作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
圖書漂流大班教案篇一
一·活動背景
圖書漂流，起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書貼上特定的標簽后，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放會公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續一段漂流書香。這種共享方式，讓“知識因傳播而美麗”。
二·活動目的
1．讓同學們在圖書漂流中增長知識，開拓眼界。
2．給同學們提供一個交流的平臺，讓美的思想在燕大穿梭。
3．圖書漂流體現了人與人之間的信任，友愛。它是一種品質的提升。
三·活動時間
每周一至周五，中午9:30—12:10；下午4：30—6：10
四·活動地點
三舍門口·圖書館前·西區（具體地方待定）
五．值班人員安排
1.每日兩班，每班次派2-3人。
2.每周值班人員固定但盡量復值班（注意避開課時）。
3.監查處嚴格監督值班人員值班。
六．活動流程
1.活動策劃宣傳：在青協專欄張貼海報；委托各班青協委員通知各班級。
2.圖書收集及整理：派青協工作人員設固定地點收集圖書，讓各班青協委員組織并發動各班捐贈書籍;青協工作人員將收集來的.書進行整理，登記，并在圖書內放置“漂流卡”以便閱讀者交流思想。
3.首漂及推廣：*日起將在各設定地點開始圖書漂流活動，閱讀愛好者只需登記便可取書；青協工作人員在書架旁以海報形式張貼圖書漂流規則，流程等事項并放置意見簿，簽名筆以收集意見。
七·活動細則及要求
1.閱讀者要愛惜圖書，讓知識漂流地更久遠。
2.每人限取2本及以內，保證更多愛書者獲取知識。
3.漂書內放有“漂流卡”，它是思想傳遞與交流的橋梁，因此我們嚴禁不健康的思想的出現。
4.望閱讀者閱讀完所取書冊后及時回漂。
八·其他后續活動
1.每本書的發放都要做好登記。
借書需要持相關證件，學生證，id卡或者身份證
2.每個活動周都要統計書籍數量，思想感言，并做好圖書修復工作。
3.學期末收回漂流書籍。
九·細節要求
1．來源問題可與院領導或圖書館協商。
可以舉辦一個捐書活動，參加活動的同學把自己覺得不錯的，已經看過的書捐獻出來，等價交換一些特權，比如可以一次多借2本書或者什么的。。。
2．若發現圖書未及時歸還或損的應及時發現并與最后借書人交流。
3．圖書的選擇要嚴格，防止出現不良書籍或反動書籍。
4．禁止在圖書空白處作筆記或涂鴉。交流卡用完可及時與工作人員調換。
圖書漂流大班教案篇二
每周一至周五，中午9:30—12:10;下午4：30—6：10
四·活動地點
三舍門口·圖書館前·西區(具體地方待定)
五.值班人員安排
1.每日兩班，每班次派2-3人。
2.每周值班人員固定但盡量復值班(注意避開課時)。
3.監查處嚴格監督值班人員值班。
六.活動流程
1.活動策劃宣傳：在青協專欄張貼海報;委托各班青協委員通知各班級。
2.圖書收集及整理：派青協工作人員設固定地點收集圖書，讓各班青協委員組織并發動各班捐贈書籍;青協工作人員將收集來的書進行整理，登記，并在圖書內放置“漂流卡”以便閱讀者交流思想。
3.首漂及推廣：*日起將在各設定地點開始圖書漂流活動，閱讀愛好者只需登記便可取書;青協工作人員在書架旁以海報形式張貼圖書漂流規則，流程等事項并放置意見簿，簽名筆以收集意見。
七·活動細則及要求1.閱讀者要愛惜圖書，讓知識漂流地更久遠。
2.每人限取2本及以內，保證更多愛書者獲取知識。
3.漂書內放有“漂流卡”，它是思想傳遞與交流的橋梁，因此我們嚴禁不健康的思想的出現。
4.望閱讀者閱讀完所取書冊后及時回漂。
八·其他后續活動1.每本書的發放都要做好登記。借書需要持相關證件，學生證，id卡或者身份證2.每個活動周都要統計書籍數量，思想感言，并做好圖書修復工作。
