心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
道法聽課心得體會篇一
九年級道法是一門深入人心、涉及生活方方面面的課程，從中我們可以學到很多有關道德、修養、健康等方面的知識，而且這些知識對我們的成長和發展起著至關重要的作用。在課程中，我深深地體會到了教師的辛勤付出和教誨，也汲取了許多有益的經驗和智慧，接下來，我將分享我在九年級道法課程中的體會和心得。
第一段：認同教師的言傳身教
九年級道法教師作為這門課程的核心人物，他/她的言傳身教對我們的影響非常大。在聽課的過程中，我發現教師總是言傳身教、教誨育人，他們從自身的經驗和真實生活中，向我們介紹了一些身邊的小事，詳細解說道德、禮儀等方面的應用，給我們講述了一些有趣的故事和案例分析，讓我們能夠更直觀地了解它們的奧妙，受益良多。
第二段：深入探究道德與人生
在九年級道法課程中，道德和人生是重要的核心內容。通過教師的講解，我逐漸了解到道德的重要性，它不僅僅是經驗和價值觀的積累，更是人們相互尊重、關注社會、實現正義的基礎。并且，道德行為的實施并不能通過短時間的訓練、沉淀來完成，它需要我們在日常生活中不斷地努力和實踐。
第三段：培養良好的性格與修養
在九年級道法課程中，除了道德外還討論到了有效的修養方法。我們學會了掌握自己的情感和行為，培養出良好的品德，從而提高自己的人格與修養。例如，我們要學會經歷成功和失敗后，如何面對自己的情感反應，以及如何平復自己的情緒和心態。還應該懂得如何識別自己和他人的優點和缺點，并逐漸完善自身的個性和特點。
第四段：預防和改變不良的行為習慣
九年級道法課程生動地展示了一些不良的行為習慣，比如沉溺于網絡、飲酒等，這些習慣的危害遠比我們原先所認為的嚴重。我們知道了很多和這些習慣相關的實際案例，并在紛繁復雜的生活中，探究和應對我們自身的不良習慣。同時，我們也學會如何預防和改變這些不良生活習慣，以及如何通過健康的方式的保持身體的健康，生活的快樂和充實。
第五段：提高自我認識和自我理解
透過九年級道法的課程，我發現自我認識和自我理解是很關鍵的。通過學習，我更深入地了解了自己的優缺點，并逐漸學會如何發現自己的問題和不足。通過這些知識點的掌握，我學會用心去感受這個世界，用心去觀察、思考、戰勝困難，更好地發掘自身的潛能和能力。
以上是我的九年級道法聽課心得體會，我相信，在今后的學習和生活中，我會運用所學知識提高自身的素養，培養好的言行舉止，為自己的未來發展和社會的發展所做出貢獻。
道法聽課心得體會篇二
前幾日有幸聽了“圓的周長”一課讓我感受頗深。以人為本，以學生發展為中心”這是當前全面推進實施素質教育最迫切的要求，尤其是作為實施素質教育主陣地的課堂教學，更應該堅守“以人為本，以學生發展為中心”的思想，努力為學生營造一個勇于提問、勇于探索、勇于爭論與相互討論、相互學習、相互鼓勵的良好學習環境，幫助學生樹立起“不唯書、不唯師、只唯實”的求真、求是精神，讓課堂煥發真正的生命活力，蘊涵著人文交融的和諧氛圍。
本節課的課前談話時進行情境故事，接著讓學生復習正方形的周長知識，再引導學生動手摸一摸、找一找身邊圓形物體的周長后揭示圓的周長概念，引導學生發現圓的周長與它的直徑有關，在這基礎上提出問題：圓的周長與它的直徑有什么關系呢？（教師沒有發出指令性的操作任務，而是讓學生小組合作，用各種方法測量圓的周長。通過計算發現圓的周長總是它的直徑的3倍多一些。）在讓學生總結出測量圓的周長方法時，學生想出了很多辦法：繩測法、滾動法、軟皮測法、歸分法和化曲為直等。交流之后，使學生發現這些方法并不能適用任何圓的周長測量，從而激起學生學習的欲望，明白只有通過實踐操作，親身體驗，才能找出更簡便的方法。在整個過程中，學生的思維是開放的、自由的，他們積極主動地參與學習，體驗學習過程，而教師只起到了組織、引導的作用。
怎樣測量圓的周長，有幾種方法？上課老師打破了教材有什么教什么的傳統做法，放手讓學生探索創造，學生帶著老師提出的問題，一邊思考，一邊動手，把學習的主動權交給學生。這樣，學生有充裕的思考時間，有自由的活動空間，有自我表現的機會，更有了一份創造的信心。同學們個個情緒高漲，躍躍欲試，課堂氣氛異?；钴S。通過動手操作，大膽實踐，探索出用“繞”、“滾”、“截”等多種方法測量圓的周長，并歸納出它們的共同點：用“化曲為直”的測量方法。這一過程改變了過去那種先告訴學生怎樣做，然后讓學生按要求做的被動測量方法，而是采用先給學生“材料”，放手讓學生在操作和觀察中發現規律，得出結論，使學生自覺尋求解決問題的策略，促進了其創造性思維的發展。
