確定目標是置頂工作方案的重要環節。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。
最新小學線上教育教學工作方案優質篇一
為進一步落實疫情防控要求，確保師生的生命安全和身體健康，按照市區相關要求，現對全區中小學生開展線上教學，為確保線上教學工作順利開展，特制定本方案。
全面加強疫情防控工作，最大限度阻斷疫情傳播擴散渠道，充分利用“教育+互聯網”手段，通過線上教學、自主學習和在線輔導答疑等方式，為教師和學生建立教學和輔導的雙向交流渠道，實現“離校不離教、停課不停學”的目標，確保防控和教學兩不誤。不斷完善全區線上教學服務管理機制，切實維護教育系統大局穩定。
普通高中、中職學校：20xx年12月30日—2022年1月21日
為保障線上教學各項工作順利開展，區局成立線上教學保障工作領導小組。
組長：王玉新
成員：田剛黨攀峰郭偉陳林陳沖
楊曉蓉張偉利柳紅崗韓曉斌
領導小組下設辦公室，辦公室設在教育股，主任由田剛同志擔任，同時下設工作協調組、專家指導組、技術指導組、工作督查組等四個業務組，負責落實線上教學的各項工作。
（一）工作協調組
組長：田剛
成員：郭棟梁潘明輝李剛孟小軍劉丹
職責：
2.制定全區線上教學工作方案。
3.督促業務組完成各自任務，及時協調解決各組工作過程中出現的問題。
4.根據疫情發展情況，及時調整保障措施，確保教學效果。
（二）專家指導組
組長：楊曉蓉柳紅崗韓曉斌
成員：田生榮華榮高煒
職責：
1.制定臨渭區線上教學具體要求，指導學校實施線上教學工作。
2.組織省級教學能手、學科帶頭人等骨干力量，提供線上教學的學習任務清單和教學設計樣本，及時在臨渭教研微信平臺推送。
3.以省級教學能手、導師工作室為主體，組建各學段、各學科的線上教學專家指導團隊，構建區級層面的答疑渠道，落實責任，提升實效。
4.及時了解城鄉學生的學習情況，處理好師生在線上教學中出現的各類問題。
（三）技術指導組
組長：張偉利
成員：電教中心人員及教師能力提升工程區級專家組成員
職責：
為全區學校線上教學提供技術指導，及時解決線上教學中出現的技術性問題。
（四）工作督查組
組長：郭偉
成員：區局包聯鎮辦股室成員
為確保督查工作客觀、公正，扎實有效開展，區局按照《關于局領導班子及股室辦包聯街鎮開展調研指導工作的通知》要求，由各股室辦對包聯街鎮學校的線上教學工作進行全程督查指導。
職責：
1.督查全區學校線上教學情況，對學校、中心校及核心校的工作情況進行考核，掌握線上教學、平臺使用及教學效果實際情況。
2.嚴格落實檢查要求，梳理問題并詳實記錄，及時反饋，跟蹤督辦，確保整改到位。
3.督查室將對督促后仍未落實整改問題的學校進行專項督辦并追責通報。
1.各校要按照方案自主實施線上教學，要制定詳細的線上教學方案，要有計劃、有課表、有備課、有作業、有答疑、有作息時間安排，及時組織學校教師按計劃進行教學。同時，各校要明確家長職責，指導家長提前為學生做好線上教學的接收終端（手機、平板電腦、臺式計算機）和線上教學準備工作，要讓家長學會使用方法，切實擔負起監管職責，指導和督促學生按時學習和完成作業。
上午（教學指導時間）：
下午（自學、答疑、作業時間）：
各學校要合理安排線上學習時間，義務段學校學生每天學習時間(包括自習)小學不超過6小時，初中不超過7小時，高中可適當延長；同時要保證每天學生睡眠時間，小學生10小時、初中生9小時。
線上教學時，各校要安排體音美課時及學生休息活動時間，布置相應的學習任務，任課教師要負責檢查落實。同時要安排學生做一些適合家庭運動的體育活動，保證學生每天體育活動不少于一小時。各校在實施線上教學時，要按照教育部等八部門關于《綜合防控兒童青少年近視實施方案》相關要求，科學調節學生使用電子產品學習時間，切實保護學生的身心健康。
