2023年小學三年級語文教案簡案精選

作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

2023年小學三年級語文教案簡案精選篇一

緊扣前文續寫故事，中心明確，體裁一致；有新奇的故事情節；故事中蘊含一定的道理。在教師指導下，學生完成看―――說―――寫―――講―――評。以小組為單位，開展競賽，師評、互評、自評相結合。

1、出示文中三幅圖畫圖畫，要求學生仔細觀察，展開聯想，描述畫面。

2、聽相關故事，設置疑問：“同學們是怎樣為李曉明過生日的？”激發學生想象。

3、按要求獨立完成續寫，開展續寫比賽。

續寫要求（幻燈片出示）：

（1）緊扣前文續寫故事，中心明確，體裁一致。

（2）有新奇的故事情節。

（3）故事中蘊含一定的道理。

比賽規則：

（1）每位同學獨立完成續寫，然后組內交流，每組推薦一篇佳作參賽。

做好筆記。

（3）位選手講完故事后，組長將上臺給每一項目選出前三名的.（出本組外）

貼上紅星。

（4）結合老師評價，選出獲勝者，取一、二、三名。

4、學生完成未寫完的故事。

5、展示交流，評價提高。

指名讀寫作，老師、學生評議（這一段話哪里最吸引你？為什么？）。

2023年小學三年級語文教案簡案精選篇二

1、 通過朗讀課文使學生體會老一輩無產階級革命家吃苦耐勞的精神，培養學生對朱總司令的敬仰之情。

2、 學會寫一類生字10個，認識二類生字。

3、 完成課后練習，復習鞏固詞語，發揮學生的想象力。

掌握略讀方法，學習略讀。

：理解本文最后一句話。

三課時

1、 正音字：濘(ning)陜(shan )

2、 生字：

淅：x xi 左中右結構 查水字旁

組詞：淅淅瀝瀝

瀝：l li 左右結構 查水字旁

組詞：嘔心瀝血 瀝青 披瀝

濘：n ning左右結構 查水字旁

組詞：泥濘

袖：x xiu 左右結構 查衣補旁

組詞：袖手旁觀 袖珍 領袖

嗓：s sang 左右結構 查口字旁

組詞：嗓門 嗓音 嗓子

陜：s shan 左右結構 查耳刀旁

組詞：陜西陜北

厚：h hou 半包圍結構 查廠字旁

組詞：得天獨厚天高地厚 厚道

炊：c chui 左右結構 查 火字旁

組詞：炊具炊煙 炊事 無米之炊

伍：w wu 左右結構 查單人旁

組詞：隊伍落伍 羞與為伍

虧：k kui 獨體字

組詞：虧欠幸虧 理虧 功虧一簣

3、 區別字：

伍( )吹( )陜( )嗓( )濘( )

悟( )炊( )峽( )搡( )嚀( )

教學過程：

第一課時

一、導入新課，板書課題。

同學們，你們聽說過我國第一代國家領導人朱德總司令的事跡嗎?今天我們要學習和朱總司令有關的課文。(板書課題，齊讀課題。)

二、介紹人物，了解時代背景。

師生展示課前收集的有關朱總司令的資料(圖片、文字等)，在班內交流，了解時代背景。使學生養成搜集資料的習慣和能力。(課件出示朱總司令的相片，介紹朱總司令革命歷程。)

三、朗讀課文，認識生字。在朗讀中表達出對朱總司令的崇敬之情，

1、把課文讀正確，遇到不認識的字借助多讀幾遍。

2、再讀課文，劃出課文中的生詞，多讀幾遍。

3、檢查讀生詞。(課件出示本課生字詞。)

4、讀課文，把課文讀流利。

5、分自然段檢查讀課文，指導學生把課文讀流利。

6、再讀課文，邊讀邊想：課文中哪些語句是描寫朱總司令的?

7、從中你體會到什么?

四、配樂讀全文，體會飲水思源的道理。

作業：書寫本課生字

第二課時

一、導入課題。

上節課我們把課文讀好了，這節課，我們來學習課文。

思考：從文中能否看出老陳頭腳上有傷?

