演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。
小伙伴演講稿三分鐘篇一
品德與社會課程是以兒童的生活為基礎、以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。因此，整堂課主要聯系學生的生活實際，讓學生在活動、游戲中得到感受、體驗、探究和領悟，并從中得到情感的交流、良好習慣的培養及能力的發展。
1、? 了解伙伴之間友好相片的行為和方式。
2、? 學會選擇恰當的行為和方式與同學交往。
3、? 體驗伙伴之間友好相片的樂趣。
1、卡片、實物投影、小鏡子（學生準備）、圖片。
2、課時長40分
1、??? 引言：同學們喜歡作游戲嗎？
2、??? 我們現存就來玩一個《猜伙伴》的游戲：每個同學都有自己的好朋友和好伙伴，現存請把你最喜歡的小伙伴的情況寫在卡片上，寫完后交給老師。注意，在寫的時候可要保守秘密？千萬不要說出他（她）的名字，老師會抽10張卡片讓大家猜猜你的好朋友是誰？（猜伙伴）
3、??? 現在，和你們喜歡的小伙伴手拉手坐在一起，讓我們看看誰是你的好伙伴。
4、??? 揭示課題：今天，就讓我們一起來說一說《我和小伙伴》（貼出“伙伴”卡片）
1、? 照鏡子游戲
你們都有自己的好朋友，那現在老師要看看你是怎樣對待你的好朋友。請同學們拿出鏡子，假設鏡子里的人是你的好朋友。按老師的要求做表情。（喜、怒、哀、樂，讓學生對著鏡子做表情）
提問：做完了這個游戲后，你發現了什么，知道了什么？
（我發現了我笑，鏡子里的朋友也笑，我哭，它也哭……）
（我知道了我對朋友好，它也會對我好，我對它有禮貌，它也會對我有禮貌……）
老師：請同學們放下鏡子?，F在我建議大家給我們的好朋友做個有禮貌的動作，好嗎？（生做動作）
2、? 玩游戲《木頭人》
現在老師想了解，平常你們都在跟你好朋友做什么，喜歡玩什么游戲？
（我們經常在一起玩“躲貓貓”的游戲。）
（我們經常在玩“一二三、木頭人”的游戲。）
（我們經常在玩“僵尸人”）
老師：那現在想不想玩呀？｛想。｝
師生共同玩“一二三、木頭人”的游戲。
老師：同學們玩得開心嗎？（開心。）
老師：可是“淘氣”玩得開心嗎？
（出示圖片：淘氣平常愛捉弄、欺負同學，下課后沒有同學喜歡跟他一起玩，他自己一個人在操場上無聊地走著。）
（不開心）
老師：為什么“淘氣”不開心呢？
（淘氣沒有人跟他玩。）
老師：為什么淘氣沒有人跟他玩呢？
（因為淘氣老是愛捉弄同學，所以沒人和他玩。）
（因為淘氣常常欺負同學，所以同學不喜歡和他玩。）
老師：假如“淘氣”是你的好朋友，你會怎樣勸淘氣呢？
（淘氣你這樣做是不對，同學間應互助幫助。）
（淘氣你看同學們都不跟你玩，看你以后還敢不敢。）
（淘氣你這樣做是不好的，但是只要你改正，還是我們的好朋友。）
老師：通過“淘氣”的事，我們知道伙伴之間就要互相幫助、互相禮讓。
老師：那我們該怎么為他慶祝生日呢？讓學生出主意。
（唱生日歌）
（每人送一份禮物給他）
老師：送什么禮物給他們好呢？
（買一塊蛋糕送他）
（自己動手制作禮物送給他）
（送一支花）
老師：同學們的主意可真多呀！
老師：買禮物都需要錢，我們是小學生，送什么樣的禮物花錢最少而又能充分表達你的心意呢？（自己動手制作禮物送給他）
老師：那你們想做什么禮物呀？（現在給時間你們和小伙伴一起商量）
（我想用橡皮泥做一個蛋糕為他慶祝生日。）
（我想畫一張畫送給他。）
（我想折一只千紙鶴送給他......）
老師：同學們的心思都十分的巧妙，心動不如行動，我們現在就動手制作，好不好？開始！
（學生動手制作，并在小組中交流）
小伙伴演講稿三分鐘篇二
看！那個身穿白色襯衫的少年，像“博士”一樣戴著眼鏡，只見他左手拿著一本課外書，右手拿著根筆在筆記本上抄錄好詞、佳句。
他便是我的好朋友。我們從三歲時就相互認識了，我們已共同度過了8年的美好時光。在這8年的時間里，我們一起做了許多事情：我們在一起嬉戲、玩耍；一起學習；一起打鬧。我想：這段童年記憶將會是人生記憶中最美好的一段。
周末的一天下午，我和王若飛相約去附近的圖書館看書。在去的路上，他告訴我，他最大的愛好就是看書。只要有空閑的時間就想看書，寫完作業后想看，臨睡覺前想看，甚至在學校課間休息的時間也想看。他還告訴我，每月都會將零花錢攢起來去買喜歡的書。我們一邊走，一邊聊，不知不覺中來到了圖書館。
他興奮地走進圖書館的大門，來到圖書架旁挑選自己喜歡的書，拿起一本坐在旁邊的椅子上津津有味地看起來。只見他一會兒愁眉苦臉，一會兒喜笑顏開，一會兒又撇撇嘴，看得我都呆了。時間不知不覺地過去了，我的肚子開始“咕咕”地叫了起來，我看了看手表，哇！5點了。我一驚，心想：我們已在這兒看了二個小時了？于是，我對他說：“王若飛，咱們都看了兩個小時了，回家吧！要不大人該擔心我們了?！彼^也沒抬的對我說：“回什么家，再看會兒。”我無奈，只好同意了。不一會，爸爸打來了電話，在爸爸的電話催促下，我們依依不舍地離開了圖書館，踏上了回家的路。我拍拍自己癟癟的肚子說：“真有點餓了?！钡麉s眨著眼睛對我說：“我都已經吃飽了！”看著我疑惑的目光，他大笑道：“書籍是最好的精神食糧，你忘了！”我們倆一起哈哈大笑。
