中心校教育工作總結

回顧時間飛逝，我們來到教育工作的十字路口，思緒回蕩著一年的努力和汗水。在中心校的教育崗位上，我們肩負著培養未來的責任和期望，挑戰和希望交織在教室的每一角落。以學生成長為中心，我們努力拓展教育的邊界，培養學生的綜合素質與創新能力，引領他們走向人生每個新的起點。在這個充滿活力的教育環境中，我們勇敢創新，繼續追尋教育的無盡可能，讓每位學生在潛能的花園中綻放，為未來的成就埋下希望的種子。

中心校教育工作總結篇一

一、日常管理工作常抓不懈，打開了日常工作新局面。

1、注重教師學習，提高了教師的業務素質。一直以來，我們都還是非常關注老師們業務、專業學習，引導老師樹立正確的教育觀與科學的育兒觀，用實際行動轉變為行為上的真正的理念更新。每周三兩周一輪回定期為幼兒園集體備課與業務學習時間，老師們互相探討、相互指導，用自己的實踐互幫互助解決老師們自身工作中存在的一些問題。組織形式也有集中式的、以年組分組式的、以教研組分組式、也有探討式的、體驗參與式的等多種學習方式來開展學習。通過多種渠道的學習，老師們進步顯著，能在《綱要》精神的引領下開展日常教學工作。

2、注重教師隊伍的建設，營造了一種和諧、積極向上的工作氛圍，致力于打造一支凝聚力強、團結協作的教師隊伍。

一直以來，全園上下工作氛圍都是非常和諧與積極向上的，這也一直是我最最感動的地方。無論什么情況下、無論哪位老師在承擔臨時性工作任務、或需臨時加班時都是毫無怨言，兢兢業業的、一絲不茍的去完成工作。如：很多時候園車接送人員調整時，臨時安排到誰，甚至不用我們安排老師們都能自己很好的協調好工作；經常性的有些班級少一人在崗時，都是兩個老師默默的承擔著三個人的工作量。這是怎樣的一種不計個人得失、以集體為重的奉獻精神？讓我們撫掌而贊！值得我們敬仰！

3、老師們在環境創設上教育意識強了許多，幼兒園整體環境創設上了一大臺階。班級老師們努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，根據季節、節日要求、以及教學主題及時更換相應環境，使幼兒園環境藝術性、童趣性、幼兒參與性體現得更融合一些。使我們的環境不僅只是老師們的任務，而更多是孩子們展示、互動的有效教學手段。不過，環境散、雜、亂的問題仍還需多多努力。

4、幼兒良好習慣的養成被老師們提上了日常工作的首要位置，重視程度明顯增強，在一日工作中就始終能注重幼兒習慣的要求與養成。這個學期來，孩子們的習慣也明顯較前大有改觀。但有時老師還是存在不能很好堅持下去的問題，所以還是有些不良習慣仍然存在。孩子專注能力的引導也還需要老師們多多思量，多尋求一些好的辦法。

5、體能男教師的引進，為幼兒園注入了新的活力，把體能活動的開展帶入了一個新的天地。體能活動的開展也贏得了孩子，家長的認可。

二、加強了教育、教研力度，促教師專業成長，提高幼兒園整體教學質量。

1、日常教學中本學期對老師們提高了教育教學組織的質量要求，實行走動式跟班聽課抽查，并列入日常重點考核事項。要求老師們認真準備好每一個教學活動，認真組織好每一個日常教學活動，確保每個教學活動的有效教學，不造成孩子時間的隱性浪費。

2、采用“走出去，請進來”的學習方法，經常組織老師積極參加市、區教育局組織的各種業務學習、培訓，讓老師們不斷充實自己，吸納更新更好的教育信息，為日常工作奠定牢固的基礎。比如：班主任培訓、骨干老師培訓，各種教研活動、專題講座等等，拓廣了教師專業知識面，從而提高幼兒園整體教育教學水平。本學期，我們還請進了分享閱讀的老師現場來我們園進行聽課、理論知識的指導，幫助我們梳理、分析日常教學中的問題。

3、認真扎實的開展教育教研工作，以研帶教，促進教師專業成長。

一等獎：xx

二等獎：xx

三等獎：xx

4、這個學期區域活動的開展也列入了我們教學研究中，我們多次組織老師們進行區域活動開展的學習與探討，并進入班級實際指導，把區域教學也逐步的帶動了起來。孩子們在區域活動中如魚得水，自主性充分的得以體現出來。

三、園內進行的各項活動開展的形式豐富多樣，讓教師、幼兒同時在活動中不斷得到鍛煉，能力得到了提高。

1、3月份的幼兒器械操比賽，操節、音樂全都是老師們自己選編出來：有律動、有武術、有游戲、有體能基本動作訓練，都是老師們自己的智慧體現。也重在全體幼兒人人參與，鍛煉幼兒身體，增強體質，激發幼兒對體育活動的興趣。

2、4月份的親子春游活動的組織，也都是個年組長組織老師自己商定、討論方案，再到活動現場踩點、活動準備等等等一系列工作，都是靠年組的力量來完成的，并且完成的效果相當的不錯，得到了家長的高度評價。

3、5月份的幼兒單項技能競賽，5月份的“親子運動會”，取得了前所未有的圓滿成功。這樣活動的組織不僅鍛煉了老師，也更加鍛煉了孩子，同時，也鍛煉了家長。無論團體操的編排、還是比賽項目的設置也不僅游戲性、趣味性強，還體現了親子性。這次空前的盛宴，又讓家長們對我們老師的工作更是贊譽有加。

5、7月份的教學成果匯報、畢業典禮，也在老師們緊張有序的忙碌中落下了帷幕，相信這次的活動同樣也讓家長耳目一新，收獲多多。

一個學期的結束，預示著新的挑戰來臨。在挑戰面前，我們天樂人從不會退縮，相信在大家的攜手并肩下，我們會攀越一座一座更高的山峰！

一、主要成績

1、抓好日常教學常規管理。組織全鎮教師深入學習《**縣小學教學工作的基本要求》規范日常教學常規管理行為。

2、實施"**縣新課程目標教學模式"。在全鎮各小學全面實施"新課程目標教學模式"提高課堂效益。

3、抓好師資培訓。一年來，組織青年骨干教師60多人次到桂林、**、**、**等地觀摩學習；狠抓教師優質研討課，培育骨干教師。舉行了青年骨干教師語文、數學學科新課程目標課堂教學比賽。

4、積極組織教師撰寫教育教學論文。全鎮教師在各級主辦單位發表論文40余篇。

5、組織各學科綜合知識競賽，全面提高教學質量。舉行了全鎮各年級語文、數學學科綜合知識競賽和書法比賽。組織全鎮小學生、教師參加中華經典詩文誦讀比賽、講故事比賽。

6、加強單元、期中、期末質量檢測監控。嚴格按照**縣教育局教研室的要求，對單元、期中、期末質量檢測嚴格監控，使全鎮師生對質量意識觀念得到了轉變，養成了誠信、守信教育。