當學生品嘗到成功的喜悅時，老師又引出了甩小球游戲，讓學生觀察形成的“虛圓”，“虛圓”的周長還能用剛才的這些方法測量嗎？這個問題，打破了學生的認知平衡，使學生陷入冥思苦想之中，日常生活中以各種形式存在的圓，用“化曲為直”的測量方法不但麻煩，不精確，有的根本無法測量。就在學生苦苦思索而不得其法時，教師引導學生由聯想到猜想，并再次觀察甩小球游戲，最終使學生悟出：圓的周長與它的半徑或直徑有關。為什么圓的周長僅與其半徑或直徑有關。這個問題教材未呈現有關內容，許多教師教學時都不做解釋，學生往往也就不知其所以然。而老師則深挖教材內涵，采用“誘生深入，步步緊逼”的方法，通過聯想、猜想、觀察甩小球游戲等邏輯嚴密的教學活動，讓學生的學習過程成為一個再創造、再發現的過程。這種過程突出學生自己如何探究知識、如何生成“結論”，突出思維方式和思維習慣的訓練與培養，突出解決問題的途徑和方法的獲得，體現了“教是為了不教，學會是為了會學”的素質教育思想。
本節課的開始老師在創設情境時，讓學生比較圓的周長與正方形周長的大小，發現圓的周長現在不會求，無法解決問題，再導入新課。在學習完圓的周長公式后，她馬上讓學生回過頭解決“龜兔賽跑”中圓周長的計算，使學生發現圓的周長計算公式的重要性，并學會解決生活問題。又比如：學生在測量圓的周長時，發現一些方法（滾動法、繩測法等）時，引導學生思考：是否所有圓的周長都可以這樣測量呢？教師出示甩小球游戲，讓學生觀察形成的“虛圓”，“虛圓”的周長還能用剛才的這些方法測量嗎？從而引導學生必須找到一種簡便、適合的方法，于是激起學生的學習欲望，進行進一步的研究。當學生理解了圓的周長公式后，教師又馬上回過頭讓學生用所學的簡便方法解決“小球”轉動所形成的圓的周長，這樣凸顯知識應用的重要性。
總的說來，這節課生動、扎實、有效。
道法聽課心得體會篇三
道法課程是九年級的必修課，也是一門非常重要的課程。在這一年里，我們將在自己原有的基礎上，再次接受更為深入的掌握，更為嚴格的要求。在上道法的課程中，我深刻地體會到了五個方面的知識，下面就讓我來具體談談我的心得體會吧。
第一，君子之道是什么。在學習道法課程的過程中，我深刻體會到君子之道是最基本、最重要的，也是學生們成長過程中需要學習掌握的內容。君子之道歸根結底還是倫理道德，對于每個人而言，在道義上的表現是至關重要的。在上道法課程的過程中，我們將能夠深入了解道義真正的含義，以及它在我們日常生活中的實際應用。
第二，如何守紀律。在學習道法課程的過程中，我們將了解到如何守紀律。一個人如果缺乏紀律，將會給團隊和自己自身帶來很多的麻煩與難題。這是在我平時生活中也是存在的問題。這門課程能夠幫助我更好地領悟到紀律的重要性，以及紀律對我們整個團隊、整個社會的影響。在現代社會中，沒有紀律的團隊是很難得到成功的。
第三，如何隊伍合作。在學習道法課程的過程中，我們還將掌握到團隊合作的技巧。一個堅強的團隊，需要領導者的協調與帶領，需要各個成員之間緊密的配合，以及需要習慣性的相互幫助。這個過程對于個人來說，是一個非常有意義的過程。能夠在團隊中真正體驗到合作的樂趣，在這個過程中自己也會逐漸地得到完善。
第四，如何了解當下的社會。在學習道法課程的過程中，我們還能夠了解到這個社會的現狀，以及一些當下的現象和事件。這些信息能夠使我們更快地進入社會，更好地適應這個社會。同時，在了解這些方面的知識時，我們也能夠鍛煉自己的認知能力和分析能力。學習道法的過程，不僅并不僅是學習純粹的道德和紀律，而是學習如何應對社會中復雜的問題和情形。
第五，對自己的要求與改進。在本門科目的學習中，不僅學習知識要求高，更重要的是學會對自己的要求，為自己的發展設立清晰的目標和計劃。我在課程學習中深刻體會到，僅僅是學習知識并不充分，必須要對知識有一定的體悟和理解，才能真正提高自己。
總之，道法課程是很重要的一門課程。通過這門課程的學習，我們能夠了解到非常重要的知識，同時也能夠培養我們的優良品質，以及政治素養和公民意識。希望大家能夠要認真學習本門科目，同時也能夠將其融入到自己的成長中。
道法聽課心得體會篇四
