最新教育幫扶工作總結及幫扶成效 開展幫扶工作報告(精選10篇)

在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態，報告具有成文事后性的特點。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關重要的。下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教育幫扶工作總結及幫扶成效 開展幫扶工作報告篇一

一、加強理論學習，不斷增強政治理論水平和思想道德素質

一年來，我不斷學習，努力提高自我的政治素質和理論水平。利用工作間隙，我抓住重點，抓住了工作的重點。使工作得心應手。始終堅持服務為民的理念，明白自我的職責所在。才能真正深入群眾中去，了解群眾的想法、看法?；氐焦ぷ髦校阌稳杏杏?。

二、敬業愛崗，勤奮工作，不斷取得新進展

(1)扶貧工作貴在“精”“準”“實”，為了取得最詳實的第一手資料，我經常深入群眾中去，了解貧困戶生產、生活中遇到的困難并及時加以記錄。同時、在下班以后，還經常通宵達旦，與同事研究相關算法和數據填報格式。最終，成功上報了全部數據，完成了省級大數據采集工作。為政策的制定供給了最現實的依據。

(2)要帶著最深的感情去深入群眾、走訪群眾，一年來，走訪入戶群眾300余戶，雖然起初，困難重重，也碰到了不少釘子，沒少吃閉門羹。但我并不氣餒，還是堅持進門入戶，講解相關惠農政策、研究富民門路、與他們一齊解決生產、生活中遇到的問題并及時上報鎮相關領導，以便對問題進行實時監控，及時解決問題隱患。半年下來，在我的不斷努力和堅持下最終和群眾打成了一片，融入到了群眾中。僅有想群眾之所想，急群眾之所急，群眾才會接納你，認同你，支持你。才使自我以后的工作更加順手，才能最終回歸到服務為民的這個出發點上。

(3)注意工作的方式方法

農村工作繁紛復雜，異常是和群眾有關的工作更是如此。作為一名最基層的工作人員，我深有體會。農民作為的弱勢群體，對自我直接的相關利益最為敏感。今年，在收繳農村合作醫療保險與養老保險時，有幾戶群眾認為自我身體不錯，都不愿繳納。我便主動上門，動之以情、曉之以理。仔細講解了其中的利害關系。最終，這幾乎群眾均主動足額繳納了農村合作醫療保險與養老保險。圓滿完成了當年的收繳任務。

三、盡職盡責，嚴以律己

自黨的十八大召開以來，中央出臺了一系列關于廉潔從政、庸政懶政、工作作風的文件。規范了政府部門的工作作風，凈化了從政環境，改善了機構效能。在這種氛圍下，鎮黨委及時召開會議，宣講精神、內涵。雖然今年工作任務重，困難多，但我還是能時時嚴格要求自我。在入戶期間，從來沒有理解村上和個人的各種邀請和禮品，認認真真、嚴格足量的完成了領導交付的各項任務。

四、存在的問題和不足

1、是思想上學習不夠重視，由于工作經驗少，總覺得忙，沒時間，缺乏學習的自覺性，即便學習，也是培訓中學一學，輕視政治理論學習，對政治理論缺乏全面了解。

2、是在工作中落實不夠全面，表此刻抓全盤、注重經濟，輕精神禮貌建設，重視建設，放松了計生工作，與群眾接觸和交談少，理論與實踐結合差，學以致用不夠活。

3、是與同事交流少，不夠積極主動和同事探討研究工作中的問題，工作不夠扎實等問題。

總結過去，汲取經驗，在今后的工作中我將繼續努力，加強學習，多為群眾辦實事、辦好事，總結工作中存在的不足之處，腳踏實地，實事求是。新的一年又將到來，站在新的起點上，我將更加努力，期待在20__年取得更大的提高!

教育幫扶工作總結及幫扶成效 開展幫扶工作報告篇二

一、加強領導，落實職責。我局依托中心城區實際，積極發揮文化中心的優勢，在大力發展教育普及提高九年義務教育方面，主動配合，認真履行工作職責，成立了“區文廣局教育工作領導小組”，把加強教育工作作為日常工作納入黨組議事日程來抓，充分發揮文化主陣地作用，為我區青少年營造了良好的學習環境。結合本區實際情況，為區委區政府出點子，當“參謀”，積極提出文化宣傳方面的建設性意見和建議。

二、發揮專長，培育骨干。我局發揮文化系統文化藝術骨干技術精、專業輔導能力強的優勢，積極為豐富校園文化搞好服務。局機關和文化館常年配合學校搞好藝術教育，開展文化進校園活動，免費為中小學生進行文藝輔導、培訓，配合學校組織開展形式多樣、內容豐富多彩的校園文化展示活動。每年一屆的中國饒城社區文化藝術節中，特意安排中小學校選送優秀節目參加活動，如少兒模特舞蹈《貓咪寶貝》等節目，為豐富中小學生課外文化生活，展示藝術才華創造了良好平臺。每年還利用寒暑假和周末舉辦美術、書法、舞蹈、器樂等培訓班，對愛好藝術的青少年進行培訓指導。每年組織各類培訓8期，達360余人次。對在校學生少兒合唱、舞蹈等進校組織專業輔導，推薦優秀人才參加全國、省、市組織的各類文化藝術比賽等。

