作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒唱歌活動教案篇一
活動目標：
1.感受樂曲ab段的歡快氣氛，隨音樂大膽創編村民勞動的動作。
2.在故事情境中熟悉游戲規則，體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備：音樂、手花
活動過程：
一、感受ab段樂曲，大膽創編動作。
1.完整欣賞音樂，結合故事情境了解“木頭人”的含義。
2.隨音樂節奏，大膽創編村民勞動的動作。
二、了解游戲規則，探索游戲玩法。
1.欣賞a段音樂，玩游戲“木頭人”。
(1)幼兒隨音樂自編動作，進行“木頭人”游戲。
(2)配班老師做“熊”，師生一起玩木頭人游戲。
(3)一幼兒做“熊”，再次游戲。
2.欣賞b段音樂，探索選“聰明人”。
(1)討論：怎樣把熊引開?
(2)和配班老師合作隨音樂表演選“聰明人”。
(3)提問：村長是怎樣選“聰明人”的?“聰明人”往哪里跑?
三、集體游戲“熊和木頭人”。
1.師生合作：配班老師做熊，老師做村長，幼兒當村民完整游戲。
2.生生合作：兩名幼兒分別做熊和村長，其他做村民進行游戲。
幼兒唱歌活動教案篇二
規則：4個家庭為一組，4個寶寶坐在對面的椅子上，請爸爸或媽媽蒙上眼睛，走到孩子面前，通過用手摸的方式，找到自己的寶貝。
2、小貓釣魚
材料：小魚若干，綁有鉤子的魚桿若干
玩法：將小魚散落于“水池中”，家長攜幼兒手持魚竿釣魚，在規定的時間內釣起規定數量的魚為勝。
規則：家長攜幼兒站在指定位置上，手持魚竿釣魚。1分鐘內小班幼兒釣起2-3條小魚為勝，中班幼兒釣起3-4條為勝，大班幼兒釣起4-5條為勝。
3、揪尾巴
規則：4個寶寶為一組，每人身后栓著一條小繩子做尾巴，游戲開始時，4個寶寶在用腳踩其他寶寶尾巴的同時，也要保護好自己的小尾巴不被揪掉。最后，保住自己小尾巴的寶寶為勝。
4、貼五官
規則：3個家庭為一組，以接力賽的形式為圖片寶寶貼上五官，每人每次只能貼一樣，貼得又好，速度又快者為勝。
5、戴高帽
玩法：4人為一組，家長頭戴高帽離幼兒2米遠，幼兒把圓圈扔出后，家長用高帽去接，以30秒為限，接到最多的一方為勝。
規則：
(1)幼兒獨自扔圈，家長可隨圈方向移動接，但是不可出線。
(2)幼兒站的位置不能出線，一次投一個。
6、兜兜樂
準備：圍裙4件、海洋球每個籃里8個、塑料籃4個、不干膠。
玩法：4個家庭進行比賽，幼兒和家長分別站在指定的位置，當聽到開始指令時，幼兒從塑料籃里將球拋給家長，家長利用圍裙把球接住，8個球全拋完后哪位家長圍裙里的球多、時間少為勝。
7、夾珠
準備：小盤子若干個，內裝珠子若干份，內裝小珠子若干份，筷子若干雙，調羹若干個。
玩法：幼兒手拿一雙筷子在一分鐘時間內將盤中的珠子夾到另一個盤子里;櫻桃班、豆豆班幼兒手拿一個調羹在一分鐘時間內將盤中的珠子夾到另一個盤子里;家長手拿一雙筷子在一分鐘時間內將盤中的珠子夾到另一個盤子里。比一比，誰先把盤子里的珠子夾完為勝利。
規則：珠子不能用手去拿，不能掉到盤子的外面。
8、抬小豬
準備：6根小棍子(用掛歷紙卷成)、皮球3個、場地準備。
