作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小豬變干凈了語言領域教案篇一
語言是人類最重要的交流工具之一，通過語言可以傳遞思想、交流情感、獲取信息。而談話活動則是語言的一種重要應用形式，通過談話活動，人們可以更好地表達自己的思想和觀點，增進彼此的了解與溝通。以下是我在參與談語言談話活動中的一些心得體會。
首先，談話活動可以提升語言能力。在談話活動中，我們需要不斷地思考和表達自己的觀點，這使得我們的語言能力得到了鍛煉和提升。通過參與談話活動，我發現自己的口語表達能力得到了明顯的提高，不僅說話的流暢度有所增加，還能更準確地表達自己的意思。而且，在談話活動中，我們還能學習到大量的詞匯和表達方式，豐富了自己的語言知識庫。
其次，談話活動有助于增進人際關系。在進行談話活動時，我們要與他人進行積極的交流和互動。通過聽取他人的觀點，并表達自己的看法，我們不僅能夠理解和尊重他人的觀點，還能增進彼此之間的友誼和信任。在談話活動中，我們有機會與各種各樣的人進行交流，不僅能夠開拓自己的眼界，還能夠結識更多有趣的朋友。
再次，談話活動可以提高思維能力。在進行談話活動時，我們需要思考和分析問題，并給出自己的觀點和理由。這種思維活動訓練了我們的邏輯思維能力和問題解決能力。通過反復鍛煉，我們的思維能力會得到不斷地提高，并能更好地運用到日常生活和學習中。
此外，談話活動還可以幫助我們增加知識和擴展視野。通過與他人進行交流和互動，我們可以了解到各種各樣的觀點和見解。在談話中，我們也會聽到他人與自己不同的經驗和故事，從而讓我們從其他人的經驗中汲取智慧和啟發。同時，通過與他人的交談，我們還能學習到各種各樣的知識和信息，豐富了自己的知識儲備，拓寬了個人的視野。
最后，談話活動不僅帶來了語言能力的提升，增進了人際關系，提高了思維能力，還給我們帶來了更多樂趣和滿足感。在談話中，我們可以與他人分享自己的喜怒哀樂，一起體驗生活的美好和快樂。與朋友們暢聊、爭論、開懷大笑，無論是在談笑風生中還是在認真思辨中都能使人歡喜。
總而言之，談語言談話活動是非常有意義和價值的。通過參與談話活動，我們可以提升語言能力，增進人際關系，提高思維能力，增加知識和擴展視野，同時還能帶來樂趣和滿足感。因此，我將積極參與談語言談話活動，并將其融入到自己的日常生活中去，以便更好地提升自己的能力和享受交流的喜悅。
小豬變干凈了語言領域教案篇二
“魅力語言秀”作為我們系的一個特色活動，由我們部門主辦，一直深受同學的喜愛，但是我想魅力語言秀就應該突出她的語言魅力應該在語言這方面著重突出。
1. 活動的申請:10 月中旬，向老師們和主席團提出活動申請,提交申請書,以及得到主席團和老師們的支持，使工作能夠順利進行。
2. 場地的租用:還應向老師們提交一份場地租用，防止到時和其他活動的展開起沖突。
3. 報名表及評分標準的制定:
(1)制作報名表(包括姓名、性別、聯系方式、特長班級、專業、照片、主持風格、自我評價、人生格言等)
(2)制作評分表
我們把整個節目分為五個環節，兩個互動環節：
第一環節、
前幾位選手逐一表演他們的參賽作品.評委然后給出評分.
互動環節
由電腦里放出各種聲音.可以是好多的聲音參雜在一起，讓觀眾們去猜.這樣可以帶動現場氣氛。
第二環節
剩下的幾位選手表演他們的參賽作品，.然后評委給出評分。
互動環節
由主持人出題.鼓勵觀眾們模仿某種動物的叫聲.學的最像者給與禮物。 第三環節
選手之間的.聯合表演，在他們表演的節目中.可以多參雜一些方言，英語、韓語等其他的語言在他們的節目中.這也是一種語言秀.
