心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
幼兒園園長工作心得體會篇一
作為一位園長，我深知自己肩負的責任和重要性。在管理幼兒園的過程中，我收獲了很多關于幼兒教育的經驗與體會。這些經驗不僅讓我更加堅定了幼兒教育的重要性，也讓我更懂得了如何落實這一理念。
第二段：活動設計的重要性
在幼兒園中，我發現好的活動設計非常重要。幼兒時期，孩子們的學習方式需要通過互動、實踐來獲得。因此，我們在幼兒園中時常會設計各種各樣的活動，比如手工藝、游戲活動、戶外探險等等，以鼓勵幼兒的主動性和參與度，同時也增強其注意力和適應能力。
第三段：團隊管理的經驗
管理幼兒園的過程中，我也意識到了團隊管理的重要性。在幼兒教育領域中，一個高質量的團隊是非常必要的。首先，我們需要為每個團隊成員創造一個支持與成長的環境。這意味著我們需要激勵并幫助他們開展進一步的專業培訓，了解最新的課程和方法。同樣地，我們還要讓所有的教師感受到他們的工作被認可和贊賞，這樣可以提高團隊的凝聚力和彼此信任的程度。
第四段：與家長的互動
在幼兒教育方面，與家長的互動非常重要。園長應該與家長有更多的溝通和交流，以便了解孩子在家中的學習和個人方面的情況，然后更好地支持他們的學習和發展。我們要時刻保持耐心和同情心，了解到家長們的擔憂、興趣等等，讓家長感受到園長和教師對孩子的關心。
第五段：總結
通過管理幼兒園的經驗，我認為深入了解早期教育的內涵對于任何園長都是非常重要的。通過精心設計的活動和與教師的協作，我相信孩子們可以在愉快的氛圍下得到更全面的支持，從而實現最完美的發展。在掌握好與家長溝通和互動的技巧后，我們相信園長可以幫助幼兒長成一個自信、積極、健康的人。
幼兒園園長工作心得體會篇二
20__年下半年,感恩遇見國培，讓我在對教育的意識上又有了新的提高;在專家身上又學到了一些新的技能;在同行身上也找到了自身的差距和不足，歷經兩個多月的國培學習，每一次的相聚都是一次新的提升。
我們這次國培學習研修的主題是“現代閱讀文的教學”。
針對現代文閱讀三種不同文體的教學，經過培訓，我對語文課又有了新的認識，在這三種文體下的教學，語文課堂就愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味。我們語文老師不僅要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。
真的感恩這次國培，不必說學習形式的系統化，也不必說專家引領的如此及時，單就從課程的完善上，就讓我這個從教語文二十余年的教師受益匪淺。就說我今年參加了“河南省第五屆農村優質課大賽”的活動。有幸代表滑縣的語文教師參賽，當拿到五個備選課題時，其中就有一篇汪曾祺的散文《昆明的雨》，在這篇文章的設計中，我就參考了呂老師的親臨授課，重點品味散文的語言，抓住散文教學的精髓，讓學生感受其情趣美、意境美、語言美，進而去尋找“情悟”，探究“情緣”，體悟“情義”。給我印象最深的一點就是讀到“牛肝菌”的時候，它的滑嫩鮮香怎么把這種情感讀出來，通過特色朗讀，進而真切地感受它真的很好吃。這種巧妙的朗讀法體現了語文課的靈魂，使語文課更有語文味兒。
我們學員的授課也讓我耳目一新，桑村老師韓娜給我們帶來了兩節《懷疑與學問》，在韓老師的課上讓我們同樣領略了大家的風范。不溫不躁，娓娓道來，特別是老師在課堂上“裝糊涂，留空間”的教學風格，也是一種教學的智慧和方法。
“學而不思則罔，思而不學則殆”，的確，語文教學有時需要我們靜下心來去研究教材，“是用教材教，還是教教材”，這點應當經常反思，而這次國培學習專家們給了我們明確的指向。
這一階段的培訓雖然結束了，但思考沒有終結，我堅信，每一個我們所期待的美好未來，都必須有一個努力的現在。在以后的工作崗位上，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著熱情，銳意創新，努力打造精美語文課堂!