規則：家長和幼兒為一小組，三小組一起參加游戲。聽到口令后，家長和幼兒手拿兩根小棒(用掛歷紙卷成)，抬著“小豬”(皮球)橫著從起點走到終點，最先到終點的得3顆五角星，其余的是兩顆五角星。
備注：“小豬”運到半路若掉下可撿起繼續抬著走。
9、趣味走布圈
準備：起點、終點標志、毛絨玩具、布圈、筐。
玩法：分3組進行，幼兒抱著毛絨玩具和家長一起進入布圈內，聽到口令后，踩著布圈從起點處前進至終點，將毛絨玩具送入框內，然后踩著布圈返回至起點，先到者為勝利。最先回到起點的得3顆五角星，其他為兩顆。
10、小袋鼠
準備：墊子六塊
玩法：游戲分為三組，每組一個大人和一個小孩，讓孩子雙手抱緊爸爸媽媽的脖子，雙腿夾緊爸爸媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸媽媽的胸前。爸爸媽媽彎下腰，雙手雙腳著地爬行。
11、打保齡球
準備：10個飲料瓶、皮球(或其他球，下同)。
玩法：媽媽先將10個飲料瓶擺成四排(這四排飲料瓶的數量分別是4個、3個、2個、1個)，然后寶寶手拿皮球站在距離飲料瓶約2米的位置。接下來，寶寶讓皮球貼著地面滾向飲料瓶，看看能擊倒多少個飲料瓶。
注意：爸爸、媽媽可在飲料瓶中裝上水，以增加游戲的難度。
12、串彩珠
玩法：游戲每次分6組進行，家長協助孩子在一分鐘時間內，串彩珠數量最多的為勝，獲得相應禮品。
13、翻山越嶺
規則：幼兒從起點跳過障礙，穿過山洞，到達終點。家長抱起幼兒將掛著的禮物拿下即完成任務。
注：幼兒站在起點，家長站在終點等待。
14、比比誰眼力好
準備：啤酒瓶、筷子
玩法：參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子，如果筷子掉進瓶時，便是優勝者。
15、你拋我接
準備：沙包10個
玩法：幼兒與大人面對面站好，游戲開始時，大人拿起沙包拋向對面的幼兒，幼兒用筐接，接得多者為勝。
幼兒唱歌活動教案篇三
第一段：幼兒園是孩子們成長的搖籃，在這里，他們接觸到各種豐富多彩的活動，其中最精彩的莫過于幼兒園的活動區了。通過參與活動區的活動，孩子們既可以鍛煉身體，培養動手能力，又可以豐富自己的知識和經驗，下面我將分享我在幼兒園活動區的一些心得體會。
第二段：活動區的第一次體驗給了我很深刻的印象，我記得進入活動區的第一天，那里熱鬧非凡，有許多孩子在做各種活動，有的在玩積木，有的在畫畫，有的在種花……我迫不及待地加入到其中，盡情享受每一刻的樂趣。通過與其他小朋友的交流和互動，我不僅結交了新朋友，還學會了分享和合作。
第三段：在活動區的游戲中，我慢慢發現通過玩具、游戲等方式，可以培養我們的注意力和觀察力。我發現，每個玩具都有自己的玩法，我們通過觀察和操作，不僅能夠掌握玩具的使用方法，還能培養我們的思維能力。比如，拼字游戲可以鍛煉我們的想象力和動手能力，拼圖游戲則需要我們觀察和思考才能完成。這些游戲不僅在娛樂中培養了我們的認知能力，還增強了我們的邏輯思維能力。
第四段：活動區也給我提供了展示自己才藝的機會。在豐富多彩的舞臺上，我能夠盡情展示自己的才華。比如，在兒歌大賽中，我大膽地上臺演唱，通過唱歌的方式，我能夠表達自己的情感，提高自己的音樂感知能力。還有，在繪畫比賽中，我通過動手畫畫的方式，讓大家欣賞到我獨特的藝術才華。這些活動不僅鍛煉了我在舞臺上的表現能力，還提高了我面對人群的自信心。