2.各校（農村小學以中心校為單位）為線上教學責任主體，線上教學具體要求嚴格按照《臨渭區線上教學基本要求》執行。各?？梢越柚鷔q群、微信群等網絡平臺布置學習任務、指導重難點、遠程作業及答疑解惑等。各?？筛鶕^局要求自行制作教學資源，制作完成后應由共同體核心校復審后方可用于教學；共同體核心校制作的資源應提供給成員校共享共用。
3.各校要合理設計線上教學計劃。各學校、各學科教師要提前一天給學生推送學習任務，每天要對學生作業進行批閱，并及時反饋批閱結果，通過線上答疑解惑加強對學生作業指導。
1.各校要切實提高政治站位，務必高度重視，牢固樹立以學生為中心的服務思想，采取有力舉措，周密安排部署。線上教學的各項工作、各個環節都必須在線上完成。各校要成立工作領導小組，由校長具體負責，確保線上教學各項工作順利開展。12月28日前，各初中、小學將線上教學方案交中心校審核，中心校將審核結果報區局教育股；高中交區局教育股審核備案。
2.教育股要統籌安排線上教學的各項工作，及時協調解決教學工作過程中存在的問題；教研室要不斷完善線上教學專家指導團隊，做好教學指導工作；電教中心做好線上教學平臺的應用指導，及時解決平臺使用過程中的技術問題；各共同體核心校要發揮技術、教學、資源優勢，幫助成員校解決網絡教學中存在的問題；各農村中心校要發揮鎮域研修互助體作用，及時解決教學點的線上教學工作。各相關股室辦、共同體核心校、中心校、學校要切實落實“一體兩翼三級負責”管理服務體制要求，相互協作、密切配合，切實提高教學效果。
3. 12月28日，各校要通過電話、微信、qq等方式，將線上教學相關事宜告知每一位學生及家長。針對區外學生，各校要安排專人專車將學生送至所在縣區疫情防控監測點，由家長點對點接回，確保學生安全到家。各校要對本校建檔立卡學生線上教學所需設備及網絡情況進行摸排，對存在問題的學生要點對點妥善解決。
4.區局線上教學工作督查組將對各學校、中心校及核心校的線上教學工作進行專項檢查，對工作扎實，教學效果好的學校進行表彰，好的經驗將在全區推廣；對線上教學工作敷衍了事，采取措施不力，教學效果不佳的學校，將在全區通報，并對學校責任人嚴肅處理。
最新小學線上教育教學工作方案優質篇二
1、做好家長、學生應用指導工作，保證家長、學生能夠熟練應用。
2、根據疫情狀況，做好教學進度。
1、以本冊教材為本，以學生“好學”為本，根據家長、學生實際情況和學科特點，靈活確定教學內容，確保學生能夠學會。
2、每天復習一課生字詞。
3、每天完成一份語文練習題。（放假已安排）
4、每天讀一篇優秀習作，適當寫讀后感。
5、每天完成半頁數學總復習題。
一二年級體育家庭作業
活動一：1.學會彈跳；2.空手跳；3.袋鼠跳；4.單腳跳；5.左右開弓；6.行進跳。
練習建議：
舒筋活血：跳繩的運動量大，之前最好活動一下全身，尤其是相關的部位。
不可忽略前腳掌：跳繩時，起跳和落地是前腳掌的“任務”，因為腳后跟著地，時間長了會產生很多隱患——大腦、腳踝和脊柱都有可能受到不同程度的損傷。
活動二：小足球
一項適用小型足球的兒童體育活動。廣泛開展小足球運動，能夠增進少年兒童的身心健康，鍛煉勇敢頑強的精神，也是培養足球運動員后備力量的好方法。
練習建議：熟悉足球的球性，會簡單的運球即可。
活動三：跳棋
跳棋是一種可以由二至六人同時進行的棋，棋盤為六角星形，棋子分為六種顏色，每種顏色10或15枚棋子，每一位玩家占一個角，擁有一種顏色的棋子。跳棋是一項老少皆宜、流傳廣泛的益智型棋類游戲。
比賽場地：室內或平整的室外場地
參加人員：家庭所有成員
裁判：爸爸、媽媽
所需物品：短跳繩、秒表、口哨、古詩文題目卡片
比賽規則：比賽每次進行一人，裁判計時開始時，參賽人抽取古詩文題目并完整背誦，背誦完成后，迅速開始跳繩，跳繩過程中可以停頓，以一分鐘結束時的總次數為個人最后成績（裁判計時和計數）。
請小朋友比賽結束后填表（請把所有參賽人成績填進去）：
參賽人
