為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德師風演講比賽活動策劃方案篇一
下午好！首先我很榮幸能夠作為代表在此發言！記得初入園林的那天，當第一次見到了整潔美麗的校園，第一次遇到既有魄力又有能力的園長，第一次碰到友好微笑的老師，第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜歡上了這所幼兒園。這是一所神采飛揚的幼兒園，她的每一個腳步都是迷人的樂章;這是一所風華正茂的幼兒園，她的胸中正充滿著發展的激情與渴望;這是一所激情澎湃的幼兒園，她用拼搏鑄就輝煌，用開拓承載夢想。這就是我們可愛的園林幼兒園，在這里，教師這份光榮的職業帶給了我們一份難言的幸福。
我于1994年畢業于麻城師范學校后，一直在小學任教，今年剛到園林，新的環境，新的起點，作為一名普通的新教師，雖然我擁有朝氣，活力和熱情，但是畢竟還是稚嫩的，缺乏一定的經驗，在諸多方面存在疑惑和困難，和在座的任何一位老師相比我都有太多需要成長的地方。京劇大師梅蘭芳說過:“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學也如此，你們每一位都是我的前輩，是我的榜樣，我要學習你們科學管理、優秀教學的方式方法，學習你們身先士卒、率先垂范的優秀品質，學習你們愛崗敬業、無私奉獻的崇高精神，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點迷津，多提出批評性的指導和建議。我也必將在實際工作中切實領會你們的教誨，專心教學，認真管理，全力做好自己的本職工作。
“人間本無價，筆底耕耘總有情”，我相信只要從內心深處充滿對幼兒教育事業的無限忠誠，同樣也會如同我在小學一樣:會點燃一支火把，照亮一片“桃林”！我也堅信只要勤學多問，以誠心，細心和耐心的態度，用勤學、勤問、勤看的方法來對待今后的每一天，就能夠彌補自身的不足，早日成為一名優秀的幼兒教師。
雖然來到園林只有短短的三個月，我卻因為舞動和快樂而幸福著;因為收獲和獲得而幸福著;因為愛與被愛而幸福著;因為感激與感動而幸福著！
回顧過去，我激情滿懷;展望未來，我任重道遠。教育是一份良心活，我愿意一步一個腳印努力工作，不斷進取、把自己的愛心奉獻給幼兒，真誠的為每一個幼兒的成長和發展服務，和每位老師一起在園林的舞臺上奮斗，努力實現人生的另一種價值。
最后祝愿各位領導及老師們身體健康，工作順利。謝謝大家！
師德師風演講比賽活動策劃方案篇二
大家好！今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，xx年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的心情是十分激動、十分自豪，同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢？游戲？兒歌？我什么都不會呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來好奇的問：“老師，你的手為什么老是在抖呢？”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導老師，指導老師微笑的看著我，對我點點頭，在她的鼓勵下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教，積累經驗，并發揮自己的主觀能動性，真正的實現教學相長。年復一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現在的我總能用心去發現，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對一切！
五年來，我一直努力的工作，積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學經驗，撰寫教學心得，在教育的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業技能等方面得到了一定的發展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養和專業素質，曾兩次參加專業進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花。同事們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，是每次的經驗交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實踐，給我提供了研究的生命土壤！我會在不斷的總結，探索，嘗試中積累經驗。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。曾經聽一位學者說過：“教師的職業是太陽底下越、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領導給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂！
教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業的本質“愛與責任”。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，面對這些贊美和敬仰，我們如何才能把教育教學工作做到更好呢？如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自己，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導的，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中。
對于班上好動，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優點，熱情當眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉，對于調皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為教師要有一顆愛心，應多角度，多方位，多層次的構筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務，只有用愛譜寫的夢才會甜美。
彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著，本著對事業的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，讓我與幼教事業共風雨、共兼程，共成長！我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。
我的演講到此結束，謝謝大家！
師德師風演講比賽活動策劃方案篇三
一、指導思想：
為進一步加強師德師風建設，建立一支素質過硬、業務精良、作風正派的教職工隊伍，提高全體教職工愛崗敬業、教書育人的職業道德素養，特開展“夸夸我自己”師德演講比賽。
二、活動時間：2016年9月10號下午13：20。
三、參加人員：全體教職工。
四、演講要求：
1、演講稿題目自擬，文體不限，緊扣《夸夸我自己》這一主題。9月9日前傳電子文稿到李琴qq郵箱（題目用二號宋體加黑，正文用四宋體）。