第五段：通過參與活動區的活動，我不僅在玩中學，而且還從中獲取到了快樂與成長的經驗。通過與小伙伴們的互動和合作，我不僅學到了許多新知識，也鍛煉了自己的社交能力。在活動區的陪伴下，我明白了玩樂和學習并不矛盾，相反，它們相互促進，一起幫助我成長。
總結：通過與小伙伴們的互動、玩耍和學習，我發現幼兒園活動區是我成長路上的重要一站。活動區中的各種活動不僅豐富了我的知識和經驗，還培養了我的動手能力、思維能力和表達能力。我深信，通過活動區的經歷，我會更加自信、聰明并且快樂地成長。
幼兒唱歌活動教案篇四
目標：
1.會邊說民間游戲兒歌邊游戲。
2.喜歡合作玩游戲，發展幼兒動作的協調性。
準備：
小鈴鼓
玩法：
教師使用小鈴為幼兒打節奏，幼兒學說兒歌。
幼兒一個接一個拉手站好，選出排頭和排尾。
第一次游戲排頭和排二手拉手做守成人(城門)，說問句兒歌，其他幼兒手拉手做攻城方，說答句兒歌。最后一段攻城人說。
游戲開始，對說兒歌，說完最后一段后排尾手拉手鉆進“城門”，最后一名幼兒宇排二手拉手再搭建城門，繼續游戲，排頭到排二身后排隊，做守成人。
直到最后一個人鉆過“城門”后，大家拉手一起說“金鎖銀鎖咔嚓一鎖!手放開，游戲結束。
兒歌：
城門幾丈高
城門城門幾丈高?三十六仗高。上的什么鎖?金剛大鐵鎖。城門城門開不開?不開不開。大刀砍，也不開。大斧砍，還不開。好!看我一手打得城門開。開了鎖，開了門，大搖大擺走進城。
幼兒唱歌活動教案篇五
漂流，是一種富有挑戰性和刺激性的戶外活動，也是一種培養孩子勇敢、自立和團隊合作精神的有效方式。最近，我和我的幼兒園同伴參加了一次令人難忘的漂流活動，讓我深受啟發和感動。在這次活動中，我體驗到了自然的力量和團隊協作的重要性，也學到了許多珍貴的人生經驗。
活動開始時，我們這個小小的幼兒園團隊來到了漂流的起點。站在江邊，我看到波濤洶涌的江水，感到一絲絲的緊張。我知道自己需要勇敢地面對這一切，所以我按捺住內心的恐懼，邁開步伐，毅然踏入了水中。一踏進水里，我立刻感受到了冰涼的江水，但并沒有因此而畏縮，反而更加堅定了我的信心。漂流道路長而曲折，水勢湍急，但我緊緊抓住手中的浮具，堅持不懈地往前游。在一次次的沖撞和摔倒中，我被迫學會了如何站穩腳步，調整自己的身體平衡。在這個過程中，我逐漸明白了勇氣和堅持的重要性，只有敢于面對困難，才能夠突破自我，不斷成長。
漂流的過程中，我們還需要進行團隊合作。當我剛剛開始漂流時，我只關心自己的安全和游泳技巧如何。但隨著時間的推移，我漸漸發現，漂流并不是一個人的挑戰，而是一個團隊的協作。在遭遇一處湍流之后，我被沖到了岸邊，躺在地上無法動彈。這時，我的小伙伴們立即停下手中的漂流器，沖過來拉起了我。他們讓我體會到了團隊的溫暖和力量。從那以后，我們更加積極地互相照顧，互相幫助，共同度過了難關。通過這次活動，我意識到了團隊合作的重要性，我們只有攜手合作，才能克服一切困難。
此外，漂流活動還讓我深刻感受到了自然的力量。江水洶涌激流，巖石陡峭高聳，讓我意識到人類只是大自然的一部分，我們必須尊重并與自然和諧相處。在漂流的過程中，我不斷體會到江水的湍急和涼爽，感受到江河對我的震撼力。在靠近一個急流之前，我曾邁不開腳步，但當我真正面對水勢的時候，我才發現它并沒有我想象中的那么可怕。這讓我明白，人與自然的關系是平等而和諧的，只有與自然相親相愛，才能夠得到自然的恩賜。