(老陳頭步子一扭一扭的，有點踉蹌。)

朱總司令為什么不先說話，直接就動手去抓老陳的行軍挑子?

他是怎么想的?從這你能看出什么?

“起肩就走”什么意思?說明什么?

二、組內討論：

“這行軍挑子容易挑嗎?”從文中哪兒能看出來?

(夜雨淅淅瀝瀝，黃土高原一片泥濘。過了兩道光禿禿的山，又過了一條很深很深的溝，村子里黑沉沉的。)

四、實踐活動。

課外讀有關朱總司令的故事，或作品，利用活動課交流。

板書設計：

作業：有感情朗讀課文。

第三課時

教學過程：

一、 讀課文，讀出對朱總司令的崇敬之情。(各種形式讀，如：評讀指導、比賽讀)

二、學習環境描寫

環境描寫指的是文章中人物活動或事情發展所處的一定時間、特定地點以及周圍情況等。它包括兩方面內容，一是社會環境，二是自然環境。都不是可有可無的裝飾品，而是密切的聯系著人物的思想和行動。如果沒有環境描寫，作者很難表達清楚自己的寫作目的，讀者則很難準確地把握文章的思想感情。結合課后題，講清楚環境描寫的重要作用。

2023年小學三年級語文教案簡案精選篇三

1、知道一個優秀的少先隊員在家里和在學校里有個一樣愛勞動，一樣樂于助人。

2、回正確地拼讀注音的字，能聯系上下文理解“心事、委屈、一本正經”等詞語的意思。

3、能正確、有感情地朗讀課文，學習大膽地表達自己的思想與看法。

聯系上下文理解“心事”大呢感詞語，說說平平的對與錯

客觀、公正地評說平平

1課時

今天，咱們要來認識一個朋友，學習一個和少先隊員有關的小故事。

1、自己讀課文，可以同桌為單位。要求：讀準字音，想一想，課文寫了一件什么事。

2、分小組朗讀課文，注意帶讀字的認。

3、想一想，課文主要寫了一件什么事呢？填空幫助理解：

（時間），平平在家里一心想著（什么事），而不肯（干什么）

引：那平平為什么要一心想著向誰學習呢？讓我們一起再來仔細地讀讀課文。

1、自由朗讀課文，你能說說平平的心事是什么嗎？

“心事”是什么意思？那你有過心事嗎？平平因為有沒有評上優秀少先隊員，而難過，有了心事，說明他是一個怎樣的孩子。

平平想象（）一樣（），但卻不肯幫奶奶（）；平平想學（）的（），但卻不肯幫表妹（）。

3、學習第5段

媽媽聽了平平的話，是怎樣教育平平的？（出示句子、齊讀）。

如果你是平平的奶奶或媽媽，你還會怎樣對平平說呢？（自由思考）

請你自己擬一個話題寫一篇短文

參考題目：平平變了

平平落選后…

2023年小學三年級語文教案簡案精選篇四

2023年小學三年級語文教案簡案精選篇五

1、學會本課13個生字，能給多音字“強”據詞定音；理解“偏僻、勉強、資助、嘗試、實際”等詞語；理解“才”在本課幾個句子中的不同意思。

2、用自然段歸并的方法給課文分段。

3、能有感情地朗讀課文。

4、知道童弟周青年時代發憤學習、勇攀科學高峰的事跡，感受強烈的進取精神和愛國主義的情感。

3課時

1、揭題，簡介童第周。

2、聽錄音，體會作者的思想感情，學習朗讀。

3、課文寫了童第周哪兩個時期的事？哪幾個自然段是寫同一件事的？

4、用自然段歸并法分段。

5、自讀第1自然段，說說你的感受。

6、正音“鄞”理解“偏僻”

7、理解句子：

因為家里窮，他一面幫家里做農活，一面跟父親念點書。

8、第1段主要寫了什么？

9、作業：

《課堂作業》1—3

1、童第周為什么要爭氣？

理解并朗讀三個“才”的句子。

用“再三”說一句話。

2、理解句子。

第二學期，童第周更加發憤學習。

重點理解“更加”、“發憤”。

3、從哪些句子可看出童第周發憤學習？

4、理解句子。

童第周看看成績單，心想：“……”

