和尚工作總結模板

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

和尚工作總結模板篇一

我的小師弟戒癡還是一個孩子，小孩子的天性愛玩，以前他喜歡偷跑到山下和鎮里的孩子玩，現在有了電腦，他又開始喜歡在網上打游戲，他特別喜歡玩一種叫對對碰游戲，雖然是出家人，但是戒癡爭勝之心卻很強，或許是天生，也或許是玩的多，戒癡對對碰的水平很高，幾乎從來沒有遇到過對手，還有網友發消息說戒癡是在作弊，惹的戒癡多次犯嗔戒。

雖然對對碰玩的好，但是戒癡其他游戲玩的卻很差，幾乎是每戰必敗。

師傅其實并不喜歡戒癡在網上與人爭勝，講了他幾次，戒癡也稍微收斂了一些，師傅也就沒有再多苛責了。

戒嗔笑答她，可能是因為戒嗔在蔡施主家里買水果的時候，經常算錯帳的原因吧。

女施主不解，略思，少傾，頓悟。

師父說，專注做一件事情就可能會有超越年齡的成熟，也可能使其他方面有缺失，每個人的能力都不一定均衡，這也可能是有一雙清澈眼神的戒嗔會經常算錯帳的原因吧。

我的另一個小師弟戒塵，和戒癡年紀相仿，喜歡在地上亂劃，最近又和智惠師父學了些字，就更喜歡在地上亂寫了，有次戒嗔在院子里行走，發現一條長長的粉筆線，可能是戒塵劃的，線的兩旁還寫著不少字，左邊寫著很多“執著”，右邊寫著很多“偏激”。戒嗔順著這條線慢慢走，有時候傾一下，腳步就落在左邊，再傾一下，腳步又落在右邊。

