常規工作計劃大班 幼兒園常規工作計劃

做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

常規工作計劃大班 幼兒園常規工作計劃篇一

我們可以將幼兒園的常規理解為"幼兒園保教過程中沿襲下來的、幼兒在日常生活和活動中經常使用權用的標準、法則或習慣，幼兒園大班常規管理計劃。"而所謂幼兒園常規教育則是指教師根據社會的要求和幼兒發展的特點、需要，以這些標準、法則或習慣為教育內容對幼兒施行教育的過程。

幼兒對常規的理解和掌握是習得性和生成性的統一。對大多數常規而言，它們往往以預成的方式存在于現成的社會關系或組織之中，是要求幼兒必須適應、內化和遵守的規則，這些規則通常需要由掌握著權威和標準的成人（在幼兒園中主要是指保教人員）按幼兒的特點和發展需要，科學地、有階段地來告訴幼兒什么是好的或壞的，什么是正確的或錯誤的，什么是應該的或不應該的，什么是允許的或被禁止的。由此，逐步幫助那些處在他律規則時期的幼兒不斷習得這些常規，這也是幼兒園常規教育的必要性所在。但有些常規不是預先就存在的，它們往往一開始就蘊涵在幼兒的交往和實踐活動之中，在幼兒的交往和實踐活動中生成，并在類似的活動情境中通過反復運用鞏固下來，具有自律的性質。而且，在一日生活中，教室常規的建立，是確保幼兒安全，發展幼兒的自我意識及自我管理能力的關鍵。

1、避免過多的限制和統一的管理。

雖然整齊劃一的組織管理方式已被否定，但在一日生活組織中，還是會經常出現類似的情況，如。吃飯時不準說話。幼兒在同一時間午睡、起床。先拿到食物的幼兒也必須等到教師一聲令下后才可以開始吃飯等。因此，我們在向幼兒提出要求之前，必須先思考這種規則是真正需要，還是為了自己的方便。提出的要求是否符合幼兒的年齡特點。教師是否站在幼兒的角度來考慮問題等。

2、讓幼兒預知一日生活的安排。

有計劃的活動時間安排和作息時間表，使幼兒感到生活內容是可以預知和掌握的，從而形成安全感和秩序感。

3、讓幼兒參與教室規則的制定。

我們已經是大班的孩子了，可以通過討論來自己制定各項活動的規則。在出現問題后，教師引導幼兒討論，選擇解決的方法。從而制定新的規則，并用文字記錄下來，貼在教室相應的位置。

4、用環境指引幼兒的行為。

通過環境的暗示，可以避免由于幼兒擁擠而引起爭執和矛盾，還可以提醒、指引幼兒進行合適的行為。

5、環節過渡緊湊、有序。

環節過渡是較容易引起混亂的時段，教師如組織得當，就會減少幼兒無謂等待的時間。同時教師之間的合理分工也非常重要，這樣可避免很多幼兒因為等待而引起的混亂了。

常規工作計劃大班 幼兒園常規工作計劃篇二

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。

2、創造和諧，寬松的教育環境,充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知能力的發展。

3、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用樂智游戲作為開發幼兒活思維動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經驗、知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

1、在組織一日活動中保證幼兒每天一小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

3 、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。

1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。

1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加各種活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容的趣味性。

3、引導幼兒會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，會注意安全。

常規工作計劃大班 幼兒園常規工作計劃篇三

1、就餐午睡常規

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后先將椅子背靠桌子，再將碗勺放好，按要求正確漱口，小班常規(安全)工作計劃。

午睡前知道要先大、小便，教育幼兒盡量自己脫衣褲，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣褲，穿鞋子。

2、上課常規

要求幼兒聽到教師的口令立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，像小白鵝一樣坐坐好，眼睛平視教師，上課時能夠遵守紀律，不隨便說話，離開座位，培養幼兒養成愛動腦筋，積極回答問題的良好習慣。

3、 課間游戲常規

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不挑玩具，能夠與他人共同分享，并且不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處，工作計劃《小班常規(安全)工作計劃》。