總的來說，幼兒園漂流活動給了我很多寶貴的經驗和認識。從這次活動中，我學到了勇敢面對困難的勇氣和堅持，體驗到了團隊合作的力量，也明白了與自然和諧相處的重要性。這些經驗將伴隨我一生，并在日后的成長中起到重要的指導作用。通過這次活動，我更加堅信，在人生的道路上，只有經歷挑戰，才能成長為更好、更堅強的自己。
幼兒唱歌活動教案篇六
近日，我們幼兒園組織了一場令人難忘的漂流活動。這是我第一次參加漂流活動，全程播撒著興奮和期待的心情。這次活動不僅僅是一次戶外運動，更是培養孩子獨立性和團隊合作意識的一次寶貴機會。通過這個活動，我深刻地體會到了許多與課堂學習不同的感受，同時也獲得了許多珍貴的經驗和體驗。
首先，漂流活動讓我感受到了自然與人的和諧共處。劃著漂流船在湍急的水流中穿行，身邊是一片純凈的自然風景，這種感覺實在是太美妙了。我不禁被大自然的力量所折服，也對大自然心生敬畏之情。在這個過程中，我把握機會仔細觀察了湍急的水流和河流兩岸的風景，同時，我也學會了怎樣安全劃船，在船頭躲避水中的石頭，向左向右劃槳，保持穩定的方向。這樣的體驗不僅讓我更加了解自然，也培養了我的觀察力和動手能力。
其次，漂流活動還鍛煉了我們的團隊合作精神。漂流是一個需要大家齊心協力的團隊運動，只有大家密切配合，才能化解突發情況，順利完成旅程。在漂流的過程中，我和同伴不斷溝通和磨合，互相幫助，共同把握好劃船的力度和方向。有時我和同伴的意見不一致，但多次失敗和摔倒使我們認識到必須團結起來，相互支持。最終，我們成功地度過了充滿挑戰的水流，達到了預定目的地。這次活動讓我深刻地認識到團隊合作的重要性，也增強了我的溝通能力和合作意識。
此外，漂流活動還培養了我的勇氣和堅持不懈的精神。漂流過程中，我們會遇到險灘、激流和急彎等各種困難。初次面對這種情況時，我感到有些害怕，但是教練鼓勵我們要勇敢面對，不要退縮。每次遇到困難，我都會鼓起勇氣，努力劃船，保持平衡。盡管有時失敗了，但我不會放棄嘗試，不斷調整劃船的力度和方向，最終克服了困難。這次活動讓我懂得了勇敢面對挑戰的重要性，也給了我戰勝困難的信心。
最后，漂流活動也讓我學會了珍惜友誼和感恩的心態。在漂流的過程中，我結交了許多新朋友，大家在一起相互幫助，共同度過了一個愉快的時光。和朋友們一起合作、一起笑聲和歡呼聲交織在一起，讓我感受到了友誼的力量。同時，這次活動也讓我更加懂得感恩，特別是對于教練和幼兒園的老師們，他們為我們組織了這次活動，給我們提供了一個學習和成長的機會。我會更加珍惜和老師們的相處時光，更加感恩他們為我們做的一切。
通過幼兒園的漂流活動，我深深地感受到了自然的偉力和人與自然和諧共處的重要性。在漂流的過程中，我和同伴們緊密團結在一起，培養了團隊合作精神，也增強了勇氣和堅持不懈的精神。最重要的是，我學會了感恩與珍惜，更加懂得了友情的可貴。這次活動讓我收獲了很多，也增長了見識和經驗。今后我會更加熱愛自然，珍惜友誼，勇敢面對困難，更加努力地成長。
幼兒唱歌活動教案篇七
活動地點：小一班教室
主持：馬逸黃紅娟董明娣
活動參加者：小一班全體幼兒及家長
活動流程：
一、晨間活動