7、抓好抓實小學畢業班工作。中心小學加強對小學畢業班工作指導。

8、增強安全責任意識，創建美麗平安幸福校園。

創造美麗的育人環境

全面實施新課程目標教學模式，打造高效課堂。

1、我校把提高教學質量作為學校一切工作的重中之重來抓，和教育局、當地黨委政府形成一致共識，全心全意抓好教學質量。全鎮上下形成"轉變觀念、解放思想、義無反顧、狠抓質量"的共識。

2、全面實施"新課程目標教學模式"。各村小學根據本校的實際擬訂了各校的實施方案，確定本校的教學模式。**村小學采用"先學--后教--當堂訓練"模式。語文教師龐貴分參加縣舉辦的"新課程目標教學模式"課堂教學比賽榮獲一等獎；數學教師高遠藝參加縣舉辦的"新課程目標教學模式"課堂教學比賽榮獲二等獎。中心校采用"認定目標--依標導學--當堂達標"模式，六年級周桃老師在全鎮"新課程目標教學模式"課堂教學展示課上，上出了精彩、上出了課堂效益，用聽課老師的話來評價，這樣的課老師教得輕松，學生學得愉快。

4、教學常規管理工作制度化、日常化。各小學依據《**縣小學教學工作基本要求》，切實抓好教學常規管理，認真組織教師學習、討論，嚴格執行。每期學校組織多次分項常規檢查并及時反饋，提出整改意見及可行性措施，主要抓實如下幾點。

教師備課關。

備課是上好課的前提和保證，是提高教學質量的重要環節。各學校對各科教師備課提出了具體要求。我們在檢查中發現，鳳坪小學的詹德蘭、邱鳳；**小學的龐貴分、黃雪珍等教師，都能根據新課程目標教學模式，構思教案、教學環節、教學過程，課堂效益明顯提高。

課堂效益關。

大多數教師在上課時努力做到課堂七項基本要求，能以學生為主體，訓練為主線，目標明確，重點突出，難點突破，雙基落實，教路清晰，結構緊奏，教學效果還比較好。課后能及時進行教后反思，找出亮點和不足，并提出改進意見，從而不斷提高自己的業務水平和教學能力，向課堂四十分鐘要質量。

作業批改關。

各校教師每節課均給學生布置有適當的課堂作業，且能認真批改，對學生做錯的題目給予批注訂正，打上分數或等級，還簽上批改日期。此外，還充分利用《新課程學習與測評》作為學生的課外作業，讓所學知識得到進一步理解、深化和鞏固，且及時進行檢查、批改和評講。特別是金固小學的周先林老師，擔任兩個年級的復式班教學，工作量比較大，但批改作業從不馬虎，一題一改，連錯別字都一一給予改正；栗桂小學的龐小萍老師，單是造句作業就有60次，日記天天寫，且能次次改。作文的批改也是一字一句逐段進行批改，連小小的標點及錯別字都一一改正，不通順的句子給予改通順，屬于哪一類的描寫也一一指出，發現學生的作文有空白處即幫補填上，并鼓勵他今后如何做好。

質量監控關。

狠抓單元質量檢測監控。各小學教導處統一安排教學進度，統一安排檢測時間，同一個考場同時有兩個或三個班級的學生，不同班級的老師監考，實行流水程序評卷。中心校、鳳坪、**等小學，每個學期期末由學校統一組織命題，對各年級各學科進行綜合知識檢測，實行排名獎勵。

狠抓質量檢測監控。其中、期末檢測，各小學嚴格按照教研室的統一布置，嚴格按照考試規程進行檢測，中心小學成員分三路對各村小學考試情況進行巡查，發現問題及時糾正，對教師違規現象進行嚴肅的批評教育，嚴肅考紀考風。檢測后各學校及時上報成績，作為中心小學組織推廣經驗，糾正不足的第一手材料。

學科競賽關。

各小學在尊重學生個性發展的前提下，特別注重特長生的培養，學校制定出特長生和學困生的獎勵方案，培養特長生的同時，也十分關注學困的幫扶引導，不讓差生掉隊，從而提高整體成績。

通過一系列的比賽和幫扶活動激勵，提高了師生綜合素質，大大地激發了教師的教學熱情和學生的學習動機。春季期，舉行了全鎮一三五年級語文、數學學科綜合知識競賽；二四六年級書法比賽。秋季期，舉行了全鎮二四六年級語文、數學學科綜合知識競賽；一三五年級書法比賽；青年骨干教師新課程目標課堂教學比賽。本期，我鎮語文教師龐貴分參加縣舉辦的"新課程目標教學模式"課堂教學比賽榮獲一等獎；數學教師高遠藝參加縣舉辦的"新課程目標教學模式"課堂教學比賽榮獲一等獎。

校本培訓關

各小學校根據教研室下發的校本培訓菜單的內容和要求，堅持利用隔周星期五下午3：00——5：00的時間學習業務知識。

本期中心小學組織在**、鳳坪小學開展了語文、數學"新課程目標教學模式"課堂教學比賽選拔縣賽選手；在中心校開展了語文、數學"新課程目標教學模式"展示課兩次，并組織全鎮相關年級教師觀摩品評，提高教師教學業務能力。

加強師德師風建設，師生文明禮儀教育

我校組織全鎮教師認真學習黨的十八的精神，撰寫學習心得，還把認真學習科學發展觀的活動作為"強師德、鑄師魂、樹形象"的教育工程。要求教師多讀書多看報，充實自己，與時俱進。強化以德為先全面發展，以"辦人民滿意的教肓"為核心，認真組織全體師生開展各項活動。3月份組織學雷鋒活動，各村小學為轄區內的五保戶、代課教師、退休教師送去師生捐獻的錢糧和食物；10月份舉行全鎮師生中華經典美文誦讀比賽，我校秦越老師參加縣比賽榮獲二等獎；六年級學生羅佳煒參加縣賽榮獲二等獎、幼兒園組劉婷婷參加縣賽榮獲二等獎；11月份舉行全鎮小學教師文藝匯演，我校教師蔡金蕓參加縣比賽榮獲二等獎。通過一系列活動，全鎮師生精神面貌煥然一新，教師更加敬業。

各小學認真組織師生學習《**縣文明禮儀知識手冊》，師生文明禮貌得到了加強，也得到社會的好評。

加大安全防范力度，確保師生生命財產安全

1、建立健全領導機構，責任層層分解細化，明確職責，各盡其責。全校教師樹立"安全第一"的防范意識，強化安全教育。各村小學充分利用晨會、墻報、專欄、掛圖等形式加強對師生的安全教育。通過交通安全圖片展、安全知識講座等活動提高了師生的安全防范意識。我校組織了多次校園安全隱患大排查。一年來，無重大安全事故發生，確保了各村學校和諧、安全平穩過度，維護了學校教育教學工作正常開展。

2、定制各種傳染病、食物中毒、各種突發事故工作應急預案，確保師生身心健康。各校組織開展了抗震救災安全演練、緊急疏散安全演練以及防電、防雷、防火等安全演練。我校認真貫徹落實《學生體質健康標準》。嚴格按照規定開足體育課、衛生課，保證學生的活動總量，增強學生體質。各校積極開展課外體育活動，堅持"兩課兩操"活動。目前，我校各種體育器械及設施逐步完備，逐步滿足體育教學和學生的活動的需要。學校定期為學生體檢，建立學生健康檔案，做好常見病、傳染病和食物中毒預防工作，保持校園和個人衛生。