幼兒園園長工作心得體會篇三
經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數學老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
首先，教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的數學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數學老師的我更要關注的是蘊藏在數學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節數學課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“數學大餐”!
最后，我還認識到：一節好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的數學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注數學：抓住數學的本質進行教學，注重數學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數學化的學習過程，使學生真正體驗到數學，樂學、愛學數學。此外，我認識到：一節好的數學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注數學方法，體現數學課的靈魂，使數學課上出“數學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
通過這些天的學習，，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數學教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。今后，我會更加努力學習，為教育事業貢獻自己的一份力量。
幼兒園園長工作心得體會篇四
對于園長這一職位，我始終認為它比其他教育工作者所肩負的任務更為重要。因為我們不僅僅是孩子的老師，更是他們成長道路上的引導者和朋友。而在擔任園長的過程中，我也深深體會到了這一點。在此，我想分享一些我自己的心得體會，希望能夠為廣大同仁提供一些參考。
第二段：建立積極的團隊合作
作為園長，我認為最重要的一點就是建立好團隊。一支有默契、有激情、有理念的團隊，才能夠為孩子們提供最好的教育體驗。而要建立這樣一個優秀的團隊，就必須對員工進行合理的管理、安排和激勵，讓每一位團隊成員都能展示自己的特長，為園所的發展和孩子們的成長貢獻自己的力量。
第三段：注重師德修養
作為教育工作者，我們的使命就是教育下一代，為社會培養出更多更優秀的人才。因此，在園長身上更加強調的是師德的修養。園長應該注重自身品德的建立和修養，帶領員工追求道德高尚，做孩子們的良師益友。
第四段：提高教育教學水平
學前教育是孩子人生中的重要階段，它關系到孩子的整個人生。因此，學前教育的質量必須得到重視。在這一點上，園長尤為重要。園長應該嘗試新的教育教學方法、探索適合幼兒發展的教育模式，同時，也要加強團隊成員的培訓和交流，保證教育教學水平的提高。
第五段：與家長建立良好的溝通渠道
園長不僅僅是教育工作者，更應是孩子與家庭的橋梁。因此，園長應該與家長建立良好的溝通渠道，及時地反饋孩子的情況和家庭的意見，同時，也要注意保護家庭和孩子的隱私、權益。在與家長的溝通中，我們可以聽取到家長對于幼教工作的建議，并及時的改進工作方案，為孩子和家長提供最好的服務。
總結：
總體而言，作為園長的工作是非常重要的，需要承擔更多更廣泛的職責。而要勝任這一職位，需要懷著一顆甘之如飴的心態，不斷進步和創新，為孩子們提供一個優良的幼兒教育環境。只有這樣，我們才能夠為幼兒教育事業做出更大的貢獻。
幼兒園園長工作心得體會篇五
作為一名園長，我深刻體會到了與其它職業的區別與特點，承載著孩子家長們的教育責任，是一種信仰和承諾。在此，我想分享一下我在園長崗位上的所體會到的感受和思考，希望能夠給大家帶來一些啟示。
第二段：欣賞每一個孩子
作為園長，我要說的首要的一條是我們應該欣賞和關愛每一個孩子，不管他或她的學習成績如何、家庭背景如何、性格特點如何，每一個孩子都有自己特別的地方，我們應該幫助他們找到自己的天賦與潛能，開發他們的創造力，并通過各種方法去激勵和教育他們去追求自己的夢想。