在學校的精心安排下，我有幸觀摩了任__，趙__，高__等幾位教師的專業課，她們講得十分出色，通過觀摩這幾節課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節課后的教學收獲和自我反思。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。她們講得通俗易懂，讓我深受啟發。教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依托教材以人為本的學生發展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產生不同的效果呢？這幾位老師，能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發性為一體，不僅能引人入勝，而且能發人深思。一個好的導入可以能使學生集中注意力，產生學習興趣，覺得數學課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
各位老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和。如任__老師在講到克隆技術對人類帶來的影響時，利用多媒體向學生們展示有關克隆人的圖片，在視覺上給學生們震撼，使學生們更加深刻的體會了基因技術造成的巨大作用；同時也對學生們進行了思想教育。在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養的目的。
認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。
我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構思非常得好，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。因此我們年輕教師加強教師基本功訓練，成為一名一專多能的教師。
通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生？怎樣讓學生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
道法聽課心得體會篇五
道法課是我大學學習生涯中非常重要的一門課程。作為一名學生，我積極參加每一堂課，并努力將老師傳授的知識應用到生活中。在這段時間里，我深感自身的成長和進步。下面，我將從五個方面介紹我對道法課的聽課心得體會。
首先，道法課傳遞了豐富的道德知識。道德是社會發展的基石。在這門課中，老師講解了關于人與人之間如何相處、如何處理糾紛、如何建立和諧社會等方面的道德知識。這些知識對我來說非常實用，讓我明白了做人做事的原則。通過學習，我懂得了公平、正義、誠信的重要性，明白了珍惜友誼、尊重他人的重要價值。這些道德知識不僅對我的學業有幫助，還對我在社會中的角色和責任有很大的啟發。
其次，道法課提高了我解決問題的能力。在課堂上，我們經常進行案例分析和討論，老師指導我們運用道德原則去解決各種現實問題。通過這些練習，我不僅鍛煉了自己的思維能力，更培養了獨立思考和判斷問題的意識。在道法課中，培養的問題解決能力對我之后的學習和工作都有著積極的影響。
第三，道法課促使我更加關注社會。在這門課上，老師常常會給我們播放相關的社會新聞和案例，引導我們關注身邊的社會問題。通過了解這些社會問題，我對社會的關注度大大提高。課堂上的討論也讓我更加理解社會的發展和現狀，使我更加關注公益事業，培養了我為社會貢獻的意識。
第四，道法課加深了我對法律的認識。在這門課上，我們學習了法律的基本概念、法律的作用以及法律在社會中的地位。通過學習，我深刻理解了法律的重要性，明白了遵守法律是每個公民的責任和義務。此外，道法課還讓我了解了一些常見的法律案例，讓我懂得了如何依法維護自己的權益。
最后，道法課培養了我的人文素養。在這門課程中，我們不僅有理論的學習，還有美學、歷史、文化等課程內容的涉及。課堂上，老師還會充分運用多媒體和教育技術幫助我們更好地理解課程內容，更好地欣賞和感受課程中的人文價值。在這個過程中，我增強了對人文藝術的興趣，并且進一步認識到人文素養對社會發展的重要性。
總之，道法課給予了我很多寶貴的東西，不僅讓我增長了道德知識和解決問題的能力，還培養了我對社會的關注和法律的認識。同時，道法課讓我感受到了人文素養的魅力。通過參加道法課的學習，我相信我會變得更加成熟和自信，為社會的發展做出更大的貢獻。
道法聽課心得體會篇六