2、緊密聯系自身實際，寫自己親身經歷事件，深入挖掘自己或同事的亮點和閃光點，充分展現我園教師在工作中的愛崗敬業、無私奉獻、開拓創新、為人師表的師德風范，弘揚師德、師德建設的重要意義。
3、文字流暢，中心突出，內容充實，富有時代氣息和現實意義。
4、演講時間為于3—5分鐘，最好能脫稿演講，演講時可使用音響、音像等多媒體手段（要用音響者請提前打招呼），結構緊湊完整，教師按抽簽順序上場。
五、演講評分規則：
1、評分方法：比賽評分采取百分制,評委現場打分,評委總分的平均值為選手得分。
2、評分標準：（1）演講內容（30分）
要求：主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發性。（2）語言表達（40分）
要求：普通話標準、發音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。（3）表情儀態（10分）
要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。（4）演講效果（20分）
要求：聽眾反應好，具有感染力，產生良好的影響。
六、評委： 黃園長
董會計
張園長
七、主持人：李琴
七、獎項設置：
比賽設一等獎，二等獎，三等
肥西上派芮祠幼兒園
2016年9月7日
師德師風演講比賽活動策劃方案篇四
你們好！
我的演講題目是《愛，教師的職責》！
朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優的“尖子”學生容易——這種愛常常是自然而然地，由衷產生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視，被愛著；而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這，愛與他們無緣。
殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道。或許這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產生積極的效果。
聽說做教師最重要的就是“威嚴”。于是，為了拉開我年齡上與學生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我，想視而不見又不敢，因為我明文規定，見到來時要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學生，并因而獲得了紀律優勝流動紅旗，期末，還被評為先進班級，我也獲得了優秀教師的稱號。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學習基礎差，經常不完成作業，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補”。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師，我在學校補吧”。我冷笑一聲，幸災樂禍地說：“怎么，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會寫作業了。”他走了，我的心也“寬”了。然而他下午沒有來，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補作業，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎敃r聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對他是什么態度？真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎？羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責，被我褻瀆了！
于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛上我了。
我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
“起始于辛勞，收結于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風演講比賽活動策劃方案篇五
大家好！
從走出大學校門的那天起，我就下決心當一名優秀的教師，這兩年來也一向為之探索努力著。什么樣的教師才是優秀的'教師呢有人會說，優秀教師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優雅的風度，健康的體魄?？晌艺J為，要當一名優秀教師，首先要有愛心，不熱愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會歡迎他。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W生，不僅僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。
可是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅僅要能愛，并且要善愛?！皭邸币灰曂?。學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權利，我們應當用一樣的心去關愛他們?！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自我的學生嗎疼。有的教師帶生病的學生回自我家照顧；有的教師經常給貧困的學生衣物；有的教師甚至為同學擠大便。她們都在學生身上傾注了愛心，可是她們對學生的要求也是十分嚴格的，不放過一點小錯誤，及時進行教育，以促其不斷提高，這才是善愛?！皭邸币岳斫猓鹬?，信任為基礎。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫忙他們提高。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為半夜找不到學生而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自我，和讀研或干其他工作的同學比起來，自我是不是太累了?？墒钱斂吹綄W生們體會到教師的苦心奮起直追，成績提高時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們驕傲的談起“我們老班”時；當經過自我和同學們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原先付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業的執著。我想雖然我的工作做的并不優秀，離“名師”的目標還有相當大的距離；雖然可能我的事業永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著期望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。
在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一齊努力，都用自我的愛心來創造完美的未來。謝謝大家！