三、免費借閱，拓展知識。主動配合教育部門做好中小學生的圖書借閱工作。區圖書館免費向中小學生開放圖書外借室、期刊閱覽室、資料室、地方文獻室、電子閱覽室、少兒閱覽室，每年接待中小學生5000人次以上。為拓展我區中小學學生知識面，豐富校外文化生活，針對我區中小學生對少兒、科技、文體等書籍需求大等情況，主動提供圖書流動閱讀服務，并與第七小學、第十七小學等建立圖書文獻共享活動和聯合開展讀書輔導活動。圖書館每年舉辦讀書活動4次以上，參加活動人數達1000人次以上。我們還經常組織干部職工到學校調查圖書借閱情況并解決實際困難。20xx年至20xx年累計提供各類圖書3000余冊。

四、傳承文化，拓展教育。借助區博物館文物精品展廳這個平臺，積極發揮其對內教育和對外宣傳、展示的重要作用，免費對中小學生進行愛國主義教育，科普教育。免費開放5年以來，已接待中小學生2余萬人次。20xx年以來，按照中共中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德教育建設的若干意見》文件精神，積極開展愛國主義影片放映活動。每年在城區及鄉鎮農村中小學，放映《美麗的故事》、《背起爸爸上學》、《暖春》等愛國主義教育影片240場次，觀片學生達2.7萬人次，深化了愛國主義和思想道德教育，豐富了校園課余文化生活。

總之，我局將以這次教育工作督導評估活動為契機，繼續實施科教興區、人才強區戰略，堅持為學生提供優秀精神食糧的理念，著力豐富中小學生的文化生活，為區教育工作的又好又快發展而努力。

教育幫扶工作總結及幫扶成效 開展幫扶工作報告篇三

一、指導思想：

我園將在縣直屬機關幼兒園的指導下，充分發揮縣一級示范輻射作用，采取結對的方式，有針對性地幫助指導，帶動村級幼兒園相互提高，幫助村級幼兒園規范管理行為，提高辦園水*和保教質量，促進我園與幫扶園均衡健康協調發展。

二、結對幫扶對象：

1、xxxxx幼兒園

2、xxxxx幼兒園

三、結對共建領導小組：

組 長：xxx（負責集團化辦園的全面部署）

副組長：xx（負責集團化辦園的具體安排）

成 員：xx xx（環境布置、區域活動）

xxx（教學活動）

xxx（教學活動）

xxx（教學活動）

四、結對目標：

1、幫助提高管理水*。

幫助其拓展視野，轉變觀念，提升保教管理水*。

2、幫助提升隊伍素質。

我園要為幫扶園提供教師培訓方面的有關信息、資料，開展定期培訓，為教師提供觀摩、學習的機會。同時，積極組織“送教”活動，選派優秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、示范課、交流教研信息，實行教師培訓資源共享，提高幫扶園教師隊伍的整體素質。

3、幫助開展保教活動。

我園根據“保教并重、游戲為主”的原則，組織人員認真分析幫扶村級幼兒園學前教育發展現狀、亟待解決的問題，尤其是幼兒園教育“小學化”現象的原因，提出改進措施，促進幼兒身心健康發展。

4、幫助改善辦園特色。

我園要幫助村級幼兒園利用自身優勢資源完善幼兒園生活、游戲環境的創設，引導村級幼兒園在現有的條件下，創建自身的辦園特色。

教育幫扶工作總結及幫扶成效 開展幫扶工作報告篇四

一、認真做好康復需求調查。

__月份就殘疾人安裝假肢、輪椅、助聽器、拐杖、盲杖等各類輔助器具用品的需求和康復需求進行了新一輪的調查，以便殘疾人能及時有效地得到相應的康復服務，早一天走出家門，快樂家庭，參與社會。

調查顯示，安裝假肢__人，輪椅__輛，助聽器__臺，拐杖__副，盲杖等。根據需求情況，每年經費有限，并不能完全滿足每一位殘疾人的需求，但通過調查，我們明確了目標，盡最大努力去解決，今后加倍努力爭取更多的經費滿足每一位殘疾人。

二、提高社區康復工作水平，做好社區康復骨干、技術人員培訓工作。

1、做好殘疾人需求調查，加強基礎工作規范化管理。

2、達到“人人享有康復服務”的目標，關鍵要提高基層殘疾人康復工作人員的技術水平和全心全意為殘疾人服務的意識。

3、利用社區康復站，提供康復資助與服務。

對各康復站的康復指導師隨時都能到市殘聯康復中心接受培訓和指導。__月份配備了工作職責，進一步指導康復指導師為每一位進行康復訓練的殘疾人進行評估、制定計劃、編寫年度評估報告。各社區康復站滿足了殘疾人就近就地得到各種康復需求服務。