1、熱情接待幼兒及家長，并進行簡單的問候。
2、給幼兒掛胸卡，讓家長帶著孩子根據學號去認識自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。
3、幼兒自主選擇區域內的材料進行室內游戲，教師可以適當地指導。
4、指導幼兒收拾整理游戲材料。
二、早操
1、組織幼兒一個跟著一個到戶外進行活動，學習模仿操，教師注重與幼兒的有效互動。
2、早操結束后，組織幼兒有序回教室，教師介紹入廁、洗手的要求及方法。
三、點心
1、用兒歌或游戲的形式對孩子進行洗手、吃點心等生活常規訓練。
2、保育老師站在盥洗室指導并幫助入廁洗手的幼兒。
3、盥洗結束后，引導幼兒握住自己的小手。保育老師分發點心，茶水。
4、幼兒愉快地用點心。
5、點心結束后，指導幼兒把自己的茶杯放到指定地方。
四、集體活動
幼兒唱歌活動教案篇八
小班教學活動反思
城內幼兒園??呂小英
1.?給小調皮多一點的關愛
不管是在教育活動中，還是在游戲中，懂事聽話的孩子總是會得到老師的關愛，而那些喜歡調皮、愛搗亂孩子往往得到的是批評教育，但往往又事與愿違。細想起來，其實這些喜歡調皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關愛。
裴思彤是我們學前班特別活潑可愛的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜歡。可他又是典型的調皮大王，搗亂鬼。在與小朋友的游戲時特別容易發生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，裴思彤其實特別喜歡與小朋友交往，也樂意與他們一起游戲。每次在區域活動中，他都積極的參加，表現自己，總希望得到老師和小朋友的關注。
“人之初，性本善”，每個孩子的內心世界都是純潔的、善良的，喜歡調皮的孩子也不例外?！币磺袨榱撕⒆?，為了一切孩子，為了孩子一切”是我們的教育宗旨，愛是我們的教育手段，讓我們多一點愛心，多一些賞識，多關愛一下調皮的孩子吧!你肯定會有意想不到的收獲。
2.?圖書架旁的碎紙片
開學的時候，我在圖書架上擺了很多新圖書。可沒過多久，圖書架旁邊就有了不少從圖書上掉下來的紙片。為了找原因，我仔細觀察，發現有的書特別受孩子們歡迎，看的人多了。圖書就容易破損。于是，我利用晨間談話，對他們進行了愛護圖書的教育。
沒想到，以后的幾天里，圖書架旁還是每天都會有碎紙片，這是怎么回事呢?經過和孩子們交流，我找到了真正的原因，原來孩子們為了折紙飛機玩，就從圖書上撕紙。于是，我為孩子們準備了一只籃子，里面裝著平日里孩子們用過的作業紙，放在他們隨手就能拿到的玩具架上。
這天，我正好看到邢寶林在撕圖書封面，我忍住心中的怒火問他：“你為什么要把圖書撕壞呢?…‘我想要折紙飛機?！毙蠈毩州p聲回答。“我不是已經給你們準備紙了嗎?你為什么還要撕圖書上的紙呢?”我不由得提高了聲音。他好像也意識到了自己的不對，低下頭說：“因為圖書封面紙厚，折的飛機飛得遠……”原來是這樣!澤澤的話引起了我的思考：在我了解孩子們有折紙飛機的需要后，我就為他們提供了紙?？瓷先ノ乙呀浗o予支持了，其實這種支持還是非常表面和初步的。在孩子們初步的需要得到滿足后，他們會產生進一步探索的'愿望。而且不同的孩子會有不同的需要。只有作更深入的了解和更細致的思考。發現幼兒感興趣的“折飛機”活動中隱含的教育價值，及時提供不同質地、不同大小的紙，才是對孩子真正的理解和支持。