師德師風演講比賽活動策劃方案篇六
我當教師，冥冥之中似乎有一種緣分。我的高中班主任邵經建老師就是一位優秀的英語教師。他不茍言笑，工作認真，給人一種無比敬畏之感。先生對我很好，要求也極其嚴格。但當時我還是懵懵懂懂，似乎感覺不到。直到前年同學聚會，其他同學當先生面說他“偏心”時，我才回憶起先生的好來。當時聽寫、背誦、作文，好像不少同學不做也沒有多大關系，如果我做得質量差些，先生就大發雷霆。我很害怕，只好背呀背呀。后來進了師專，也想像先生一樣做一位優秀的教師。
后來我就采取分層教學法，態度也溫和了許多；而且也注重方式和方法，采取和風細雨式的愉悅教學。xx年我們到北京旅游，在王府井大街新華書店買了一本斯賓塞的快樂教育一書，真正給我洗了腦。我認識到人的8大智力，教學要重視過程。要在過程中創造輕松愉悅的情境。我認真貫徹了3年到了xx年結出碩果----我的班級考取了3個168宏志班，一個長豐一中珍珠班，9個肥西中學。今年高考他們又分別考取了重慶大學、北京理工、合工大、安徽理工、合肥學院、皖南醫學院等大學。
如今的新課改使我充分認識到掌握新的教育教學理念的重要性。其實英語的教學應該模仿中文的教學，一定要創造英語的學習環境。要普及英語知識，把它作為大眾化的教育，同時也把它作為精英教育的敲門磚。英語是一門工具，是通向世界的窗口。我們教師在教授英語的同時，對于英美國家的文化和我們中國的文化要有一個了解。我們吸收外國的先進文化，同時我們要宣傳我們中華文化，以達到世界的和諧、共榮。對于學生一定要分層教學，對于自己一定要在加強專業引領的同時加強先進的教育理論學習。
作為一名教師，同時作為一名教育管理者，我想光有先進的教學理念還是不夠的。針對新的學生，新的形勢，我們必須要有新的舉措，要與時俱進。要用科學的發展的眼光看待并教育現在這些孩子。這就要求我們充滿愛心、耐心、童心、細心和平常心。我們要把教育當成一件偉大的事業來做。我們要重視過程，不能象洪水猛獸那樣。要和風細雨，潤物無聲。洪水過后大地什么也沒有留下，因為它沖走了泥土以及一切的一切。相反細雨蒙蒙，即使是沙漠，也許會有小草發芽。
鼓勵和表揚是金子。批評是最后一招，但是要慎用，是要講藝術的。例如：不瞞各位，今年暑假有人送了我兩瓶酒。那天早晨我在晨練，回來以后夫人說有個姓潘的小女孩和她爸爸、媽媽來向你報喜：小孩子考取了皖南醫學院。當時我實在回憶不起是誰。過了幾天我問了xx級的學生，才知道是河東的一個小女孩。九年級的時候轉學過來的，她父親好像是村干部。來的時候沒有過幾天就犯下大錯，喜歡上班里的一個男孩子，一次他們聚會時還抽了煙，喝了酒，耍酒瘋。她跑到那個男孩子的租房處，非要那個男孩說喜歡她，倒是把那個男孩子嚇跑了。學生們報告以后，我非常生氣，跑去把她一訓。然后叫兩個同學把她扶到寢室。第二天等到她酒醒以后，叫她在班上公開檢討，因為這件事幾乎傳遍整個學校。但是當我看到她檢討書的時候，我的主意改變了。畢竟是個女孩子，而且這個小孩的字寫得非常娟秀；行文流暢，語言也很優美。于是我就替她讀了檢討。最后我表揚說這是我見過的最好的檢討書，字也寫得漂亮，小孩素質不錯。一個星期以后，我和她的父親聯系上了，她父親知道以后流下了無可奈何的淚水。我看到寢室環境有點亂，就叫她父親每天接送，所有的復習資料都給她留一份。那年中考她考了540多分，今年從高劉中學考取了皖南醫學院。
今年暑假還有一個學生在我家玩了半天。這個小孩叫高凱豐，古體詩歌寫得非常棒。今年是以肥西縣文科第六名的成績考取了重慶大學法律系，來請我去喝喜酒。因為今年在評高級職稱，所以我沒有時間，但是我很開心。當時我就問他為什么報法律系呢？他的回答讓我萬分感慨。他說老胡啊，我在初中上課時老是講話，一次給你逮到了，你說我口才好，文科很擅長，就是長得黑了點，送你一個外號“包青天”吧，長大以后當法官。我微笑著說，確有此事。原來初中三年，同學們都叫他包青天，這可是個雅號啊。我享受并領略了鼓勵與表揚的神奇魔力。
說實在的，對于調皮搗蛋的小孩子，我一看到他們就興奮。教育他們真的具有挑戰性。就像治病一樣，要找出他們的行為的根源，然后對癥下藥。同時也要找出他們的優點和閃光點；要給他們民主、自尊、愛心和信心。我有個本家叫胡文平，外號小石頭。他母親在他4歲時喝農藥而死，父親在監獄，跟爺爺和奶奶一起生活。奶奶陪讀，爺爺在外打工，經濟困難可想而知。他自己有很多不良習慣。他的奶奶對于他就是一招-----打，但是幾乎不見效果。我一開始就試探他的行為，觀察他的行蹤，多次和他交流。請他到辦公室談心，給他水果吃，給他作業本子，草稿紙等等；他生日我還送給他禮物。勉勉強強到了九年級最后一學期，我甚至給他考勤，只要哪天他在班上規規矩矩，就有一元錢，如果是半天到校就五毛?，F在他終于畢業了，回到了他爺爺那里。我們彼此還經常通電話。今年教師節，他還特地打電話問候，弄得我好感動。
我時常在想，我們教育者的本意是什么？古時說傳道、授業、解惑。當代的教育應該賦予更豐富的內涵，我們從大處講，培養社會主義的接班人和未來的建設者。其實我們要知道我們的接班人應該是什么樣的人。這就要求我們認識到教育的短期效應和長期效應，以及教育的社會效應和個人效應。一個人應該具備健康的身體、健康的思想、一定的文化素養以及知識技能。我要說身體是第一位的，思想和文化知識次之。如果沒有健康的身體、強健的體魄，干什么事情都是空。知識是不斷學習的，是終身學習的?，F在的德育教育多是大而空，我們應該從具體的小事入手，使學生養成衛生文明的習慣，要進行養成教育，健康教育，集體主義教育；要使學生有一個團隊精神，公德意識。我們的社會是多元的社會，我們提倡社會主義精神文明和傳統美德教育，我們渴望所有人又紅又專，但是我們又要面對那些大眾，不可能所有人都成為中共黨員，不可能所有人都成為精英。那些大眾只要自己能安于工作，樂于生活，遵紀守法，作為社會主義社會和諧的一分子和良性的細胞，同樣是讓我們欣慰的。我們的學校、家庭和社會往往沒有認識到位。作為我們教育者應該深刻認識，并且盡量讓自己和孩子們從應試教育的煉獄里沖出來，打造快樂的教育教學環境。我們要做到大眾化教育和精英教育相結合。社會的發展需要民眾的推動，不僅僅是那些英雄和精英。我們教師要認識到公德教育、法紀教育、通識教育、衛生文明和環保教育、健康教育比單純的應試教育重要千百倍。這樣才能為將來節約社會成本，使社會和諧有序。教育的短期效應和長期效應要相結合，我們考取高中，甚至大學都是教育的短期效應。我們在小學、初中、高中各門學科都應該涉獵，并培養特長。尤其要注意所謂副科：音樂、體育、美術、政治、歷史、地理和生物。如果僅僅為了中考或高考考得好，偏教偏學，甚至教育的短期效應都很難有好的效果。我們現在提倡的是終身學習，終身教育。所謂成道不分先后，所以我們要注重教育的長期效應和社會效應，目光短淺僅僅關注其個人效應和短期效應上，是絕對不可取的。
讓我們托起明天的太陽
科學發展觀的核心就是以人為本。教育的核心就是要以學生為本，育人為本?？蓞f調全面的發展。對教育來說，就是各級各類學校，各個階段的教育都要協調發展。對于一個人，對于一個孩子來說，他的德智體美全面發展也要協調。對于可持續發展來說，學校要有發展的潛力，要有能夠發展的后勁，所以也是可持續發展，也需要可持續發展，也要落實科學發展。
作為一名教師，深入貫徹落實科學發展觀，最基本最重要的就是愛崗敬業，完善綜合素質，完善知識結構，應該在掌握好自己所教學科的專業知識的基礎上，廣泛的涉獵其他學科，以豐富知識、提高能力，全面協調發展、與社會同步。