樹立正確的教學觀念。學生是學習的主體，教師是學生學習的主導，課堂教學要努力到達主體與主導的和諧統一。竭力回避那種教師講、學生聽、滿堂灌的陳舊講課方式，經過各種教學手段努力喚醒學生進取參與的意識，啟發他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對所學的興趣，激發出由衷的熱情。
必須要有必須的駕馭課堂的本事。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課資料皆豐富、現實，教師教態自然，講課生動，難易適中照顧全面，更重要的是這些教師都有充足的精神，讓學生一進課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。
經過聽課，使我開闊了眼界，同時也看到了自我的不足，使我更加明確了今后教育、教學的方向、方法，也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠，應不斷學習、提高以完善自我，在今后的教學工作中更上一層樓。
道法聽課心得體會篇七
作為九年級的一名學生，我很幸運能夠參加道法聽課。道法對于我來說是一個嶄新的課程，我充滿好奇心和期待。不知道自己將會在此課上面收獲到什么。在一個學期的學習后，我對道法有了更深入的了解和認識。在此，我想分享一下我在道法上的學習心得體會。
第一段：自我認識的提升
在道法課上，老師教給我們的不僅僅是道家文化，更重要的是讓我們了解自己。在道法課上，我們學到了如何通過自己的真情、智慧和人生經驗認識自己。在課堂上，老師提出了大量的社會生活案例和哲理故事，通過這些故事的比喻和讓我意識到了許多自己需要改進的地方。通過反思自己的缺點和不足之處，我逐漸認識到了自己，讓我有更好地了解自己的機會和方法。
第二段：培養自我審視的能力
道法課程教給我們的不僅僅是知識儲備，更加強調的是啟迪我們自我審視的能力。道法課程讓我們學會自我反思，這是培養一個人良好的心態和做事的習慣非常重要的一個環節。因為只有透過自我反思，才能獲得維護良好的精神健康，進而才能獲得更加優秀的表現。
第三段：學會了團隊合作
道法課讓我們成為了更加優秀的團隊協作者。在講座和小組討論中意識到了團隊合作的重要性，每個人都不是孤立的，只有相互支持和理解，我才能學會相互包容和尊重，更重要的是，我們通過道法課程學會了友情和深度的關系，以及理解他人的價值，學生們就可以更好地為人處世，進而獲得團隊成員的稱贊和尊重。
第四段：理解了生命的意義
通過道法課程，我們深入感受到了生命的重要性，同時也了解了生命賦予我們的責任。我們學會了通過自身的生命經驗去認識更廣泛的歷史文化、生命的價值和價值選擇。這讓我們深刻的了解到生命的真正意義——擁有一顆好心，實現自己的價值，成為一個對社會和人類有貢獻的人。
第五段：道親體驗
在道法課上，我們也體驗了道親情感——同學和老師之間的親近和互動。我們發現自己收到了老師的關心和照顧，而我們也愿意把自己的關注和興趣給予老師，由于這種互惠互利的關系和和諧的學習環境，我們越來越渴望學習，表現出色，這是道法課程贈送給我們的精神財富。
以上，是我的九年級道法聽課心得體會。道法課教給了我們豐富的知識，和健康的心態，讓我們在成長過程中獲得了一系列良好的生命體驗、道親體驗。我相信，在這個過程中，我已經成為了改變自己，改變世界的種子。
道法聽課心得體會篇八
前幾天我有幸參加了佛山石灣一小的聽課學習活動。聽了兩位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。
第一節是陳惠貞老師的新授課《兩位數加一位數和整十數》。傳統教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在這節課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易理解課堂上的資料。第二節是麥老師的新授課《通分》，這節課老師充分調動學生學習用心性，注重發展學生的思維潛力。
1、體現課標精神，重視營造愉快課堂。
透過觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現新課標的要求。新課標指出學生的數學學習活動就應是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。此刻的數學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統教學中的傳授者和理解者，施與者和容納者；此刻課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。