最后由評委給他們的表演評分.由相關的工作人員算出他們的總成績，最后就可評出比賽的名次了。
一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
個人優秀獎1名
1．形象氣質：優雅、大方、著裝得體。
2.語言能力：普通話標準，語言流暢，表達清楚，邏輯性強。
3.應變能力：反應敏銳。
根據評委的評分分出名次。
組織部:宣傳和編寫具體的比賽題目程序細則。
宣傳部:海報宣傳,比賽不同階段制作相應的宣傳版報。
紀檢部:維持現場秩序。
生活部:保持室內清潔，賽后打掃場地。
辦公室:制作比賽所需幻燈片。
學習部:主持人臺詞。
1.賽前紀檢部組織所有參賽人員名單;評委及觀眾入場,并維持現場秩序, 檢查工作人員是否佩帶工作證件.
2．主持人做開場白,工商系老師學生會主席發表致詞,解開大賽序幕
3．比賽正式開始,選手按照報名表的順序上臺,參賽人員在上臺前向評委提交報名表.
4．評委認真仔細的觀察每位選手的表現,按照評分標準進行評分,對每位選手做必要客觀公正的點評.
5．攝影人員對精彩畫面影像進行捕捉,為活動留下美好瞬間.
1、問題:由于時間沖突的問題,向老師申請活動沒有被批準.。
解決方案:與老師進行多方面的溝通,說明活動的重要性。
2、問題:與其他部門活動或系開展的講座等活動時間重合而導致場地的租用期重合,使活動不能按期舉行。
解決方案:多與其他部門和講座活動主辦方協商，力取兩全其美的方法。
3、問題:宣傳工作不到位,以致大多同學對比賽細節不是很清楚。
解決方案:對宣傳人員提出批評和警告,一定要加大宣傳力度,對同學們的問題要細心并且耐心的回答,把宣傳工作做好。
4、問題:場地設備不齊全,或出現損壞的情況 4)解決方案:提前檢查,積極向領導反應情況,并努力尋求幫助十三, 十三,其他工商系學生會組織部具有對本次大賽的解釋權。
5、比賽結束后,主席團,部門負責人及各部門干事所有成員均可上臺自我介紹和發表個人對此次活動的看法，最后由工商系學生會主席做結束語，主持人宣布比賽結束。
6、生活部全體成員留下、清理教室衛生、察看電腦、電扇電源是否關閉、門窗是否全部關好。
這是一個完全為了給廣大學生一個展示自我,挑戰自我的舞臺,以此鍛煉并提高我系學生的綜合素質,挖掘大學生的新點,亮點.充分展現我系財會學子的亮麗風采,同時培養大家對語言的興趣及重視.為大學生生活添加一道亮麗的風景線,實現放飛的夢想,舞動青春. 相信活動能得到系領導與老師及廣大學生大力支持,且很順利的開展并取得一定的影響力!