第一、科學發展觀，第一要義是發展。將科學發展觀理論作為班主任工作的指導思想，我們就能時時把握班級管理、學生教育的大方向，就能以發展的角度來指導并幫助學生達到自己人生的高度。在班級管理中，我培養學生自主自理，成為集體的主人，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。并為他們創造各種機會。（1）班會活動學生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演。使每一個學生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如這學期的預防甲型流感板報，從設計版面開始，到小組的具體分工。學生們的興致極高，每個同學紛紛出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。（2）我們班還開展了衛生評比活動。每一次由一個小組獨立完成。完成后由老師給該組同學打分記錄。學期結束評比，這樣既可以減輕衛生委員的工作，又調動了學生的積極性。有一組同學打掃衛生時，我發現其中一名同學確實不會拖地，所以就一直為擦玻璃同學服務，只見他一手扶著墻，一手拿著抹布的樣子。我看了很是感動。同學們都想為班集體出力。作為班主任一定要為他們創造機會。讓學生在“主動”中發展，在“合作”中成長，在“思索”中創新。
第二、科學發展觀，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續。班主任工作中的以人為本，就是以學生為本，就是承認學生目前情況下所存在的各種客觀差異,我們每一位班主任要允許差異存在，并使有差異的每一個學生都能感受到發展的樂趣，這樣，學生一定會感受到今天的班級生活與學校生活對他們明天的社會生活的重大意義。將學生全面協調可持續發展作為指導其成長的基本要求。我發現，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。我班的汪俊峰同學學習基礎不是太好，上課小動作多，下課經常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是我發現，他對衛生工作特別感興趣，愿意做衛生委員。但是在全班推選衛生委員時，很多同學不同意他，他表現的情緒很低落。于是我單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們為什么不同意他做衛生委員的原因。他表示只要能做衛生委員，愿意改正缺點，嚴格要求自己。于是我征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態，贏得同學們的信賴和支持。最終他當上了衛生委員。他在擔任衛生委員期間，對工作認真負責，早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。我及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求。上學期末，由于換座位，汪俊峰所在的組缺少組長，我決定讓汪俊峰當這個組長。他擔任組長期間，每天按時收發作業。原來他自己有作業拖拉的毛病，在擔任組長期間，他的作業，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時，不再用我催了。這學期初，要推選中隊長，我剛一詢問，中隊長選誰，同學們異口同聲地說：“汪俊峰進步最大選他?！卑矤I當時有些害羞，直說：“別選我，別選我。”但是可以看出，他的內心是甜蜜的。面對孩子的進步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創造新的人。
第三、科學發展觀，根本方法是統籌兼顧，充分發揮少先隊組織在素質教育中的作用。少先隊作為建設社會主義和共產主義的預備隊，作為少年兒童的群眾組織，在教育少年兒童中擔負著重要的責任，要充分發揮少先隊思想道德教育的作用。
1、學期伊始，我校就要求所有的隊員要佩戴好紅領巾，隊里的干部要戴好隊干標志，一日常規檢查的值日學生做到知其人曉其責。
2、今年是新中國成立60周年，也是少先隊建隊60周年，為加強學生的思想教育工作，做好少先隊建設的銜接，使全校廣大少先隊員了解新中國成立以來特別是改革開放以來的偉大成就，傳承民族精神，從小養成良好的道德習慣，與科學為伍，與快樂相伴.開展多種活動：（1）.“紅領巾與好習慣同行”活動，校園內每天都有少先隊的值日生記錄同學的行為，做好人好事的大課間活動時間給予表揚，違紀的進行談話教育。（2）.“爭當好隊員”活動，積極主動的為生病的曹波同學獻愛心.（3）.各班召開中隊會等活動，增強了少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，增強國家意識、公民意識。通過舉行專題升旗儀式，重溫入隊誓詞，召開主題隊會，為少先隊員進行了一次深層的思想教育，踐行了科學發展觀，使我校少先隊組織教育的核心作用得到進一步發揮，為今后加強團隊建設打下了堅實的基礎，促進了我校少先隊工作的科學發展。
3、堅持了每周一的集中升旗儀式。要求學生周一全部穿校服。根據各班隊員遵規守紀、清潔衛生完成和保持情況、隊員的標志佩戴等常規，評出常規管理名次，榮獲循環紅旗。集中升旗時，學校值周領導進行國旗下講話，包括：健康教育，愛國主義教育，普法知識教育等。進一步激發學生愛國的熱情和奮發向上的精神。
4、組建豐富多彩的“小百靈”藝術團。在“小百靈”藝術活動中，我校開設了一些興趣小組，如合唱、鼓號、腰鼓、美術、書法、乒乓等，活躍了校園的和諧文化，提高了隊員的藝術品味。
綜上所述，以科學發展觀為指導，正確履行教育教學工作使命，為祖國和人民培養出合格的建設者和接班人，這對改進和加強未成年人思想道德建設工作具有深遠的意義。
自信、自新、自行，努力促進自身專業化發展
科學發展觀是以人為本全面協調可持續發展的科學觀，我們要建設社會主義和諧社會就必須深入貫徹落實科學發展觀。我們教育工作者也必須以科學發展觀來指導工作，為營造和諧社會而盡心盡力。著名教育家陶行知有句名言：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！睖\白地說明了教師職業的奉獻特點。想發財，不要當教師，當教師獲得不到什么物質財富，但是當你潛心于教書育人之中，會享受到甘洌的精神源泉?？粗ɡ侔愕膬和逶≡邳h的陽光里茁壯成長，我們便是快樂的，即使歲月崢嶸，青絲換白發，我也是年輕的，因為我有一顆快樂的、不老的童心。
推進科學發展觀，辦人民滿意的教育是我校學習科學發展觀的主題，這也是一句誓言，是一個請命狀，我們辦的教育，人民滿意不滿意就是衡量我們學習和推進科學發展觀是否到位的標準。作為高劉鎮黨委教育總支下的一名預備黨員，我堅決擁護組織的決議，并在實際工作中，緊密團結在校領導的周圍，有創新意識地、主動積極地完成組織安排的各項工作。作為高劉學區中心學校的一名年輕老師，我覺得自信、自新、自行，努力促進自身專業化發展是做好教育工作的需要，也是學習和實踐科學發展觀，辦人民滿意教育的有效途徑。
