工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。
工作總結高屋建瓴篇一
高屋建瓴在大家的生活中是一個常見的成語，接下來小編為你帶來高屋建瓴造句60句，希望對你有幫助。
1、王立群到河大附中講學可謂高屋建瓴深入淺出，演講不時搏得同學們雷鳴般的掌聲。
2、本文采用了邏輯分析判斷等高屋建瓴的方法，而非實證方法，對技術分析各種預測方法從源頭上進行了分析。
3、他講話可謂高屋建瓴深入淺出，他的演講不時搏得聽眾雷鳴般的掌聲。
4、大家要進行高屋建瓴的戰略安排才能夠有把我打贏他們。
5、那時候革命力量可以說是高屋建瓴般存在于農民心中。
6、基督真正被質疑的不在于高屋建瓴，而在于十字架。
7、面對新趨勢我們一定要把握住機遇，積極迎接挑戰，深刻領會國際科技合作的戰略意義，審時度勢，高屋建瓴地構建新世紀國家國際科技合作的戰略與對策。
8、進行高屋建瓴式的戰略思考，進而據以進行競爭戰略制定和實施。
9、大家占據這個山頭之后就有高屋建瓴般的優勢了。
10、他以銳不可當，高屋建瓴之勢，一路奪得勝利，為中國的經濟發展立下了汗馬功勞。
11、整個采訪的過程中彼得外長就中西關系的發展做了高屋建瓴的闡釋。
12、高屋建瓴地描述市場的需求以及本企業的產品滿足這種需求的能力。
13、走進街區，一片繁華，到處高屋建瓴！
14、韓信以銳不可當，高屋建瓴之勢一路奪得勝利，業已定了三秦，平了齊地，立下了大功勞。
15、《講話》高屋建瓴、氣勢磅礴，內涵豐富、思想深邃，具有很強的政治性、理論性、實踐性、指導性，是一篇馬克思主義的光輝文獻，是加強黨的建設的偉大綱領。
16、將軍的意見如高屋建瓴，不同于流俗。
17、通過這個模型可以高屋建瓴地對網絡出版的前景和發展網絡出版的策略作出微觀和宏觀的雙重描述；其次，還創造性地提出，網絡出版的發展模式分兩方面：商業運營模式和內容傳播模式。
18、令國人瞠目結舌的高屋建瓴，總喜追求高入云端的外部形象嗎，卻忽視腳踏實地的務實。
19、你的回答聽起來越"高屋建瓴"越好。
20、蔣一意孤行當上了總統，高屋建瓴地分析著蔣的前途，真誠而低調地說：當了總統，我就在這山溝溝里封個萬歲？不好看，也不好聽。我就不湊這個熱鬧了。
21、要趕上世界先進水平，非要有高屋建瓴、勢如破竹的氣勢不可！
22、大家在思考問題的時候一定要有他那種高屋建瓴的檔次。
23、領導的發言高屋建瓴又玄機暗藏，使小王一時琢磨不透，心里就像揣了幾十只小兔子一樣。
24、那憂郁的語調，那熟悉的簽名，還有字里行間高屋建瓴的辭藻。
25、大家虛心地學習本地及中國各教育名家的先進教學方法，集眾家之長，創造出了一整套的教學方法，以教育為本進行教學，高屋建瓴。
26、面對新趨勢大家一定要把握住機遇，積極迎接挑戰，深刻領會國際科技合作的戰略意義，審時度勢，高屋建瓴地構建新世紀國家國際科技合作的戰略與對策。
27、革命的豪情和革命的氣魄，使他的史劇氣勢恢闊，振擺超騰，高屋建瓴，雄渾奔放。
28、革命的豪情和革命的氣魄，使郭沫若的史劇氣勢恢闊，振擺超騰，高屋建瓴，雄渾奔放。
29、結合“一般拓撲學”的教學實踐活動，介紹了該課程教學過程中常用的高屋建瓴法、巧舉實例法、幾何直觀法和觸類旁通法4種有效的教學方法。
30、執教風格：治學嚴謹，自成體系；激情四射，不拘一格；信息量大，旁征博引；高屋建瓴，揮灑自如；極富有感染力和說服力，又不失形象詼諧和幽默風趣。
31、高新技術企業必須采用優于傳統方式的高屋建瓴的人力資源管理政策，要樹立正確的人才觀，根據企業自身特點，確定適用、可用的人才，而不要過于好高騖遠；要制定科學合理的管理原則和具體措施，既要有利于調動員工的積極性，又要有利于企業的長期、可持續發展。
32、這篇在重要時刻發表的重要講話，高屋建瓴，內涵豐富，思想深刻。