說說“努力”。（稍慢、有力）

5、作業：

《課堂作業》4、6、7

1、出示童第周第一次的話，說說為誰爭氣。

2、找出童第周第二次的話，說說為誰爭氣，與上一次有什么不同？

3、童第周為什么要暗暗下決心為中國人爭氣呢？

4、童第周是用什么為中國人爭氣的？

5、這個實驗難嗎？從哪兒可看出來？

6、童第周給你印象最深的是什么？

（刻苦鉆研、反復實踐）

7、再次朗讀感受。

一定要爭氣。中國人并不比外國人笨。外國人認為難辦的事，我們經過努力，也能辦到。

8、作業：

《課堂作業》5

摘抄句子。

2023年小學三年級語文教案簡案精選篇六

１、聽寫詞語：

２、同桌互批

３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。

４、齊讀。

1、讀一讀練習上的成語積累。

2、同桌互背。

3、聽寫成語。

4、同桌互批。

5、點出易錯字，幫助記憶。

6、齊背成語。

( )小船順著水流向前漂去。

( )星期天，我和幾個小伙伴一起來到小溪邊。

( )我們拍著手，沿著小溪追著小船。

( )我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。

1、荷花()

2、()，多開心啊

3、下課了老師對我說()。

指名交流，師總結。

提醒一定不能忘記加上標點。

復習引號的用法。

養成好的習慣，句子填完后要再用心讀一讀。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習本單元的內容。

2、回答《掌聲》一課課后習題四的內容。

3、出示填空：

沃克醫生失聲喊道：“了不起！你是一個真正的()，一塊會說話的()！你不是普通的軍人，你是一位了不起的()！

4、聽答。

5、把聽到的內容寫下來，同桌互批。

6、齊答。

寬闊遼闊廣闊

1．南沙群島位于我國()的南海之中。

2．一輛寶藍色的小汽車奔馳在()的公路上。

3．牛羊在()的草地上嬉戲玩耍

強烈熱烈劇烈

1．她的歌聲剛停，音樂廳里就響起一陣()的掌聲。

2．課間，我們不能玩太()的活動。

3．中午，()的太陽光刺得我們睜不開眼

蜂鳥

世界上最小最小的一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克—2克。不過它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時，它卻一閃就不見了。

鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡直就像戲臺上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無窮。

1、短文寫了蜂鳥的三個特點是________、________、_________。

2、用“————”畫出文中打比方的句子，是把比作。

4、你喜歡蜂鳥嗎？為什么？

2023年小學三年級語文教案簡案精選篇七

1.用自身喜歡的方法認識本課的12個生字，學寫8個字，自主積累好詞好句。

2.有感情地朗讀課文，了解我國古代絢爛的文化。

3.通過讀文知道張騫是怎樣開辟絲綢之路的。

1.自主識字寫字。

2.了解“絲綢之路”的歷史。

師：查找與絲綢之路有關的資料、中國地圖。

生：搜集閱讀有關絲綢之路的資料。

2課時

一、初讀課文。

1.板書課題。學生自由輕讀課文，畫出生字詞拼讀。

2.教師范讀課文。生字詞正音。

二、自主識字。

1.選擇喜歡的識字方法自主識記生字。讀準音，記清形，組組詞。開火車游戲。

2.匯報推薦：推薦記憶方法，集體解決難字。

（1）檢查字音。

（2）疏通難字。

（3）擴詞競賽。

3.鞏固識字。字詞游戲，生字回文。

三、指導書寫。

1.認一認。認讀會寫字8個。

2.記一記。自主觀察漢字，記憶字形。

3.說一說。你有什么要提醒大家的。

4.看一看。觀察教師范寫難字。評議。

5.寫一寫。獨立練習書寫。一起評議。

四、分層作業。

1.認讀生字和詞語，把生字漂漂亮亮地寫一寫。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.空虛,我的詞語庫。