4、愛護公物常規

教育幼兒按規則進行游戲，不亂扔、亂踩玩具。有愛護公共財物的意識。

1、 堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。

2、 幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。

3、告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，（如：110、119、120）。

4、 進歺時的安全衛生，要求幼兒安靜進歺，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。

5、午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒的體溫是否正常和是否帶有異物（發夾、扣子、珠子、拉鏈等），發現并及時處理。

5、 戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。

6、 幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細了解情況，在家長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發現后即時處理。

總之，我們會把安全放在首位，對孩子做到：“放手不放眼，放眼不放心。”我們將盡自己的一切能力保護好幼兒，防止事故的發生，促進幼兒健康成長。

常規工作計劃大班 幼兒園常規工作計劃篇四

1、發現科室內部個別死角沒有及時打掃干凈，要求內部人員要注重室內衛生。

2、工作職責不全。在自查中發現，血透室各項工作制度還未上墻及裝訂入文檔。

3、工作時操作欠規范。存在沒有嚴格按照操作規范操作的現象，雖然不影響工作質量及治療效果，但是與相關的制度規范不相符。

4、透析室人員對業務學習重視不夠，外出進修學習次數較少。

5、醫護人員個人防護不夠。

針對以上不足之處，我科血液透析室進行全面整改，具體整改措施如下：

1、注重室內衛生，在打掃衛生時要注意死角的打掃。

2、完善規章制度，規范執業行為。在進行督導后，透析室要將各項工作制度全部上墻。各項規章制度、醫護人員資料、培訓考核制度等準備齊全，并裝訂入文檔。

3、加強組織管理，實施責任追究。透析室工作人員應當高度重視醫療安全工作，有效預防和控制醫院感染，明確職責，落實責任。要完全按照相關透析制度及操作流程，不得簡化及改變操作流程。

4、針對透析業務人員學習進修次數較少的現象，經院班子研究，派透析室工作人員輪流外出學習，定期更新知識。

5、透析室工作人員必須嚴格遵守醫療衛生管理法律法規及技術規范，認真對照《醫院感染管理辦法》和有關預防、控制醫院感染的技術規范和標準，健全規章制度，落實工作責任，強化安全意識，規范執業行為，保障患者安全，提高醫療質量，消除發生醫院感染的隱患。

通過自查，我院血液透析室堅決杜絕騙?，F象，如果發現有乙肝傳染病人需做透析的，堅決執行專機專用，上下機消毒。確保廣大人民群眾身心健康，堅決執行省、市血液凈化治療質量控制中心的有關工作精神要求。

二〇一四年九月十七日

常規工作計劃大班 幼兒園常規工作計劃篇五

年度工作計劃

毛都西伯小學

2012年3月

一、指導思想

教學常規是落實法律法規有關教學規定的重要保證，執行教學常規是加強學校教學管理，實現義務教育內涵發展的內在要求。抓好教學常規的落實工作，對加強和改進義務教育教學管理，提高教學質量，全面實施素質教育將會起到積極的促進作用。

二、高度重視，抓好落實

1、成立落實教學常規工作領導小組。

2、認真開展培訓，把《教學常規》納入教師培訓內容。 認真組織教師學習《吉林省義務教育教學常規》，逐章逐條的學習，通過學習培訓，明確教學常規的基本要求和內容，加強對《教學常規》的理解和把握，進一步增強執行《教學常規》的自覺性。

3、結合我校實際，完善規章制度，保證《教學常規》更好的落實。

教學工作是學校的中心工作，要做好這項工作，常規教學管理是關鍵。要想做好這項常規工作并落到實處，就要建立完善的規章制度，并通過教與學的過程來實現。因此制定常規管理制度，研究過程管理的方法，落實教學常規要求，有助于提升課堂教學水平，提高課堂教學質量。有助于形成良好的教風，學風，校風。有助于落實吉林省義務教育教學常規。我校要對現行的規章制度進行再一次梳理檢查，對不適合《常規》要求的進行清理，對照《教學常規》進一步明確各項管理要求，落實各項管理責任制，強化管理責任，努力構建學校教學管理的有效運行機制。