嚴格財務制度，加大后勤工作力度

1、我校嚴格監督各村小學經費使用，嚴格預結算及審批制度，加強民主理財，做到公正、公平、公開，實行收支"兩條線"管理。

2、嚴格要求各村小學，做到收有理支有據，100元以下的支出

由校長監督支付；100元至500元的支付由領導班子討論監督支付，1000元以上的支出由領導班子和教師代表討論后，再交由中心小學上報教育局審批后再支付。

3、后勤保障，應"以物盡其用、杜絕浪費"。各村小學認真做好各項服務工作，做到嚴格執行財產管理制度，對購進的財產進行登記入帳，對教學第一線所需要的教學用品及時采購、供應，確保教學第一線的工作正常開展。加強財產管理，及時檢查清潔實驗器材、維護教學設施、設備，加強圖書資料的保管。學期結束時，進行財產清點，對遺失或損壞的進行添置、修復。

4、提高設施設備使用效率。各學校嚴格按照《配備目錄》，教學儀器、體育器材不斷完善。同時能加強圖書、教學儀器、體育器材及師生生活設施的管理，制定管理制度，()并做好圖書、儀器、器材的登記入冊。教師充分利用網絡教學資源服務于教學，有效地提高教學質量。

推進項目工程建設，優化育人環境

我校立項工程項目栗桂小學教學樓以期交付使用，**小學、射廣小學、栗桂小學、金固新坡小學學生食堂項目工程正在動工建設，中心校教學樓也正在籌備施工。在上級各級部門的關心支持下，我校的校園環境得到改善，育人環境漸漸美化。

三、不足與思考：

1、常規管理工作有待完善，校園綠化、美化、凈化任務艱巨。

2、我校新教師學歷高水平低，師資水平有待提高。

3、各小學教學質量發展不均衡，有些學校領導質量意識還不夠強，工作思路有待更新。

4、學校布局分散，安全隱患仍然嚴峻，有待努力。

四、今后工作目標：

1、抓管理，全面提高辦學水平。

2、抓隊伍，激活教職工工作活力。

3、抓教研，全面提高教學質量。

中心校教育工作總結篇二

鎮教師深入學習《**縣小學教學工作的基本要求》規范日常教學常規管理行為。

2、實施”**縣新課程目標教學模式”。在全鎮各小學全面實施”新課程目標教學模式”提高課堂效益。

3、抓好師資培訓。一年來，組織青年骨干教師60多人次到桂林、**、**、**等地觀摩學習；狠抓教師優質研討課，培育骨干教師。舉行了青年骨干教師語文、數學學科新課程目標課堂教學比賽。

4、積極組織教師撰寫教育教學論文。全鎮教師在各級主辦單位發表論文40余篇。

5、組織各學科綜合知識競賽，全面提高教學質量。舉行了全鎮各年級語文、數學學科綜合知識競賽和書法比賽。組織全鎮小學生、教師參加中華經典詩文誦讀比賽、講故事比賽。

了轉變，養成了誠信、守信教育。

7、抓好抓實小學畢業班工作。中心小學加強對小學畢業班工作指導。

8、增強安全責任意識，創建美麗平安幸福校園。

（一）創造美麗的育人環境

（二）全面實施新課程目標教學模式，打造高效課堂。

解放思想、義無反顧、狠抓質量”的共識。

2、全面實施”新課程目標教學模式”。各村小學根據本校的實際擬訂了各校的實施方案，確定本校的教學模式。**村小學采用”先學--后教--當堂訓練”模式。語文教師龐貴分參加縣舉辦的”新課程目標教學模式”課堂教學比賽榮獲一等獎；數學教師高遠藝參加縣舉辦的”新課程目標教學模式”課堂教學比賽榮獲二等獎。中心校采用”認定目標--依標導學--當堂達標”模式，六年級周桃老師在全鎮”新課程目標教學模式”課堂教學展示課上，上出了精彩、上出了課堂效益，用聽課老師的話來評價，這樣的課老師教得輕松，學生學得愉快。

4、教學常規管理工作制度化、日?；?。各小學依據《**縣小學教學工作基本要求》，切實抓好教學常規管理，認真組織教師學習、討論，嚴格執行。每期學校組織多次分項常規檢查并及時反饋，提出整改意見及可行性措施，主要抓實如下幾點。

（1）教師備課關。

備課是上好課的前提和保證，是提高教學質量的重要環節。各學校對各科教師備課提出了具體要求。我們在檢查中發現，鳳坪小學的詹德蘭、邱鳳；**小學的龐貴分、黃雪珍等教師，都能根據新課程目標教學模式，構思教案、教學環節、教學過程，課堂效益明顯提高。

（2）課堂效益關。

大多數教師在上課時努力做到課堂七項基本要求，能以學生為主體，訓練為主線，目標明確，重點突出，難點突破，雙基落實，教路清晰，結構緊奏，教學效果還比較好。課后能及時進行教后反思，找出亮點和不足，并提出改進意見，從而不斷提高自己的業務水平和教學能力，向課堂四十分鐘要質量。

（3）作業批改關。

利用《新課程學習與測評》作為學生的課外作業，讓所學知識得到進一步理解、深化和鞏固，且及時進行檢查、批改和評講。特別是金固小學的周先林老師，擔任兩個年級的復式班教學，工作量比較大，但批改作業從不馬虎，一題一改，連錯別字都一一給予改正；栗桂小學的龐小萍老師，單是造句作業就有60次，日記天天寫，且能次次改。作文的批改也是一字一句逐段進行批改，連小小的標點及錯別字都一一改正，不通順的句子給予改通順，屬于哪一類的描寫也一一指出，發現學生的作文有空白處即幫補填上，并鼓勵他（她）今后如何做好。

（4）質量監控關。

行排名獎勵。

狠抓質量檢測監控。其中、期末檢測，各小學嚴格按照教研室的統一布置，嚴格按照考試規程進行檢測，中心小學成員分三路對各村小學考試情況進行巡查，發現問題及時糾正，對教師違規現象進行嚴肅的批評教育，嚴肅考紀考風。檢測后各學校及時上報成績，作為中心小學組織推廣經驗，糾正不足的第一手材料。

（5）學科競賽關。

各小學在尊重學生個性發展的前提下，特別注重特長生的培養，學校制定出特長生和學困生的獎勵方案，培養特長生的同時，也十分關注學困的幫扶引導，不讓差生掉隊，從而提高整體成績。

級語文、數學學科綜合知識競賽；一三五年級書法比賽；青年骨干教師新課程目標課堂教學比賽。本期，我鎮語文教師龐貴分參加縣舉辦的”新課程目標教學模式”課堂教學比賽榮獲一等獎；數學教師高遠藝參加縣舉辦的”新課程目標教學模式”課堂教學比賽榮獲一等獎。