三、認真做好各項工作。

1、“發現一例、手術一例”為目標。

與定點醫院合作，針對信息傳播較慢的、偏遠的農村視力殘疾人，下鄉為其村民一一檢查，詳細講述具體辦理白內障復明手術流程，并免費發放了護眼藥水。截止目前，已經完成手術__例。

2、充分利用社會資源，加強與國際交流合作。

今年與__國際醫療公團為我市肢體殘疾人進行免費安裝假肢__件，采用德國材料，約人民幣__多萬元，同時為曾經安裝假肢的殘疾人提供了維修、保養服務。

3、建立輔助器具供應服務站，方便殘疾人就近就地使用。

今年在__個縣鎮、__個街道共建立__個輔助器具服務站，為貧困殘疾人配置輔助器具予以扶助，方便殘疾人了解產品，為其提供信息，咨詢服務和轉介服務。結合今年的“助殘日”，“愛耳日”，“愛眼日”，“國際殘疾人日”“國際盲人節”等活動，發放了輪椅__輛、拐杖__副、助聽器__臺等共計__件輔助器具，價值__萬元，使廣大殘疾人能走出家門，方面行動。

4、加大力度推廣“社會化、綜合性、開放式”精神病防治康復工作模式。

加強組織管理，在政府的統一領導下，與衛生、民政、公安等相關部門組成精神病防治康復領導小組，與ss醫院專家組成精神病防治技術領導小組，負責精神病防治康復工作的技術指導，指導基層開展摸底調查，對患者進行診斷，制定治療與康復方案，并開展精防醫師的培訓、檢查評估工作。對特困精神病患者實施醫療救助，繼續開展“重癥貧困精神病患者康復醫療救助工程”。今年重點解決了貧困精神病患者急性發病期免費住院__名，穩定期免費服藥__人次。

5、建立了市殘聯兒童康復中心，解決了針對兒童殘疾康復的一大空白。

兒童康復中心面積約__平方米，配備了綜合訓練儀器，并聘請專業人員進行技術指導。__月份邀請大學教授來康復中心培訓指導自閉、多動兒童的康復訓練方法。目前，已有__名患者來中心進行康復治療，得到了家長的認可。

四、繼續實施中國殘聯/cbm合作項目，更好地為我市視力殘疾人服務。

今年我市根據cbm項目試點工作的需要，于__月__日——__月__日舉辦了盲人定向行走訓練指導師培訓班，全市各街道(鎮)社區康復協調員、志愿者及盲人家屬等__名學員參加了培訓。培訓采取理論聯系實際的方式開展，邀請了__殘聯康復部__老師培訓指導我們。訓練中嚴格按照中國殘聯/cbm“盲人定向行走培訓教材”進行授課，并給每位學員配發了學習用盲杖、眼罩、課本。培訓日程的精心安排，大大提高了培訓的效率，更是帶動了學員們的積極性，有信心指導盲人有勇氣走出家門，參與社會活動。今年為__名盲人進行了培訓工作，幫助他們日常生活基本自理，對老學員進一步的培訓，如去市場買菜、買肉，去理發店理發，自己做公車等。

五、認真組織好殘疾人日的宣傳活動。

我們緊緊圍繞活動主題，結合我是實際，在全市范圍內開展宣傳教育活動。據統計，今年各項活動參與人數__多人次，展出各類宣傳板報50塊，懸掛宣傳標語、條幅__幅，為廣大市民發放宣傳材料__多份。

1、繼續組織做好“全國白內障無障礙市”，做到發現一例、手術一例。

2、加強重癥精神病防治工作，使得精神殘疾人能及時得到治療，造福一家。

3、加大力度推進0—6周歲殘疾兒童的康復訓練指導。

4、加強智力殘疾人綜合訓練和肢體康復訓練。

5、重點康復服務放在農村殘疾人，特別是偏遠地區。

教育幫扶工作總結及幫扶成效 開展幫扶工作報告篇五

一、注重教育協調發展，努力促進教育整體優化。

學前教育事業穩步發展。全區共有各類體制幼兒園43所，在園幼兒11331人，走出了一條以公辦幼兒園為示范、公私并舉的多元化辦園之路，形成了優質資源多、教育科研優、保教質量高、師資隊伍強的良好局面。

義務教育水平保持領先。全區共有公辦中小學25所，在校學生27634名。全區以實施素質教育為主題，全面深化教育教學領域改革，學生思想道德素質不斷提高，反映基礎教育整體水平的中考升學率，繼續保持全市領先水平。

民辦教育管理進一步規范。進一步落實民辦教育發展的各項扶持政策，理順辦學體制和管理機制，依法規范民辦學校的辦學行為，民辦學校教育教學質量進一步提高。

社區教育成果不斷提升。各項教育培訓工作有序開展，社區教育理論研究工作進一步推進，我區已有段塘、望春、白云、月湖、西門和鼓樓六個街道榮獲“市社區教育示范街道”殊榮，占街道總數的75%。其中，白云、望春、段塘三個街道被評為首批全國社區教育示范街道。月湖街道和西門街道將申報第二批全國社區教育示范街道。