這就是我童年的小伙伴，他這種對書的癡迷讓我佩服，也帶動了我對書的熱愛，這樣，我和他一樣，也成了一個小書迷。
小伙伴演講稿三分鐘篇三
大家好，我是六年級一班的蔡**。今天我為大家演講的是《弘揚民族文化，爭當美德少年》。
在這個生機勃勃、萬物復蘇的季節里。全國上下正在開展爭當"美的少年"的活動。這是胡錦濤在給少先隊的一封信中提到的爭當四個好少年的要求。胡爺爺的號召是對全國少年兒童的關心關愛。他要求少先隊員們人人努力爭當優秀的."美德少年"。少年興則國興，少年強則國強。青少年學生是祖國的未來，是民族的希望。這次，我校開展爭當"美德少年"的活動，全校同學都要積極參加。爭當"美德少年"從我做起，從身邊的點點滴滴小事做起。
我們爭當優秀的"美德少年"，要熱愛祖國，樹立遠大的理想，為了振興中華民族而努力、奮斗。我們爭當優秀的"美德少年"，要品德優良，尊老愛幼，擁有一顆感恩的心，擁有中華民族的傳統美德。我們爭當優秀的"美德少年"要學習雷鋒精神，要牢記"幫助別人，快樂自己"者亙古不變的真理。同學之間互相幫助，共同挽起友誼的雙手，向著未來，勇敢攀登。我們爭當優秀的"美德少年"，要勤奮學習，上課認真聽講，課后好好復習，按時完成作業，要知道豐富的知識才是我們翱翔的翅膀。我們張當優秀的"美德少年"，要孝敬父母，在家幫媽媽做家務，自己能做的事情自己做。我們爭當優秀的"美德少年"，要遵守小學生守則，時時刻刻記住，我是一名少先隊隊員，是祖國的未來和希望。我們爭當優秀的"美德少年"，要體魄強健，活潑開朗，用充沛的經歷把建設祖國的重任扛在雙肩。
同學們，要真正能做到美德少年是很難的，可有時很簡單的，只要我們從小做起認真做好每件事、就一定能成為優秀的"美德少年"，同學們，行為成就美德，從現在起為自己訂下一個目標，在學校、在家庭、在社會，說文明話，行文明事，做文明人。在爭當"美德少年"的活動中更加全面的發展。
今天，我們是一棵幼苗，在學校這片肥沃的土地上茁壯的成長。明天，我們將是根根棟梁，撐起祖國的大廈，讓它更加繁榮富強。
我的演講完畢，謝謝大家!
小伙伴演講稿三分鐘篇四
我們的大院里，從穿開襠褲的娃娃到我這個小學畢業生，共有十幾個孩子?？赡苁巧咸熳⒍ǖ陌?，我一從海門轉學到此就成了他們中間的“孩子王”。自從我“登基”后，院子里像炸了鍋似的，我們持著竹刀、木槍滿院亂竄。我們橫沖直撞，不是把大人辛辛苦苦洗的衣服、被子當了靶子，就是把它們當作我擦汗的毛巾。種的花草樹木不是被我們折斷，就是拔掉，鬧得大院里雞犬不寧，弄得大人們哭笑不得。
一天中午，院里的大人們都在午睡，我們來到自己的“據點”——一個用爛木片釘成的小平臺。一到那兒我們幾個大一點的孩子掏出象棋對弈起來。一些小“嘍”兵在一旁撅腚圍觀，當參謀出主意的不少，指手劃腳，議論爭辯，鬧得不可開交。這一來，“據點”旁的那戶人家可就睡不安穩了。這一家主人姓高，是在中學里教語文的。他是個瘦高個子，我們管他叫“瘦麥桿”。今天正趕上他生病，在家休息。我們一鬧，他心里煩躁，氣憤地走了出來，沖著我們一陣大嚷：“你們這些野小子們，中午不好好去睡覺，在這兒瞎嚷什么！”我們聽了有點不服氣，晃著腦袋，撇著嘴裝出滿不在乎的樣子。“瘦麥桿”氣得臉色發青，上前要拆我們的“據點”。大伙兒氣得“呼啦”一聲沖了上去。我上前抓住他的手?！笆蓰湕U”抓住我的耳朵一擰，痛得我齜牙咧嘴，眼里迸出了淚花……為了報復，我們偷偷地把他家的花拔個精光，然后溜之大吉。
我們聽了后，更為以前干的事感到羞愧。過了一會兒，高老師走了。我們默默無言，大家好像都在回味著高老師的話。
第二天，我們向家長要了錢，合伙買了幾盆花送到高老師家。我一推門，門是虛掩著的。我探頭一看，發現高老師正在看報。我輕聲叫了一聲：“高老師。”他抬頭看見我，收起老花眼鏡笑著說：“伙計，什么風把你吹來了？”說著來到我身邊，才發現我身后的小伙伴手里捧著幾盆花。他驚異地問：“你們這是要干什么？”我回答：“高老師，我們來賠花。”他微笑著說：“我不要！”我佯裝生氣說：“不收，就是不原諒我們?！蔽矣忠皇寡凵?，小伙伴們放下手中的花，一溜煙地跑了。
從此以后，小伙伴們個個都好像變成大人似的，不再在大院里到處沖殺了。大家都有了自個兒的愛好?！皺C靈鬼”陳堯喜歡下圍棋，和別人一對弈，就沒完沒了。張濤愛啃“磚頭書”，一看起來好像是進入另一世界，似乎連天塌地裂也不知道了。青青的乒乓打得最好，每次乒乓比賽幾乎都奪得了“桂冠”。小伙伴們數金健的興趣最廣泛，他愛打乒乓、愛畫畫，最拿手的是做小玩具，木頭槍、竹制弓箭、泥船兒、紙飛機……做了很多，供我們玩。我這個“孩兒王”呢，更有不同于其他小伙伴的愛好，特別愛看古今中外的英雄人物的故事，成了義務故事員。我一講故事，伙伴們把我圍得水泄不通，聽得入了迷。才讀一年級的小阿健忘記了撒尿，結果褲衩濕了一大片。