33、作為當代做優秀的設計師你一定要有高屋建瓴的氣魄。
34、聽了他一番高屋建瓴般的講解，我才茅塞頓開，心里亮堂了許多。
35、他們認為，張茂才同志的`報告統攬全局，高屋建瓴，重點突出，目標明確，措施得力，富有激情，充滿感召力，是指導全市今后五年發展的綱領性文件，具有很強的指導性、前瞻性和可操作性。
36、不含一點阻礙，韓信以銳不可當，高屋建瓴之勢一路奪得勝利，業已定了三秦，平了齊地，立下了大功勞。
37、因為他并不需要靠打球謀生，所以他才能高屋建瓴地這么說。
38、專家學者型教師，有自己的教學理念，有成熟的教學藝術，有獨特的教學風格，能夠高屋建瓴、深入淺出，確實是教師成長的方向。不過，對于語文教師來說，還應成為一名作家型教師。
39、洞察全局，高屋建瓴，在指導革命戰爭中表明了非凡的英明和偉大的氣魄。
40、也就是說，品牌傳播要高屋建瓴，要運籌帷幄決勝千里的話，必須搭建起一個品牌傳播的大廈，只要能夠建起這個大廈，這個傳播就是一個很ok的創意工程了。
41、他高屋建瓴而受到人民的尊敬。
42、最高人民法院審時度勢，高屋建瓴，雙管齊下，一手樹立和表彰新時期能動司法先進模范，一手及時頒布一系列與大局、與發展、與民生緊密切合的司法解釋和司法文件，推動能動司法步步深入。
43、吸取世界各地管理者的經驗，大家總結出六項原則，供領導者帶領員工完成適應性任務時使用："高屋建瓴"，明確適應性挑戰的內容，調整緊張情緒，保持高度注意力，還政于民，保護下層員工的表達能力和領導能力。
44、解放軍解放南陽后反動派依靠高屋建瓴，嘗試負隅頑抗，來阻遏解放軍前進的腳步，但是解放軍氣勢磅礴的氣勢，急忙潰退。
45、【成功的秘訣】屋頂說：高屋建瓴，高瞻遠矚；鐘表說：成功得爭分奪秒；鏡子說：得認清自己；窗戶說：要放眼世界；日歷說：千里之行，始于當前！
46、七一講話旗鮮明，氣勢磅礴放光芒。高屋建瓴意深刻，鼓舞斗志奔小康。此乃中華動員令，學習講話斗志揚。走向復興宣言書，同奔小康喜洋洋。
47、屋頂說：高屋建瓴，高瞻遠矚；鐘表說：成功得爭分奪秒；鏡子說：得認清自己；窗戶說：要放眼世界；日歷說：千里之行，始于當前！
48、專家學者們高屋建瓴，一條條建言獻策猶如“靈蛇之珠，荊山之玉”，為“博物館之城”的建設打開了思路，提供了強有力的智力支持。
49、抗擊自然災害見證了大家黨所具有的“振臂一呼，應者云集”的凝聚力號召力，“高屋建瓴”、“驅雷策電”的領導力和執行力。
50、城市布局妍媸鮮明，左邊是破落臟亂平民區矮房，右邊卻是緊緊挨個的高屋建瓴，歌樓酒肆。
51、其理論體大思精，高屋建瓴，既具前瞻性，又有全局性；既宏觀謀劃，又微觀著眼；既一脈相承，又有揚棄和拓展。
52、作者朱鐵志的“序”，全局在胸，高屋建瓴，汪洋恣肆，深刻老到，更富學術風味，頗有嚼頭。
53、“黨報君”一如既往地高屋建瓴，作者雅婷從慈善精神方面分析一番后，得出的結論是“點名式慈善要不得”。
54、老頭的話剛起，蒼穹中又接二連三地拋來了更大分布更密集的火球，砸向擁聚在一堆的民居小巷中，如高屋建瓴，勢不可擋，奐冶城一時間火光沖天。
55、棕衣男子一縱身，一個高屋建瓴，劍光如水劈天蓋地而下，胖漢使出一個雨中撐船，竟將那劍法不放在眼里，依舊將其擋回去。
56、只有這樣，才能全局在胸、綱舉目張，才能高屋建瓴、全面貫徹，從而在21世紀第二個10年把中國特色社會主義偉大事業推向新的歷史高度。
57、高屋建瓴整齊如一，八街九陌，街道之上車水馬龍，人來人往熱鬧無比。
58、我們在思考問題的時候一定要有他那種高屋建瓴的檔次。
60、湖南省委宣傳部部長在文章中高屋建瓴，既展示了對“四個全面”的精準理解，也為大家勾勒出了一幅夢想實景圖。
工作總結高屋建瓴篇二
1) 這篇在重要時刻發表的重要講話，高屋建瓴，內涵豐富，思想深刻。
2) 作為當代做優秀的設計師你一定要有高屋建瓴的氣魄。
