的支持來能讓這些社會活動的開展得到更全面的覆蓋，倡導大家來加入志愿服務行列中來，攜手共建溫馨親人之家，為我們的社會主義建設貢獻一份力量。
夢的活動教案篇四
隨著我國的老齡化趨勢日趨明顯，敬老院作為為老年人提供更好生活的機構逐漸興起。為了使敬老院中的老年人更加愉快、健康地生活，許多社會活動也得以在敬老院中舉行。本文將從自己的參與經歷入手，談談在敬老院參與社會活動的心得體會。
第二段：介紹自己參加的活動
一次周末，我特意前往附近的敬老院參加了一次“讀書分享會”。我們自己準備了若干本古典名著，與老年人一起讀，并分享個人讀后收獲。這次活動讓我頗有感受。原以為老年人對我們分享的內容不會有多大興趣，但實際上他們聽得認真，還借機分享了他們自己對于古代文化的體會與理解，這讓我倍感受益。
第三段：談談參加社會活動的意義
參與敬老院的社會活動，對于我們這些年輕人而言，實際上是一種自我陶冶和文化積淀的途徑。我們不僅僅能夠助老年人們消磨時光，并讓他們在身心上得到些許愉悅，也能從老年人身上接收到他們那些富有智慧、歷經風雨的精神食糧，這對于我們的成長是非常重要的。
第四段：分享關于尊老愛幼的觀點
在我國中，尊老和孝順都是傳統美德。而在敬老院參加活動的過程中，也不僅僅是“慷慨解囊”那么簡單。我們能夠傾聽老年人所說的每一句話、分享他們的喜怒哀樂，是對他們的尊重和關愛更重要的表現。同時，通過與老年人的交流，我們還能替他們宣傳孝道與講文化的思想，讓更多的人有機會了解孝道、尊老和愛幼的重要性。
第五段：總結
通過參與敬老院的社會活動，我實際上也得到了很多意想不到的回報。比如在與老人交流的過程中，我得到了許多積極向上的建議，也更明白了老人們的關切與愿景。我也想呼吁大家，能夠更多地關注敬老院，參與更多的社會活動，傳承優秀的文化傳統，弘揚中華文化，為發展建設美好社會做自己更多微小的貢獻。
夢的活動教案篇五
暑假是一段讓人充實的時間，也是我們鍛煉自己、擴展眼界的好時機。為了更好地發展自己，我參加了社會活動實踐。經過一個月的努力，我積累了很多寶貴的經驗和體會。
首先，參加社會活動實踐讓我深刻認識到社會的復雜性。社會是一個大熔爐，包容了各種各樣的人和事。在實踐中，我遇到了各式各樣的人，有困難生活的貧困家庭，有企業家們不斷奮斗的身影，還有為社會公益默默付出的志愿者。他們各自的故事和經歷讓我看到了社會的真實，也讓我意識到了自己所處的工作環境是多么寬廣而復雜。面對不同的人和事，我學會了接納和尊重不同的觀點和思維方式，提升了自己的溝通能力和人際交往能力。
其次，社會活動實踐提醒我努力發展自己的專業能力。在實踐中，我發現自身的專業知識和技能仍然存在一定的不足。比如，在志愿服務活動中，我遇到了一些關于環保和健康的問題，由于我對這方面的知識了解不夠深入，所以無法給予別人更好的幫助。通過這次實踐，我深刻認識到只有不斷提升自己的專業能力，才能更好地回報社會，為他人提供更好的幫助。因此，我下定決心要加強自身的學習，深入研究專業知識，提高自己的專業技能。
再次，社會活動實踐給我帶來了全新的思考方式。在實踐過程中，我發現自己的思維方式有很大的限制，很多問題都是從自我中心出發，無法站在他人的立場思考問題。然而，實踐中遇到的各種困難和挑戰迫使我改變了這種思考方式。比如，我參加了一次社區志愿服務活動，與居民交談時，我發現他們面臨的問題并不是我設想中的那樣。我自以為是地認為他們需要的是物質上的幫助，然而實際上，他們更需要的是精神上的關懷和支持。這次經歷讓我深刻地明白了思維方式對于解決問題的重要性，只有站在他人的立場思考問題，才能更好地幫助到他人。
最后，社會活動實踐讓我更加堅定了自己的社會責任感。在實踐中，我目睹了困難家庭的生活狀況和無法滿足基本需求的現實，我也見識到了世界上還有很多人處于困境之中。這讓我更加明白，作為一個年輕人，我們既要關注自身的成長，更要關心社會的發展，為社會的進步貢獻自己的力量。因此，我決定將來要繼續參與社會活動，為社會公益事業盡自己的一份力量，為更多需要幫助的人提供幫助。