小豬變干凈了語言領域教案篇三
是愛讓我們相遇，因為彼此有愛，我們共同走到了一起，開啟了我們人生的旅程。
這就是愛，愛是我們共同的語言。
豐富大家的生活，讓大家在學習之余有更多的溝通和了解，更多的感知我們身邊的人。通過活動讓大家更確切的感受愛情、友情和親情，理解真正的愛情并不一定是他人眼中的完美匹配，而是相愛的人彼此心靈的相互契合，是為了讓對方生活得更好而默默奉獻， 真愛是一種從內心發出的關心和照顧，沒有華麗的言語，沒有嘩眾取寵的行動， 只有在點點滴滴一言一行中你能感受得到。
制作橫幅，印有“采集‘愛’”樣文字。以文字的形式采集同學們心中對最愛的人最想說的一句話，可以是對父母，兄弟姐妹，朋友，愛人，以及曾經幫助過自己的人。
我院全體師生。
xx年12月
“愛”語言采集在學生一食堂和二食堂門口，后期評比工作在環境與市政工程系學生會辦公室。
組長：1人，****
副組長：2人**** ******
成員：學生會宣傳部全體成員
（一）準備
1。前期：有宣傳部主要負責人想團總支提交申請
2。中期：做好宣傳工作，選好活動場地，以及預算好所需的人力物力和財力。
3。后期：認真進行活動總結，評出各等獎項。
（二）活動內容
該活動公分三大塊
1。由宣傳部出兩塊版面對所舉辦活動進行宣傳，讓同學們了解我們的活動主題和內容，以便于在活動期間同學們能積極參與。
2．正式活動
活動負責人和活動組成員，在放學和其它閑暇時間，，分別抬一塊版面在一食堂和二食堂門口，設立“愛”語言采集點。在同學們經過時做以介紹，然后收集“愛”的語言。在活動進行的過程中，將采集的經典語言，以橫幅的形式向大家及時公布出來，以讓同學們觀看和欣賞，同時吸引更多的同學來寫出自己的“愛”的語言。
3。后期總結
組長：全面策劃活動所有環節，負責各項工作的實施，并且檢查監督執行情況，協調各方面工作，寫出詳細活動策劃書最后做出活動總結。
副組長：配合組長工作，做好前期宣傳，負責在活動過程中不斷更新最新的語言采集情況，以及負責打點每天工作之后的財務整理。
最感人的、最溫馨的、最有創意的、最富哲理的、最浪漫的、最與眾不同的·······各三名，分予以獎勵。
環境與市政工程系學生會宣傳部
xx年12月1日
小豬變干凈了語言領域教案篇四
近年來，隨著社會的發展和交際方式的多樣化，語言談話活動逐漸成為人們日常生活中重要的組成部分。通過談話活動，人們可以增進彼此之間的了解，促進溝通交流，從而建立良好的人際關系。在我參與語言談話活動的過程中，我深刻體會到了它的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
第一段：語言談話活動的意義和形式
語言談話活動是人際交往中最常見、最直接的形式之一。在現代社會，面對面的交流遠比文字和電子信息更能傳達情感和意圖，更能帶來共鳴和共感。語言談話活動不僅可以滿足人們的交流需求，還有助于培養溝通技巧和語言表達能力。在語言談話活動中，人們可以通過互相傾聽、表達自己的意見和觀點，進一步增進相互了解，建立起深入的人際關系。
第二段：我的參與經歷
我曾參與過各種形式的語言談話活動，例如辯論賽、話題討論會、學術研討會等。這些活動既讓我感受到交流的樂趣，也讓我提升了自己的交流技巧。在辯論賽中，我學會了理性地陳述觀點，并尊重對方的觀點。在話題討論會中，我鍛煉了用語言清晰、有邏輯地表達自己的思想。在學術研討會中，我學到了傾聽和尊重他人觀點的重要性。這些經歷讓我明白了在語言談話活動中，不僅要注重自己的表達，還要尊重他人的意見，通過互動交流，達到共同進步的目的。
第三段：語言談話活動的益處