二、注重教育均衡發展，合力提高教育教學質量。

進一步強化教育管理。規范中小學招生行為，嚴格執行就近入學的規定，順利、穩定地完成中小學招生工作。堅持依法辦學，規范辦學行為，認真落實《省教育廳關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》等相關文件中的各項“減負”要求，各中小學校簽訂《20xx學年度區教育局規范辦學行為責任書》，遵守“六個嚴格”，健全各項規章制度。同時，充分發揮督導作用，強化督學責任區責任，充分發揮督導的督學職能，加強隨訪督查和專項督查，有效地推進了減負工作各項規定的落實。

全面推進“有效教學”，努力促進后20%學生成長。區教育局、區教研室深入學校一線開展教學調研，積極構建高效課堂，引導、鼓勵和支持學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長，倡導學校探索具有本校特色的“輕負高效”之路。積極構建高效課堂，改進教學方式和學習方式，發展學生的個性特長，全面啟動全區“一校一品”創建活動，培育富有個性特征的特色教育項目，倡導學校探索具有本校特色的“輕負高效”之路，逐步形成區學?！耙恍Ｒ惶厣?，校校有特色”的格局。通過實施提高課堂教學效率、嚴禁教師擠占音、體、美、綜合實踐等課時、合理布置作業、構建學校教學質量的動態評估機制等多層次有效措施促進后20%學生成長。

進一步加強德育建設。一是通過“四結合”即：愛國主義教育與“愛家鄉——以實際行動支持軌道交通建設”活動、“黨的教導牢記心間人人爭當四好少年”主題教育活動、“愛潤西南，向災區捐一瓶水”活動、清明祭掃、參觀愛國主義教育基地活動相結合，開展全國第十六個愛國主義教育周活動;二是在全區中小學生中開展文明出行、攜手“1+6”主題教育活動。各學校根據統一部署，分別開展文明出行進校園、進家庭、進社區等活動，得到社會各界好評。

扎實推進體育藝術衛生工作。與課外文體活動結合起來，與大課間活動結合起來，認真有效地開展中小學“體育、藝術2+1項目”工作，確保課外活動1小時。組建體系完整、組織健全的區中小學生藝術團，舉辦了以“陽光下成長”為主題的20xx年區中小學文體節活動，全力推進中小學生課外文體活動工程。以全面提高中小學生健康水平為中心，以“健康促進學校”的創建為基礎，全面開展學生體質健康測試，組織師生廣泛參與健康促進行動。在20xx年市中學生田徑運動會上，總成績名列全大市14個單位縣市初中組的第三名;在前不久召開的省運會上，我區又獲10.77枚金牌，創歷史新高;在剛閉幕的全省首屆體育噶會上，我區獎牌總數綜合排名位居全省80余個縣(市)區第11位，實現了區體育質的飛躍。

三、注重促進教育公平，有力推進教育民生工程。

繼續做好中小學、幼兒園布局調整工作。20xx年上半年，我區先后實施市實驗幼兒園搬遷至青林灣配套幼兒園，同時擴大市實驗幼兒園辦園規模;逐步調整中心小學辦學體制為公辦，并將海小與鄰近的孝聞街小學合并，成立新的區中心小學;將市東恩中學、市東方中學兩校合并等布局調整措施。這些措施對于改變我區部分學校、幼兒園生源不足、辦學效益不高現象，發揮我區優質教育資源效益，實現優質教育資源擴張，滿足區老百姓對優質教育的需求，有效控制擇校行為，進一步促進教育均衡發展起到了重要作用。

多措并舉，鑄就校園安全防線。區教育局按照“預防為主、群防群治、綜合治理”的要求，緊密結合教育系統的實際，抓住重點、緩解焦點、突出亮點，三輪驅動，全面做好校園安全防范工作。進一步注重校園安全管理工作。一是注重校園安全教育管理。各學校、幼兒園完善應急預案，提高處置能力，筑好第一道防線，同時高度重視學生的安全教育，課時保證，切實提高學生安全意識和安全防范能力。各學校自編了一批《安全手冊》發放給每位學生。二是強化防控措施，著力預防控制校園突發事件發生。重點加強“人防、物防、技防”三位一體的校園安全防控網絡。目前，全區學校幼兒園共配備100余名專業保安，配備105套橡皮警棍、辣椒水、警哨和武裝帶等警械裝備，全區學校(幼兒園)共安裝812個監控攝像設備，790個報警設備，84個110緊急按鈕，同時對民辦幼兒園所需“三防”安全保衛實行學前經費專項補助，視頻監控攝像頭及報警設施覆蓋到全區所有民辦幼兒園，建成與區公安分局視頻管理系統中心和公安派出所視頻管理系統前端匯聚平臺;完成與區公安分局、派出所至本行政區域視頻傳輸專網建設，并向區公安局110指揮中心視頻管理系統中心傳送圖像及報警信號。