第三段：園所的管理
作為一名園長，管理風格也是至關重要的一環，園所的運營和管理將直接關系到孩子和家長們的體驗和滿意度。我們需要合理規劃園所的管理和運營，力求讓每一個孩子都感受到家一樣的溫暖和一流的教育水平。這需要整個園隊共同的努力和配合，以孩子為中心，提供高質量的教育、保育和關愛，從而建立起一個優良的校園文化和師德師風。
第四段：與家長溝通
家長在孩子成長中扮演著重要的角色，因此與家長的有效溝通也是園長必學的重要技能之一。我們需要建立起一種相互信任和尊重的關系，通過開放的姿態，定期的家長會議和其他形式的溝通方式，讓家長了解到我們的教育理念和教育方式，及時反饋情況，以便我們改進和完善我們的工作。
第五段：持續改進
作為一名教育者，我們要始終保持對自身的反思和改進，不斷提高自身的素養和專業能力，從而更好地服務于孩子和家長。我們要不斷學習新知識，不斷探索教育的新領域，用心、用情、用技能去為孩子提供真正的優質教育。同時，我們也需要摸索出適合我們園所的管理方式和工作習慣，深入挖掘機會和潛力，讓我們一直保持高質量的成果。
結語：
在一家幼兒園負責園長的角色是一項偉大的使命，我們需要不斷提升自己的素養，把握好時代的脈搏，真正的以孩子為中心，讓他們快樂、安全、成長。希望通過本文的分享，能夠給那些剛進入幼兒園工作和即將擔任園長的人員一些啟示和思考于最近您成為園長的任務。
幼兒園園長工作心得體會篇六
今年我有幸參加了由洛陽市幼兒師范和信陽師范學院聯合組織的短期幼兒園園長培訓，收獲頗多，特總結如下：
在本次學習中，信陽師范學院的郭勇教授對教育法規及政策進行了解讀，如：教育法律、教育法規、教育政策等的概念及性質，以及三者的聯系等，這些概念都是以前從未了解過的，在實際工作中更是缺乏相關知識指導。今后有了這強有力的法律和政策依據，相信今后的工作會更好開展。
郭勇教授還針對“幼兒園生命與安全教育”這一主題進行了詳細指導。那些觸目驚心的安全事故為每個人敲響了安全警鐘，那一條條具體詳細、切實可行的預防措施也為大家樹立了搞好安全工作的信心。
信陽師范學院教育學科研究所所長陳天順教授的課幽默風趣，印象也很深刻。他沒有按照一些教條去強調教師職業道德有哪些規定、應該做到哪些，而是從幼兒為本的角度去思考教師職業道德：幼兒在幼兒園學習最重要的三件事是什么？為了實現“幼兒健康快樂地學習發展”這一目標，幼兒園教師應該具備的最重要的品質是什么？這些思考對我的啟發很大，我會在對教師的日常管理中不斷反思和改進，和老師們共同提升職業道德修養，逐漸達到內化自律。特摘抄重點如下：
一是誠，即要真誠尊重教師。原有的幼兒園管理模式，是把被管理者置于被動的地位，充滿著對人的不信任，這就導致被管理者對工作缺乏熱情，消極應付了事。其實每個人都是一個主體，具有能動性、自主性、創造性以及個體特征，只有發揮教師的主體性，才能極大地激發他們的工作熱情。
二是細，就是細致工作。馬卡連柯說過：“教育工作中沒有小事，最好的教育工作是不可忽略細節與小事的?！?/p>
三是嚴，就是要嚴格要求。園長在管理中，要善于把教師的思想和行為作為研究對象進行觀察分析，關注教師自我反思意識和能力的發展。
最讓我難以忘懷的莫過于湯翠英老師的《行知思想傳播講座》了，湯老師年過七旬，仍然致力于傳播陶行知思想。通過她熱情洋溢的講座，我們才對被譽為“萬世師表”的陶行知先生有了更進一步的了解，無論是他無私奉獻的高尚品格，還是他偉大的教育思想、先進的教育理念都深深感動著我，我愿做行知思想的踐行者，在工作中大膽實踐、勇于創新。
行知思想的精髓：生活即教育、社會即學校、教學做合一。
行知思想的核心：創造教育。天天是創造知識，處處是創造之地，人人是創造之人。
行知思想的目標：民主教育，自主學習。
行知教育理念：以人為本，以生為本，為孩子的終身幸福奠基；自主合作探究，情感態度價值觀；因材施教，發展個性；開發潛能，六大解放。
此次培訓最讓我欽佩的人是金榮權教授，他博學多識，妙語連珠，用一些淺顯幽默的語句就把晦澀高深的儒家、道家、墨家、法家等哲學思想解讀得清晰透徹，不僅讓我增長了知識，還讓我從這些哲學思想中悟出許多做人、處事的原則和方法，真是受益匪淺。印象最深的是老子的“以柔克剛”、“以退為進”和莊子的“毀世哲學”、“超世哲學”、“游世哲學”等思想精髓。
我們還有幸傾聽了河南省牧業經濟學院的楊樺老師的禮儀講座，對“自身形象是內在品質的外部反映”這句話有了更加深刻的理解，我會和我園教師一起牢記“一個人的形象是反映一個人內在修養的窗口”，從生活中的點滴做起，處處以身作則、注意自己的一言一行，為孩子們樹立禮儀好榜樣。