（6）校本培訓關

各小學校根據教研室下發的校本培訓菜單的內容和要求，堅持利用隔周星期五下午3：00——5：00的時間學習業務知識。

本期中心小學組織在**、鳳坪小學開展了語文、數學”新課程目標教學模式”課堂教學比賽選拔縣賽選手；在中心校開展了語文、數學”新課程目標教學模式”展示課兩次，并組織全鎮相關年級教師觀摩品評，提高教師教學業務能力。

（三）加強師德師風建設，師生文明禮儀教育

我校組織全鎮教師認真學習黨的十八的精神，撰寫學習心得，還把認真學-

習科學發展觀的活動作為”強師德、鑄師魂、樹形象”的教育工程。要求教師多讀書多看報，充實自己，與時俱進。強化以德為先全面發展，以”辦人民滿意的教肓”為核心，認真組織全體師生開展各項活動。3月份組織學雷鋒活動，各村小學為轄區內的五保戶、代課教師、退休教師送去師生捐獻的錢糧和食物；10月份舉行全鎮師生中華經典美文誦讀比賽，我校秦越老師參加縣比賽榮獲二等獎；六年級學生羅佳煒參加縣賽榮獲二等獎、幼兒園組劉婷婷參加縣賽榮獲二等獎；11月份舉行全鎮小學教師文藝匯演，我校教師蔡金蕓參加縣比賽榮獲二等獎。通過一系列活動，全鎮師生精神面貌煥然一新，教師更加敬業。

各小學認真組織師生學習《**縣文明禮儀知識手冊》，師生文明禮貌得到了加強，也得到社會的好評。

（四）加大安全防范力度，確保師生生命財產安全

1、建立健全領導機構，責任層層分-

解細化，明確職責，各盡其責。全校教師樹立”安全第一”的防范意識，強化安全教育。各村小學充分利用晨會、墻報、專欄、掛圖等形式加強對師生的安全教育。通過交通安全圖片展、安全知識講座等活動提高了師生的安全防范意識。我校組織了多次校園安全隱患大排查。一年來，無重大安全事故發生，確保了各村學校和諧、安全平穩過度，維護了學校教育教學工作正常開展。

康檔案，做好常見病、傳染病和食物中毒預防工作，保持校園和個人衛生。

（五）嚴格財務制度，加大后勤工作力度

1、我校嚴格監督各村小學經費使用，嚴格預結算及審批制度，加強民主理財，做到公正、公平、公開，實行收支”兩條線”管理。

2、嚴格要求各村小學，做到收有理支有據，100元以下的支出

由校長監督支付；100元至500元的支付由領導班子討論監督支付，1000元以上的支出由領導班子和教師代表討論后，再交由中心小學上報教育局審批后再支付。

教學設施、設備，加強圖書資料的保管。學期結束時，進行財產清點，對遺失或損壞的進行添置、修復。

4、提高設施設備使用效率。各學校嚴格按照《配備目錄》，教學儀器、體育器材不斷完善。同時能加強圖書、教學儀器、體育器材及師生生活設施的管理，制定管理制度，()并做好圖書、儀器、器材的登記入冊。教師充分利用網絡教學資源服務于教學，有效地提高教學質量。

（六）推進項目工程建設，優化育人環境

我校立項工程項目栗桂小學教學樓以期交付使用，**小學、射廣小學、栗桂小學、金固新坡小學學生食堂項目工程正在動工建設，中心校教學樓也正在籌備施工。在上級各級部門的關心支持下，我校的校園環境得到改善，育人環境漸漸美化。

三、不足與思考：

1、常規管理工作有待完善，校園綠化、美化、凈化任務艱巨。

2、我校新教師學歷高水平低，師資水平有待提高。

3、各小學教學質量發展不均衡，有些學校領導質量意識還不夠強，工作思路有待更新。

4、學校布局分散，安全隱患仍然嚴峻，有待努力。

四、今后工作目標：

1、抓管理，全面提高辦學水平。

2、抓隊伍，激活教職工工作活力。

3、抓教研，全面提高教學質量。

大垌鎮中心小學

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中心校教育工作總結篇三

為了使財務工作更好地為公司的業務發展服務，加強財務管理，完善各項財務制度，做到財務工作長計劃、短安排，使財務工作在規范化、制度化的良好環境中更好地發揮作用。特擬定2012年財務工作計劃。

一、指導思想

1、堅持黨和國家的各項方針政策，遵守財經紀律和各項規章制度，根據本公司的實際情況，不斷完善各項財務管理制度。

3、秉承“現金至尊”及“企業價值最大化”的理財觀念，不斷加強公司的財務管理工作，努力開源節流，使公司資金發揮真正的作用，為公司日常工作運作，在建工程項目及拓展建筑市場提供財力物力上的保證，提高公司經濟效益，謀取經濟利潤最大化。