3) 聽了他一番高屋建瓴般的講解，我才茅塞頓開，心里亮堂了許多。
4) 他們認為，張茂才同志的報告統攬全局，高屋建瓴，重點突出，目標明確，措施得力，富有激情，充滿感召力，是指導全市今后五年發展的綱領性文件，具有很強的指導性、前瞻性和可操作性。
5) 不含一點阻礙，韓信以銳不可當，高屋建瓴之勢一路奪得勝利，業已定了三秦，平了齊地，立下了大功勞。
6) 因為他并不需要靠打球謀生，所以他才能高屋建瓴地這么說。
7) 專家學者型教師，有自己的教學理念，有成熟的教學藝術，有獨特的教學風格，能夠高屋建瓴、深入淺出，確實是教師成長的方向。不過，對于語文教師來說，還應成為一名作家型教師。
8) 毛澤東洞察全局，高屋建瓴，在指導革命戰爭中表明了非凡的英明和偉大的氣魄。
9) 也就是說，品牌傳播要高屋建瓴，要運籌帷幄決勝千里的話，必須搭建起一個品牌傳播的大廈，只要能夠建起這個大廈，這個傳播就是一個很ok的創意工程了。
10) 他高屋建瓴而受到人民的尊敬。
11) 最高人民法院審時度勢，高屋建瓴，雙管齊下，一手樹立和表彰新時期能動司法先進模范，一手及時頒布一系列與大局、與發展、與民生緊密切合的司法解釋和司法文件，推動能動司法步步深入。
12) 吸取世界各地管理者的經驗，我們總結出六項原則，供領導者帶領員工完成適應性任務時使用："高屋建瓴"，明確適應性挑戰的內容，調整緊張情緒，保持高度注意力，還政于民，保護下層員工的表達能力和領導能力。
13) 解放軍解放南陽后國民黨反動派依靠高屋建瓴，嘗試負隅頑抗，來阻遏解放軍前進的腳步，但是解放軍氣勢磅礴的氣勢，急忙潰退。
14) 屋頂說：高屋建瓴，高瞻遠矚；鐘表說：成功得爭分奪秒；鏡子說：得認清自己；窗戶說：要放眼世界；日歷說：千里之行，始于當前！
15) 七一講話旗鮮明，氣勢磅礴放光芒。高屋建瓴意深刻，鼓舞斗志奔小康。此乃中華動員令，學習講話斗志揚。走向復興宣言書，同奔小康喜洋洋。
16) 屋頂說：高屋建瓴，高瞻遠矚；鐘表說：成功得爭分奪秒；鏡子說：得認清自己；窗戶說：要放眼世界；日歷說：千里之行，始于當前！
17) 專家學者們高屋建瓴，一條條建言獻策猶如“靈蛇之珠，荊山之玉”，為“博物館之城”的建設打開了思路，提供了強有力的智力支持。
18) 抗擊自然災害見證了我們黨所具有的“振臂一呼，應者云集”的凝聚力號召力，“高屋建瓴”、“驅雷策電”的領導力和執行力。
19) 城市布局妍媸鮮明，左邊是破落臟亂平民區矮房，右邊卻是緊緊挨個的高屋建瓴，歌樓酒肆。
20) 其理論體大思精，高屋建瓴，既具前瞻性，又有全局性；既宏觀謀劃，又微觀著眼；既一脈相承，又有揚棄和拓展。
工作總結高屋建瓴篇三
1) 王立群到河大附中講學可謂高屋建瓴深入淺出，演講不時搏得同學們雷鳴般的掌聲。
2) 本文采用了邏輯分析判斷等高屋建瓴的方法，而非實證方法，對技術分析各種預測方法從源頭上進行了分析。
3) 他講話可謂高屋建瓴深入淺出，他的演講不時搏得聽眾雷鳴般的掌聲。
4) 我們要進行高屋建瓴的戰略安排才能夠有把我打贏他們。
5) 那時候革命力量可以說是高屋建瓴般存在于農民心中。
6) 基督真正被質疑的不在于高屋建瓴，而在于十字架。
7) 鄧小平法制思想從全局著眼，高屋建瓴，成為中國法制建設的指導思想。
8) 進行高屋建瓴式的戰略思考，進而據以進行競爭戰略制定和實施。
9) 我們占據這個山頭之后就有高屋建瓴般的優勢了。
10) 他以銳不可當，高屋建瓴之勢，一路奪得勝利，為中國的經濟發展立下了汗馬功勞。
11) 整個采訪的過程中彼得外長就中西關系的發展做了高屋建瓴的闡釋。
12) 高屋建瓴地描述市場的需求以及本企業的產品滿足這種需求的能力。
13) 走進街區，一片繁華，到處高屋建瓴！
14) 韓信以銳不可當，高屋建瓴之勢一路奪得勝利，業已定了三秦，平了齊地，立下了大功勞。