作為一名教師，授業解惑傳道。為師者，首先要自信，這是一種態度，也是一種師者魅力。我的母?！饰鲙煼秾W校有一條校訓：“學高為師，身正為范。”這其實就是要求我們要具有自信的潛質。學識豐富，品德高尚，言傳身教，為人楷模，打骨子里都要迸發出一種氣質，一種令人信服、受人尊敬的氣質——教師的自信。這種自信不僅僅是我對自己說“我可以，我能行”，而是必須要從許多細碎的但很重要的小事中提煉。比如，在本學期，我擔任了中心學校一（3）班的班主任工作。在接受任務后，我積極查閱了各種資料，擬定了自己的工作計劃。一年級班級的工作重點是各種良好習慣的養成教育，而重中之重又是什么？安全教育，幫助學生樹立安全意識，需要千叮囑萬叮囑，并且要時刻警惕，及時用身邊的鮮活事例進行適時教育。每當下課的時候我都對學生們說：“同學們下課了，要記得上廁所，路上要注意安全，不要猛跑猛跳！不能推搡別人哦。不要往人多的地方去！……”我希望所有的安全事故都消滅在萌芽狀態，我一個大男人變得比老太婆的嘴都要碎，不停地叮囑著各種安全事項。然而，事故仍有出現。9月6日下午，我走入教室，正要進行常規的行禮問好教育時，隱隱聽到一個女孩的哭聲，循聲望去，只見鮑士云同學一手拿著鉛筆，另一只手捂著左眼。怎么了？莫不是鉛筆戳眼睛了，我急忙走上去，移開小女孩的左手。呀，眼眶紅紅的，眼瞼里堆了好多沙子?？吹竭@些，我的心里酸麻麻的，不是滋味。我連忙彎下腰，用舌頭舔掉一些，可沙子確實太多，我擔心孩子會不會出什么意外，就急忙給孩子的家長打了電話，讓他快點帶孩子去醫院。于是，我對學生們的叮囑又多了兩條：“不準玩沙子，不要到建筑工地那里去！”看見孩子們都很聽話，都能快樂著的學習，我很欣慰。但我知道，安全教育警鐘長鳴，容不得片刻疏忽。每當早上第一節下課，我就急忙跑到教室，組織同學們排隊，看到最后一名同學從班里出來排好隊，我就又匆匆跑到隊伍的前頭，站在操場入口的臺階前，大聲喊著：“下樓梯慢一點，不要推搡，不要碰別人?！钡鹊胶⒆觽冏叩讲賵鲋付ǖ奈恢煤螅矣忠才鸥黜椈顒踊蚴墙M織學習校園集體舞。一年級的孩子自控能力差，自我防衛意識弱。班主任老師只有密切關注著同學們的一舉一動，才能做到防患于未然。這種緊張程度絕不亞于為討生計而垂釣于江中的漁翁。稍有不同的便在于，漁翁見到江面的波紋會眉頭舒展，心中一喜，而我倘若見到孩子們出現了混亂，就會眉頭緊皺，一時慌亂?？梢哉f，挨完大課間活動課比上一節語文課要難，要累人許多。但是我能堅持下來，并且不斷地從各種瑣碎的事物中汲取經驗，提升自己的自信氣質。
此外，我還注重一些新的教學手段的學習，比如多媒體的應用、課件制作等，這些我通過各種渠道都已經能得心應手。記得暑期教師遠程教育學習中，我看到了鄭菲菲老師的一節課《gkh的教學》，課堂中，我最感興趣的是教學環節的設計：學習、游戲、活動、競賽，層出不窮，學生們學習的興致非常高，尤其是插人了課間操，令我耳目一新——課堂竟然可以這樣設計！于是，我在教學中也進行了嘗試。9月底有個農村遠程教育應用之星的評選活動，我積極報名參加，并且精心設計了一節課《zcs的教學》：美麗的果園、誘人的紅蘋果、悅耳的音樂，同學們盡情地熱鬧地槍摘著蘋果；接著學習新字母zcs，聽著標準的語音錄音，看著規范的書寫演示，同學們也禁不住動起手來，用彩色的軟管做成四線三格，用火柴梗拼寫字母，小組協調合作，其樂融融；繼而手舞足蹈，唱起了《幸福拍手歌》。整節課學生們歡聲笑語不斷，我也是興致勃勃，激情澎湃，就連聽課的學校領導也贊賞整堂課環節緊湊，氣氛活潑。
說到師德規范，我想用這樣一句話做結束語：我要用行動來詮釋師德，而不是讓師德規范來左右我的生活，這樣我才是一個真正符合師德規范的人，才是一個真正快樂的教師！
師德與師風
深入開展學習實踐科學發展觀活動，是黨的xx大作出的一項重大戰略部署，是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措，是推動經濟社會又好又快發展、促進社會和諧穩定的迫切需要。作為一名黨員教師，我們教育學生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養是能否培養好學生和教師發展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，嚴格遵守中小學教師職業道德，對教師這一職業有崇高的責任感，才能培養出優秀的學生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。
言傳身教，為人師表是師德師風的具體體現。教師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導致負面影響；有的人把主要精力放在“第二職業”上，對本職工作得過且過，敷衍了事；學生反映某些教師缺乏責任心，備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板，雖然說這可能不是普遍現象，但同樣也應喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說小學是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，小學教師是學生健康成長過程中的關鍵因素?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。教師對政治的關心和了解，對職業的熱愛和投入，對同事的團結和合作，對學生的尊重和愛護，對學術的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系到學生素質的培養。學高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效，學生才會“親其師，信其道”。
教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現，是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說：“據我了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結束了?！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。
我們說，師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，也決定著學校的學風和校風。學校發展以教師為本，教師素質以師德為先。正是廣大教師的愛崗敬業、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了中國教育六十年的光輝歷史。
尊敬的各位老師，讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責任，以良好的師德擎起教育的藍天！
關愛學生成長 提升自身素質
教師是人類文明傳承的橋梁，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。使命崇高，任重道遠。想做一名合格的教師，必須具備高尚的師德，杰出的師能。
關愛學生
教師是立校之本，師德是教育之魂。古人云：“無德無以成師”。教師是以知識的傳播者，道德的示范者，知識正誤、行為得失的評判者的身份出現在學生面前，從事著塑造心靈的工作，其道德品質、學術水平、治學態度、工作作風乃至一言一行，都直接或間接影響學生的世界觀、價值觀和人生觀。所以，師德建設是學校工作的永恒主題。高尚師德是教師素質的重要內容。
主要有兩個方面：
第一是責任心。做教師與從事其它職業一樣，要干好，干出色，必須有很強的責任意識，必須明確自己的職守，明確自己肩負的歷史使命，否則就不會成為一個好教師。對當代教師而言，這種責任意識主要體現在三個方面：一是要有對國家民族的責任意識。我們國家是一個有著十三億人口的大國，在校青少年二億五千多萬，在校大學生三千多萬，他們是國家的未來，民族的希望，現代化建設的宏偉目標要求將其培養成為道德水平高，文化素養厚，創新能力強的一代新人，成為創造精神財富和物質財富的巨大人力資源，這個工作主要依靠教育來承擔，這正是廣大教師對國家、對民族所肩負的重要責任。二是要有對學生家長的責任意識?，F在的家庭子女少，孩子是父母的心肝寶貝，更是整個家庭的希望。家長把子女送到學校，交給老師，就是把家庭的美好希望托付給了學校和老師，把學生教育好、保護好、培養好，讓家長放心滿意，是教師義不容辭的責任和義務。三是要有對學生的責任意識。對學生負責不僅要給學生傳授正確、豐富的知識，教給學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，更重要的是要用自己的言行影響學生、教育學生，因為，身教重于言教，教師職業具有很強的示范性，很容易成為學生仿效的對象，所以，教師必須時時、處處注意自己的言行，哪怕是日常生活、工作、學習中的點滴小事。