語言談話活動對個人和社會都有積極的影響。個人上，通過參與語言談話活動，我們可以提高自己的語言表達能力和溝通技巧，表達自己的觀點和意見，增強自信心。同時，語言談話活動還有助于拓寬知識面，了解不同領域的觀點和理念。社會上，通過語言談話活動，人與人之間可以建立起互相理解的橋梁，促進溝通交流，增進友誼和合作。此外，語言談話活動對加強社會和諧、穩定也有一定的作用。
第四段：需要注意的問題和解決方法
在參與語言談話活動時，我們也要注意一些問題。首先，我們要注重傾聽，尊重他人的觀點，避免過分爭辯和指責。如果與他人意見不同，可以通過客觀、理性的方式表達自己的觀點，避免情緒化的沖突。其次，我們要注重語言的準確性和得體性，避免使用過于激烈或傷人的言語。最后，我們要注重給予反饋和評價，可以用肯定的方式表達贊同和鼓勵，以增進交流的積極性。
第五段：我的體會和展望
通過參與語言談話活動，我收獲了很多。我學會了如何在交流中表達自己的觀點，也學會了如何尊重他人的觀點。我深刻體會到語言談話活動的魅力和重要性，它不僅可以促進人們之間的交流，還有助于個人的成長和社會的進步。未來，我希望能夠繼續參與各種形式的語言談話活動，不斷提升自己的交流能力，為建設和諧的社會做出貢獻。
在總結中，我明白了語言談話活動的重要性和其帶來的益處。通過參與談話活動，我學會了傾聽和尊重他人，增強了自己的表達能力。同時，我也意識到在參與談話活動時需要注意的問題，并提出了一些解決方法。我相信，在不斷的練習和經驗積累下，我會越來越好地掌握語言談話活動的藝術，并在人際交往中更加自信地表達自己。
小豬變干凈了語言領域教案篇五
1、引導幼兒感受散文的意境美。
2、發展幼兒的審美能力和想象力。
3、幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。
《春雨的色彩》課件，圖片
1、聽音樂《春野》師幼談話。小朋友現在是什么季節？（春天）春天的景色非常美，咱們一起去找春天好嗎？看課件春天來了。
小燕子飛回來了，小河里的冰融化了，小草發芽了，小花開了。
師：“小燕子可以飛到小河里去洗澡喝水，可是小草和小花也想洗澡喝水怎么辦呢？”請小朋友幫忙，引出春雨。
3、下面請小朋友們欣賞一首好聽的散文詩，聽一聽散文詩里是怎么說的？
1、欣賞課件《春雨的色彩》。
春雨聽了大家的話是怎么做的？我們一起完整的聽一遍散文詩看你們剛才回答的對不對。
3、小朋友們完整看課件小聲跟誦散文，可學說小鳥的對話，并自選角色進行表演。
4、請小朋友分角色朗誦這首散文詩。
教師小結：通過這首散文詩小朋友知道了小草、柳樹、桃樹、油菜花等植物的生長都離不開雨水。春雨非常美，它讓春天的大地變成了萬紫千紅。
小朋友想不想把美麗的春雨畫下來呢？（想）帶幼兒開著小飛機到活動室畫春雨。
中班語言活動：好朋友
隨著主題活動“我喜歡”的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個別要好的小朋友進行來往，因此預設這次活動，通過好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內容，感受愉快的旋律節奏。并且知道好朋友要互相幫助，激發幼兒與同伴互相幫助，團結友愛的情感。
1、通過觀看圖片，了解歌曲內容，愿意有感情的學唱歌曲
1、日?；顒又?，幼兒有互相幫助做好事的經驗
2、幻燈片、歌曲錄音
1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?
2、你喜歡你的好朋友嗎？為什么?