二、目標和任務

1、按時完成日常會計記錄和會計核算工作，提高工作效率

（1）、拋棄傳統手工帳，建立財務軟件賬，并根據公司實際情況，管理要求做好財務軟件的初始化工作。

（2）、出納要及時準確登記銀行、現金日記賬、做到日清月結，實事求是編制資金日報表。

（3）、會計做好日常會計核算制度。做到“三及時”：即及時編制有關會計憑證及報表，并報送總公司財務部；及時裝訂會計憑證；及時清理往來款項。

2、加強公司的資金管理

（1）、通過內部管理制度，合理安排運用資金，充分發揮資金利用效率，平時要積極提供全面、準確的經濟分析和建議，為公司領導決策當好參謀。

（2）、加強公司往來賬務管理，預收、預付賬款管理、其他應收、其他應付賬款管理、應收、應付賬款管理。

（3）、加強公司對各項目工程款的撥付管理，及時收回甲方所撥工程款，并按公司管理制度撥付各項目部，保證各工程進度的資金基礎。

3、財務分析

及時利用財務業務、會計統計等信息資料，對公司的財務狀況、營運能力和財務成果進行分析，全面、客觀地評價公司財務活動的業績，有效控制財務活動的運行。

4、提高會計人員的從業素質，定時做好工作計劃和工作總結。實行崗位職責制，明確各會計人員的工作職責，堅持原則，秉公辦事。

5、加強財務核算中心內部及與公司其他部門的溝通合作

（1）、加強財務核算中心內部的溝通合作，形成“上傳下達”的信息交流網絡。

（2）、加強財務核算中心與公司各部門的工作聯系，嚴格貫徹財務管理制度的跟蹤與執行工作。

（3）、加強財務核算中心與各項目部會計的工作聯系，嚴格監督各項目部資金使用情況，要求項目部會計及時反饋財務信息，返回成本發票。

6、加強財務核算中心與總公司財務的溝通合作，按照公司財務管理制度，積極配合總公司財務的各項工作。

7、加強財務核算中心與聯營單位的溝通合作及人員的配備工作

（1）、加強財務核算中心與聯營單位的工作聯系，積極配合聯營單位成立分公司，為公司拓展業務奠定基礎。

（2）、加強財務核算中心對聯營單位分公司人員的配備，并保證聯營單位分公司與聯營單位總公司的聯系和其他工作。

8、加強公司與工商、稅務部門各項工作的聯系和協調，并完成各項工作

（1）、加強學習工商各項管理規定，完成公司名稱和地址的變更，及新公司和各分公司的年檢，年審工作。

（2）、加強學習稅務各項管理規定，深入研究稅收政策，合理避稅增效益，完成稅務變更，年檢，年審工作。

9、認真做好平常工作中，公司領導交代、安排其他臨時工作，并及時做好工作成果匯報。

三、措施

1、財務核算中心人員必須按崗位職責制，堅持原則，秉公辦事，做出表率。

2、完善財務管理制度。

3、財務核算中心人員必須認真學習財務管理的有關規定，在財務活動中認真執行。

4、搞好財務基礎工作，做到帳目清楚，帳證、帳實、帳表、帳帳相符。使財務基礎工作規范化并達標升級。

5、深入學習稅收政策，盡量安排讓財務核算中心人員參加各種稅務培訓。

總之，我們將以現在擬定的財務核算中心規劃范文為宗旨，在今后的財務工作中，我們財務核算中心的奮斗目標是：在公司財務部門領導和公司領導的大力關心領導下，在各相關部門和科室的積極配合支持下，逐漸培養出一支以規范化流程、精細化核算、數據化考核為基礎的科學管理型財務隊伍；在今后的經營管理中，時刻堅持科學性預測、過程化控制、準確性核算的工作方法和態度，為全面完成新一年度的財務目標任務而努力奮斗。

中心校教育工作總結篇四

一、主要成績

1、抓好日常教學常規管理。組織

全鎮教師深入學習《**縣小學教學工作的基本要求》規范日常教學常規管理行為。

2、實施”**縣新課程目標教學模式”。在全鎮各小學全面實施”新課程目標教學模式”提高課堂效益。

3、抓好師資培訓。一年來，組織青年骨干教師60多人次到桂林、**、**、**等地觀摩學習；狠抓教師優質研討課，培育骨干教師。舉行了青年骨干教師語文、數學學科新課程目標課堂教學比賽。

4、積極組織教師撰寫教育教學論文。全鎮教師在各級主辦單位發表論文40余篇。

5、組織各學科綜合知識競賽，全面提高教學質量。舉行了全鎮各年級語文、數學學科綜合知識競賽和書法比賽。組織全鎮小學生、教師參加中華經典詩文誦讀比賽、講故事比賽。

格監控，使全鎮師生對質量意識觀念得到了轉變，養成了誠信、守信教育。

7、抓好抓實小學畢業班工作。中心小學加強對小學畢業班工作指導。

8、增強安全責任意識，創建美麗平安幸福校園。

（一）創造美麗的育人環境

（二）全面實施新課程目標教學模式，打造高效課堂。

抓好教學質量。全鎮上下形成”轉變觀念、解放思想、義無反顧、狠抓質量”的共識。

2、全面實施”新課程目標教學模式”。各村小學根據本校的實際擬訂了各校的實施方案，確定本校的教學模式。**村小學采用”先學--后教--當堂訓練”模式。語文教師龐貴分參加縣舉辦的”新課程目標教學模式”課堂教學比賽榮獲一等獎；數學教師高遠藝參加縣舉辦的”新課程目標教學模式”課堂教學比賽榮獲二等獎。中心校采用”認定目標--依標導學--當堂達標”模式，六年級周桃老師在全鎮”新課程目標教學模式”課堂教學展示課上，上出了精彩、上出了課堂效益，用聽課老師的話來評價，這樣的課老師教得輕松，學生學得愉快。

饋，提出整改意見及可行性措施，主要抓實如下幾點。

（1）教師備課關。

備課是上好課的前提和保證，是提高教學質量的重要環節。各學校對各科教師備課提出了具體要求。我們在檢查中發現，鳳坪小學的詹德蘭、邱鳳；**小學的龐貴分、黃雪珍等教師，都能根據新課程目標教學模式，構思教案、教學環節、教學過程，課堂效益明顯提高。

（2）課堂效益關。

大多數教師在上課時努力做到課堂七項基本要求，能以學生為主體，訓練為主線，目標明確，重點突出，難點突破，雙基落實，教路清晰，結構緊奏，教學效果還比較好。課后能及時進行教后反思，找出亮點和不足，并提出改進意見，從而不斷提高自己的業務水平和教學能力，向課堂四十分鐘要質量。

（3）作業批改關。

各校教師每節課均給學生布置有適當的課堂作業，且能認真批改，對學

生做錯的題目給予批注訂正，打上分數或等級，還簽上批改日期。此外，還充分利用《新課程學習與測評》作為學生的課外作業，讓所學知識得到進一步理解、深化和鞏固，且及時進行檢查、批改和評講。特別是金固小學的周先林老師，擔任兩個年級的復式班教學，工作量比較大，但批改作業從不馬虎，一題一改，連錯別字都一一給予改正；栗桂小學的龐小萍老師，單是造句作業就有60次，日記天天寫，且能次次改。作文的批改也是一字一句逐段進行批改，連小小的標點及錯別字都一一改正，不通順的句子給予改通順，屬于哪一類的描寫也一一指出，發現學生的作文有空白處即幫補填上，并鼓勵他（她）今后如何做好。

（4）質量監控關。

流水程序評卷。中心校、鳳坪、**等小學，每個學期期末由學校統一組織命題，對各年級各學科進行綜合知識檢測，實行排名獎勵。

狠抓質量檢測監控。其中、期末檢測，各小學嚴格按照教研室的統一布置，嚴格按照考試規程進行檢測，中心小學成員分三路對各村小學考試情況進行巡查，發現問題及時糾正，對教師違規現象進行嚴肅的批評教育，嚴肅考紀考風。檢測后各學校及時上報成績，作為中心小學組織推廣經驗，糾正不足的第一手材料。

（5）學科競賽關。

各小學在尊重學生個性發展的前提下，特別注重特長生的培養，學校制定出特長生和學困生的獎勵方案，培養特長生的同時，也十分關注學困的幫扶引導，不讓差生掉隊，從而提高整體成績。

通過一系列的比賽和幫扶活動激勵，提高了師生綜合素質，大大地激發

了教師的教學熱情和學生的學習動機。春季期，舉行了全鎮一三五年級語文、數學學科綜合知識競賽；二四六年級書法比賽。秋季期，舉行了全鎮二四六年級語文、數學學科綜合知識競賽；一三五年級書法比賽；青年骨干教師新課程目標課堂教學比賽。本期，我鎮語文教師龐貴分參加縣舉辦的”新課程目標教學模式”課堂教學比賽榮獲一等獎；數學教師高遠藝參加縣舉辦的”新課程目標教學模式”課堂教學比賽榮獲一等獎。

（6）校本培訓關

各小學校根據教研室下發的校本培訓菜單的內容和要求，堅持利用隔周星期五下午3：00——5：00的時間學習業務知識。

本期中心小學組織在**、鳳坪小學開展了語文、數學”新課程目標教學模式”課堂教學比賽選拔縣賽選手；在中心校開展了語文、數學”新課程目標教學模式”展示課兩次，并組織全鎮相關年級教師觀摩品評，提高教師教學業務能力。