15) 《講話》高屋建瓴、氣勢磅礴，內涵豐富、思想深邃，具有很強的政治性、理論性、實踐性、指導性，是一篇馬克思主義的光輝文獻，是加強黨的建設的偉大綱領。
16) 將軍的意見如高屋建瓴，不同于流俗。
17) 通過這個模型可以高屋建瓴地對網絡出版的前景和發展網絡出版的策略作出微觀和宏觀的雙重描述；其次，還創造性地提出，網絡出版的發展模式分兩方面：商業運營模式和內容傳播模式。
18) 令國人瞠目結舌的高屋建瓴，總喜追求高入云端的外部形象嗎，卻忽視腳踏實地的務實。
19) 你的回答聽起來越"高屋建瓴"越好。
20) 蔣介石一意孤行當上了總統，毛主席高屋建瓴地分析著蔣的前途，真誠而低調地說：當了總統，我就在這山溝溝里封個萬歲？不好看，也不好聽。我就不湊這個熱鬧了。
21) 要趕上世界先進水平，非要有高屋建瓴、勢如破竹的氣勢不可！
22) 我們在思考問題的時候一定要有他那種高屋建瓴的檔次。
23) 領導的發言高屋建瓴又玄機暗藏，使小王一時琢磨不透，心里就像揣了幾十只小兔子一樣。
24) 那憂郁的語調，那熟悉的簽名，還有字里行間高屋建瓴的辭藻。
25) 我們虛心地學習本地及中國各教育名家的先進教學方法，集眾家之長，創造出了一整套的教學方法，以教育為本進行教學，高屋建瓴。
26) 面對新趨勢我們一定要把握住機遇，積極迎接挑戰，深刻領會國際科技合作的戰略意義，審時度勢，高屋建瓴地構建新世紀國家國際科技合作的戰略與對策。
27) 革命的豪情和革命的氣魄，使他的史劇氣勢恢闊，振擺超騰，高屋建瓴，雄渾奔放。
28) 革命的豪情和革命的氣魄，使郭沫若的史劇氣勢恢闊，振擺超騰，高屋建瓴，雄渾奔放。
29) 結合“一般拓撲學”的教學實踐活動，介紹了該課程教學過程中常用的高屋建瓴法、巧舉實例法、幾何直觀法和觸類旁通法種有效的教學方法。
30) 執教風格：治學嚴謹，自成體系；激情四射，不拘一格；信息量大，旁征博引；高屋建瓴，揮灑自如；極富有感染力和說服力，又不失形象詼諧和幽默風趣。
看了高屋建瓴造句的人還看：
工作總結高屋建瓴篇四
1、它既高屋建瓴地描述了企業內部網整體面臨的安全威脅和漏洞，又細致地介紹了windows，unix.。.黑客大曝光的詳細情況。
2、領導的發言高屋建瓴又玄機暗藏，使小王一時琢磨不透，心里就像揣了幾十只小兔子一樣。
3、毛澤東洞察全局，高屋建瓴，在指導革命戰爭中表明了非凡的英明和偉大的氣魄。
4、進行高屋建瓴式的戰略思考，進而據以進行競爭戰略制定和實施。
5、現意指某人對事物把握全面，了解得非常透徹，對問題闡述清楚到位。
6、他那銳不可當的氣勢即使不含高屋建瓴的思想也業已征服了反方的辯論者。
7、走進街區，一片繁華，到處高屋建瓴！
8、基督真正被質疑的不在于高屋建瓴，而在于十字架。
9、不含一點阻礙，韓信以銳不可當，高屋建瓴之勢一路奪得勝利，業已定了三秦，平了齊地，立下了大功勞。
10、在冷兵器時代的戰爭之后，能夠占據制高點，總是能高屋建瓴地占領戰術優勢。
11、面對新趨勢我們一定要把握住機遇，積極迎接挑戰，深刻領會國際科技合作的戰略意義，審時度勢，高屋建瓴地構建新世紀國家國際科技合作的戰略與對策。
12、王立群到河大附中講學可謂高屋建瓴深入淺出，演講不時搏得同學們雷鳴般的掌聲。
13、高屋建瓴地描述市場的需求以及本企業的產品滿足這種需求的能力。
14、那憂郁的。語調，那熟悉的簽名，還有字里行間高屋建瓴的辭藻。
15、這篇在重要時刻發表的重要講話，高屋建瓴，內涵豐富，思想深刻。
16、我們首先要感謝他們從專業的角度發表的高屋建瓴的深刻見解、中肯建議。
17、本文采用了邏輯分析判斷等高屋建瓴的方法，而非實證方法，對技術分析各種預測方法從源頭上進行了分析。
18、我們虛心地學習本地及中國各教育名家的先進教學方法，集眾家之長，創造出了一整套的教學方法，以教育為本進行教學，高屋建瓴。