感謝上級領導給了我這次寶貴的學習機會，我一定會在工作中運用所學到的理論知識和寶貴經驗，把我園管理工作做得更好，讓更多農村的孩子享受優質的學前教育！
幼兒園園長工作心得體會篇七
20xx年11月10日——11月11日，我參加了由縣教育局舉辦的全縣幼兒園長和幼兒教師的培訓。經過兩天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
幼兒教師道德素質的很重要，“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。才能可以培養，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說道品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
孩子的情感冷漠。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。網絡中、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區暈倒無人敢扶，死在小區地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關己高高掛起，我們的社會公德心出了問題，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關心，甚至對自己親人的愛也當成理所應當，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
作為我們幼兒園的園長，我深知責任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學領域還是才藝展示領域，多給老師們創造機會，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師盡情的發揮，絕對不當她們的絆腳石。時時處處為老師著想，在園內創設和諧快樂的氛圍，讓老師們在快樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。
總之，經過此次幼兒園長培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生。
幼兒園園長工作心得體會篇八
作為一名副園長，我一直覺得自己的工作充滿了挑戰性和使命感。在這個職位上，我不僅需要關注學生的學習和成長，也需要關注教師的教學和成長。在這個職位上，我不僅需要關注學校的日常管理，也需要為學校發展和未來規劃提供支持和建議。在我的工作中，我走過了很多彎路，也積累了很多寶貴的經驗和體會。
第二段：了解學校和學生
作為一名副園長，了解學校和學生是非常重要的一點。在學生的方面，我經常參觀教室，走訪教師，了解學生的平時表現和學習情況。這讓我對學生的需求和教育方法有了更深入的認識。在學校的方面，我要了解學校的建設規劃，校園文化和教育理念，使我能夠更好的支持學校發展。
第三段：與教師合作
作為一名副園長，我和教師的合作是非常緊密的。我會鼓勵教師們在教學中多花時間和精力與學生交流互動，在教學上更注重培養學生的實際能力。此外，我還經常進行教育培訓，在其中分享我的做法和專業知識，幫助教師建立起更完整的教育理念和教學方法。
第四段：管理學校日常工作
作為一名副園長，我也要負責管理學校日常工作。在這個過程中，我主要關注學校的衛生、財務、場地使用等方面。針對這些問題，我會制定出具體實行細則，并與其他職能部門緊密合作，確保學校工作的順利進行。
第五段：未來的規劃
作為一名副園長，未來的規劃是我必須積極關注的方面。在這個過程中，我需要了解教育的新趨勢和新技術的應用。同時，我還要關注學校的財政和發展規劃，確保孩子們在未來能夠得到更好的教育，學校能夠走在更前沿的教育思想與實踐之中。
結論：
作為一名副園長，我非常感激我的職位帶給我這樣豐富的經驗和體會。這個過程雖然充滿了挑戰和壓力，但也讓我變得更加成熟和自信，讓我感到自己正逐漸成長為一位優秀的教育工作者。
幼兒園園長工作心得體會篇九
很榮幸受到教育部通知，讓我來到____教育進行園長培訓，通過這次培訓讓我找到了自己的不足之處，運用培訓學習的管理經驗，將會在將來的工作中開展新的管理模式，進一步促使園所在未來發展中能夠有更好更出色的發展，讓孩子們在幼兒園中有個快樂的學習氛圍，學到更多的知識，為孩子們的未來發展奠定基礎。