第二是愛心。對教師而言，愛心主要包括兩個方面：一是愛業。愛教師這個職業，是做好教師的出發點。愛業就會敬業，愛業敬業就會把教學過程當成追求和實現理想的過程，當成感悟和享受真、善、美的過程，當成心靈凈化和濡染的過程，當成不斷完善和提高自己的過程；愛業敬業就會努力認識、感悟教育規律，自覺地把先進的教育理念運用于自己的教學實踐，盡力為學生發展創造廣闊空間；愛業敬業就會專心教育，持之以恒，寵辱不驚，甘為人梯，樂于奉獻。二是愛學生。愛學生是做好教師的立足點。愛學生的核心是關心學生的身心健康，要對學生終生的發展和幸福負責。古人講，“善之本在教，教之本在師”，也就是說，學生學習的好壞，關鍵在教師，而教師能否成功的關鍵在于是否愛學生。愛學生就要尊重理解學生，教師尊重學生，學生肯定會更加尊重教師，更容易接受教師的教育和幫助。這里的愛不僅意味友善、理解、寬容，也包含著規勸，甚至嚴厲的批評。但它最終應建立在最大愛心、耐心和信心的基礎上，蘊含的是教師對學生成長的期待。學生一旦體會到其中的真情，就會親其師、敬其師，進而“信其道”。師生雙方以誠相待，以心靈進行溝通，言傳身教方能落到實處。所以說，有愛才有教育，不愛學生就做不好教育工作。具體到教學過程中，怎么才是愛學生呢？關鍵是教師時刻進行有效教育，盡自己的最大努力，促進學生的全面發展。
提升素質
第一，豐富的知識儲備。學生到學校是為了學習人類創造的精神文明成果，開發智力，這些文明成果的結晶就是各學科的知識體系。教師通過傳授知識傳播人類精神文明成果，學生通過學習各科知識繼承精神文明成果，使身心得到滋養，智力得到開發。所以，教師必須重視自己的學習修養，掌握廣博的知識，在自己的專業領域內有所見解，做到學識淵博，學業精深。俗話說，“要給學生一碗水，自己得有一桶水”，這就要求教師：一要在自己所從教的學科，知識儲備深厚；二要在相關領域，知識視野廣博，以便在教學過程具有滲透性；三要與時俱進，不斷更新知識體系。怎么才能做到自覺地不斷豐富知識儲備呢？我的體會是：一定要對自己有一個準確的定位。特別是要認識到自己的不足。一個人，不管他多么有學問，都有知識上的盲點。如果認識不到這一點，無論什么時候，無論在哪個行當都要硬充內行，可能就要鬧笑話。知道自己的不足，至少有兩個好處，一是可以揚長避短，避免說外行話，鬧笑話。二是虛心請教。俗話說，“三人行，必有我師”，人人都有長處，人人都可以做自己的老師。所以，我認為，一個人，只要想實實在在做點事，一定要有“勇于不敢”的精神。別人不敢干，你敢，這是勇敢，但只是一般意義上的勇敢。還有一種更深層次的勇敢，即“勇于不敢”。做學問也要有這種精神。有這樣一個故事，給我影響很深：有人問丹麥物理學家玻爾教授：“您創建了一個物理學派，有什么秘訣？”玻爾回答說：“因為我不怕在學生面前現露我的愚蠢”?？梢姡删鸵环聵I，一定要勇于承認自己不懂的東西。只有這樣，才能吸收眾人的長處，彌補自己的不足，才可能成為博學、多識、有所作為的人。
第二，勇于探索，善于創新。教師，特別是大學教師，除了傳播知識，還要創造知識。傳播知識的主要途徑是教學，創造知識的主要途徑是科研。教師的知識儲備是否豐富，是能不能搞好教學的重要基礎。要保證自己知識的豐富和更新，除了要時刻關注學科前沿，還要深入地進行科學研究，才能將吸納的學術成果自如的引入到課堂教學中?？梢哉f，科研是教師進行知識儲備的源頭活水。另外，只有自己具有較強的科研能力和豐碩的科研成果，才能把學生帶入科學研究的前沿陣地，教會學生科學研究的正確思路和方法，開拓學生的創新能力。
第三，提高教學藝術。教學是一門藝術，就像烹飪一樣，同樣的食物，不同人做出來，就有了好吃與不好吃的區別。同樣一門課程，有的老師講得形象生動、娓娓動聽，有的老師則講得呆板枯燥、味同嚼蠟。主要原因就是一個方法問題。所以，要使自己的授課不但有營養，而且好看、好吃，學生樂于接受、便于接受，就必須做到：一要深入學習教育學、教學法等方面的知識，認真研究受眾心理，不斷把教育理論的最新研究成果引入教學過程，努力使授課內容的科學性和授課形式的藝術性完整統一；二要熟練掌握現代教育技術的操作和應用，努力使靜的畫面動起來，死的知識活起來，盡可能利用現代教育技術增加所傳授知識的生動性和趣味性；三要積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在執教中提煉師藝，升華師技。四要善于向學生學習?？鬃诱f“教學相長”，教學過程不是教師對學生單方面的知識傳授，而是教與學相互學習、共同提高的過程。教師在教學活動中為學生答疑解惑，切磋學問，不但提高了學生的知識素養，也提高了自己，還可以摸索到學生容易接受、樂于接受的方式方法。我們要借鑒和發揚這個傳統，增進專業學養，提高教學藝術。
我們班還有這樣一名學生，她性格孤僻，總是一個人獨來獨往，不和同學玩耍，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題。于是，我多次到她家中去家訪，在我再三努力的開導下，她終于撲到我懷里，哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸！”這時，我才知道，她以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個非常溫暖的家。但那一次車禍，讓她永遠失去了爸爸。從那以后，她就像變了一個人似的。
于是，我天天都找她談心，同她一起跟同學們玩跳繩，做游戲。漸漸的，她又變得活潑了，也開始愿意和小朋友們玩了。
有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,她不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”，我當時真的感動極了,我萬萬沒有想到，我為學生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我終于領悟了愛是豐富的,神奇的,更是獨特的。
如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們的本身。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
是呀！花有花的風采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名小學教師，我深感自己責任的重大，工作的艱辛，在以后的教育教學工作中，我要多多向有經驗的老師尋求育人的良方，提高自己的專業素養，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛去給孩子們支持起一片幸福的藍天。
愛心鑄師魂，責任揚風范
尊敬的各位老師、各位領導：
我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業；也不是學者，不能用深邃的思想來思考我的價值。我懷著一顆對教育的熱愛之心，踏上神圣的講壇，一晃已經十年有余，其間走過失敗，走過喜悅，在跌跌撞撞中也成長了不少。此刻，站在這樣一個講臺上，面對各位尊敬的前輩，優秀的同行，作為一名青年教師，難免有班門弄斧之嫌，不當之處還請大家批評指正。今天，我演講的題目是：“愛心鑄師魂，責任揚風范”。