一年來共投入400余萬元，在全區全面構筑起校園安保大隊、校園民警、保衛干部、教職員工護校隊、校園保安五位一體的校園安保體制，實現“整體布局網絡化、局部區域閉合化、重點路口全攝入、重要部位全覆蓋”的目標。三是注重食品衛生安全管理。要求各學校嚴把食品采購關、訂貨關、貯存關、餐具消毒關、從業人員健康體檢關，加強食堂管理，對學校飲食衛生管理、學校集體用餐管理和飲用水管理等作出明確規定，與供餐單位簽訂《食品衛生安全責任書》，定期抽查衛生，發現問題及時處理。四是注重消防安全管理。各學校、幼兒園加大對校園安全設施、消防器材的投入，確保校園重點部位防盜設施、滅火器材、報警設備及時到位。同時，要求各學校舉行消防演練，有效提高師生處置火災、疏散人員基本能力和學校消防安全水平。

加強統籌，扎實推進校安工程建設。我區校安工程已完成排查、檢測、鑒定工作，制定完成區校安工程三年規劃。結合城區布局調整，將對偃月街、翰香、解放南路、達敏學校進行遷建，涉及的項目有廣濟中心小學擴建工程、蓮橋街小學新建工程和達敏小學遷建工程，其中廣濟中心小學擴建工程、蓮橋街小學新建工程已開工建設。另有涉及十五所學校三十三幢、約5.8萬平方米單體建筑抗震加固項目，已完成圖紙設計、設計概算、方案會審，將于20xx年5月開工建設。

四、樹立科學的人才觀，大力加強人力資源建設。

重視先進典型示范引領，營造濃厚師德教育氛圍。結合“創先爭優”活動，多渠道挖掘、宣傳、弘揚典型，充分調動教師崗位建功積極性。通過舉辦師德案例征集、創先爭優預培育先進典型推薦和省、市、區級等各類先進評選，充分挖掘基層黨組織中符合“五帶頭”要求的優秀共產黨員典型;結合第26個教師節慶?；顒?，舉辦“感動學子”師德事跡報告會、“我眼中的教育”教師攝影比賽，通過對身邊教師事跡進行宣講、通過照相機鏡頭展示多彩的校園生活，弘揚典型人物的先進事跡，師生積極向上的精神風貌。

加強教師隊伍建設，注重素養提高。推進教師素養工程建設，建立以校級領導分類培養為龍頭，全體教師集中培訓為主體，骨干教師專業提升為兩翼的培訓框架。依托“杏壇百家”活動，抓好教育管理、教育實踐和人文素養3個系列的培訓，舉辦幼兒教師專業成長等各類專題講座12次，參訓達到3000人次;以名師工作室為載體，充分發揮骨干教師的示范輻射作用，舉辦“蔣惠菊名師工作室”教學展示活動，推進新課改、提升教學理念;實施開放式師訓模式，與高校合作開辦各學科骨干培訓班，進一步更新教育觀念，改善教學方式。借助市級教育培訓機構力量，加大對優秀教師個性化培訓，選派5名學科骨干教師參加為期一年的省第二期高端培訓班學習、4名中小學英語教師參加諾丁漢大學培訓、1名教師赴英國牛津大學進修;以評促學習，以評促提升，開展區第五批學科骨干評選，新增區級學科骨干33名、市學科骨干6名，第十批省特級教師1名。目前，全區已形成了一支師德好、業務精、數量足夠、結構合理、相對穩定、能適應實現教育現代化的高素質的教師隊伍。

注重教育實踐鍛煉，不斷提高干部管理水平。繼續抓好校級干部在職學習鍛煉提高，分層開展校級領導專題培訓，針對性提高教育管理工作水平，組織了“校長的課程領導力”、中小學校長“校園安全管理”等專題培訓;緊密依托華師大等高校資源，選派干部參加高級研修;充分發揮名校長的輻射示范作用，定期開展多種類型的校本管理研修，進一步推進名校長帶徒活動;加強對外交流力度，選派5名校園長參加全國首屆女校長論壇，選派1名校長參加京、川、浙三地校長研修班學習，1名校長參加長三角中小學名校長聯合培訓，3名幼兒園長到香港培訓;進一步完善校級領導干部考核制度，尊重群眾知情權、參與權、監督權，將學校教育目標管理考核狀況、群眾評議作為校長考核依據，將學校財務狀況和廉政狀作為述職報告的必需內容，根據不同干部職責確立不同評測標準，推進了考核的科學化。廣濟中心王雷英、達敏學校劉佳芬被列為市首批“中小學教育管理名家”培養對象，20xx年新增4名市名校(園)長。

五、注重政風行風建設，致力助推教育和諧發展。

全面創建學習型黨組織，深入推進創先爭優活動。區教育局以局基層黨校為陣地，以中心組理論學習為龍頭，深化黨員領導干部的理論學習。通過組織主題培訓，加強師德教育，推廣微型黨課，加強校級干部調研，學以致用，并以調研促反思，提升工作水平。學校黨支部在學習型黨組織建設中逐步形成了自身的特色和亮點，如廣濟中心小學黨支部積極圍繞故事文化推進學習型黨組織建設，取得了良好的效果，被推薦參加區學習型黨組織建設創新案例評選。