第二課時

一、復習鞏固生字詞語。

二、導入。

1.推薦與絲綢之路有關的話題。暢所欲言。

2.板書課題。讀題。質疑。

三、感悟課文內容。

1.感知課文主要內容。選擇喜歡的方式讀課文。了解課文的主要內容。

2.細讀感悟課文。出示自讀提綱，自讀推薦。

3.默讀課文，畫出描寫自然條件艱苦的句子讀一讀。

4.結合找出的'句段進行朗讀訓練。想一想：張騫是怎樣克服困難開辟絲綢之路的。

6.出示與西域地理環境有關的圖片或范文影片。多篇感受。

四、延伸。

鼓勵學生結合課外的知識講一講張騫開辟絲綢之路的故事，以鞏固理解課文。

2023年小學三年級語文教案簡案精選篇八

本班學生已初步具備了一些語文學習能力 ，他們能自主閱讀，并能發表自己的看法。

課文中講述的故事經常發生在學生們中間。“我”不小心，用手中的鉛筆把同學陸葉的下巴劃破了，老師讓“我”向他道歉，可“我”說不出口；最后，在老師、同學的鼓勵下，“我”克服了心理障礙，大聲地向同學說了聲“對不起”。課文告訴大家講文明、懂禮貌是一個小學生應有的好品質。

認識14個生字及認識多音字“挨”；會寫11個生字。

能力目標：

理解課文內容，明白一個講文明、懂禮貌的小學生做錯了事就應該主動道歉，承認錯誤。

引導學生在學習、生活中養成良好的行為習慣，從小做一個講文明、懂禮貌的好學生。

1．使學生懂得知錯就改、主動道歉是一個人應該具備的美德。

2．有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會人物的心理活動。

教育學生從小要養成良好的習慣，做個講文明、懂禮貌的好孩子

課件、小黑板，生字、詞卡片。

談話、小組合作式

1.學會正確書寫8個字，并掌握每個字的筆順規則。

2.完成“語文天地”中“抄一抄”

1．書寫“桌、陳、管、束、固、執、歉、敢”8個字。

2．抄寫詞語。

一、導入新課：

1．齊讀課文《說聲“對不起”》。

2．出示6個生字，學生認讀。（開火車）

挨 鉛 厲 秒 湊 諒

3．出示生詞，男、女同學接讀。

二、新課：

1．出示要寫生字，學生認讀。

桌、陳、管、束、固、執、歉、敢

2．分析字形，互相交流。

3．書寫生字。

（1）學生自由書寫生字。

（2）指名上臺書寫，并指名評價。

（3）書寫生字，每字3遍。

（4）完成“語文天地”中“抄一抄”

*出示詞語，學生認讀。

原諒道歉猶豫故意原諒 責怪 不知所措

*抄寫詞語。

（5）合作學習：

*小組中，選出寫最快、最好的作業，評選出來。

*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。

三、布置作業：

1．書寫生字，每字3遍。

2．抄寫詞語。

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．認識生字6個，會寫8個生字。

3．理解課文內容，了解小學生應該在學習、生活中養成良好的行為習慣，從小做一個講文明、懂禮貌的好學生。

能正確、流利、有感情地朗讀課文。

理解課文內容，了解小學生應該在學習、生活中養成良好的行為習慣，從小做一個講文明、懂禮貌的好學生。

—、朗讀課文，導入新課。

1.指名說說：自己知道哪些禮貌用語，它們在什么情況下用？

2.同學們，今天我們一起去看看有關兩個小朋友使用禮貌用語的故事。

3.質疑：同學們讀了課題，你想知道什么？

二、再讀課文、理解課文。

（1）默讀課文，勾出不懂的詞語，在小組中討論。

（2）提出還不懂的詞語，大家解決。

（3）指名接讀課文，并指名評價。

（4）在小組中學習：

a．自由讀課文。

b．討論：“我”為什么應該對陸葉說“對不起”？

c．選擇喜歡的方式再讀課文。

d．討論：小作者的表現，開始是什么樣的，后來又上什么樣的？

e．自由讀第四自然段，體會“我”的心情。

f．指名說說：自己體會到了什么心情？

四、布置作業：

你在生活中說過“對不起”嗎？將你的經歷寫下來，與同學交流。

講文明

說聲“對不起”

懂禮貌