3.?排隊的習慣養成
小班的孩子入園已有一段時間了，他們對幼兒園的生活開始適應，這時各種各樣的問題也開始出現，最讓老師頭疼的事——排隊。無論是課間、戶外活動還是放學，孩子們的那條隊總也排不好，總是你爭我強，你推我擠，還有幾個調皮的小家伙總要去“加塞”，一個頂一個的往前擠，對于這樣的現象我提醒了好幾次，可是沒有起到多大的作用，一會兒隊又亂了。
通過這些活動我深切的感到：幼兒的常規習慣養成非一朝一夕，需要有重點的關注、教育，并采取多種方式去進行培養。另外，常規教育也要因時而異、因人而異、因事而異，不能死守。
幼兒唱歌活動教案篇九
近年來，隨著家庭經濟發展和對幼兒教育重視程度的提高，越來越多的家庭選擇將孩子送入幼兒園接受早期教育。而幼兒園活動區是幼兒園的重要組成部分，通過提供各種各樣的活動，促進幼兒全面發展。我曾在一所幼兒園實習并參與了幼兒園活動區的工作，在這段時間里，我收獲了很多寶貴的經驗和體會。
在幼兒園活動區的工作中，最大的感受就是幼兒的天真和活力。幼兒正處于快速發展的階段，他們對世界充滿了好奇，無論是探索環境還是進行各種活動，他們總是充滿熱情和激情。而我的責任就是引導他們積極參與到各種活動中。在這個過程中，我學會了傾聽和觀察，尊重每個幼兒的獨立性和個性化需求，培養他們的興趣愛好和能力。
活動區的扮靚是每天的必修課。幼兒園活動區的環境對幼兒的發展和學習起到關鍵作用。我參與了活動區的設計和布置工作，關注每個細節，營造溫馨、富有創造力的環境。在幼兒園活動區，充滿了各種各樣的玩具、材料和用具，能夠激發幼兒的創造力和想象力。通過觀察和反饋，我發現變換活動區的布置對幼兒的學習和參與度有很大的影響。因此，我總是盡力提供多樣化的環境和資源，讓幼兒可以自由選擇他們感興趣的活動。
在幼兒園活動區，我也學會了如何引導幼兒進行有意義的學習?；顒訁^的活動不僅僅是玩耍，更是一種學習的方式。通過不同的活動，幼兒可以學習到各種各樣的知識和技能。例如，通過玩積木，幼兒可以發展手眼協調和創造力；通過玩音樂，幼兒可以培養音樂感知和節奏感。在這個過程中，我會與幼兒互動，提出問題和引導思考，以幫助他們更好地理解和掌握知識。
除了引導幼兒的學習，我還學會了如何與幼兒建立良好的關系。在活動區，我始終把幼兒放在第一位，尊重他們的需要和個性化發展。我注重與幼兒的溝通和互動，共同創造一個和諧、友善的氛圍。我會尊重每個幼兒的感受和想法，鼓勵他們表達自己的意見，并盡量給予積極的反饋和獎勵。通過這種方式，我與幼兒建立了深厚的信任和親密的關系，這對他們的成長和學習都有著積極的影響。
通過參與幼兒園活動區的工作，我深深地體會到了幼兒園教育的重要性和價值。在幼兒園活動區的工作中，我學會了傾聽和觀察，尊重每個幼兒的個性化需求；學會了扮靚活動區，創造一個溫馨、富有創造力的環境；學會了引導幼兒進行有意義的學習，并與他們建立良好的關系。這些經驗將對我未來的教育和職業生涯產生深遠的影響。通過我的付出和努力，我希望為幼兒的成長和發展做出更大的貢獻。