按照中央和省、市、區委的部署和要求,區教育系統今年6月正式啟動創先爭優活動，圍繞教育中心工作，做到動員部署迅速，組織領導到位，活動載體多樣，堅持典型引路，較好地營造創先爭優活動氛圍。局黨委成立創先爭優活動領導小組和辦公室，結合系統實際制定實施方案，確定創先爭優的活動主題為“強堡壘辦人民滿意教育，做先鋒促教育科學發展”，并建立領導小組成員聯系點工作制度，定期開展調研和指導;確定廣濟中心小學黨支部、東恩中學黨支部、達敏學校黨支部和第一幼兒園黨支部作為教育系統創先爭優示范點。

深化“三風”建設。一是加強黨風廉政建設。針對上半年教育系統發現的違紀違法事件，著力對現有各類制度進行全面清理、審查，堅持以規范權力運行為核心、以完善制度體系和規范為目標，抓好反腐倡廉制度的完善和創新，建立起比較健全的規范權力運行的制度體系。進一步加強黨員領導干部廉政教育，開展警示教育、案例分析會、基層黨建工作報告會等專題活動。嚴格執行黨風廉政建設責任制和責任分工制，加強對學?；ǖ确矫娴谋O督管理;積極推進廉政文化進校園示范點建設和重點崗位廉政風險防范工作。二是加強教育行風建設。大力推進依法行政、依法治教，嚴格落實教育行政執法責任制，進一步規范行政行為。完善政務信息公開制度，打造陽光政務。主動加強與人大、政協、行風監督員和社區的溝通，積極探索家長參與學校管理和監督工作。三是加強機關作風建設。強化機關服務意識，規范機關工作制度和程序，提高機關干部把握全局、應對問題、解決問題的能力，深入創建學習型機關，為全區教育系統作出表率。

教育幫扶工作總結及幫扶成效 開展幫扶工作報告篇六

樂安實驗學校幼兒園是一所集市級十佳幼兒園和省級示范幼兒園為一體的陽光型園所，按照時代的要求，開放地吸收和接納各種信息資源，兼容并蓄，為我所用，從而實現優化整合。另一方面，為進一步發揮我園省級示范幼兒園、"十佳"幼兒園輻射作用，以開放的姿態面向鄉鎮，真正走進和融入鄉鎮，為幼兒園創造更廣闊的發展空間。加強城鄉學前教育的交流，促進城鄉學前教育的均衡發展，我園與錦秋、博昌兩個辦事處結為城鄉幫扶拉手園，我們力求把學前教育的新理念帶到鄉村幼兒園，促進鄉村幼兒園新課程改革的研究和深化。并依托農村資源作為城區幼兒園的活動基地,使幼兒了解鄉村幼兒的學習和生活環境，使城鄉幼兒在互助友愛、交流合作過程中身心和諧發展。

1、在活動中不斷提升現代化管理理念，實行以人為本的科學管理，走向以人為中心的管理途徑，實現科學化、規范化、制度化、人本化相結合的管理體制。

2、在活動中嘗試建立有效的激勵機制，積極開展優秀教師、幼兒園名師、教學能手、學科帶頭人等教研獎勵活動，充分調動城鄉教師的工作積極性和主動性。結合辦事處幼兒園工作特點和我園的工作實際，對教師全面實行業務考核。

3、制定教師培訓與服務掛鉤的制度與措施：技能考核、實際組織活動考核；家長反饋考核；細節考核；教育反思、教育筆記等考核。

4、相互參加園內的一些集體家園活動，增進幼兒園與家長的交流，使幼兒得到全面和諧的發展。

組長：

成員：

1、踏踏實實，做好常規工作

常規是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規范化，確保幼兒生活制度與常規得到切實貫徹。因此，我們要求鄉鎮幼兒園和我園全體教職員工嚴格按照幼兒一日常規的要求及一日工作程序要求進行標準操作，使保教過程科學合理，并依照一定規范，有序運轉推進。學年末幼兒園之間派老師進行保教常規操作比賽，在細、嚴、實上下功夫，認真總結經驗，分析幼兒園保教保育工作現狀，尋找存在問題和主要原因，緊密結合實際，制定符合實際，操作性強，便于檢查落實的細則措施。使各個環節規定的具體工作內容和要求認真落實到人，落實到時間與地點，并規定完成程度與工作質量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個環節之中。

2、送教下鄉，促進健康發展

我園園長、教師定期到結對幼兒園交流活動，開展論壇講座、培訓、教科研、上示范課、課間操、律動等活動。

3、引教進城，流淌新的元素

辦事處幼兒園的骨干教師到我園送課、聽課、看課、評課、參加集體備課和一日常規實習。進行操作比賽、講課比賽、演講比賽，對存在的困惑和疑難問題進行交流和探討，共同提高。