1、你覺得他們是好朋友嗎？
2、你從哪里看出來他們是好朋友？
3、他們在干什么？小結：好朋友之間要互相幫助，你幫我來梳梳頭，我幫你來梳梳頭。
4、你和好朋友會怎樣互相幫忙？指導：幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。
5、讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的
6、教師有表情的演唱歌曲。
7、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。
8、請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。
1、請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。
2、幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。
小豬變干凈了語言領域教案篇六
在“你變我變的”主題中，幼兒從身邊的事物中找變化的東西，圓圈可以變化成鐘、花朵、烏龜、小動物的頭等，一些廢舊的物品經過手的加工，可以變成許多有趣、新奇的東西，他們對自然界神奇的變化萌發了興趣?！渡衿娴男』疖嚒烦錆M神奇、變化、詼諧的情節，讓孩子讀來有趣、有能引起他們的探究，因此本活動納入了這個主題。
1、理解故事中事物的神奇變化。
2、能主動關注周圍事物的變化過程。
1、自制背景圖及若干小圖片
2、幼兒收集有關動植物的變化過程的資料。
1、發現小火車的神奇。
——出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。
——什么是神奇？
——教師結合故事將角色“小核桃”演示插入火車，變出一只“桃子”。
——原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術。還有許多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會有那些變化呢？讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。
2、看看小火車會變什么。
——小青蟲們上了車，它又變成了什么？（重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程）
——小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢？
——原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎？那可怎么辦呢？
——這真是一輛神奇的小火車，它能讓許多“乘客”上車后發生變化。往前開能長大，往后開就還原。
在我們周圍許多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。
3、讓他們坐上小火車。
——鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放、種子發芽等。
4、延伸活動：鼓勵幼兒今后在生活中仔細尋找事物的變化，獲得更多的表現。
語言活動反思——怕癢的紅布頭
“癢”雖然是一種生理反應，但結合在生動形象的文學情景之中，別具詼諧、滑稽的意味。幼兒在歡快的氛圍中，宣泄了郁悶，松弛了心緒，體驗到從生理到心理的舒暢、愉悅?；顒印杜掳W的紅布頭》一開始我就和嵐嵐合作表演故事的第一部分，通過這樣的情景表演方式，讓孩子們直觀、形象的認識了“癢”與“笑”的聯系，接著我讓幼兒兩人一組合作表演這一部分，幼兒體驗著故事的情節的有趣和癢癢喚起的“笑”，以及疏泄郁悶的心理感受。活動第二部分是理解故事的第二部分，由于有了第一部分的鋪墊，孩子們很快就理解了。當我問：“紅棉襖碰到脖子、碰到身上，小豬癢的怎樣？”幼兒回答：“小豬癢的舒服、癢的痛快?！碑斘覇枺骸靶∝i的朋友們穿上紅棉襖后怎樣？”幼兒回答說：“癢的舒服，癢的痛快?！碑斘矣謫枺骸盀槭裁创蠹叶枷矚g這種癢癢的味道？”孩子們都說：“因為癢的舒服，癢的痛快，癢的開心?！陛x輝還說：“我們聽了這個故事也很開心，很舒服。”最后一個環節“誰穿了紅棉襖”更是把活動推入了高潮，它以游戲的形式帶幼兒進入了氛圍，有了更為真切的體驗，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑聲中我們結束了。
本節課不足之處就是在第一環節兩人合作表演時，有個別幼兒沒有參與，如果都參與表演的話，那幼兒對故事的理解就更透徹，也就更能體驗“癢”這一生理反應令人發笑、舒暢的感受了。
小豬變干凈了語言領域教案篇七
1、嘗試與不同的朋友相處，體驗關愛朋友的愉悅之情。
2、愿意用自己的語言表達對顏色的感受和想象?；顒訙蕚洌?/p>
小白鼠和大象的圖片，故事課件，背景音樂《最好的朋友》，各色顏料，水杯，毛筆