??！大院子的小伙伴是多么可愛啊！篇九：我的小伙伴四毛
一提起四毛，我就回想起我在橋頭鋪生活的一段經歷。那是一個難忘的秋天。一早，藍天上白云悠悠的，陽光輕柔地照耀著大地。在剛收割了的田野上，一個孩子蹦蹦跳跳。只見他右手舉著一根木棍，一會兒撲向這邊，一會兒撲向那邊，正追逐著一只大老鼠，“啪！”老鼠慘叫一聲，被打死在地上。他便是我的好鄰居，好伙伴范斌。
范斌的小名叫“四毛”，他長著一副胖墩墩的身體。烏黑的頭發結成一個大黑帽，紅潤的圓臉，一笑，臉頰上現出兩個深深的酒窩，明亮的眼睛忽閃忽閃的，活像日本電視劇中那“聰明的一休”，怪可愛的。他是三年級的學生，是我們“滅鼠隊”的隊長。
說起隊長，還有一段不平凡的經歷呢！
當時橋頭鋪這地方，鼠害成了災，成片的莊稼被糟踏，不少家具被咬壞。即使白天，在院子里，在田野上，也能看見老鼠橫沖直撞；一到晚上，攪得人們睡不好覺，大人們煩惱極了。一天，一位叔叔對我們說：“你們這些小家伙就知道沖沖殺殺的，組織起來打老鼠，那就好了。”小伙伴們聽后出于一種好奇心，都興高采烈地討論起來……于是“滅鼠隊”成立了，大家都高興得跳起來，一邊跳，一邊喊：“四毛當隊長！”“四毛當隊長！”四毛紅著臉，右手摸著后腦勺，向小伙伴們發表了就職演說：“從今天起，我們的滅鼠隊成立了。要打老鼠，就要跑得快，打得準。從明天起，大家要起得早些，集中起來練跑步，年紀太小的不要參加，免得絆手絆腳的……”他的話雖然結結巴巴，但是越說聲音越大，越說樣子越神氣，竟然兩手叉在腰上了。我真羨慕他。等他說完后，我走向前：“隊長，我參加一個好嗎？”“不行！你太小了，跑不動?！彼麌烂C地說?！澳苄?，我今年六歲了，你就讓我參加一個吧！”我著急了，懇求他道。他歪著腦袋忽閃著眼睛，想了一會兒，接著向同伴們瞟了一眼，轉過身，揮動了一下右手：“好吧！你當我的警衛員。”我高興極了。
第二天，滅鼠戰斗就開始了。我記得那是一個星期天，碧空萬里無云，四毛召集全體隊員在草地上開會，布置戰斗任務：“王小剛帶一個人挖洞，蔣繼光帶一個人灌水，剩下的人全部拿棍子打老鼠……”會后，大家各自行動了。挖的挖，灌的灌，打的打，草地上一片熱氣騰騰。不一會兒，就消滅了七只老鼠，大家正打得來勁，忽然一只老鼠從草叢里竄出向水溝溜去，我跟著四毛緊追不放，老鼠鉆進了洞里。四毛正招呼王小剛來挖，忽然從另一個洞里鉆出一條水蛇，它嘴里咬著一只小老鼠，我嚇得出了一身冷汗，順手撿起一塊石頭砸去。四毛說：“別打！蛇是吃老鼠的?！蔽一剡^頭來看著他那漲紅了的小圓臉，丟下了石頭。
金色的秋天過去了。我隨著爸爸媽媽的調動來到了縣城。臨上車時，四毛緊緊地摟住我的脖子，悄悄地說：“以后有機會一定到我家來玩玩……”我的眼睛濕潤了。車開動了，他久久地向我招著手，我兩眼注視他，直到他消失在一片飛揚的塵土之中。
小伙伴演講稿三分鐘篇五
一頭烏黑亮麗的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，櫻桃似的嘴巴，圓圓的臉蛋，穿起運動服精神倍加。這就是我的小伙伴，一個富有熱心腸樂于助人的小伙伴！
記得那一天放學后，天上突然下起傾盆大雨，因為我早上出門太急了忘了帶傘，正當我在教室里徘徊時，我的小伙伴小冬拿著雨傘，走了過來，對我說：“我的傘大，我送你回家吧?！蔽壹泵Ρ称饡蜷T外走去，小冬用雙手為我撐起了一片“晴天”，到了家門口時，我這才發現小冬為了讓我不淋到雨，她把傘全都給我遮雨自己卻淋了雨。我對小冬說道：“你的衣服都濕了，來我家換一身再走吧，不然會著涼的?！毙《f：“沒事的我的身體倍棒，不就是一陣雨，那也難不倒我。”說完，小冬轉身離去了。望著她那遠去的背影，心里感到無比溫暖，他總是為別人想得多，為自己想得少。
我的小伙伴 我從小到大，我過許多小伙伴，但是，最要好的要算曹君了。因為她十分關系同學，急他人所急，我十分敬佩她。
一個星期六的下午，學校早放學，我和曹君約好一起去兒童公園去玩。那里新添了一架玩具“飛龍”，我們還沒去過呢，真想早點去過過癮。
放學了，我背起書包，正想招呼曹君一起去兒童公園時，忽然聽見有一個輕微的聲音傳過來“王曉?！蹦遣徽诮形覇?？我抬頭一看，原來是我的“一幫一”伙伴李娜。我有點不耐煩：“干什么？……”“我有幾道數學題想問你”。李娜仍然小聲地說?！笆裁磾祵W題？”我背上書包，走到她跟前一看：“怎么這么多道題不會做？自己多想想不就得了，不要老依賴別人。我還有事呢！”說著，我不顧李娜那失望的神情，走到曹君的座位上。這時，曹君站起來對我警了一下，露出很不滿意的樣子，走到李娜桌子前，教起李娜來了。我坐在一邊，仔細回味著曹君的那一眼，我突然醒悟過來了，走上前去，與曹君一起幫助李娜。