3.學期末收回漂流書籍。
九·細節要求
1.來源問題可與院領導或圖書館協商。
可以舉辦一個捐書活動，參加活動的同學把自己覺得不錯的，已經看過的書捐獻出來，等價交換一些特權，比如可以一次多借2本書或者什么的。。。
2.若發現圖書未及時歸還或損的應及時發現并與最后借書人交流。
3.圖書的選擇要嚴格，防止出現不良書籍或反動書籍。
4.禁止在圖書空白處作筆記或涂鴉。交流卡用完可及時與工作人員調換。
十·活動負責人
寸草心全體成員
輪班制
附
關于書籍招募工作1，可以通過到宿舍走訪去回收一些有用的書籍
2，可以招募一些捐書大使
3，設立捐書地點，鼓勵廣大同學捐書
4，向大四學長求助
5，找到相關單位合作剩下的交給欣然啦
圖書漂流大班教案篇三
圖書漂流，起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書貼上特定的標簽后，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放會公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續一段漂流書香。這種共享方式，讓“知識因傳播而美麗”。
二·活動目的.1.讓同學們在圖書漂流中增長知識，開拓眼界。
2.給同學們提供一個交流的平臺，讓美的思想在燕大穿梭。
3.圖書漂流體現了人與人之間的信任，友愛。它是一種品質的提升。
三·活動時間
圖書漂流大班教案篇四
1．通過圖書漂流活動培養幼兒節儉、和伙伴分享的好習慣。
2．通過漂流活動，懂得愛護同伴的圖書。
3．通過漂流活動，為幼兒搭建交流分享的平臺，以提高幼兒的表達和表現能力。
書在你我間旅行，
你我在書中暢游。
1．幼兒園為每位孩子準備1個透明袋并做上每個幼兒的標記。
2.幼兒園設計表格：
《漂流標簽》、《圖書漂流目錄》、《圖書漂流軌跡圖》、《圖書漂流閱讀小記》
1．5月以班級為單位開展，6月全園互通開展。
2．漂流周期：孩子每周五選擇自己喜歡的3本書帶回家，下周五上午帶回幼兒園，選擇另外3本喜歡的書帶回家。漂流時間為1個星期。
1．請家長和孩子一起選擇3本書，填寫并張貼《漂流標簽》（本書班級、本書主人）后，帶到幼兒園參加圖書漂流活動，填寫電子版《圖書漂流目錄》。
2.幼兒園和班級分別設置圖書漂流中轉站，老師將參與漂流的圖書統一編號。
3.孩子每周五選擇自己喜歡的3本書帶回家，填寫書本里面的《圖書漂流軌跡圖》，進行親子閱讀，閱讀后，填寫《圖書漂流閱讀小記》。
下周五上午帶回幼兒園，選擇另3本喜歡的書帶回家。
1．請珍愛每一本漂流圖書，漂流的圖書用閱讀透明袋傳遞，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，如發現破損，請及時修補，并告知班級老師。
2．閱讀期為1個星期，閱讀完圖書后請及時返回幼兒園(如遇幼兒生病不能來園，請家人代為送還)，以便其他幼兒繼續閱讀。如提前完成可轉漂給其他同伴，但要按時將圖書返回漂流中轉站(班級漂流角)。
3.圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數的一部分。如不慎遺失，請按原價賠償(不論新舊)。
圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播。漂流書香，漂流知識，漂流信任，圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者。
圖書漂流大班教案篇五
2、通過親子圖書閱讀，激發幼兒對閱讀的興趣，培養孩子良好的閱讀習慣和自主閱讀能力，營造良好的'閱讀環境,打造書香校園和書香家庭。
主持人、音箱設備
讀書打卡
故事音頻收集、音頻制作
收集親子自制圖書
桌子擺放、禮品采購、主持人、音響設備、攝影、拍照方案及流程