19、高新技術企業必須采用優于傳統方式的高屋建瓴的人力資源管理政策，要樹立正確的人才觀，根據企業自身特點，確定適用、可用的人才，而不要過于好高騖遠；要制定科學合理的管理原則和具體措施，既要有利于調動員工的積極性，又要有利于企業的長期、可持續發展。
20、他講話可謂高屋建瓴深入淺出，他的演講不時搏得聽眾雷鳴般的掌聲。
21、革命的豪情和革命的氣魄，使他的史劇氣勢恢闊，振擺超騰，高屋建瓴，雄渾奔放。
工作總結高屋建瓴篇五
1、他高屋建瓴而受到人民的尊敬。
2、鄧小平法制思想從全局著眼，高屋建瓴，成為中國法制建設的指導思想。
3、通過這個模型可以高屋建瓴地對網絡出版的前景和發展網絡出版的策略作出微觀和宏觀的雙重描述；其次，還創造性地提出，網絡出版的發展模式分兩方面：商業運營模式和內容傳播模式。
4、進行高屋建瓴式的戰略思考，進而據以進行競爭戰略制定和實施。
5、會上不但有越來越多的綜述，這樣你可以高屋建瓴地了解整個領域，也有個人報告-15分鐘的小報告介紹新進展。
6、他那銳不可當的氣勢即使不含高屋建瓴的思想也業已征服了反方的辯論者。
7、走進街區，一片繁華，到處高屋建瓴！
8、基督真正被質疑的不在于高屋建瓴，而在于十字架。
9、不含一點阻礙，韓信以銳不可當，高屋建瓴之勢一路奪得勝利，業已定了三秦，平了齊地，立下了大功勞。
10、領導的發言高屋建瓴又玄機暗藏，使小王一時琢磨不透，心里就像揣了幾十只小兔子一樣。
11、面對新趨勢我們一定要把握住機遇，積極迎接挑戰，深刻領會國際科技合作的戰略意義，審時度勢，高屋建瓴地構建新世紀國家國際科技合作的戰略與對策。
12、王立群到河大附中講學可謂高屋建瓴深入淺出，演講不時搏得同學們雷鳴般的掌聲。
13、高屋建瓴地描述市場的需求以及本企業的產品滿足這種需求的能力。
14、那憂郁的語調，那熟悉的簽名，還有字里行間高屋建瓴的辭藻。
15、這篇在重要時刻發表的重要講話,高屋建瓴,內涵豐富,思想深刻。
16、我們首先要感謝他們從專業的角度發表的高屋建瓴的深刻見解、中肯建議。
17、本文采用了邏輯分析判斷等高屋建瓴的方法，而非實證方法，對技術分析各種預測方法從源頭上進行了分析。
18、我們虛心地學習本地及中國各教育名家的先進教學方法，集眾家之長，創造出了一整套的教學方法，以教育為本進行教學,高屋建瓴。
19、高新技術企業必須采用優于傳統方式的高屋建瓴的人力資源管理政策，要樹立正確的人才觀，根據企業自身特點，確定適用、可用的人才，而不要過于好高騖遠；要制定科學合理的管理原則和具體措施，既要有利于調動員工的積極性，又要有利于企業的長期、可持續發展。
20、他講話可謂高屋建瓴深入淺出，他的演講不時搏得聽眾雷鳴般的掌聲。
21、革命的豪情和革命的氣魄，使他的史劇氣勢恢闊，振擺超騰，高屋建瓴，雄渾奔放。
工作總結高屋建瓴篇六
加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平是提高教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。而校本培訓是全面提高教師素質的重要途徑，教師成長的一葉方舟。
我校雖然是一所改建學校，教師人數比較少，開學以來，我們仍然做好校本培訓工作，下面將我校半年來開展的校本培訓工作小結如下：
一、提高認識，制度保障
教師是辦學之本，是立校之本，是學?？沙掷m發展的基礎。全面推進素質教育，深入進行課程改革，培養具有創新精神和實踐能力的學生，必須要有高素質的師資隊伍。把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，提高教師專業化水平。學校領導深知這一點，在暑假籌備開學之際，就將校本培訓納入學校工作之中。非常重視校本培訓工作，成立了以園長為組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導和落實。