爸爸
媽媽
跳繩次數
名次
比賽場地：室內平整場地
參加人員：家庭所有成員
裁判：小朋友可當裁判
所需物品：沙包四個、臉盆或紙箱
比賽規則：首先在地面畫一條直線，在直線前方3米處放置臉盆一個。然后游戲者站在線后，向臉盆投擲沙包，比賽每次進行一人，每人可以投擲10次，最后投入最多者獲勝。
1、請小朋友選取適合游戲比賽的音樂，并讓家長播放。
2、比一比，算一算，填一填。
小朋友投了（）個，投進沙包最多的是（），我們全家人一共投了（）個。
3、請你在美術本上畫出和家人跳繩或者投沙包的場面吧！
球類運動（籃球和足球）
【籃球】有人體基本活動跑、跳、投和籃球基本技術和戰術。經常參加籃球運動，可以提高跑、跳、投等基本活動能力，發展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質，促進青少年的身心正常生長發育。
1、增加肺活量：經常參加籃球運動，能促進身體正常發育，提高機能素質，增強體質。
2、鍛煉身體的靈活性：打籃球同時也可以訓練感官系統反應，可訓練眼睛視力及耳朵聽力的敏感度。
3、有助于身體長高：在打籃球的同時能訓練耐力、改善體型；訓練關節的協調及敏捷度，對于正處于成長期的青少年朋友還可以促進骨骼的發育，讓您長得更高。
【足球】足球，有“世界第一運動”的美譽，是全球體育界最具影響力的單項體育運動。青少年在參加該項運動的過程中，既要鍛煉長跑的耐力，又能鍛煉短跑的速度；既要鍛煉大腳出球，又能鍛煉頭球彈跳；既練習帶球技術，又鍛煉了激烈拼搶。在不斷的訓練過程中，青少年食量增大，新陳代謝加快，機體抵抗力增強，四肢發達，頭腦靈活，肌肉強壯。
青少年參加運動，更有助于智力發展。足球運動不光是拼體力、拼技術、拼戰術，更重要和更高層次的是智力與心理的比拼。所有這些都是全面素質的鍛煉。
跑步或棋類（象棋、圍棋或五子棋）
【跑步】鍛煉是人們最常采用的一種身體鍛煉方式，無論在運動場上或在馬路上，甚至在田野間、樹林中均可進行跑步鍛煉。
經常進行長跑鍛煉，是較合理的鍛煉方法，一般應保持勻速跑，時間持續20分鐘以上，心率保持在120—150次/分。長跑也是一種毅力的鍛煉，如果青少年堅持長跑，可以培養其堅韌的耐力和毅力。
【棋類】
（1）象棋，中國傳統棋類益智游戲，在中國有著悠久的歷史，先秦時期已有記載。屬于二人對抗性游戲的一種，由于用具簡單，趣味性強，成為流行極為廣泛的棋藝活動。
（2）五子棋是一種兩人對弈的純策略型棋類游戲，先形成5子連線者獲勝。容易上手，而且趣味橫生，不僅能增強思維能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身養性。
（3）圍棋，是一種策略性兩人棋類游戲，中國古時稱“弈”，屬琴棋書畫四藝之一。
注意事項：
1、疫情防控期間，對學生及家長做好防疫政策宣傳，及時上報外出及返鎮情況。
2、指導家長做好學生假期讀物、睡眠、體質、作業、手機等的管理，確保孩子在家能過得充實而有意義。
3、在學習期間家長要監督孩子盡量少使用甚至不使用電子產品，更不要以學習為借口而用手機玩游戲、看電視等。
4、嚴禁學生私自外出游玩，嚴禁聚餐等聚集性活動，嚴禁學生到人員密集場所活動。
5、做好個人防護，佩戴好口罩，養成勤洗手，常通風等良好衛生習慣。
6、居家期間注意用電安全，防止煤氣中毒等不安全事故發生。
最新小學線上教育教學工作方案優質篇三
為進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，減少人員聚集，阻斷疫情傳播，切實保障學校師生的身體健康和生命安全，全力做好停課不停學工作，充分利用信息化技術、網絡資源和平臺，開展網絡教學、線上答疑，科學指導學生在家的學習和生活。濟南市燕柳小學根據學校實際情況，制定以下應急方案。
1.組織機構
組長：李紅
副組長：房世雪