當我們走到校門時，曹君臉上露出了甜甜的微笑對我說：“我今天特別高興?！蔽乙裁雷套痰卣f：“是因為我認識到自己的不對，和你幫助李娜。”她點點頭說：“這比玩“飛龍”更讓人高興?！蔽衣犃?，深深的感到友誼的珍貴。這天雖然時間晚了，沒有玩“飛龍”，但我覺得這比玩“飛龍”更有價值。
曹君，她真是我值得學習的好伙伴，我為自己能有這樣好的伙伴感到驕傲。
我的小火伴 每個人的一生中都會有許多的“朋友”，但童年的友誼是最純真的。我童年有許多小伙伴。我童年最好的小伙伴是瑤瑤。
一個星期六的早上，我和她在我家一起做作業。，樓底下有個同學來和我們一起做作業。因為他不知道我家住幾樓幾號，所以在樓下叫我的名字。只見她立即沖下樓，對著那個男生就大叫：“你，叫那么大聲干嘛，你難道不知道別人正在休息是不可以打擾的嗎？像你這種不懂禮貌的人，真是該死?！闭f著她就要打下去?！皨專刹灰贿@個小祖宗打到，如果誰被她打的話，不住院才怪?！蔽伊⒓创蠼械剑骸安灰颍鞘俏彝瑢W?！彼磐Ｏ率謥斫又f：“你真不懂禮貌，要不是看在她面子上，我早就把你打的滿地找牙。后來，同學在一句話都沒說就氣沖沖的回了家。星期一，同學和我說快被她吵死了。這就是她厲害的嘴巴，一張能把正常人吵成“神經病”的嘴巴。
這個臉上的五官和她的蘋果剛好是一個完美的配合?？蛇@個完美的配合上有一個小小的缺陷。臉頰上有雀斑。這些雀斑的出現使人看著十分鬧心。就像一個極品紅富士上張了許多斑點。這就是我的小伙伴，我童年到現在的小伙伴。一個永遠是伙伴的伙伴。希望我們之間的是伙伴，而不是仇人。
靈靈的大眼睛，高挺的鼻子，能說會道的小嘴。她是遇事都能冷靜下來思考的人，她成績在班里可是數一數二的呢！她人緣特別好，每天都有一大堆女生圍在她身邊，問這問那的。今天爸爸媽媽出差回來了，我特別高興，我覺得爸爸媽媽也是喜歡小動物的人，前幾天我收養了一只小貓。爸爸媽媽一回到家就看見我在逗貓，爸爸上前說到:“女兒，你不能養貓??！你媽媽對貓的東西過敏。”媽媽一看見貓就不停的打噴嚏。我說:“可是這只貓好可憐啊，它沒有家，如果我們不養它，誰來照顧它??？”爸爸思考了一會兒說:“那這樣吧，明天你跟班里的人說說，看看他們能不能養貓，實在不行，那就讓舅舅養吧?！蔽也幌Ｍ吹綃寢岆y受，也不希望晨晨沒人照顧，只好答應。第二天一早，我來到學校，跟我的三位好姐妹說了我的困難。小蕊說:“我媽媽最怕貓了，估計我幫不了你了。”我望向小月。小月說:“或許我家里能養貓，我上次還看見我媽媽在路邊喂流浪貓呢！”我高興得給小月一個熊抱。
周六周日我都會去看小貓。不知道小月喂了晨晨什么，一個星期胖了不少呢。我把小貓抱起來，說:“晨晨重了不少呢！像個小皮球似得?！蔽液托≡露疾活櫺蜗蟮毓笮ζ饋?。
小月周日和我一起到附近的公園去遛貓，我們玩得很開心，可不知道為什么我總感覺有人在跟著我們，回頭一看什么都沒有，我向小月說出來了。小月也感覺到了。我便的急躁起來?！霸摬粫枪召u小孩的吧?！蔽覔牡膯枴Ｐ≡滤伎剂艘粫?，拿出手機，打了個電話叫她爸爸來接她回來。她對我說:“放心吧，我們去人多的地方，他就不會動手了，我們等到我爸爸來接我們就行?！蔽尹c了點頭。小月的爸爸是個小公司的老板，開著一輛小汽車，小月她家雖然比我們富有，但從來沒有向我們炫耀。這一點也是很多人喜歡的。最后我們成功回到小月家，她爸爸還堅持讓我留下來吃飯。他爸爸可真熱情?。?/p>
小月個漂亮的小女孩，但她從不驕傲，這點我要向她學習。
我的小伙伴 我的小伙伴她叫張袁茹，她可是個多才多藝的人。
她小小的瓜子臉，長長得眉毛一眨一眨的，臉頰有點紅像是熟透的蘋果，晶瑩的眼睛撲閃撲閃像是能說話，她不管做什么事都充滿自信。
她很喜歡看書。她家書柜里有許多書，她看起書來可不得了。有一次，在她家，我清清楚楚地看見而且現在也清清楚楚地記得，她坐在椅子上低著頭，認真看書，突然她打了一下桌子猛地站了起來，不知她看見什么內容，她的眉頭緊皺，臉色蒼白，神情激動，臉上充滿震驚，眼淚在眼睛里直打滾，像是要哭訴什么，手一直在顫抖著，看完這頁她又翻了幾頁，這時候她的臉上不再是震撼的表情，而是那種快死的人看見希望的表情，如同饑餓的人看見面包的表情。她緊皺的臉緩緩放松了，深深地嘆了一口氣，臉色恢復紅潤。當她看完這本書后，她的臉上充滿敬佩，那種敬佩好似沸騰的巖漿，來時是那么兇猛，去時卻平靜無聲。
說她琴藝好，那可不是蓋的。還記得有一次我和她一起去古箏學習班，老師讓她演奏一曲，只見她將手輕輕撫摸琴弦開始演奏了，她的臉上不再有微笑的樣子，她變得嚴肅，像是上了戰場。一個個音調從她彈得琴里蹦出來，她一會兒看著琴譜，一會兒看著琴弦，掌握著每根琴弦的位置，不落一個調，這時正處于打仗的重要時刻，她彈得琴聲十分婉轉，像小精靈圍著我們轉，我們沉入這琴聲中，當她彈好曲子時，看見別人羨慕的目光，臉上綻放自豪的笑容。仿佛在說：“我的努力沒有白費?！碑斘覇査龔椇玫拿卦E時，她只是笑了笑說“只要你多練習一定能彈好?！睂ρ?！世上無難事，只怕有心人。
這就是我的小伙伴——張袁茹。
陽光轉眼間撒滿了大地，在她走過的地方，閃著金色的光芒!