4、崗位互換，體驗不同環境

結對幼兒園的園長、幼師輪流交換到對方帶班、觀摩、學習、交流，進行全方位體驗，提高幼兒園的管理水平和教師的業務素質。

5、資源共享，豐富開闊視野

題對話"，促進雙方教師便捷交流。

6、專業大賽，磨練教師自信

幼兒園之間搞一次"夏之潮"專業大賽，對專業好的教師進行獎勵，激勵他們的斗志，磨練他們的自信。

7、家園活動，家長滿意信任

通過園際間的學習，各園搞一個大型的家園親子活動，讓家長對幼兒園滿意信任，同時帶來好的社會效益和經濟效益。

教育幫扶工作總結及幫扶成效 開展幫扶工作報告篇七

通過對留守及困境孩子問題的調查、分析與研究，找到影響留守及困境孩子健康成長的原因，依據學校留守兒童活動室，心理咨詢室，有針對性的開展行之有效活動，為留守及困境孩子營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

1、開學初，收集“留守及困境兒童”名冊，建立“留守及困境兒童”檔案，掌握“留守及困境兒童”的相關情況。

2、定期召開“留守及困境兒童”監護人會。落實“留守及困境兒童”的教育和管理責任。

3、通過同宿舍同年級，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關愛的不足，讓留守及困境兒童對生活充滿信心。

4、設置“親情電話”，利用“親情電話”，安排孩子和家長定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學習。

5、強化規范教育，開展“五個一”活動：改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷，為學校添一份光彩，做一個好學生。

6、宿舍管理組每月召開一次“留守及困境兒童”會，關心他們的學習，了解他們的生活情況并對他們進行心理健康教育。

7、建立關愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象，通過開展獻愛心和為留守及困境兒童聯系愛心協會等活動，為貧困的留守兒童解決生活費。

8、加強宿舍管理工作。管理員老師經常了解“留守及困境兒童”的思想和心理狀況，對待“留守及困境兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現不好、學習成績欠佳的“留守及困境兒童”。建立談心制，做好談心記錄。

9、建立健全與留守及困境兒童的談心制度，本著“關愛住宿留守及困境兒童”原則，將留守及困境兒童分解給相應管理員老師，要求各管理員老師每月同留守及困境兒童談心一次，并做好記錄，針對留守及困境兒童存在的問題，著重進行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。

10、注重對留守及困境兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守及困境兒童，要積極開展心理咨詢活動，了解留守及困境兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進行心理疏導，使留守及困境兒童感到備受尊重，感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感，體驗、樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、世界觀。

九月份：

1、建立健全留守兒童檔案。

2、各管理員老師對留守及困境兒童開展“住宿生在校日常生活行為規范”教育活動。

3、安排落實好教師對留守兒童談心工作。

十月份：

1、結合國慶節，對留守及困境兒童進行愛國愛校愛長輩教育。

2、要求各留守及困境兒童給外地打工父母寫一封學習、生活匯報信。

3、在宿舍開展“手拉手”互幫互助活動。

十一月份：

1、召開“留守級困境兒童”監護人會。

2、組織留守及困境兒童開展趣味游戲活動。

3、對留守及困境兒童加強冬季安全知識教育。

十二月份：

1、在留守兒童中開展讀名著，背名言，聽名曲等活動。

2、評選優秀留守及困境兒童，上報學校。

3、留守及困境兒童資料歸檔。

教育幫扶工作總結及幫扶成效 開展幫扶工作報告篇八

工作隊進駐xx村后，按照市駐村辦的部署，堅持吃住在村，在20xx年工作隊協助下，通過召開村干部、黨員座談會，走進田間地頭、實地察看等形式，廣泛聽取群眾意見，全面了解村情民意，初步了解和掌握了xx村的基本情況，確定了工作重點，制定了xx年工作計劃。

1、積極協助村兩委搞好班子建設，增強凝聚力和戰斗力。幫助xx新一屆領導班子深入開展學習實踐科學發展觀活動，增強班子的凝聚力和戰斗力。幫助健全完善村級組織建設的各項規章制度，實行政務公開。強化基層黨員干部的教育培訓和農村黨員培訓、發展和管理，組織xx干部學習舉辦黨員培訓班3xx，參加黨員xx人次，發展入黨積極分子xx人,黨員xx人,黨員的先鋒模范作用得到了發揮，黨員的先進性在群眾中得到了很好的體現，使村兩委班子的凝聚力和戰斗力明顯增強，受到了群眾的稱贊。

2、加強科學發展觀等國家大政方針的宣傳。充分利用宣傳欄、板報、黨員民主會、群眾座談會等形式，積極有效地開展黨的方針、法律法規、科學發展觀等宣傳教育，使廣大干群理解和執行黨的政策。

3、開展扶貧救災活動。我局領導班子帶領駐村工作隊員，籌資xx元，開展“送溫暖、獻愛心”;活動，為村里的貧困戶送上了米面油，和他們促膝談心，要求駐村工作隊扎實工作，切實解決他們的困難。