（三）加強師德師風建設，師生文明禮儀教育

我校組織全鎮教師認真學習黨的十八的精神，撰寫學習心得，還把認真學習科學發展觀的活動作為”強師德、鑄師魂、樹形象”的教育工程。要求教師多讀書多看報，充實自己，與時俱進。強化以德為先全面發展，以”辦人民滿意的教肓”為核心，認真組織全體師生開展各項活動。3月份組織學雷鋒活動，各村小學為轄區內的五保戶、代課教師、退休教師送去師生捐獻的錢糧和食物；10月份舉行全鎮師生中華經典美文誦讀比賽，我校秦越老師參加縣比賽榮獲二等獎；六年級學生羅佳煒參加縣賽榮獲二等獎、幼兒園組劉婷婷參加縣賽榮獲二等獎；11月份舉行全鎮小學教師文藝匯演，我校教師蔡金蕓參加縣比賽榮獲二等獎。通過一系列活動，全鎮師生精神面貌煥然一新，教師更加敬業。

加強，也得到社會的好評。

（四）加大安全防范力度，確保師生生命財產安全

1、建立健全領導機構，責任層層分解細化，明確職責，各盡其責。全校教師樹立”安全第一”的防范意識，強化安全教育。各村小學充分利用晨會、墻報、專欄、掛圖等形式加強對師生的安全教育。通過交通安全圖片展、安全知識講座等活動提高了師生的安全防范意識。我校組織了多次校園安全隱患大排查。一年來，無重大安全事故發生，確保了各村學校和諧、安全平穩過度，維護了學校教育教學工作正常開展。

課外體育活動，堅持”兩課兩操”活動。目前，我校各種體育器械及設施逐步完備，逐步滿足體育教學和學生的活動的需要。學校定期為學生體檢，建立學生健康檔案，做好常見病、傳染病和食物中毒預防工作，保持校園和個人衛生。

（五）嚴格財務制度，加大后勤工作力度

1、我校嚴格監督各村小學經費使用，嚴格預結算及審批制度，加強民主理財，做到公正、公平、公開，實行收支”兩條線”管理。

2、嚴格要求各村小學，做到收有理支有據，100元以下的支出

由校長監督支付；100元至500元的支付由領導班子討論監督支付，1000元以上的支出由領導班子和教師代表討論后，再交由中心小學上報教育局審批后再支付。

進的財產進行登記入帳，對教學第一線所需要的教學用品及時采購、供應，確保教學第一線的工作正常開展。加強財產管理，及時檢查清潔實驗器材、維護教學設施、設備，加強圖書資料的保管。學期結束時，進行財產清點，對遺失或損壞的進行添置、修復。

4、提高設施設備使用效率。各學校嚴格按照《配備目錄》，教學儀器、體育器材不斷完善。同時能加強圖書、教學儀器、體育器材及師生生活設施的管理，制定管理制度，()并做好圖書、儀器、器材的登記入冊。教師充分利用網絡教學資源服務于教學，有效地提高教學質量。

（六）推進項目工程建設，優化育人環境

持下，我校的校園環境得到改善，育人環境漸漸美化。

三、不足與思考：

1、常規管理工作有待完善，校園綠化、美化、凈化任務艱巨。

2、我校新教師學歷高水平低，師資水平有待提高。

3、各小學教學質量發展不均衡，有些學校領導質量意識還不夠強，工作思路有待更新。

4、學校布局分散，安全隱患仍然嚴峻，有待努力。

四、今后工作目標：

1、抓管理，全面提高辦學水平。

2、抓隊伍，激活教職工工作活力。

3、抓教研，全面提高教學質量。

大垌鎮中心小學

中心校教育工作總結篇五

1、利用班會課，專門設置“小學學生冬季交通安全知識”為內容的課程，備好課，上好課，使全校師生都能受教育，實現了交通安全教育進學校的目的，交通安全知識講座使全體學生深受教育。

2、利用各種載體，廣泛開展“文通安全日”活動。

在學校電子屏上宣傳交通安全日，各班黑板報出“交通安全專版”進行宣傳;學生利用網絡查看交通安全教育標語和宣傳畫等，學習活動取得顯著成效。

3、加強對學校師生各種車輛的管理，教育師生嚴格做到“安全行車、規范停車”，12周歲以下學生不得騎自行車等，通過教育、檢查等形式制約師生遵守交通法規以及校紀校規。

4、通過手抄報的形式，每個學生自做手抄報，通過手抄報來加強學生交通安全意識。

5、通過發校訊通、將《致學生家長的一封信》下發至學生，這樣對家長也能進行交通安全教育。

要求家長配合學校對子女進行必要的走路和行車安全提醒，要嚴格遵守交通法規，并決不乘坐三無車輛，不乘坐指超員車輛，并要求家長接送孩子上下學或出行時遵守交通法規，保障孩子安全，這樣，不僅提高了學生的交通安全意識，而且擴大到家長，規范了家長的交通行為。

通過交通安全日活動的開展，交通安全意識已深入人心，老師、學生和家長都深有感觸。學生了解了交通安全常識，提高了遵守交通法規意識。安全走路，安全乘車，安全騎車己成為學生們的自覺行動?？梢哉f，我們開展的這樣活動富有針對性和實效性，對學生交通安全意識得到了很大的提高。

中心校教育工作總結篇六

2、作文教學改革的進展情況，作文教學規范化，作文教改經驗的推廣；

3、學科課程開設齊全，無漏科或開而不上，上而不精，敷衍了事；

4、學生上下學時間嚴格按照教研室下發的作息時間；

5、學生作業量盡量符合學生能力水平，做到少而精；

10、各學校做好兩期四次考試工作，做好考后總結表彰工作，各校樹立起教學能手的榜樣作用，帶動全鎮的教風、學風、校風，使全鎮的教育教學得到進一步提升。

中心校根據年度教學會議的十條目標任務，按步就班地開展工作：

1、兩期四次的教師教案、學生作業大檢查中，凸顯出教師教案環節不完善，有的教師存在應付現象，但是也涌現出一大部分優秀教案，這些教案環節突出，備教材、備學生、備課堂、備突發環節緊密，教案有教后記（懇切寫出了課堂教學的成功與不足以及以后在課堂中怎樣解決這些問題；學生作業批改有的教師過于簡單且無批號和激勵性語言，對此問題中心校教研組在召開教導主任會議中已經進行嚴格要求，要求教師批改細致入微，尊重學生的勞動成果。）

2、作文教學、閱讀教學工作中，在中心小學、二小、三小組織作文教學示范課，（萬玉梅、尹冠軍、曲果，三人主講），在前埠小學由特崗教師張健、胡樓小學教師張榮戰主講快速閱讀教學公開課。聽課教師對此反應強烈，新課改勢在必行。