學會觀察朋友的特征——情感激發——自由辯論哪種顏色好——變色游戲
１、（出示老鼠、大象圖片）小朋友們他們是誰呢？
２、他們的名字叫娜娜和末末，你看看它們有些什么特別之處？（引導幼兒自己觀察它們的特征）
３、請你猜一猜他們是什么關系呢？
１、到底它們是什么關系呢，我們來聽聽它們是怎么說的？
２、（故事聽到“我會覺得自己是世界上最幸福的小白鼠）
１）小白鼠想和誰做好朋友？為什么呢？
２）大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢？
３）為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？３、（聽故事最后半段）
１）紅色象征了什么？
２）末末為什么喜歡黃色？
３）藍色給人什么樣的感覺？
４）什么顏色可以變成綠色？
５）白色像什么呢？
６）讓我們閉上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不見，你會有什么感覺？
７）末末最喜歡什么顏色，為什么？
８）你喜歡娜娜還是末末？師小結：兩個好朋友都喜歡，好朋友之間能互相關心幫助，同樣也能讓自己變的快樂幸福。
你最喜歡什么顏色，為什么？（用自己的語言表達對顏色的感受和想象）
小朋友喜歡那么多不同的顏色，那我們一起試試看用我們的本領來變出不同的顏色，看看誰變得顏色最多，最好看。
娜娜是一只非常特別的小白鼠，因為她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。
媽媽覺得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一樣？為什么想和大象做朋友呢？”
娜娜告訴媽媽：“大象很美麗，很可愛呀，而且他們很善良，不像阿寶一伙兒那樣兇巴巴的?！?/p>
阿寶是一群小白鼠的頭兒，他們總喜歡搞惡作劇嚇唬大象，有這樣的同類，娜娜感到很羞愧，她下定決心要找到一只大象做朋友。媽媽對娜娜說：“你想找大象做朋友當然是好事，不過，你也看見了——大象怕老鼠?！?/p>
娜娜心里嘀咕：“都怪阿寶那幫家伙總是干壞事，大象可能覺得所有的老鼠都跟他們一樣壞?！?/p>
娜娜試著去接近大象，和他們交朋友，可是，每當她一靠近，大象們就嚇得往后躲。
這天，娜娜又遇到了一只大象，她盯著這只大象看了好半天，可大象站在那里一動不動，好像一點兒都不害怕她。
“太好了！”娜娜高興極了，“終于找到不怕我的大象了！”
“我為什么要怕你呢？”大象問。
“因為別的大象都怕老鼠呀?！?/p>
“哦，你是老鼠嗎？”
“對，我是一只小老鼠。你沒看出來嗎？”娜娜覺得很奇怪。
大象扶了扶墨鏡，說：“哦，不是沒看出來，而是我看不見?！?/p>
“是因為我太小了嗎？”娜娜問。
“不是，不管大的，小的，我都看不見，看不見顏色，也看不見形狀，我什么都看不見。我是一只盲象，你明白了嗎？”
“沒關系，親愛的大象，你愿意和我做朋友嗎？咱們倆做世界上最好的朋友，好不好？那樣的話，我會覺得自己是世界上最幸福的小白鼠！”
娜娜的新朋友叫末末——為什么呢？因為她看不見，總是走在象群的末尾，而且還得用自己的鼻子拉著前面大象的尾巴尖兒，所以大象都管它叫“末末”。
娜娜和末末很快就成了好朋友，末末看不見，這讓娜娜非常傷心，她決定給末末講講周圍的世界，“末末，世界是五顏六色的，特別美麗。我給你講講各種各樣的顏色，好不好？看看你喜歡什么顏色?！?/p>
末末高興得同意了。
“咱們從紅色開始吧，紅色就像你生氣時的怒火......
末末打斷了娜娜：“我不喜歡發火兒，所以我不太喜歡紅色?！?/p>
“也不完全是這樣呀。紅色還是一種非常溫暖的顏色，就像櫻桃和西紅柿在太陽的照耀下，慢慢熟透了的樣子?！?/p>
“那太陽時什么顏色？”末末問。
“太陽石黃色的，陽光照在你的背上，那種暖洋洋的感覺就是黃色的，還有黃色的味道就像檸檬和香蕉混在一起，感覺酸酸的，甜甜的?！?/p>
末末立刻說，“我喜歡黃色，喜歡太陽照在背上暖洋洋的感覺，也喜歡香蕉的味道。黃色是我最喜歡的顏色！”
娜娜笑了，“別急，我還沒說完，還有好多顏色呢！”
那男接著說，“我們頭上的天空是藍色的，天空很大很大，一望無際，大海也一樣。藍色讓人感覺很清爽，很溫柔，就像海水輕輕拍打我們的皮膚?！?/p>
“現在我知道了，我最喜歡的顏色是藍色，因為我喜歡弟弟給我背上噴水！”
“末末，等我講完了，你再決定自己最喜歡什么顏色吧。綠色也很美，春天的小草就是綠色的，我想你肯定喜歡他們的香味，尤其是剛割完草的味道。綠色=藍色+黃色，就是說把藍色和黃色混合起來就能得到綠色，所以綠色即有藍色的溫柔，又有黃色的活力?！薄拔也恢谰G色看上去是什么樣子，但我知道它聞起來很香，現在我更喜歡綠色?！?/p>
“末末，你等等，我還沒說完呢！”
“我再給你說說白色吧。雪花就是白色的，很冷。不過，棉花糖也是白色的，很甜。白色像云朵一樣輕柔，又像飄落的雪花一樣安靜?！?/p>
“啊，我喜歡......