一、明確幼兒園的發展方向
根據幼兒園的總體規劃及發展目標，要在工作當中不斷地總結發展經驗，完善工作當中的不足之處，促使幼兒園在日常管理當中走向規范化、精細化，優質辦園、創新特色提高園所發展。力爭市區示范性幼兒園。
二、具體措施
1、加強園長培訓和親子教師培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質。
我園教師的實際情況：園長的管理能力差，教師老齡化突出，專業知識人才匱乏，教師數量少，而且任務相當重，這樣的發展趨勢對于幼兒園來說是很不樂觀的。幼兒園發展的關鍵在于師資力量。在此時的條件下，我們只有堅持以人為本的原則，通過培訓加快教師專業成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質和能力，才能為我園幼兒教育科學發展提供強有力的保障。因此，通過伊頓彩虹教育的園長培訓、親子教師培訓、學區教師培訓、幼兒園內培訓、園本教研等，幫助教師提高素質能力和在業務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業務方面盡快成熟起來，鼓勵教師們積極參與校內組織的教研活動，鍛煉教師的組織能力和班內管理能力，不斷提高自身的綜合素質能力。
2、完善考核、評價等制度，讓教職工在幼兒園科學化、規范化管理下提升凝聚力。
根據幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強對幼兒園的科學管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理和級精細化管理力度。
3、加大園本課程開發的科研力度，辦出具有特色的幼兒園
繼續開展市區美術園本課程的開發，多研討、多實踐、多積累經驗。爭取做到每周一交流研討，每學期開展一次美術作品展評。
4、注重養成教育，培養幼兒良好的行為習慣，為幼兒的將來一生奠定基礎。
在幼兒前期養成教育方面，要針對幼兒園做出總體方案，月活動主題和周活動安排。班級要經常組織一些關于教育內容相應的活動，將無形的知識在有形的教育當中進行實施。
5、規范一日生活，提高保教水平，確保幼兒能夠在園中安全健康成長。
要按照幼兒身心發展規律，促進每個孩子在原有的基礎上健康快樂的成長。為了實現目標，加強細節上的管理制度，在幼兒的活動中觀察各個關節加大教育、引導力度，讓每個孩子都受到科學的教育。
6、多與家長溝通，轉變家長對育兒的觀念。
我們要有平和的心態去對待家長，多聽取家長提出的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動和家長接送幼兒的時間、家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、輕松、有愉快氣氛的家園共育幼兒。通過開展以育兒為主題的交流會，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式進行教育，提高孩子的成績、強化孩子繼續努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成績。
7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。
幼兒園日常的教學內容是幼兒園成長的記錄，它不僅記錄著幼兒園本身的發展狀況，也記錄著孩子成長的每一天，我們親子教師要及時整理教學內容和孩子的成長作品。通過孩子自己制作的作品，了解到孩子的個性特點，才能走進孩子的內心世界進行教育;家長直觀看到孩子的成長，內心將是無比的欣慰;現在孩子積存下來的作品財富便是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設育兒專題欄，經常交流科學的育兒經驗知識并及時運用，讓家長在來園接送孩子的過程中就能有所獲。在每次開展的親子活動中充分展示我們園所的實力與理念，增強家庭和園所共育，爭取讓園所在各方面要達到實質性的提高。
總之，讓我們以這次園長培訓為契機，好好反思自己之前的教育管理方式，相信自己利用自己的所學，在工作中做到理論聯合實際科學的管理好幼兒園，辦家長和教師滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，讓自己管理的幼兒園在各項工作不斷邁上新臺階!