3、中心校組織對各學校進行全面的教學、管理、聽課等項目檢查，較好地促進了各學校的教學常規工作健全和完善。

4、中心校統一組織，按各學校年級學生比例進行抽考，作為評價教師教學質量的依據，細致周密，民主公平的工作過程受到教師的一致好評。

5、出色的完成教育局下達的各項教師培訓目標任務。

中心校堅持把校長及教師隊伍建設作為整個教育工作的重頭戲來抓。一是完善校長負責制度。擇優聘任了德才兼備的村小學校長，中小學校長都按要求參加各級舉辦的校長崗位培訓班和提高培訓班。二是規范教師編制管理。根據小學生源和邊遠地區學校實際情況，在上級下達的編制總額內，調整了各小學教職工編制，保證各學科的合理搭配。三是教師的繼續教育。加強教師崗位培訓、校本培訓共培訓教師211人次、全鎮中小學班主任培訓85人次、省市縣骨干教師培訓28人次、特崗教師培訓12人次、國培計劃遠程培訓教師15人次、中學學科教師培訓23人次。中小學專任教師全部參加崗位培訓。積極組織教師參加學歷進修，促進教師業務水平的提高。四是加強師德師風建設。引導教師樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，增強教師教書育人的社會使命感和責任感。

中心校在年度工作中，不失時機，多方努力地進行改善學校辦學條件，美化教學環境。

春期：1、籌劃醞釀新建埠江鎮實驗小學和中心幼兒園工作，項目回批后的建設用地的征收工作，現在進行初級建設階段，新校的建設將極大地改善埠江教育現狀，合理的布局調整，優化利用優質教育資源，將成為現實。

2、結合前埠村委對前部小學教學樓樓頂漏雨進行維修，加固樓欄桿；硬化學校標準操場420平方米，設置籃球架一副，極大改善了學校學生的運動場地，使學校的硬件設施進一步提高。

4、結合村委及工程隊對學校的樓頂漏雨進行維修。

5、康寧寺小學，教學樓前活動區進行水泥硬化。

6、栗樓小學硬化主馬路、樓前活動區。

7、林崗小學維修東院墻72米，并維修樓頂。

8、鎮政府牽頭，利用項目資金對付樓小學（校舍為危房）校舍拆除重建，現在已經建成，20xx年春期將投入使用。

秋期：1、中心校和第二中心小學結合新的村委領導班子，解決學校樓頂漏雨，更換教室門窗、粉刷教學樓墻壁等。

2、利用危改項目，改造水湖流小學廁所，現在正在施工中。

總之，20xx年，中心校在改善學校辦學條件工作中，做了大量的工作，使學校面貌得到了極大地改觀。

中心校依據教育教學“四條主線”，一抓學校管理，二抓教學常規，三抓德育教育，四抓學校安全，以此為教育工作重點，做到學校管理規范化，教學質量有保障，學生素質有提升，學生安全有后盾。保障全鎮教育勢頭向良好的方向發展。要求各學校天天講安全，天天防隱患，做好學生安全知識教育、安全演練、安全知識講座，以活動為載體，把安全知識的學習與應用落到實處。深入學校、民辦幼兒園中進行交通、防火、放電、防溺水、放自然災害等安全致使教育。

總之，20xx年度中心校本著全鎮教育實際，切合各校實際，實實在在地做了以上幾項工作，取得了不少成績，但是，也有一些問題沒得到及時解決。我們有信心，有能力把它們做實、做細、做活。

中心校教育工作總結篇七

和夏阿瓦提鄉中心小學 2013年1月18日

和夏阿瓦提鄉中心小學2012—2013學年度

（一）不斷加強師德建設。

1、加強領導隊伍建設，充分發揮領導帶頭作用。我校堅持骨干領導培訓和目標考核。學校利用校委會時間，加強對領導班子成員思想、作風教育。在平時的工作中，總是領導干部率先垂范，深受教職工稱贊。

和教育教學之中，在工作方面服從安排，不講價錢，班級管理有特色。

3、加強學校德育工作，培養學生良好道德行為習慣。本學期我校組織學生開展了以學習實踐《弟子規》為主題的德育培訓活動。每天早上早讀組織全體學生誦讀《弟子規》，在誦讀的基礎上，我們通過學習習慣、生活習慣、禮貌習慣的養成教育，指導學生感悟經典內容，規范自己行為。我們以“勤奮星”、“自強星”、“文明星”、“孝順星”、“謙讓星”評比為載體，讓《弟子規》深入學生心中，最后轉化為自覺行動，從而達到了學習的目的。

（二）教育教學質量穩步提高。

我們始終堅持以教學質量為中心，把教育教學質量作為學校的生命線。一是規范辦學行為，努力培養學生全面發展。二是狠抓了教學常規的管理，保證了教育教學質量。學校對備課、作業批改等常規作出了具體的要求，讓教師有章可循。堅持了月查月報制度，促進了教學常規的落實。重視課堂教學評價，“以學定教，以評促教”，是課堂教學評價的基本指導思想。我們提出并完善了“聽、測、檢、評、說”五步教學評價模式。從“備課、上課、說課、學生測試”四個方面對教師的課堂教學進行隨機抽查。從學生的學習效果和學習效率兩個角度評價教師的課堂教學。

學校堅持定期進行常規檢查，大部分教師教案設計科學、環節齊全、書寫態度認真。老師批改的學生作業不僅詳細認真，而且還附有對學生鼓勵性的話語，足以顯示出對教育的熱愛，對學生的關心。

（三）教學研究活動進一步落實。

本學期，在校長的主抓下，我校的教研活動進行得扎實有序，以語數外三大教研組為代表，組織教師認真觀看教學視頻，學習先進教學模式。同時，我校還積極組織參與了長安區第一大學區的教學研討活動，學習高效課堂經驗，先后派出學習的老師有30多人次。我校還聘請了區教研室老師來我校進行教學指導，大家受益匪淺。

（四）體衛藝工作得到發展。

我們歷來堅持學生全面發展，踐行素質教育。本學期，我校積極響應上級要求，認真落實了大課間活動，做到了有組織，有紀律，有保障。在大課間活動中，學生的天性得到了更好的發展，師生的關系得到了融洽。11月中旬，我校組織了別開生面的師生趣味運動會，放松了教職工的身心，也使每個班級的學生更加團結，更加上進。12月底舉辦的“迎元旦紅歌演唱會”，在領導的大力支持，輔導老師的精心排練，全體學生的積極參與下，也取得了圓滿成功。

（五）辦學條件進一步改善。

本學期，我校新建教學樓竣工并已投入使用，教室里安裝上了窗簾，添置了圖書架、飲水機，這些從根本上改善我校的辦學條件。

（六）安全衛生工作落到了實處。

我們一貫堅持把學校的安全工作放在重中之重，堅持校長責任制，層層落實，所有教師到班到人，嚴格實行責任追究。狠抓了道路交通安全、設施設備安全、飲食衛生安全。采取了教師上路巡查、一月一次的安全排查等一系列行之有效的措施。安全工作有計劃、有班子、有專人抓，安全教育實行常規化，切實把安全教育工作落到了實處。安裝電子監控設備。一學期無重大安全事故發生。