學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了培訓者有準備，有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。每周二和周四是學校校本培訓的時間，定內容，定主講人，。另外，學校還通過多種形式反饋培訓工作進展情況，對教師產生激勵作用。
二、形式多樣，內容豐富
根據學?，F況，學校將所有教師編為一個大組，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。
1、集中學習。暑期，學?？紤]到剛走上工作崗位的青年教師多，開展了為期五天的校本培訓。園長、主任分別開設講座，為青年教師走上講臺以及開學學生教育工作做了充分的思想準備和技術準備，消除了青年教師初上講臺的畏難情緒。
2、自主學習。根據學校推薦和要求，本學期教師們閱讀了《高效課堂探究》等相關教育教學論著并交流了讀后感，在青年教師的自主學習中，大家的理論實踐水平都得到了更進一步的提高。“讀書貴在自覺和堅持”這是學校對青年教師的期望。為了讓青年教師提升素養，學校安排青年教師練習教師基本功，每天練習粉筆字，并且批改。一學期下來，老師們的字大有長進。
3、課堂實地培訓。幼兒園剛工作的青年教師多，本學期更多地將培訓地點設在課堂，一邊教學，一邊研討。學校制定了具體的聽評課計劃，每一個教師都上課，其余教師不分學科相互聽課。結合課堂實踐講理論，將新課程的理念通過課堂直觀地表現出來，讓課堂變成一個學習與交流的場所。教師們積極準備，從學校的實際出發，關注學生學習習慣培養。課堂上呈現出濃厚的學習狀態，學生表現積極。
4、沙龍研討。學校組織教師開展教學專題研討。確定主題，事先準備，每人發言，暢談自己的收獲、經驗與困惑，通過這些研討，讓教師們增強教科研意識，提高教科研水平。
5、師徒結對。對新教師的培養，學校采取了“拜師結對”的形式，擴展了師徒帶教的內容，賦予這傳統的形式以新的校本培訓內容。在課堂教學方面，老教師是師傅，在網絡教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓中，師徒共同承擔同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。
6、走出去，請進來?！八街梢怨ビ瘛?，幼兒園十分重視教師多渠道學習，安排教師走出校門外出學習，并且填寫學習記錄，與學校老師交流分享;同時，我們也聘請專家走進校園，為老師們“傳經送寶”。今后在這方面我們將投入更多，為教師打開學習的大門。
三、教師取得教學成果
在每一位教師的努力之下，取得了一些成績：幼兒園的徐曉艷教師參加渭城區“電教化”賽課錄制活動。
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工作總結高屋建瓴篇七
（)1, 基督真正被質疑的不在于高屋建瓴，而在于十字架。
2, 他以銳不可當，高屋建瓴之勢，一路奪得勝利，為中國的經濟發展立下了汗馬功勞。
3, 走進街區，一片繁華，到處高屋建瓴！
4, 韓信以銳不可當，高屋建瓴之勢一路奪得勝利，業已定了三秦，平了齊地，立下了大功勞。
5, 將軍的意見如高屋建瓴，不同于流俗。
6, 你的回答聽起來越"高屋建瓴"越好。
7, 要趕上世界先進水平，非要有高屋建瓴、勢如破竹的氣勢不可！
8, 聽了他一番高屋建瓴般的講解，我才茅塞頓開，心里亮堂了許多。
9, 毛澤東洞察全局，高屋建瓴，在指導革命戰爭中表明了非凡的英明和偉大的氣魄。
10, 他高屋建瓴而受到人民的尊敬。