我的小伙伴
在我的記憶里，我的小伙伴就像天上的星星多的數也數不清。但是最大最亮的一顆是小雅。她是在我上三年級時認識的。從三年級開始，一條又一的鎖鏈就把我和小雅連在一起。我們之間從未發生過爭吵?；突ブH密的簡直就像一個人。她雖然已經轉到別的學校了，但我們一直保持著聯系。
有一天下午放學，烏云密布，不一會兒就下起了傾盆大雨。我在校門口等了一會兒，還沒看見爸爸媽媽的身影。我想：哎，真是倒霉，昨天晚上因為寫作業耽誤了沒看見天氣預報，平時每天都看。世界上的倒霉事都讓我碰上了。算了吧!只有冒雨前行了。剛走了一會兒，小雅叫住了我。我看見她手中有把雨傘，“呀!救星來了?！卑盐腋吲d了半天?！皝?，我們一起回家?！毙⊙艧崆榈卣f。她靠近我，慢慢把傘靠近我，她盡量的把傘往我身邊靠。一路上我們有說有笑，到了一個交叉口，我們要從不同的方向回到家。她說：“這傘給你用吧!我們家就在不遠處了?！蔽液敛华q豫的答應了。
第二天，我去學校，準備把傘還給她。結果聽別人說小雅請病假了，我準備放學后去她家看一下。終于熬到放學了，我按照昨天她說的地址。找到了她家，我敲了敲門說：“請問這時小雅家么?”阿姨說：“這不是小雅家，你找錯了?！蔽揖陀猪樦罚呑哌厗?，終于找到了小雅家。原來她家離岔道口那么遠，昨天她說了一個善意的謊言。我想：昨天她肯定是為了把雨傘讓給我，才……小雅的媽媽給我開了門，我說：“對不起，都是因為我你才生病的，而且都快期中考試了!”小雅說：“沒關系，我也可以在家復習呀!”“那我每天來給你講我們學的什么吧!”我說。期中考試，我們倆都考得不錯。
她永遠都是我心底最大最亮的一顆星星。
我的小伙伴
她成績一般，卻從不服輸；她穿著一般，卻愿意展現自已；她相貌一般，卻從不傷心；她并不出眾，卻總是說到做到，她就是我的表姐——李蘭若。
彎彎的眉毛如柳葉一般；微微的斗雞眼顯示出了她的另一份色彩；蓬松的馬尾辮斜扎在頭上，略顯一副俏皮；稍顯成熟的她，卻有著一般孩子沒有的品質。
我的好伙伴
李宜軒，你還記得我嗎？說起我們之間的相識，還得追憶到去年暑假......偶然的一次調班，讓我們倆成了同桌。從此，所有暑假班的課程，都由你跟我一起度過。至今我還記得你的樣子：個子不高，眼睛也不大，烏黑的頭發被扎成高高的馬尾辮，顯得十分精神。你的皮膚黑黑的，露出被太陽曬出的健康膚色。你不漂亮，卻很有氣質，讓人一見就喜歡。
我實在受不了你的平靜和剛強?！澳阆胍幌?，如果我們不需要提高成績，那我們來學奧數干什么？所以，你要放平心態，相信自己，你就是最棒的！”你的話觸動了我。我想：你說得對，我要向你學習。當成績單發下來的時候，我清晰得看到上面寫著：郝崔玥玥，89分。我頓時高興極了。但這都是你的功勞，因為你的鼓勵給了我信心。
友誼是我們之間的一座橋梁，溝通心與心的情感，給我們營造出一片其樂融融的天地；友誼是一股春風，能熔解我們心靈的冰凍，讓身處寒冬的我們領略到春的明媚。是友誼，讓我們體味到人間的溫情，感受到世界的美好。我要珍惜我們之間的友誼，做永遠的好朋友。
我的小伙伴
誠實是寒冷時的一縷陽光，是饑餓時的一塊面包，是跌倒時的一雙大手，是手足無措時的一個擁抱……誠實好像一株幸運的四葉草，遍尋四周，卻就在我們身邊。她是一名普通的小學生，成績平平，相貌也并不出眾，但她卻以百分之一的幾率擁有了一株誠實的四葉草。
我們兩個像熱鍋上的螞蟻，想破了腦袋也沒想出一個解決的辦法。正發愁時，敲門聲響了，我們的心一下子跳到了嗓子眼?！鞍?！是媽媽回來了！一定要把實際情況告訴媽媽，沒關系的，放心吧。”她向我擠出一個笑容。我愣住了，在這個時候，她竟然可以微笑著對我說話，也許，這就是誠實的四葉草在她的心底悄悄施展的魔法吧。經過短暫激烈的思想斗爭，我答應了她的想法——把真相告訴阿姨。
“咦，花瓶怎么碎了？”阿姨的憤怒一觸即發，“媽媽，對不起，是我碰倒了花瓶，對不起，媽媽?！彼椭^，一臉的誠懇?！昂?，就知道是你干的好事?！卑⒁痰哪樕辛艘唤z好轉，“看在你態度誠懇，敢于承擔責任的份上，媽媽就原諒你了，但希望下次一定要小心。“不會的，媽”媽，謝謝媽媽！”她一直坦誠地敘述著事實。難道誠實的四葉草幫助她緩解了矛盾，帶來了幸運嗎？嗯，一定是的。
她，就是我的朋友——玄小禾。她如此的平凡，卻擁有了美麗誠實的四葉草。四葉草是那么難以尋覓，誠實又是那么寶貴，而小禾心底的那棵四葉草散發著迷人的異香，展現了誠實的本性。四葉草是幸運的化身，給誠實的小禾帶來幸運。我要向她學習，擁有誠實的品質，擁有幸運的四葉草。
我的小伙伴
她，總是梳著一絲不茍的馬尾辮，雙眸中透著一股文雅而不失童真的美；小巧的嘴巴上方有一個痦子，像她獨特的記號；身子弱弱的，常常生病……她便是我兒時的伙伴——雅。
我與她鄰居多年，又是課外班的同學，關系很不一般。