從走出校門的那天起，我就下決心當一名優秀的教師，這幾年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優秀的教師呢？有人會說，作為一名優秀的教師要有優美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，優雅的風度，健康的身體。可我認為，要當一名優秀老師，首先要有愛心，不熱愛學生的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他，就不會有教育的成功而言。
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創新的精神。只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學生，用愛心去澆灌每一位學生的心靈，我們才能打開他們心靈的窗戶，才能教育好他們。
記得曾經教過這樣一個學生，他叫張國揚，由于父母年齡懸殊很多，母親拋下了他和年邁多病的父親，回了貴州老家。父親一氣之下，學會了酗酒、賭博，繁重的家務活一下子落到了年幼的他身上，于是他漸漸的學習退步了，不愛和同學說話了，甚至開始出現連續遲到、曠課現象。作為班主任的我來說，當時就只有一個念頭：一定要去家訪。正好這一天他又沒來上學。于是我就一路問著找到了他家。可進到院子里沒人，正準備離開，這時聽到好像有聲音，是從灶房里傳出的。我進屋一看眼前的情景，愣住了。我見到滿臉黑灰的他正在燒火。我忍不住地就問：“你爸呢？”他一直沒有回答我，我再三追問，最后他才流著淚說：“爸爸住院了。”我看著灶臺上的剩飯問他：“飯吃了沒有？”這時他徹底地哭了起來?？薜媚菢觽模菢游?。此刻我算是完全明白是怎么回事了。我二話沒說，就動手把那頓沒有做好的飯幫著給做好，并安慰他吃完了飯，然后才回到了學校。回到學校后我的心再也不能平靜，心想：“讓這么小的孩子就去承受，實在是不公平！”第二天我就召開了班會，向全班同學說明了原由。沒想到立刻得到全班學生響應，他們紛紛獻愛心，向張國揚伸出了援助之手。此后，每天都有同學去他家幫他做家務、補課、捐助學習和生活用品。我帶頭從工資中拿出50元錢替他補交了所欠的書本費。他重新回到了課堂，漸漸地又恢復了以往的歡笑……看到他的變化，我當時真是一種說不出的快樂。
尊敬的各位同行，人們都說，教師是太陽底下最光輝的事業，我要說，教師是世界上最無私的人。教師對學生的愛，這愛的含義何等深遠，愛的分量是何等沉重。教師的愛心神圣崇高，這愛是建立在盡職盡責為學生的奉獻上。正因為如此，我們贏得了學生、家長的愛戴、尊重與信任。
民族的復興、國家的富強、家鄉的發展，都有賴于教育、有賴于教師，教師承載著這樣莊嚴而神圣的使命。我們應該把當教師看成是一種偉大職業，把它看成是值得付出、值得奮斗的一份事業、一份責任。因此，十多個寒暑交替，無論是擔任輔導員、班主任，還是教語文、教數學、教體育，我都始終以一個共產黨員的條件，以強大的使命感毫無怨言地接受組織、領導的分配。
讓我們身在校園，心懷天下吧！讓我們在這個平凡但是崇高的崗位上繼續奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來，去支起家鄉教育的一片藍天吧！“愛心鑄師魂，責任揚風范”只要我們的信念不倒，那么我們的身后將永遠是一片湛藍湛藍的天空！
我的演講完了，謝謝大家！
師德師風演講比賽活動策劃方案篇七
大家好!
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機;每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。
唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節思品課，讓學生背誦日常行為規范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。“學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。
讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!我的演講完畢，謝謝大家!
師德師風演講比賽活動策劃方案篇八
大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業,教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。
作為一名剛工作不久的年輕老師來說，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解，寬容，尊重，和關心每一學生，用愛鑄師魂。
“師愛”是“師德”的靈魂，是教師教育每位學生的感情基礎。
在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學生。父母離異，他受到了嚴重的精神創傷，從此一蹶不振，上課經常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網絡游戲。面對這樣的一個學生，我沒有大聲呵斥，而是細心地為其開導，多次做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈?，F在，他的成績穩步上升?？吹綄W生們取得的優異成績，我感到非常欣慰。
是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學生的心靈，是愛延續了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關鍵，是新時期師德師魂的一個重要標志。我們要愛一切學生，愛學生的一切。
當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。
2008年5月12日中午14時28分，汶川發生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學生的生命，他就是譚千秋老師。
當地震發生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學生。而他那張開的雙臂成為了永恒。
是啊，大愛無聲鑄師魂。
譚千秋老師為了學生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學生的形象，是我們一生也忘不掉的。
我們雖然離汶川較遠，但是，當余震一次次襲來時，為了學生安全，讓學生以宿舍撤離出來的操場上過夜時，作為班主任，我一直堅持著，再累再苦也要陪著學生，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行。
作為一名新時代的人民教師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。
是啊!既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程。既然選擇了教師這個職業就要用愛心與責任去關心每個學生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑!