2、體現數學與生活的聯系，重視創設教學情景。
新課程標準要求孩子的學習資料是現實的，有好處的，富有挑戰性的。在這些課中，教師都重視創設貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的資料，激發學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數學知識就在我們身邊，理解數學與生活的聯系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數學活動。
3、體現主動性學習，重視學生的動手操作。
在教學設計中，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。
4、體現常規教學潛力，重視雙基訓練的落實。
縱貫這些展示課，我們感覺老師們的常規教學潛力都十分強，十分重視學生雙基訓練的落實，不是原先那種華而不實的評優課，是扎扎實實的常規教學研究活動。這些課資料很扎實，課堂容量很大。
5、體現教學資源優勢，重視現代信息技術的應用。
現代信息技術的發展對數學教育的價值，目標，資料以及學與教的方式產生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據自我的教學需要使用了現代信息技術，這些現代技術的應用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。
總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領導和學校領導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養。對課堂教學不斷探索，走出適合自我的教學路子。
道法聽課心得體會篇九
作為一位大學生，課堂學習是我們獲取知識的重要途徑之一。我在大學四年以來，不斷在不同的課堂上進行學習探索，并從中獲得了很多收獲和感悟。其中，道法課程給我帶來了深刻的思考和啟發。在參加道法課堂的學習過程中，我漸漸了解到知識的獲取并不僅僅限于書本，更要通過聆聽與互動，通過與老師和同學的交流，才能得到全面的理解和應用。以下是我在道法課堂上的感悟和體會。
二、調整思維方式
在傳統的課堂教學中，學生往往習慣于被動地接受知識。然而，在道法課上，老師鼓勵我們積極思考和參與討論。這讓我意識到，課堂不僅僅是老師的表演，而是一個共同探討問題和學習知識的平臺。我開始主動提出問題并積極參與討論，不再滿足于簡單地記憶和復制知識點。通過與同學們的思想碰撞和觀點交流，我的思維方式得到了積極調整，意識到學習應該是一個互動和共同成長的過程。
三、加強知識與實踐的結合
道法課程并不只是關于理論知識的傳遞，它著重于將理論與實踐相結合。老師在課堂上會給我們提供案例和真實生活中的問題，讓我們思考和應用所學知識。通過分析和解決這些實際問題，我們能更好地理解所學知識的實際應用價值。這使我養成了善于思考和解決問題的能力，并且在以后的學習和生活中受益匪淺。
四、培養批判性思維能力
道法課堂上，老師不僅僅會傳授相關知識，還會引導我們思考和分析問題。我學會了在接受信息時保持批判和質疑的態度，不盲從，不輕易接受表面的表述，而是通過深入思考和獨立分析，形成自己的觀點和判斷。這一課堂經歷不僅幫助我提高了學術能力，還培養了我獨立思考和判斷問題的能力，這對我未來的學習和生活有著重大的意義。
五、提高學習動力
道法課堂給了我很大的學習動力和成就感。在這個課堂上，我們不僅僅是被動地接受知識，而且積極參與其中，得到了老師的鼓勵和認可。這種積極參與的學習方式激發了我的好奇心和學習激情，讓我對課程更感興趣，提高了學習的效果。我發現，當我主動參與課堂，積極思考和表達時，我會更深入地理解和掌握所學知識，學習也變得更加有趣和有意義。
在道法課堂上的學習中，我不僅深刻體驗到了知識的重要性，更懂得了知識在互動和實踐中的價值。我意識到，知識不能只停留在書本中，而應該通過與他人的交流和互動來獲得更加全面的理解和應用。課堂并不是一個被動的接收場所，而是一個共同創造和分享知識的舞臺。通過道法課堂的學習，我受益匪淺，對學習和人際關系的認識也得到了深化。因此，我將繼續在以后的學習中堅持這種積極參與的學習態度，不斷提高自己的學習能力和素養，為自己的未來發展打下堅實的基礎。