通過這次暑假實踐社會活動，我收獲了很多。我深刻認識到社會的復雜性，努力發展自己的專業能力，改變自己的思考方式，提高自己的社會責任感。在未來的日子里，我會繼續努力學習，提升自己的能力，為社會的發展做出貢獻。我相信，只有不斷地實踐和探索，我們才能更好地發展自己，為社會的進步貢獻力量。
夢的活動教案篇六
1.認識世界各國不同的校車，知道自己上學的方式。
2.鞏固認識紅綠燈，能遵守交通規則游戲。
3.體驗小司機開車的樂趣。
1.區域準備：停車場、車站、路標。
2.材料準備：
車子：各個國家不同的校車圖片
游戲牌：小司機的上崗證。
其他材料：警察的服裝、紅綠燈牌。
一、情景導入
1.語言提示：“你乘什么車來上學的？”
教師：“今天我們要玩小司機的游戲，我們一起去停車場吧。
2.念兒歌《紅綠燈》進入停車場。
3.認識準備好的.車輛，有澳大利亞白色巴士校車、香港保姆車、日本卡通校車、美國校車。
1.小朋友選擇自己喜歡的國家的校車，扮作小司機，并佩成上崗證。（提醒沒有份當小司機的小朋友來扮作行人。）
教師：“你喜歡開什么校車?為什么？”
2.小司機看信號燈開車，乘客在車站等候上車。
學說小司機禮貌語：“你好”“請問到哪里”“上車請買票”等。
乘客禮貌語：“你好”“謝謝”“請讓我下車”等。
3.教師介紹各個kidboss區域成為車站。
提醒小司機使用停車場：小司機下班了可以把車輛停放在停車場。
4.幼兒游戲：
教師或一幼兒扮交警，出示紅綠燈標志指揮交通。小司機在停車處載乘客。
夢的活動教案篇七
1．認識班級的標志和環境。
2．知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。
【活動準備】
1．將班級標記(如蘋果)貼在活動室門上。
2．小動物(如小象、小羊等)手偶1個。
【活動過程】
1．引導幼兒認識班級標志。
教師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的家嗎?引導幼兒觀察教室門上貼的蘋果標記，告訴幼兒貼著蘋果標記的就是我們班小朋友的家。
2．參觀新家。
帶兩位教師一個當火車頭，一個當火車尾，帶幼兒模仿開火車的動作走進活動室。
教師帶領幼兒模仿開火車圍繞各個活動區行走，在沿途的每一個區域停留，教師介紹該區域的玩具。
繼續以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。
3．幼兒自由游戲。
師：我們的新家有這么多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進去游戲吧!
再次玩“開火車”游戲，沿途路過某一活動區時，教師隨意說幾個小朋友的名字，說：“你們幾個進去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進入活動區。
教師到各活動區觀察和指導幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗，如在角色游戲區，教師拿著布娃娃說：看這個布娃娃多可愛呀，她一定在說“歡迎你到我們家來!”
夢的活動教案篇八
今天是11月3日，學校組織我們三年級全體師生去黃興公園和上海博物館參觀、考察。
坐上大巴士，同學們個個一臉興奮。一路上，車廂里歡聲笑語，大家可開心了。
上午，我們興致勃勃地到黃興公園游玩。黃興公園是一大片具有自然山水風格的都市休閑綠地，園內有山有水，四周綠樹環抱，風景秀麗迷人，最最令人興奮的是公園里有個兒童游樂場，大家一到那里就兩眼放光，精神抖擻，男同學們更是撒開腿滿場亂飛。我們去玩了碰碰車、龍舟、海盜船等游樂項目。我特別喜歡坐海盜船，因為它開動起來忽高忽地，來回擺動，而且還有呼呼的風聲從耳邊飛過，感覺自己真的是在大海上乘風破浪，無比刺激。
從游樂場出來，我們來到黃興銅像前參觀考察。聽導游介紹后，我們了解到該銅像是為了紀念辛亥革命的領導人之一黃興而設立的。黃興銅像高2.8米，人物雙手背后握劍，顯示了黃興這位辛亥革命卓越領導人的軍人形象。他生前曾組織華興會、創辦中國同盟會、指揮武昌保衛戰，與孫中山先生共同領導革命活動及親身經歷了許多重大歷史事件。他一身出生入死多回，是推翻清朝統治、開創民國的元勛。