記得那天，隨著課外班老師一聲令下，同學們便像洪水般涌出教室，各奔東西。每次，我都是最后一個走出教室，（因為老師讓我負責最后整理下教室）所以，雅便在樓下等我。
我快速地擦好黑板，擺好桌子，正準備關燈回家，卻發現老師的書忘在講臺上了。呀！壞了！老師的書忘這兒了，明天怎么上課??？可雅還在樓下等著我呢。如果把書給老師送去，會耽誤許多時間，雅肯定會生氣的。怎么辦？怎么辦？……就在我糾結不定時，我突然想到，如果不把書給老師送去，老師會沒發寫備案，會影響下次上課的。
最終，我還是把書以最快的時速送到了老師的辦公室。走下樓時，看見雅在又黑又冷的寒風中是那么渺小，弱不禁風。我心疼得不禁一顫。
從此以后，無論再大的風雪，無論再大的困難，也阻擋不了我們之間那份純真的友誼。而她也成為了我童年時期的摯友！
我的小伙伴
從幼兒園到小學六年級這段漫長的道路上，一直陪伴我的、我最好的朋友，就是我們班的“體育健將”、“巾幗英雄”——王開新了！
開新有著一雙炯炯有神的大眼睛，眼中時刻流露著她對運動的無限喜愛之情。大眼睛的上方點綴著長長的、粗黑油亮的睫毛，這也是她最引人注目的地方。她這樣評價自己：美過西施，文過杜甫，武過魯智深……一般一般，世界第三。每當她說這句話時，我總是忍不住捧腹大笑。
開新在班里學習雖不數一數二，但體育是出了名的好。有一次，學校田徑隊的指導老師問開新愿不愿報名參加學校田徑隊，而她卻一口拒絕了。事后我問她原因，她很輕松幽默地說：“唉！我怕參加田徑隊后太出名了，毀了我一向低調的風格?！边@事過了很長時間后我才知道，她是怕我體育課沒人陪我玩太孤單，才留下的，其實她心里很想去參加田徑隊的。只要一想起這些，我的心里總是暖暖的。
還記得一次運動會，我班的運動員意外受傷。這下可沒有人能與七班的長跑健將楊金銘“抗衡”了。眼看金光閃閃的獎杯就要成為七班的囊中之物，老師焦急地問大家誰能去爭取一下，可大家都有心無力啊。這時，開新毫不猶豫地站起來對老師說：“老師，讓我試試吧！”老師同意了。開新肩負著全班師生的期望前去挑戰了。經過十幾分鐘的全力拼搏，開新勝利了！我們班又成了運動會長跑冠軍的得主！這可全是王開新立下的“汗馬功勞”。從這以后，同學們給她起了個綽號------“巾幗英雄”。
小伙伴演講稿三分鐘篇六
《小伙伴》是以20xx年新修訂的美術新課程標準為依據新修訂的人教版美術七年級上冊第二單元第二課《小伙伴》第一課時的內容，是造型表現類型的課題。通過學習有關知識，理解在中學美術學習中的地位。引導學生欣賞、認識、了解并嘗試繪畫的內容。是知識性與應用性相結合、提高審美能力與掌握基本技能、動手能力與動腦能力相結合的典型課題。
七年級的學生剛進入中學，這個年齡段正是繪畫的轉型期，結合預習，能有意識的收集相關的作品圖片，并通過認識初步了解肖像畫。聯系實際生活，對理解本課學習內容已有較豐富的學習基礎。此外利用現代化教學手段的多媒體視聽效果，對調動學生的學習興趣和注意力，強化教學效果起了明顯的作用。畫人物是一項難度很大的技法訓練，在七年級的時期讓學生接觸人物的基本畫法是為了讓學生對人物的大體比例有一個簡單的理解，在畫人物畫是建立比例的意識，從而把人物畫得更加的準確和真實。
1．本課教學通過借助學生內在的生活體驗，采用多媒體課件輔助課堂教學，充分挖掘并利用現實生活素材，運用大量的圖片、音樂、為學生感受美、體驗美、評價美與合作交流提供機會，搭建平臺，引導學生認知、理解、想象和情感移入，為心境共鳴創造條件，煥發學生的內心情感，讓學生領悟到表現的多種手法。
2．在教學過程中，非常注重師生、學生間的交流方式，通過教師引導，學生欣賞、對比、討論的形式，盡可能的使教學活動更加生動、有趣。
3自評、互評、點評的教學評價的設置，寬松了課堂氣氛，使學生們敢于各抒己見、互相切磋與交流，形成良好的學習氛圍；學生在交流中提高了自身的欣賞水平、鑒賞能力與創作水準，同學間的情感在交流中得到升華。
以上是我在教學過程中的幾點突出感受。當然在對課堂的把握、教學語言的運用以及在師生交流方面都有值得注意和商榷的地方，但經過細致、周密的備課和課堂上的大膽嘗試之后，這一課將對我以后的教學思路、教學方法、對教學規律的總結和把握都有很大益處。
小伙伴演講稿三分鐘篇七
剛剛讀二年級的學生，對童話故事有濃厚的興趣，好奇心強，但缺乏一定的鑒別能力。大多數學生活潑、好動、大膽且獨立，他們已經掌握了一些識字的方法，喜歡讀書和表演，但語言的表達能力、邏輯思維能力欠佳，有意注意的時間還比較短，好動、好玩。
語文教學應該有“語文味”，通過情景創設，互動閱讀等多種形式讓低年級學生“喜歡閱讀，感受閱讀的興趣”，體現語文的“讀味”，；在教學生閱讀方法的過程中實現圈點批注的“寫味”；在語言描述、想象感悟中入情入境，實現品詞品句的“品味”。
1、認知目標：讀準字音，理解新詞，讀懂課文。