4、協助村兩委開展生產生活基礎設施建設。繼續加強農民公寓樓建設，通過與村兩委共同努力，xx年新啟動在建農民公寓樓一棟，籌措資金修建垃圾池三座，安裝路燈20盞,投資xx萬余元，新建標準化農村衛生所一座。

5、多渠道、多形式籌集資金，建立文化大院，提高全體村民的文化素質。協助村委籌資xx元建設村委大門、健身器材活動場地、硬化地面xx平米，修葺房頂xx余平方。同時，召開局辦公會研究，出資xx元為文化大院購置了閱覽桌、辦公桌、棋牌桌、椅子等文化娛樂設備，豐富村民的文化娛樂生活。文化大院的建設，對豐富村民的文化娛樂生活，提高村民的文化素質，推進新農村建設將起到積極的促進作用。

6、搞好農村精神文明建設，維護農村社會穩定。協助村兩委宣傳秸桿禁燒、農村計劃生育政策;配合鎮黨委、政府搞好社會治安綜合治理，認真開展“打擊兩搶一盜”活動，使村民的法律意識得到提高。xx年村里沒有發生一起集訪、個訪現象。

駐村工作隊按照市駐村辦的要求，在xx黨委、政府的領導下，積極協調村支兩委開展工作，自覺接受上級指導，按時參加召開的例會、座談會等，及時提出意見和建議，牢固樹立群眾觀念，做到了思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，作風上深入群眾，工作上依靠群眾，經常與群眾開展談心活動，深入農戶家中調查，認真聽取群眾的意見和建議，強化服務意識，幫助所駐村解決實際問題。嚴格遵守駐村紀律，自帶行李，自起爐灶，集體食宿，吃住在村、不擾民、不增加群眾負擔。

雖然我們在駐村工作中取得了一些成績，但也存在著一些問題，今后，我們將結合村情不斷改進工作方法，努力為群眾辦更多的實事、好事。

教育幫扶工作總結及幫扶成效 開展幫扶工作報告篇九

教育幫扶工作總結及幫扶成效 開展幫扶工作報告篇十

一直以來，我們始終堅持一周課程幫扶，兩周興趣幫扶，一月勵志教育幫扶。在幫扶過程中，我們首先把安全教育放在了教育教學工作的首位，通過開展豐富的安全教育活動，培養嘉豪小朋友的安全意識和能力，同時，我們向家長宣傳培養幼兒自我保護能力對幼兒健康成長的重要意義，豐富家長培養幼兒的自我保護知識，提醒家長時刻把幼兒的安全放在首位。

為了讓孩子能夠更好的適應小學生活，周四，我們帶領孩子去參觀“高新小學”，在參觀過程中，讓孩子對小學生活有了基本的了解，知道小學和幼兒園的區別，將來能夠盡快的適應小學生活?；氐接變簣@，我們還讓孩子畫出了“我心中的小學”，讓孩子把自己在小學看到的所有東西畫出來，活動很成功，孩子非常喜歡。

二、生活幫扶

生活方面，我們讓家長配合老師，給幼兒養成良好的學習、生活、衛生習慣，從而加強幼兒生活能力的培養。每天早晨要求幼兒做到早睡早起，有規律的生活。我們創設了生活墻、我的好習慣，讓孩子逐漸養成晚上早睡覺，按時來園，不遲到、不早退。培養幼兒遵守作息制度，有規律的生活，升入小學后就能很快適應小學生活。還創設了我能干的主題墻，內容有穿脫衣服比賽、自己系鞋帶等。

三、關注幼兒的任務意識、規則意識和獨立意識的養成

在日常生活中鼓勵幼兒自己的事情自己做，做力所能及的事，久而久之，就能形成良性的動力。幼兒做事很隨便沒有計劃想要做什么就去做，要他們有條不紊地做事很難，于是在各種活動中，采用故事、兒歌、歌曲等方式讓幼兒產生強烈的興趣，從而做到按時完成不拖拉。給幼兒布置小任務：今天我來播新聞?；丶覝蕚鋷锥涡侣?，讓孩子輪流學當播音員。每個班級都有小小值日生，他們每天為大家服務，在每天的值日生工作中逐漸建立起的任務意識。

四、孩子的變化

通過一年的幫扶活動，孩子進步非常明顯，從一個膽小內向、不善于表現的小男孩，變成了一個勇敢自信、積極向上的小帥哥啦!以前每次去幫扶時，孩子總有說不完的話，他把在幼兒園不敢說、不想說的話，等老師去幫扶時，全部告訴老師啦!經過老師一年的幫扶活動，孩子現在和小朋友們主動聊天、主動去玩，還主動告訴老師他的小秘密，進步非常大。

總之，實施幫扶以來，這些貧困生都有了較大的改變，他們表現得很陽光，很樂觀，又很自信，在今后的工作中，我們還將盡己所能，限度的幫助更多的幼兒!