（七）今后要重點抓好的幾項工作：

1、著力抓好德育工作。一要繼續抓好師德師風建設。二要加強學生德育教育。加強學校、家庭、社會的聯系，定期召開家長會，聽取家長對學校工作的意見和建議。

2、突出教學中心地位。學校把主要精力集中到教育教學工作上來，做到圍繞教學抓管理，圍繞質量抓發展。

3、完善教學激勵機制。落實好教師績效考核工作。既要達到獎優懲劣的目的，又要確保平安穩定。

4、加強管理，改善辦學條件。進一步落實好教學設施設備添制等工作。努力打造有文化特色的校園環境。

5、落實安全衛生工作事；確保故發生率為零的目標?？傊?，我校教育工作取得一定的成績。今后我們將繼續努力，用科學發展觀統領全局，創先爭優，努力開拓我校教育工作又好又快的新局面。

2013年1月18日 和夏阿瓦提鄉中心小學

中心校教育工作總結篇八

中心校教育工作總結篇九

1、自閉癥譜系課程核心理念及教學觀念。(如何讓孩子成為一個好相處的人)(讓孩子學會以常態的模式進行溝通，表達和交流)

2、標準課程的操作

3、教學活動的設計--上課規則23課。

4、觀看教學視頻。

5、和孩子的建構關系。(教師和孩子在教學中，必須先要和孩子建構關系，只有好的關系，孩子才愿意和我們一起學習。)

6、然和理論考試。

中心校教育工作總結篇十

由于多方面原因，我?；A設施建設嚴重滯后，歷年來到我校就讀的生源素質都較差，可我們政治科組在上級教研室和學校教導處的直接指導下，依靠全體科組成員，深挖潛力，努力拼搏，不斷創新，卻在教育教學方面取得了顯著的成績：20__、20__連續兩年中考，平均分、及格率均居全區首位，各項綜合排行位于全區26間學校第一、二名，榮獲區中考教育教學成果一等獎，政治科組也所以連續兩年被評為區先進教研組。

一貫來，我們始終認為我校是一間薄弱學校，不僅僅基礎設施差，生源素質也差，但我們卻能夠和其他科組教師一道，密切配合，不斷努力，共同開創了二中連續四年來中考不敗的歷史。法寶何在呢?下頭就此談談我校政治科在平時教學中的一些做法及體會。

一、領導的高度重視。

連續兩年中考我校政治科取得如此輝煌的成績，是和各級領導的親切關懷和熱心指導分不開的。區教研室在韋武揚主任的帶領下多次到我校進行教學工作視導，異常是政治教研員伍福慶教師十分關心我校的政治科組的建設，常利用一切機會深入到我們的教師當中進行指導，為我們供給了許多先進的教學方法。此外，學校對我們的教學工作也十分關心和支持，校長楊偉明常說，只要是有利于教學上的事就大膽地去做，學校絕不會說“不”。尤其令我們感動的是，當我們取得成績的時候，學校絕不會忘記我們，當我們失利的時候，學校也絕不會指責我們。記得在去年中考備考過程中，我們政治科連續幾次模擬成績都遠遠低于其他兄弟學校，我們都很焦急，壓力也很大，可是學校卻沒有半言指責我們的意思，甚至楊校長親自下到科組來安慰我們，幫我們尋找原因，共同探討路子。此刻回想起來，學校那時的寬容與支持，確實給我們以無窮的力量。由是，幾年來的教學實踐，我們深深地感受到：領導的無限信賴和支持是取得優異成績的力量和源泉。

二、重視教學科研。

在平時的教學實踐中，我們也和其他兄弟學校一樣，十分重視教學科研工作，經過教學科研來提高我們的教學本事和教學質量。我們的遵循的原則是“學習洋思，搞活課堂，創新求變”，我們的做法是“三定一編”，根據《大圩二中教學科研工作實施方案》的有關要求，我們政治科組每學期都精心組織和開展了教研活動。1每期一開學，即組織科組人員研究確定本期的一兩個研究課題。課題不在多，而在精，要有針對性，有時代感，有創新意義。2根據課題確定中心人員，中心人員的任務是示范、帶頭。3確定教研活動的時間和地點，圍繞中心人員的問題，展開科組活動。同時，我們還要求科組人員根據本校學生的實際情景，充分搜集有關信息和利用學校資源庫自編一套試題，抓好測試和分析，并把遇到的問題拿到科組活動上來共同探討。幾年來的實踐，我們科組的教師都構成了這樣的共識：團體的智慧和團隊協作精神的力量無窮大的。所以我們都愿意把自我的心得和體會拿到科組上來共同分享、共同促進、共同提高。

三、注意搜集信息。

大家都明白，20__年中考不考政治，受到了社會上的許多質疑，之后有段時間，許多學校都把政治當作“閑科”來對待，甚至有的政治教師干脆“轉行”了?？墒俏覀儏s綜合了各方面的信息，敏銳地感受到中考不考政治絕不是長久的事，于是我們從來沒有放松過對政治科的教學，之后發展最終證實我們的確定是正確的。20__年中考，我們事先從有關方面了解到，中考政治資料把歷年來以三年級為主改為以二年級為主，于是我們立刻調整了復習計劃。結果當年的中考，我們政治科的平均分、及格率拿了全區第一，優秀率拿全區的第二。孫子兵法云：“知己知彼，才能百戰百勝”，幾年來的中考備考，我們就十分注重信息的搜集，力求知己知彼，最大限量地發揮了我們師生的效能，取得了中考的大勝利。

四、抓好學生非智力因素的遷移，激發他們自覺學習的興趣。

在平時教學中，好學生固然令教師喜愛，但后進生更需要我們教師去關心他們的情感與態度。有句話說得好：沒有教不會的學生，僅有不會教的教師。在日常教學中，我們覺得，學生差并非是智力差，而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學中，我們絕不放棄每一個學生，而是從學生的非智力因素入手，充分利用他們活躍的非智力因素，引導他們轉移到學習上來。

五、以課改為契機，改革教法，指導學法，提高實效。

一向來，重知識傳授，輕本事培養;重教材灌輸，輕學法指導;重理論知識，輕實踐環節;學生負擔越來越重，課堂教學效率不高，是當前思想政治課教學普遍存在的問題。如何改變這一現狀，是我們全體政治科組一向思考的問題。之后在新一輪課改春風的吹拂下，我們茅塞頓開，經過比較借鑒，決定從優化課堂教學入手，從改革教學方法上突破，從指導學生學習方法上下功夫。幾年的教學實踐，我們覺得我們的課堂教學充滿了活力，學生的知識、本事、覺悟都得到了很大的提高，中考也取得了顯著的成效。

具體說來，我們主要是從課堂教學的“讀、議、講、練”幾方面入手。

1、“讀”是在教師的指導下根據學習目標通讀課文，以到達對本節課資料的初步的整體性的了解。做法和要求是：1展示導讀目標，激發求知興趣、把學生引入讀書情景;2在閱讀中進行動筆訓練。如：做符號：在邊讀邊思考的同時讓學生畫概念、觀點、重點段、關鍵詞;加標記：在字里行間或左右空檔標上注意問題;做筆記：邊讀邊列出知識要點或疑難問題。