2、能力目標：學會正確、流利、有感情地朗讀課文；能有興趣地合作表演好這個故事。
3、情感目標：讓學生感受到閱讀的樂趣，體會三個小伙伴互相配合、各顯其能，最終圓滿完成任務的愉悅心情，明白“同心協力才能做好一件事”的道理。
指導學生有感情朗讀課文，并從中明白事理。體會三個小伙伴最終圓滿完成任務的愉悅心情，明白“同心協力才能做好一件事”的道理。
根據學生的年齡特點，我準備制作課件能表現文本內容、動物頭飾。
1、情境教學法：借助現代化的教學手段，用畫面再現情境，用音樂渲染情境，用語言描繪情境，使學生入情入境，由境生情。
一、創設情境，激發興趣。
出示情境圖一：今天我們教室來了三個小伙伴，他們去干什么呢？在說話的練習中相機理解生字詞“一起”。讓我們和他們一起去栽樹吧。
情境圖二，樹上的葉片上含有生字，檢查學生識字情況。
二、自由選擇，自主閱讀。
1、三個小伙伴中，你最喜歡誰？請你自由讀課文，找出和它有關的段落，感受它哪些地方可愛。
2、在小組內交流。
三、感情朗讀，品味語言。
先說說自己最喜歡誰，然后讀出相關段落。隨學生的交流引導學生學習文本。
1、第二自然段：引導學生理解硬硬的，拱這兩個詞語時可以聯系生活和動作理解。
自這里可以比較句式：不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴。
我有硬硬的嘴巴。
讓學生在讀中感悟這兩個句式所表達的情感不同。
2、第三自然段：在知道學生朗讀時可以讓學生故意挺起肚子，做出吃力的樣子，來回走。
3、第四自然段：讀到“用長鼻子吸足了水吧樹坑澆得濕濕的”時，可以讓學生伸出手臂模仿象的動作。
學生交流完每一段，都可以讓學生比較一下句式，采取各種形式的讀，讓學生感受小動物的心靈。
4引讀2、3、4自然段，學生通過朗讀，表演，品味重點詞句，去感受小動物的可愛。
5、學習最后一段后，讓學生用“又……又……”的句式說一句話。
6、分角色讀課文。
四、情境表演，體驗情感。
1、在小組內分角色表演。
2、邀請幾名小伙伴合作，戴頭飾扮演自己喜歡的角色，表演故事。
3、表演后，師生同評議。
五、引導評論，深化情感。
2、小組討論。
4、親愛的同學們，假如你現在就是這棵小樹苗，你想說什么呢？
5、咱們認識了三個小伙伴，你最喜歡誰？你想對他說寫什么？
六、指導寫字。范寫“栽”、“澆”
七、閱讀實踐，知識拓展。
1、同學們你喜歡這個故事嗎？請你把這個故事講給你的親人或者好朋友聽聽。
2、收集關于“團結起來力量大”的諺語或成語。
三個小伙伴
挖樹坑？小野豬（圖）嘴巴拱
運肥料？小袋鼠（圖）口袋運
澆水？小象（圖）鼻子吸
團結起來力量大
小伙伴演講稿三分鐘篇八
他長的特別可愛，烏黑的短發，一雙水靈靈的大眼睛，紅潤的臉龐顯得他格外健康。他說話斯文舉止得體，他非常熱愛集體，尤其喜歡幫助別人。他就是我在幼兒園時代便結識的小伙伴——張禮。
我喜歡張禮，最主要原因是他身上的許多好品質值得我學習。記得有一次上活動課，同學們都跑到操場上無拘無束地蹦蹦跳跳，連負責當天值日的同學都興奮地忘了做班級衛生。所以當我和張禮一起回教室取水喝的時候發現教室里非常臟亂，地上還有一大堆不知誰丟下的紙屑。張禮看了看，對我說：“應該是同學們著急出去玩，沒來得及掃收拾，我們來收拾吧！”說完，便拉著我一起開始動手打掃教室衛生。我們先清掃地面，再把桌椅擺放整齊，最后又把講臺收拾干凈，總之是忙得不亦樂乎。做完好事的我最先想到的是去報告老師，得到表揚。可張禮對我說：“這點小事沒必要讓大家都知道，保持教室衛生是我們應該做的……”這番話讓張禮在我心里的形象更高大了。
我有時比較粗心，總是在重要關頭忘記什么東西。一次期末數學統考，還有幾分鐘就要開始考試了，同學們都在做考前準備。我一打開鉛筆盒，發現直尺忘帶了，考數學沒有尺子哪行呀？我頓時急得像熱鍋上的螞蟻。這時他看見我抓耳撓腮的樣子，便走過來問我：“怎么了？”我心急火燎地說：“都怪我，偏偏在這個時候忘記帶尺子?！睆埗Y看我急成了這樣，毫不猶豫地跑回自己的座位上，把他的一把新尺子一掰兩段，并將其中一截遞到我手里。我愣住了，“啊，多么好的.新尺呀！”我感激地望了望張禮，手里緊緊地握著那截尺子，不知說什么好。他呢，只是沖我微微一笑，說：“快拿去用吧?！蹦弥前氚殉呶倚睦镆魂嚐岷?。
我決定把那尺子珍藏起來，因為在那短短的半截尺子上凝聚著我倆之間的深厚友誼。每當我看見那半把尺子，就會想起我的小伙伴——張禮，他，一個當別人有困難時，就主動伸出援助之手的人、一個熱愛集體、助人為樂的人。他的優秀品質會永遠激勵我不斷進步！
小伙伴演講稿三分鐘篇九