成員：王愛燕李玉榮年級組長、各學科教研組長。崇璟校區：副組長：孫霞
成員：王麗娜、徐靜年級組長、各學科教研組長。技術負責：張若怡王麗娜
2.培訓與計劃
（1）教學副校長主持，教導處分管教學主任分學科推進，各年級教研組長具體落實的工作流程。
（2）教學部門對老師們進行電子教材、線上學習形式、平臺使用方法、學生學習情況反饋等方面的培訓。
（3）各年級組分學科制定線上教學計劃。
3.資料準備：
一至六年級語文、數學，三至六年級英語教材（或電子教材）、人人通使用手冊、線上教學視頻、學導學習單、練習題資源庫、音樂美術欣賞、科學實驗等材料。
1.教師分組。將教師團隊進行分組，按照分組，教師們積極開發“線上課堂”資源，為學生新課的學習提供支持，隨時做好可以進行網絡教學的準備。
2.資源開發。以年級組為單位，共同設計在線學習課程或資源的開發，并上傳至學校資源庫，通過清晰的課程、學科目錄，引導學生共同學習。教師準備內容如下：錄制微課學習資源，設計好支持學生學習的不同資源，例如：根據學生學習的流程教師從以下幾個方面準備支持資源：“教學助手”“課前導學”“在線檢測”“課后作業”等模塊進行知識點講解和學習資源的推送。
3.學習內容的推送。教師可以將作業以網絡資源的形式共享至班級空間，學生登錄平臺或“人人通空間”app進入班級空間進行學習。為了方便學生使用，也可以將學習視頻放在班級qq群里?；訉W習則可以采用“騰訊視頻會議”進行。
4.教師督促。實施線上教學教師要督促學生在線聽課、提交作業并答疑解惑，并實時查看學生學習情況。例如：教師可將檢測內容以網絡資源的形式共享至班級空間，或使用平臺“教學助手”的“在線檢測”模塊進行配套練習，線上檢測后及時進行反饋和答疑。
5.各學科加強網上教學研究，教導處、教研組長及時指導教師備好課、上好課，及時提供示范課例，供廣大師生線上學習使用。
7.各班級根據年齡、身心特點設計內容豐富、形式多樣的靈活性課程表，要有語文、數學、英語知識性強的學科，有體育鍛煉、音樂和美術欣賞課程，也要有心理輔導、防疫知識等課程。
1.形成三級聯動機制：
教學領導工作群+教研組長工作群+教師年級組工作群。
（1）線上學習的主要渠道是班級qq群為主，及歷下區教育資源公共服務平臺等多線并舉途徑。教學領導及時在教研組長群上傳課程資源，教研組長務必把這些資源傳至給組內每一名相關老師。
（2）推送方法：組長務必審核推送資源，提醒組內老師，不要提前把所有課程資源都傳到qq群里，根據課程表提前一天推送，責任到人。
2.充分發揮各教研組長的組織引領作用。教研組長帶領組內老師做好推遲開學期間的教學進度、計劃及學生學習課表和生活指南，線上統一備課，統一要求，尤其做好新任教師的“青藍工程”帶教工作。
3.各教研組長要對教師推送資源進行審核。每天對組內教師的教學及平臺使用情況進行檢查指導，并及時向教學領導反饋，發現問題，及時整改。
4.形成“線上課堂”教學流程。教研組長帶領本年級本學科教師形成授課流程。
如：預告授課課程（年級統一一個模板）+推送資源
+公開授課教師（模板即可）+網絡授課（微視頻、ppt、線上答疑）+布置作業+反饋學習+生活指導。
各年級組可以修改，形成各學科適用的教學流程，如果教學資源后續市、區會不斷推送，都是骨干教師錄制，老師們借鑒使用。
老師要求學生把作業上傳至人人通平臺或qq群，只要上傳，老師就要進行批閱并及時讓學生改錯還要復批。
6.各年級組按照學科制作突出特色的`宣傳秀米一篇。
技術平臺：積極研究開設“線上課堂”，充分利用歷下區教育資源公共服務平臺進行網絡教學和網絡學習，使用學校自己錄制的微視頻，利用網絡進行線上家校溝通，為學生新課的學習提供支持。
1.疫情期間線上教學將通過多種平臺保障信息發布和教學資源傳輸。
2.通知及小型文件（10mb以下）可通過歷下教育資源公共服務平臺、各級各類qq群為主要信息發布渠道。