“還有黑色，黑色就是我們閉上眼睛后，我們能看到很多東西，對不對？夢、仙境、各種顏色......還有滿天星星的'夜空......好了，末末，現在說說吧，你最喜歡什么顏色？”
“我最喜歡白色！”末末毫不猶豫地說。
“為什么？”娜娜感到很好奇。
“因為我有一個好朋友，她讓我的生命變的豐富多彩，而她卻是一只小白鼠，所以我喜歡白色。”
他們就像童話里說的一樣，天天幸福又快樂！
小豬變干凈了語言領域教案篇八
開展此次活動目的在于為廣大師生營造一個良好的語言交流環境，克服語言障礙，方便交流溝通，彰顯長師人風采?；顒拥拈_展有利于普通話的推廣，克服語言隔閡，促進師生交流，營造文明校園氛圍。從而對社會主義經濟、政治、文化建設具有重要意義。
2.活動經費主要有贊助商贊助及語委辦支持；
策劃、承辦單位：推廣普通話協會
活動部負責場地申請及布置、文藝部部負責本次節目選拔及安排、秘書部負責后勤事宜及活動采購、宣傳部提前做好晚會宣傳、其它部門負責協助各部門工作維護現場次序（具體安排各部門可做調整）
2.橫幅：秘書部負責在4號之前將本次晚會的橫幅掛在樟園顯眼處
4.晚會現場宣傳：晚會采取抽獎的方式向在場觀眾征集推廣普通話宣傳語（各部門6至8號輪流在學校設點征集推廣普通話宣傳語）
5.校園廣播宣傳：外聯部負責與校廣播站人員交涉。
幕布八百、場地一百五、橫幅一百五、車費八百、小禮物兩百、場地布置兩百、服裝費四百、后勤雜費300（共計3000元）
1、在晚會開展過程中各部門工作人員應注意安全；2、推普各部門沒有安排的干部干事應主動維護在場次序3、晚會開展過程中如遇安全問題及時與學生安全保衛處及安管會取得聯系。
小豬變干凈了語言領域教案篇九
語言、科學
1．學習童謠，感受數字童謠的特點。
2．嘗試正確使用量詞，并根據童謠中動物發出的聲音進行創編，體驗創編童謠的樂趣。
1．每人一個貼絨動物(小鳥、喜鵲、麻雀、青蛙、鴨子、蛤蟆、小豬、河馬、小馬、毛驢等)。
2．與童謠內容有關的一定數量的動物卡片一套。
1．感受童謠內容。
(1)自由地向同伴介紹自選的貼絨小動物，并用聲音或動作表示動物的主要特征。
(2)集體討論各種動物的叫聲或走路的動作。
指導語：你的動物朋友是誰?它是怎樣唱歌、走路的?
2．學習童謠。
(1)根據動物的數量順序學習童謠，正確使用量詞。
指導語：這里有哪些小動物?各有多少?
(2)出示娃娃的圖片，學習童謠最后兩句。
指導語：小朋友高興的時候會怎么樣?
(3)幼兒邊做動作邊念童謠。
3．嘗試根據童謠中動物發出的聲音進行創編，正確使用量詞。
將各種動物卡片放在語言區，供幼兒練習說不同的量詞和創編童謠。
一只小鳥叫喳喳
一只小鳥叫喳喳，
兩只青蛙叫呱呱；
三只小豬哼呀呀，
四匹小馬呱噠噠；
五個娃娃笑哈哈，
分吃一個大西瓜。