他活潑可愛，個兒不高，濃濃的眉毛下，長著一對小眼睛，可機靈了！他平時喜歡穿黃色的t恤衫，和中褲，遠遠看去可神氣了！別看他比我小，可有時可關心人呢！記得有一次，我們去防城港的海邊沖浪。在海邊玩耍時，我們抓了很多小螃蟹?？苫丶业臅r候，我手滑，瓶子掉到路旁的深溝里，小螃蟹全跑了，我十分喪氣！這時正正在遠處看到我不高興的樣子，馬上跑過來，問：“羅寶寶，你怎么了？”我說：“真倒霉！我的小螃蟹！”正正說：“我給你幾只吧！”我高興地說：“好哇！”正正看了看瓶子，又看了看我，把瓶子反扣在手中。
只見，一只只小螃蟹爬到正正的手心里，爬到我的瓶子里。我看到心愛的'小動物，想：正正今兒怎么這么大方了？他不但有愛心，還挺能干呢！記得有一次我們去駕鶴小學學英語。課前，正正和我們a班最能干的一位女同學——黃文星比呼啦圈花樣賽。當開始的時候，正正搖起了呼啦圈，腰前后擺動，圈迅速地轉起來，我想正正怎么會是她的對手呢？忽然我看見正正一下跳起來搖、一下轉圈搖，看得我眼都花了。
第一次那個姐姐輸給了正正，這時，我看見那個姐姐不服氣的樣子，說：“再比一次！”正正昂起頭，說：“比就比，誰怕誰！”第二次，那個姐姐又輸了，第三次馬上開始，可上課的時間到了，我想：正正還真能干。
這下我心底里也佩服他了。正正是個即能干又有愛心的孩子，我很喜歡他，要是他能改掉愛哭、不禮貌的缺點就好了。
小伙伴演講稿三分鐘篇十
品德與社會課程是以兒童的生活為基礎、以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。因此，整堂課主要聯系學生的生活實際，讓學生在活動、游戲中得到感受、體驗、探究和領悟，并從中得到情感的交流、良好習慣的培養及能力的發展。
活動目標：
1、了解伙伴之間友好相片的行為和方式。
2、學會選擇恰當的行為和方式與同學交往。
3、體驗伙伴之間友好相片的樂趣。
活動準備：1、卡片、實物投影、小鏡子（學生準備）、圖片。
2、課時長40分
活動形式：游戲、角色表演、看圖片
教學結構整體設計：
活動過程 ：
一、競猜引入，初步感受
1、引言：同學們喜歡作游戲嗎？
2、我們現存就來玩一個《猜伙伴》的游戲：每個同學都有自己的好朋友和好伙伴，現存請把你最喜歡的小伙伴的情況寫在卡片上，寫完后交給老師。注意，在寫的時候可要保守秘密？千萬不要說出他（她）的名字，老師會抽10張卡片讓大家猜猜你的好朋友是誰？（猜伙伴）
3、現在，和你們喜歡的小伙伴手拉手坐在一起，讓我們看看誰是你的好伙伴。
4、揭示課題：今天，就讓我們一起來說一說《我和小伙伴》（貼出“伙伴”卡片）
二、通過游戲，加深體驗
1、照鏡子游戲
你們都有自己的好朋友，那現在老師要看看你是怎樣對待你的好朋友。請同學們拿出鏡子，假設鏡子里的人是你的好朋友。按老師的要求做表情。（喜、怒、哀、樂，讓學生對著鏡子做表情）
提問：做完了這個游戲后，你發現了什么，知道了什么？（我發現了我笑，鏡子里的朋友也笑，我哭，它也哭……）（我知道了我對朋友好，它也會對我好，我對它有禮貌，它也會對我有禮貌……）
老師：請同學們放下鏡子?，F在我建議大家給我們的好朋友做個有禮貌的動作，好嗎？（生做動作）
2、玩游戲《木頭人》
現在老師想了解，平常你們都在跟你好朋友做什么，喜歡玩什么游戲？（我們經常在一起玩“躲貓貓”的游戲。）（我們經常在玩“一二三、木頭人”的游戲。）（我們經常在玩“僵尸人”）
老師：那現在想不想玩呀？｛想。｝師生共同玩“一二三、木頭人”的游戲。
三、通過對比，加深感受
老師：同學們玩得開心嗎？（開心。）
老師：可是“淘氣”玩得開心嗎？
（出示圖片：淘氣平常愛捉弄、欺負同學，下課后沒有同學喜歡跟他一起玩，他自己一個人在操場上無聊地走著。）（不開心）
老師：為什么“淘氣”不開心呢？（淘氣沒有人跟他玩。）老師：為什么淘氣沒有人跟他玩呢？（因為淘氣老是愛捉弄同學，所以沒人和他玩。）（因為淘氣常常欺負同學，所以同學不喜歡和他玩。）
老師：假如“淘氣”是你的好朋友，你會怎樣勸淘氣呢？（淘氣你這樣做是不對，同學間應互助幫助。）（淘氣你看同學們都不跟你玩，看你以后還敢不敢。）（淘氣你這樣做是不好的，但是只要你改正，還是我們的好朋友。）
老師：通過“淘氣”的事，我們知道伙伴之間就要互相幫助、互相禮讓。
四、情感交流，發展能力
老師：那我們該怎么為他慶祝生日呢？讓學生出主意。（唱生日歌）（每人送一份禮物給他）
老師：送什么禮物給他們好呢？（買一塊蛋糕送他）（自己動手制作禮物送給他）（送一支花）
老師：同學們的主意可真多呀！
老師：買禮物都需要錢，我們是小學生，送什么樣的禮物花錢最少而又能充分表達你的心意呢？（自己動手制作禮物送給他）
老師：那你們想做什么禮物呀？（現在給時間你們和小伙伴一起商量）（我想用橡皮泥做一個蛋糕為他慶祝生日。）（我想畫一張畫送給他。）（我想折一只千紙鶴送給他......）
老師：同學們的心思都十分的巧妙，心動不如行動，我們現在就動手制作，好不好？開始?。▽W生動手制作，并在小組中交流）