原來左右之間，僅有一線相隔，是左是右只在我們小小傾斜之際。

和尚工作總結模板篇二

2、黑瞎子吃棗飽不摘石；你不在乎

3、瞎子挑水走了很久；場景早已過去；太好；一個視圖的

4、瞎子把水搬到平臺上，水就干了

5、盲人找錯了燒香的門；錯誤的門

6、盲人稱星星；靠心靈的力量；我不知道

7、一個盲人騎著一頭瞎驢比平時更危險

8、那個盲人丟了手杖，他一步一步地摸著

9、盲人不能劃一輩子的船；不要想；不要想；不可能。我不想

10、那個盲人總是在那片田野里迷路

11、那個盲人乞求大米，但是碰不到門

12、那個盲人打了水，摸索著前進

13、盲人看電影是徒勞的；不合格的；沒有會議；沒有資格；沒有能力

14、近視生一代比一代盲；一代不如一代

15、這個瞎子會照你認為合適的方式接受通知

16、盲人采摘毛豆莢；討好；豆莢

17、和綁架者在一起的瞎子兩全其美

18、只有講得好，盲人才能交朋友

19、黑瞎子掰下一個玉米，扔了一個

20、那個盲人看不見鏡子里的眉毛

21、盲人看龍燈，只聽到龍的聲音；聽風；聽聽這家伙說的

22、這個盲人認為這個鬼魂是真的

23、瞎子吹起葫蘆頭來聽聲音。一個小韻

24、瞎子站在柜臺前等著死人；等待這筆交易

和尚工作總結模板篇三

課堂要以學生為主體，提高人文素養，重視學生的情感、態度、價值觀。讓學生主動探究學習，在學習中學會合作交流，增強合作意識。

1?認識12個生字，會寫8個生字，學會積累詞語。

2?能正確、流利地朗讀課文，讀懂課文內容，把這個故事講給別人聽。

3?懂得只有齊心協力，才能把事情辦好的道理，逐步學會與人合作。

認識12個生字，會寫8個生字；懂得只有齊心協力，才能把事情辦好的道理。

教學課件、生字詞卡片。

2課時。

一、激趣導入

1、小朋友們，喜歡童話故事嗎？今天，老師要帶領大家走進童話的世界，學習一篇故事《三個和尚》。

2、指導讀課題。

（1）認讀生字尚。

（2）指名讀課題。

（3）全班齊讀課題。

3、導入新課：三個和尚之間到底發生了什么故事呢？我們一起來學習課文。

二、初讀課文，整體感知

1、學生自由地、大聲地讀課文，不認識的字，借助它頭上的拼音小帽，多讀幾遍，把字音讀準，再讀通課文。

2、學生互讀、互評，看是否讀準字音，讀通句子。

3、標出自然段的序號。

4、全班跟老師一起讀課文。

5、這篇文章講了三個和尚之間的什么事兒呢？用自己的語言簡要說一說。

三、質疑、釋疑，自主識字

1、在讀課文的過程中，同學們有沒有遇到困難？比如，不認識的字，不懂的詞，把困難說出來，讓大家幫助解決吧。

2、這篇課文的生字中，你覺得哪些字自己讀得最準，記得最牢，就當小老師教教大家吧！

3、出示生字卡片，指名認讀，并給生字找朋友(組詞)。注意后鼻韻凈、瓶和翹舌音尚、瘦、爭、商的讀音。

4、在小組內認讀生字，并交流識字方法。

5、這么多生字都認識了，真了不起！相信大家一定會把課文讀得通順。分組按段落賽讀課文。

四、多媒體激趣，圖文結合，理解課文

1、學習1~3段。

（1）播放三個和尚的動畫故事，同時，配上詼諧的音樂，教師旁白，給動畫配畫外音。

（2）看了動畫，你覺得第一個小和尚是個怎樣的人？他的辛勤勞動，換來了怎樣的結果呢？并聯系課文第1段，理解生意盎然。

（3）抽生讀第2、3段。寺廟的人增多了，為什么還會造成水缸露底，柳枝枯萎的結果呢？（三個和尚都怕吃虧，不團結，不合作。）

2、學習第4段。

（1）悲劇終于發生了。播放寺廟著火，三個和尚撲火的.場面，同時，配上課文第4段的解說內容。

（2）在著火的危急關頭，三個和尚是怎么做的？默讀課文第4段，勾出有關句子，結合課文理解爭先恐后的意思。

（3）結合圖畫內容，自讀第4段，想象大火熊熊燃燒時的危急和三人齊心協力撲火的情景。

（4）抽三名學生上臺表演撲火時的情景。

（5）猜猜在撲火時和撲滅火后，三個和尚會想些什么。

3、學習最后一段。

（1）齊讀最后一段。思考：三個和尚到底明白了什么？

（2）三個和尚團結合作的結果怎樣？

（3）和第1段對比，這一段中的亭亭玉立與第1段中的哪個詞語意思相近。

五、細細體會，明白道理

1、播放《三個和尚》歌曲。

2、學了這篇文章后，你有什么收獲呢？

3、在日常生活中，你會怎樣與人合作呢？

六、指導寫字

1、出示要求寫的字，先讀一讀，再引導觀察生字在田字格中的位置。

2、集體交流，說說自己最有信心寫好哪個字，這個字在書寫時要注意些什么。

3、師示范指導，生練寫。注意左窄右寬生字的寫法，以及喝字的筆順。

4、引導學生欣賞漢字的形體美，圈出自己認為寫得好的字。

5、作業展示，互相評議。

七、課后延伸

把這個故事講給別人聽。

和尚工作總結模板篇四

《西游記》是每個中國兒童都耳熟能詳的故事，我也不例外。但是在十一歲之前，我都只了解《西游記》的故事，直到最近，我才深入了解一絲《西游記》的精神。

我以前特別喜歡孫悟空，他斬妖除魔的英姿颯爽，深深烙印在我的腦海里，尤其是三打白骨精的故事，我至今是倒背如流?？墒乾F在，我卻對沙僧越來越尊重。因為他有著忠誠、沉穩這兩大寶貴的品格。

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我們現在還是學生，學習是我們當前的任務。我們一定要好好學習，不辜負老師和家長的期望，將來成為社會棟梁，為社會發展盡一份力量。

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和尚工作總結模板篇五

和尚工作總結模板篇六

《三個和尚》這部動畫片，我和許多同學一樣已看過。今天，老師組織我們又觀看了一遍。

在一座廟里，住著一位矮和尚。每天自己下山挑水都不覺得累，臉上還掛著笑容。過了一段時間，廟里來了一位高個子和尚，剛來時他還主動去挑水，沒挑幾天，覺得自己吃虧不劃算，一臉不情愿。他倆只好一起高一腳低一腳，懶洋洋地抬水，感到十分辛苦。突然一天廟里出現了一個胖和尚，由于新來乍到，在原來倆個和尚的授意下，費勁吃力挑了一天后，再也不去挑水了。

就這樣三個人相互推讓，寧可口干舌燥，吃東西吃硬也不愿去挑水、抬水或提水，都無精打采的坐著，木魚敲得有氣無力。

沒過多久，可惡的老鼠咬斷蠟燭，寺廟燃起了大火。三個和尚互相對視，慌了神，不約而同來到水缸邊，可是缸里沒有水。這時，奇跡出現了，他們爭先恐后的去拿水桶，三步并做兩步下山去挑水，上山滿頭大汗不覺得累，齊心協力把大火撲滅，不覺得誰少出了力，誰吃了虧，相互開心大笑。

大火過后，三人共同研究出用滑輪繩子提水上山的方法，再也不是“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”了。

這次看完動畫片，除了以前體會的同學之間不能自私自利，斤斤計較，做事情要團結，學習上互相幫助我，我從中還感受到有錯必改的道理，理解到“亡羊補牢，為時不晚”這句話的意思。同時，在日常勞動中創造出新的成果，從小養成動腦筋學科技的好品行。