三、建立監督檢查，運行機制。

為了加強和改進義務教育教學管理，落實好《教育教學常規》提高教育質量，全面實施素質教育，學校根據本校實際情況，建立“監督檢查運行機制”對教師在教學過程中是否按《教學常規》的要求去做，認真做好周教學巡檢工作，進行監督檢查，便于更好地落實《教學常規》。對在檢查中沒有按《常規》要求做的要堅決限期改正。

同時要把教師在教育教學過程中，執行《教育教學常規》情況作為教師評優選先的重要依據。對不按《教育教學常規》的要求去做，而經過檢查又不主動及時進行改正的堅決不予進入評優選先的行列。

四、做好常規性檢查

為了使《教學常規》檢查工作落實到位，學校要進行定期檢查和不定期檢查，要有詳細記錄，要對檢查中存在的問題及時反饋，有利于及時改正。

1、聽課與評課相結合。我們要堅持聽課必評制度。面對面與教師進行反饋。重點檢查，課堂教學是否有實效，促進教師專業水平的提高。

2、聽課與檢查備課相結合。

3、備課與檢查作業相結合。要求教師的作業要有針對性。留給學生的作業，教師在備課中必須精心設計，杜絕盲目布置作業，提倡對好、中、差學生，布置不同的有針對性的作業。

五、落實教師教學常規

教師常規是落實學校教育教學任務的中心環節，是提高教學質量的重要保證，是規范教師教學行為的主要依據，教師教學常規主要是：備課、上課、作業與輔導和教學評價。備課是提高教學質量的關鍵。教師要做到：通過備課程標準，備教材，備學生，備方法，備過程，備資源，做到心中有目標，眼中有 學生，手中有方法，體現課程改革和課堂教學的目標和任務。

一、教學目標。

二、教學重點難點疑點。

三、練習與作業。

四、教學方法。

五、思想教育內容。

六、教學輔助工具。（3）做到超前備課（最少超一周）

2、教師備課要寫詳案。備課教案要完整規范，符合有關規定。學校對教師教案的制作每學期集中檢查2次，檢查時校長、教導主任參與，有檢查記錄，并及時對檢查結果進行反饋。

3、要合理使用教師用書及參考資料，不得機械的照搬照抄。

4、教學目標明確，要求教師認真研究本學科的教學目標制定每學期教學計劃，通讀教材，了解教材編寫意圖。

5、資源要得到充分開發

根據學科特點及內容，積極開發并合理運用課內外課程資源，要求教師通過對教材的認識，實踐與反思，按照學生實際需求加以組織整合，實現教材內容的再創造，合理計劃并發揮圖書室等學校現有資源，使用效率，廣泛利用網絡資源，豐富教師的教育教學資源，幫助教師拓展教學視野和水平。

6、透徹鉆研教材。學校要求備課組教師深入鉆研教材，把握教材內容的內在聯系，知識體系，明確教材中的重點章節和學習要求。理解和掌握教材中所規定內容，做到思路清晰，容量適當，難易適度，重點突出。

7、突出主體地位。在以上基礎上，要求教師做到充分體現了解所教學生在知識和技能水平興趣愛好和需要，思維特點和學習能力，思維狀況和學習習慣等方面所存在的共性特點，以及個性差異，從學生的實際出發，發展智力，培養能力，精心設計教學過程，增強教學的針對性和有效性，確保各層次學生都得到發展。充分讓學生自學、小組討論，學習過程中教師以教導學，真正體現教師的主導和學生的主體地位。

8、教法合理有效。在以上基礎上，要求教師做到：充分體現課堂教學“三實”即：樸實、扎實、真實。要求教師根據教材和學生特點，研究教學內容，精心設計，選擇教學方法和教學模式。在“實”字上下功夫。

六、加強課堂教學的規范性

課堂教學是課程實施中心環節，教師要通過課堂教學這個主渠道，形成正確的教學理念，掌握必要的教學藝術，選擇合理的教學方法，具有適應課堂教學良好基本功，力求做到教學目標明確，教學內容準確，教學方法科學得當，信息反饋及時，另外教師要有課堂教學藝術和規范的教學行為。