3.中大型文件（10mb以上）宜通過各類網盤、qq群方式分享傳播。
4.會議或教學直播可使用騰訊課堂、騰訊會議等方式進行，可同步錄制形成視頻文件。騰訊會議免費默認300人觀看，超過300人可免費使用研討會（webinar）模式。4是主流視頻文件格式，在電腦端和移動端兼容性較好。mp4視頻文件已深度壓縮，不宜再對其用壓縮軟件壓縮。
6.家庭寬帶上下行不對等，上傳速度慢于下載速度。上傳制作好的教學資源需要的時間比下載更多一些。
7.線上教學配套文本資源，建議使用常用字體避免使用者因字體缺失導致排版錯亂，或發布pdf版本。
8.注意網絡安全，增強自我保護意識，避免使用弱口令。
責任就是使命。學校全體教師一定認真貫徹上級精神，落實延時開學，停課不停學要求，眾志成城，齊心協力，以抓鐵留痕，踏石留印的工作作風為學生和家長服好務。
最新小學線上教育教學工作方案優質篇四
1、認識10個生字，學寫5個生字。認識橫折、橫折勾和點。
2、培養學生運用多種方法識字和朗讀的能力。
3、認識到書與人的關系，培養學生養成每天閱讀的好習慣。激發學生熱愛讀書的濃厚興趣。
1、字詞卡片
2、學生課前準備的繪畫的書架或照片，帶幾本自己喜歡的書。
（一）導入
1、談話：誰愿意談談你的小書架是什么樣的?丁丁家也有一個小書架，他請我們去他家做客。來，讓我們一起去看看他的小書架吧。
2、復習單韻母
（二）讀文
1、老師大聲讀課文，小朋友們打開書小聲讀讀短文。聽的時候要用手指著書認真聽。
2、生評價師讀得怎么樣。
3、誰能完整地讀課文?指名讀?
4、我們大家一起來讀讀吧!
（三）識字
1、小書架中有許多有趣的字卡，讓我們一齊來讀讀它。如果這個字你不認識你可以示意老師。
2、把生字寶寶送回家，在課文中讀讀這些認識的字。
3、不認識的字想辦法記住它，可以和你的伙伴合作。
4、請小老師教同學。
（四）再讀課文
1、認了生字再讓我們讀讀這首兒歌吧。
2、你的小書架上擺了哪些你最喜歡的書，說給同桌的小朋友聽。
3、你喜歡你的小書架嗎?把你的喜愛之情讀出來?？梢哉埬愕男』锇榻o你評一評。
4、讀全文?？梢约觿幼?。
5、試著背誦。
（五）寫字
1、認識新筆畫“橫折、橫折勾和點”。
2、記字形：組織學生討論“用、在”的筆畫筆順。
3、指導書寫。
（六）練習猜字游戲
最新小學線上教育教學工作方案優質篇五
《小書架》第一課時，本課時的教學目標主要有三個。
1、復習學過的六個單韻母。
2、正確認讀本課的十個生字。
3、正確、流利地朗讀課文，結合圖畫認識上、中、下的位置。并在落實教學目標的過程中，初步培養學生合作學習的能力，引導學生養成良好的閱讀習慣。
1、導課部分
結合第四單元金鑰匙的教學內容，以小伙伴丁丁導入本課的學習。學生通過回顧丁丁家愛讀書的好習慣，將前后教學內容融匯貫通，進入本課的學習情境。
教學中，我有意識的指導課題中“書”字的發音，目的在于使學生了解漢語拼音能幫助我們說好普通話，發揮拼音幫助正音的功能，幫助學生掌握正確的學習方法。
2、聽讀識字
聽讀識字是適合新教材特點的一種識字方法，是由長期從事小學教學與研究的天津教育研究院谷錦屏老師首創，是在繼承前人經驗基礎上的一項創造性研究。它為兒童提供優質的漢字環境，通過反復接觸，兒童自然產生學習漢字的動機，使兒童在自然接觸和學習漢語漢字的同時，身心獲得自然和諧的全面發展。體現了由文到詞，再由詞到字的過渡。
這一教學環節中，我首先給學生充分自主學習、探究的時間，通過自己試著讀一讀初步感知課文內容。對能正確朗讀課文的學生給予充分肯定，樹立學習的信心，培養學生探究意識和主人翁精神。
由于本課內容易讀易背，學生往往在熟知課文內容后，不愿意看書。為了把聽讀識字落到實處，使學生切實在讀中認識生字的讀音，我在聽錄音讀、跟錄音讀兩個環節中都設計了用手指讀，旨在將學生注意力集中到文中的每一個字上，從而達到聽、讀、認的和諧統一。