謝謝!
師德師風演講比賽活動策劃方案篇九
成為我們難以忘懷的永恒記憶......
他們是陽光，有了陽光才會驅除陰霾；他們是清風，有了清風才會吹散烏云；他們是清水，有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神，代代相傳，至今仍是我們和諧樂章中永遠不變的旋律。忘不了教育局領導，親臨學校指導工作的身影；忘不了教育局領導，與教師誠信交流的情景。他們一絲不茍地抓黨風建設，聽民聲、察民意、恤民情、深入調研，提高教師們的思想覺悟，凈化基礎教育的沃土。不失時機地在學校中開展“創建學習型集體”的活動，隨即在教師中形成了不比金錢比知識、不比吃穿比教學、不比傲氣比愛生、不比榮譽比科研的正氣之風。
“但立直標，終無曲影”，有了這許許多多難以忘懷的記憶，有了教育局領導的率先垂范，有了一支支優秀的教師隊伍，才有了我們桃城教育美好的今天。滏陽小學，為給孩子們創設現代化的教學環境，學校建了語音室、電腦室、古箏教室等。完工后，商家邀請學校領導班子吃飯，大家都婉言謝絕了。他又拿著一套精美的化妝品來到校長辦公室，校長看著禮品，真誠地說：“如果你真想為我們做點什么，就用這些錢給我們幾個教室按上電扇吧?！庇谑菍W生們就有了一個個涼爽的夏天。為給學校買窗簾，主管副校長曾跑遍整個市區，貨比三家，價廉者取之；在給電腦室和古箏教室配備凳子時，為了每個凳子里省下兩塊錢，教務主任頂著寒風、冒著雪花奔波整整一個下午，直到萬家燈火時，才拖著疲憊的身子向家走去……；放學后或者雙休日，教學樓里經常傳出丁丁當當的敲打聲，那是總務主任在親手為低年級的學生檢修桌凳，老師們看在眼里學在心里，紛紛效仿，于是這叮當聲便成了滏陽小學里的最和諧樂曲。不知道有多少次，教務人員為了設計合理的評價制度、為了精選教師論文、為了研究一種新的教育方法，常常工作到深夜，門衛師傅感動地悄悄為他們煮好方便面……每一個滏陽人都是這樣在默默地克己奉公，干凈辦事。常掛在校長嘴邊的一句話是“一厘一毫民之膏腴，學校的一分錢雖少，但那是公家的，誰浪費誰就是在犯罪”。在她的眼里，人民群眾的口碑遠勝過一枚枚耀眼的獎章。
“真水無香，真愛無言”，我們手中托著生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們可以沒有千金擲出時的豪爽，但不可丟克勤致檢、細微育人的執著；我們可以不追求服裝的時尚、不吃山珍海味、不坐高級轎車，但不能沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德。
一支粉筆,兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。有那萬古垂青的民族精神熏陶，有那一位位遠去民族精英的激勵，全體教育工作者定會攜起手來共同創造桃城教育一個個新的輝煌！
師德師風演講比賽活動策劃方案篇十
大家上午好！今天我演講的題目是《奉獻幼教，無怨無悔》！
我是一片綠葉，是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，雖然在父母眼中還是孩子的我，陪伴在我身邊的不再是毛絨玩具和巧克力，而是一群群稚氣未脫的天真孩子，還有數不清的責任和承諾，但既然我選擇了幼教這個職業，我就會用辛勤的汗水澆灌這一顆顆幼苗，給他們人生起點上的方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。記得剛來幼兒園工作時，一位朋友曾告訴我：“你會在孩子們的吵鬧中渡過每一天，然后你會在吵鬧中重復每一天，最終你會放棄這份工作?！比欢鴦偺ど瞎ぷ鲘徫坏奈易孕判氖悖J為自己學習的理論知識足夠于讓孩子們親近我、喜歡我。然而想象畢竟不能等同于現實，面對孩子們陌生、害怕的眼神，面對孩子們哇哇大哭的聲音，面對他們的頑皮搗蛋，面對他們不聽我指揮，面對這一切的一切，我開始茫然，我束手無策、無計可施，更讓人頭疼的是戶外活動的時候，我會滿操場追著他們亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音，此時的我開始懷疑自己的價值何在？我是否能勝任一名肩負著神圣使命的幼兒教師？我不停的反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰勝自我，就等于獲得了成功。所以，我要首先戰勝自我。
著名教育家馬卡連柯曾經說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性，因此，在教學中我們要重視幼兒的個別差異，要熱愛每一個孩子，要善于用發現的眼光去捕捉他們的優點，在這里，我特別感謝我們幼兒園的幾位優秀的老教師，因為，在我剛參加工作時，面對孩子和家長我總是不知道如何去交流去表達。這些老教師看到后耐心的幫助我、指導我。她們告訴我，只要懷著一顆愛心，平等的欣賞、對待身邊的每一個孩子，讓孩子們感受到你的愛，這樣就足夠了，最終，我成功了，孩子們漸漸流露出的親近讓我倍感欣慰與成就，是啊！一百個孩子一百個樣，他們是獨立的個體，有著各自的優點和缺點，而我們需要科學的培養他們，教育他們，另外，我們也應該用一顆客觀公正的心去分析他們，高爾基曾說過：“單單愛孩子，母雞也會做，但是要善于教育他們，卻是一件偉大的事業?！庇變航處煵坏獝酆⒆?，還要教孩子怎樣去認識世界，怎樣去生活，怎樣去做人。教育是愛的事業，她需要走進孩子，才能發現教育，才能讓每個孩子幸福的像花兒一樣健康成長。
我要告訴我的那個朋友，我深深愛上了那份吵鬧，因為那不是吵鬧，是對我每一天的問候，我想大聲的對她說：我對我的選擇，無怨無悔！