七、規范作業要求

1、規范教師布置和批改作業的要求

2、精心設計學生作業。

3、作業布置要適當 。

4、教師的批改與與反饋要及時。要正確使用批改符號，注明批改日期，對錯誤的地方要注明批語，學生要有第二次糾正性的作業。

八、規范課外輔導與檢測

課外輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學生夯實基礎和拓展延伸必不可少的一環，輔導要注重差異，分類指導，精心實施，講究成效。

對學生的成績的檢測，是了解學生的學習和運用基本知識情況，促進學生學習，評價所學知識的主要手段。也是教師了解自己教學情況的重要反饋渠道。

1、期中期末考試，要做到三統一，即統一命題，統一評分標準、統一組織批卷。

2、期中期末考試結束后，教師要做質量分析，同時學校要做好全面的質量分析評價。

毛都西伯小學 2012年3月 附：教學常規落實工作領導小組

落實教學常規工作領導小組

組

長：曹海森

組

員：

李樹軍 張文生 湯鐵英 劉麗新

常規工作計劃大班 幼兒園常規工作計劃篇六

1、能高高興興來上幼兒園。

2、與老師、小朋友主動問早，能眼睛看著打招呼的人。

3、自己插好晨檢牌，與家長禮貌道別。

4、然后將自己的隨身衣物自己折疊好放在指定的地方。

1、室內桌面玩具常規：不把玩具倒出來，需要多少拿多少，不爭搶玩具，能互相合作、謙讓；收玩具能進行正確的歸類；玩具收好能放回相應的地方。看到地面有玩具掉落能及時主動的撿起來放好。玩玩具的時候不大聲的講話，不離開位子游戲。

2、室外活動常規：在老師指定的`范圍內玩耍；小朋友之間不推不擠，友好游戲；聽到音樂能把玩具放回規定的地方并按照先到先排隊的順序回教室。

愿意聽音樂眼睛看老師做操，情緒愉快。能一個一個排隊回教室，不擁擠、

1、解好小便，整理好衣物并把小椅子放進桌下后在桌子邊上排好隊。

2、走路會一個跟著一個走，上下樓梯一律靠右邊走，不推不擠，不講話。

3、愿意和老師一起做集體游戲，能遵守游戲規則，注意安全。

4、玩大型玩具能遵守紀律，會排隊等候，不推擠，不做危險動作。

1、飯前做一些安靜活動，不動桌上的餐具，等待老師分飯菜，愿意幫助老師分調羹。把椅子移進桌下，肚子貼牢桌邊，防止飯粒掉落。

2、分到飯菜后開始用餐，不一邊講話一邊用餐，會一口飯一口菜的吃，不挑食，能吃完自己的一份飯菜。

3、吃完飯后會收拾自己的桌面，把桌上、地上的掉落物撿干凈并倒在垃圾桶里，飯碗、菜碗放在相應的鍋里，學習自己擦桌子。

4、吃完飯后洗凈手，擦凈嘴巴，拿好小椅子在教室門口玩玩具，盡量放低音量，好好玩玩具，不隨便走動。

5、聽到音樂收玩具，動作快，不扔玩具，然后將小椅子搬回教室，

1、把椅子翻到桌上，解小便，脫鞋子，在門口排隊。輕輕的進午睡室。

2、到床上先脫褲子再脫掉衣服，能盡量自己完成，需要老師幫助舉手示意。衣服、褲子折疊整齊后放在床尾。

3、安靜的入睡，睡醒后能做到不打攪別人。

4、起床時先穿衣服再穿褲子和穿鞋子，注意前后、正反。

5、解小便后自己先塞褲子再到老師處檢查，拿好杯子在座位上安靜等待。

6、吃點心能不挑食，吃完自己的點心，有皮、核的點心自己收拾干凈，洗凈杯子，手擦干凈。

七、集體活動常規

1、老師放在桌上的教具不隨便亂動，能眼睛看到老師，安靜的傾聽，要發言會先舉手。

2、美術活動開始前能正確擺放作畫用品，作畫時油畫棒、水彩筆用好后及時歸位，先畫完的小朋友會學習觀看別人的作品；玩色時注意衛生，及時洗手，不把顏料灑出，不在桌布上亂涂亂。

常規工作計劃大班 幼兒園常規工作計劃篇七