熟字教學充分發揮學生的主體作用，發動學生自己找，再讀一讀、認一認。并在復習熟字的同時，鞏固六個單韻母，提高課堂學習的效率。
學生在教師的引導下通過指名讀、開火車讀、小組讀、男女生分讀、齊讀等多種方式學習生字。充分運用學具，通過同位互相認讀生字卡片，將本課十個生字從詞語中單獨提出來，再通過對口令、摘葡萄游戲加深印象，使學生在娛樂中掌握生字讀音。
識字過程穿插了比較“用”和“月”的異同以及“在”的說話訓練這兩個環節，主要是引導學生在聽讀識字的基礎上，聯系比較形近字的方法，同時提高學生說話能力及想象力。
本課教學我注意從學生的主體地位出發，運用同位讀、聽口令游戲、摘葡萄游戲等多種方法，激發學生識字興趣，學生參與的積極性較高，生字掌握得較為扎實。聽讀識字注重實效，并運用指讀將每個生字的識記落到實處。教學中充分尊重每一位孩子，由學生自主選擇朗讀內容，使學生真正成為學習的主人。
最新小學線上教育教學工作方案優質篇六
組長：徐輝
副組長：徐盛、張擁、魯基偉、楊昌春、張城、徐宗波
組員：中心小學各處室負責人，村完小教學點負責人
領導小組下設辦公室在中心小學教務處，由中心小學教務處在領導小組的指導下，負責統籌協調線上教學工作。
1、副校級包干到校包干到年級
中心小學教務處負責搭建全鄉六個年級教師交流年級組，包干副校為組長，副校長推進管理所包干年級組和村完小的線上教學工作，統籌各方資源解決所包干年級組和村完小不具備線上學習條件學生如何參與線上學習問題。
2、線上教學開展流程
（1）教師提前篩選好教學內容，觀看全國中小學網絡云平臺里的課程，備好課，設置好相關問題。并將備課相關的教案ppt，發至年級組群中。
（2）教師推送篩選好學習內容給學生，并把提前設置好的問題一并發給學生，讓學生帶著問題去看課。
（3）學生看課結束后，在班級群組里交流個性問題，教師及時解惑，并布置相關課后作業。
（4）教師利用企業微信上課直播功能，解決學生共性問題，講解課后作業。
3、相關考核材料
（1）教師個人制定的直播課下班表和學生觀課安排表。教師可在中心小學教務處制定的課表下，根據各班實際情況機動調整直播上課時間，但同一班同一學科的直播時間要盡量固定在同一個時間段。
（2）教師提前看課的聽課記錄。預設開展1個月線上課，聽課記錄要求8節以上。
（3）教師備課相關的教案ppt，推送給學生每節課預設的`問題。
（4）教師企業微信上課直播課時數，自11月5日起，要求每天一節，周末除外。
（5）相關課后作業的布置及批閱情況。紙質作業，線上作業皆可。布置多少，批改多少，杜絕只布置不批改的情況。
（6）中心小學四至六年級，要積極開展科學和道德與法治知識點背誦，可以打卡形式進行，完小只需六年級開展即可。
1、復課后，各校教務處要對本校教師線上教學工作中的材料，進行匯總歸檔，對突出成果要梳理總結，并推選優秀案例。
2、表彰一批線上教學工作突出的教師，可以從線上教學推進成效，班級管理特色，線上教學質量等方面考量。各村完小教學點在聽取包干副校長的意見后，至少推選出一名優秀教師，中心小學根據實際情況擇優推薦。
3、以班為單位，表彰一批線上學習態度積極，學習效果明顯，習慣養成突出的學生。
4、以校為單位，表彰一批積極配合學校線上教學開展，管理及引導學生自主學習有成效的家長。
表彰所需經費，從辦公經費支出。
最新小學線上教育教學工作方案優質篇七
截至目前，一年級組數學的新課教學任務已全部完成；語文還有兩課和一個語文園地。我們打算讓學生在家借助拼音先把課文讀熟，生字認會、會寫，等疫情散后返校再上，其他非統考科目已完成當堂學習評價。
1、以本冊教材為本，依據家長、學生實際情況和學科特點，靈活確定教學內容，確保學生能夠學會。
2、各班依據學生實際情況合理設計作業，用復習要點引領學生學習，培養學生的自主學習能力。
3、對于不具備線上授課條件的學生，教師要通過號碼、短信等方式做好教學和輔導工作，保證“一個都不能少”。