午飯后，我們驅車來到位于人民廣場的上海博物館參觀考察。上海博物館是一座大型的中國古代藝術博物館。整幢建筑上圓下方，寓意著天圓地方的傳統說法，遠遠望去，就像是一尊中國古代的青銅器。
進入展館，我們直接到頂層，首先參觀“中國歷代錢幣館”。聽導游介紹，館中展出的近7000件文物囊括了從新石器時代的天然貝、春秋戰國時期的鑄幣，到元明清錢幣等我國歷代所有古錢幣。別看它們表面粗糙和灰撲撲的樣子，它們可全是及其珍貴的寶貝啊。
接著，我們到“中國古代青銅館”參觀。青銅器是古代社會文明的重要標志。在那里我們看到了用青銅鑄就的'各種工具、日常生活用具、樂器兵器等等。其中晉侯蘇編鐘引起了大家的興趣，它們大小不一，聽說敲擊鐘身能發出動聽的聲音?？上覀儫o法親身體驗，因為它們價值連城，摸不得的。
最后，我們參觀了“中國古代雕塑館”。館中最多的是佛像，其中隋代佛三尊像非常精巧。該像為四腳長方形底座，上承一佛二菩薩、二供養人、二獅子。它們的表情、姿勢、身形優美生動，形象栩栩如生，讓我們不禁佩服古代工匠的雕刻手法如此精湛。館中還有不少金塑像，在頂燈的照射下金光閃閃，晃得我們眼睛都睜不開。
今天我們就參觀這幾個展館。
下午兩點多，我們坐車回學校。今天，同學們不僅玩得很盡興，還增長了見識，并了解了我國五千年古文明的發展史，真是受益匪淺??！
夢的活動教案篇九
暑假是每個學生都期待的假期，是一段可以放松心情、廣泛參與社會活動的時光。本人利用暑假期間參加了一項社會實踐活動，通過參與其中，我深刻體會到了社會的現實與自身的不足。下面我將從籌備、參與、反思、提升、并感言等五個方面，展開敘述我的心得體會。
首先，籌備是一項必不可少的工作。在參與社會活動之前，我們需要提前規劃和準備。首先，我們需要了解活動的具體內容和目的，明確自己的角色和任務。這樣我們就能有目標地去學習相關知識和技能。其次，我們需要與組織者、教師或其他參與者聯系，了解具體的活動時間和地點，以便做好準備工作。最后，我們還應該準備一份詳細的參與計劃，包括活動的目標、預期結果、實施步驟等，以確保我們能夠有條不紊地完成任務。
其次，參與社會活動讓我受益匪淺。通過積極參與社會實踐活動，我結識了很多志同道合的朋友，拓寬了自己的人際關系網。我從他們身上學到了很多東西，了解了不同的觀點和價值觀。在實踐活動中，我也積累了很多實際經驗，提升了自己的綜合素質。同時，這種參與也讓我更加了解社會的現實，看到了許多問題和挑戰，深刻感受到了自己的不足之處。
第三，在參與活動的過程中，我不斷地對自己進行反思。反思是一種進步的動力，是我們成長的關鍵。通過反思，我能夠發現自己在活動中的不足和錯誤，從而進行改進和學習。我會反思自己的表現和行為，思考自己的動機和意義，以及活動中的感受和體會。通過不斷地反思，我能夠更好地認識自己，了解自己的優勢和劣勢，并通過改進來提升自己的能力。
第四，參與社會活動讓我不斷地提升自己。在活動中，我主動承擔責任，積極參與，努力完成任務。這種鍛煉提升了我的組織能力、溝通能力和解決問題的能力。我學會了如何在團隊中合作，如何將自己的想法和意見表達出來，如何解決困難和挑戰。同時，參與社會活動也讓我意識到了自己的不足之處，激發了我對知識的渴望，對能力的追求。因此，我會進一步努力學習和提升自己，為未來的社會活動做好準備。
最后，通過這次社會活動，我有了一些感言。首先，社會活動是一種鍛煉和提升自己的機會，我們應該積極參與其中。其次，參與社會活動要有目標和計劃，不能盲目參與。第三，反思是進步的動力，我們要時刻反思自己的行為和表現。第四，我們要不斷地提升自己的能力，為未來的社會活動做好準備。最后，感謝組織者和教師的辛勤工作，沒有他們的付出就沒有這次難忘的經歷。
總之，通過暑假實踐社會活動，我受益匪淺，實現了個人的成長和進步。這次的經歷讓我認識到了自身的不足，并激發了我對知識和能力的追求。我相信，通過這次的實踐，我將在未來的道路上更加堅定地前行，迎接更多的挑戰。