4、做好學生語、數雙科的線上復課工作，指導好學生扎實有效開展居家學習。按課表以按時推送每日學習內容，及時對作業進行批閱、反應，及時對學生進行輔導。
語文學科：
1、自主借助拼音朗讀13、14課課文，自主認讀二類字，自主練習一類字。
2、背誦古詩《風》，和大人一起讀《春節童謠》。
3、復習一到八單元。
4、運動小健將：每天堅持體育鍛煉一小時，增強體質。
5、家務小能手：每天幫家長做一件力所能及的事。
6、光盤行動：吃飯不挑食、不剩飯菜。
7、歡樂閱讀：每天親子閱讀10分鐘，背誦一個好詞，一個好句。
8、認字達人：每天認字不少于三個，口頭組詞?？梢杂H子共學，制作生字卡。
9、小小書法家：依據老師的指導，每天練習幾個字，做到精細高效。
數學學科：自主復習
居家期間的幾點要求：
1.假期不能離開鎮安，假如執意離開，明年不能正常入學。
2.每天按時作息，按時完成學習任務，不能因為停課整天看電視玩號碼，這樣不僅影響學習，而且嚴峻損害身體。
3.每天完成學習任務之外，自己堅持鍛煉，增強體質。
4.自覺關心家長分擔家務，做一個敬老孝親的好孩子。
最新小學線上教育教學工作方案優質篇八
充分發揮和利用“互聯網+教育”優勢，通過網絡平臺、微信群、騰訊會議、小盒課堂等途徑與家長、學生保持聯系，提出學習建議，建設“空中課堂”，開展線上網絡教學，組織教師認真研究、合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導學生開展自主學習，保證教學效果，讓每一名在家的學生都能得到學習指導。
（一）領導班子工作
擬定《千垛中心校李健小學20xx秋學期線上教學工作方案》，第一時間告知家長、學生，并指導家長、學生做好疫情宣傳及居家學習的注意事項，制訂千垛中心校李健小學“居家不放松，停課不停學”工作實施方案。
（二）班主任工作
通過微信群向家長了解學生假期身體狀況、外出情況，做好記錄，堅持每天向學校上報陽性人員情況；向家長明確學校采取的教學管理方式是“居家不放松，停課不停學”，獲得家長的理解支持；反復向學生叮囑、強調在家自學的注意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學生防護須知，讓學生們在家學得安心、家長放心。
（三）任課教師工作
1．制訂分層、個性化課表，除語、數、英課程外，同時安排音樂、體育、美術等課程，努力豐富學生的學習生活，促進學生全面發展。
2．老師根據各自的學科特點和教學內容，布置相應的閱讀、寫作、觀摩學習、查閱資料、動手操作等多種方式的作業，注意各科作業量的恰當性，作業形式的多樣性、趣味性。切實讓孩子們在停課期間學有所獲。
領導班子：明確職責，層層把控，落實到位，向全體教職工明確工作要求，依據學校整體要求，組織、落實好各項工作。
（一）組織機構
組長：
副組長：
組員：
（二）職責分工
1．校長室：總覽全局，實時關注線上教學情況，并進行適時調控。
2．教導處：制訂線上教學實施方案，指導教師線上教學。
3．總務處：嚴格執行防疫要求，把控校園人員進出關，學生佩戴口罩分年級分時段到學校領取個人書籍等。
4．少先隊：與學生家長取得聯系，關注居家學生的心理狀態，對部分心理煩躁的學生或家長進行適時的心理輔導。
5．班主任：隨時關注班級學生的身體健康及學習鍛煉的情況，引導孩子們在家中合理作息、認真學習、健康成長。
6．學科教師：以在線授課、答疑、討論、指導、在線批改作業等形式進行師生互動教學，切實做到關注每一位學生，指導學生在家自主學習。
在這段時期，李健小學全體教師，齊心協力，齊抓共管，努力做好線上教學工作，使學生學業指導達到全覆蓋，讓每一個學生在家能上課，停課不停學，讓他們都能感受到老師一直就陪伴在身邊，擁有不一樣的課堂，得到不一樣的收獲！
20xx年12月19日至課程結束。
付俊茂：一年級、二年級、三年級