在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
幼兒園師德教育活動篇一
設計意圖：隨著社會科技水平不斷發展，人們越來越追求速度。而復制正好滿足了人們對時間的追求，從工廠里流水線上大批量的產品復制到復印機、傳真機、電腦復制、再到生物克隆……無不顯示出人們追求簡捷和保留原汁原味的需求趨向 。如何讓幼兒發現生活中無處不在的復制現象，并感受復制方法給人們帶來的便利呢?我們通過帶領幼兒觀看報紙印刷和幼兒生活中接觸頻繁的食品月餅生產的視頻，讓孩子更為零距離的感受機器的“厲害”。并通過實際操作，讓幼兒體驗簡單的復制方法、了解和關注復制現象，從而激發幼兒繼續探索的欲望。此活動是《有趣的復制》第一個活動，目的只是讓幼兒初步了解各種復制現象，嘗試最簡單的復制方法，并感受它給人類生活帶來的便捷。
1、初步了解生活中常見的復制現象，激發幼兒對復制現象的興趣。
2、嘗試簡單的復制方法，感受復制方法給人們生活帶來的便利。
1、視頻《有趣的復制》、投影儀、電腦
2、操作材料(分兩次投放)
第一次：每組紙若干、勾線筆、餅干樣品人手一份
第二次：印花機、印泥、錢幣、印花機若干，分組投放
3、作品展示板
1、今天，我這個蛋糕師給小朋友帶來了一盤新鮮出爐的餅干，請你們仔細瞧一瞧?
2、這是什么餅干?(跟周圍的小朋友比較餅干的特點)
小結：是的，我烤出來的是大小、形狀都是一樣的小魚餅干。
材料準備：筆每桌5支、餅干樣品5-7、樣板泥、教師樣板泥等。
1、出示樣板圖，提出設計要求
教師介紹高點的步驟。
2.介紹材料，幼兒首次操作
你看，我為大家準備了筆、樣板紙，請你們在紙上設計自己喜歡的一個餅干樣板圖，記得和樣品要一模一樣。
3.驗證比較
你設計了什么餅干，用了什么方法?(印畫、臨摹)
還有什么方法?
小結：像剛才幾位小朋友用的方法叫復制。
1.介紹材料與操作要求
重點介紹復寫泥。
2.幼兒操作、比較作品
你用了什么方法?復制了什么圖形。
小結：剛才嘗試了用印花機、復寫紙、印模、銀幣拓印這四種材料都成功地復制了餅干圖樣，恭喜過關!
1.生活中的復制現象
你還見過那些復制品?
2.觀看視頻拓展經驗
幼兒觀看一段制作月餅的視頻
提問：月餅是怎么復制出來的?她的復制工具在哪里?
有了這個機器有什么好處?——便捷、快速、方便
1.出示糕點師工具，示范制作方法，講解要求。
2.背景音樂，幼兒制作
結束：這下蛋糕師將你做的餅干送去烘烤吧!
幼兒園師德教育活動篇二
活動由來：最近，我發現每當開放活動區的時候，圖書區的桌子總是空空的，我盡量去引導他們，可是效果還是不太好，有的來到了圖書區，拿起書來沒有目的的亂翻，孩子們好像失去了看書的興趣。針對這一現象，我制定了《有趣的書》的主題活動，培養幼兒良好的看書習慣。
活動目標
問題板塊
主題壁報
區域游戲相關內容
家園合作
資源利用
1、知道書的種類和用途。
2、掌握正確的看書姿勢，知道要保護好自己的眼睛。
3、發展幼兒的語言表達能力。
4、發展幼兒的動手能力。
5、培養幼兒的環保意識。
利用墻角創設“問題板”。
1、你都喜歡哪些書？
2、書是從哪來的，在哪能買到？
3、看書有什么好處呀？
4、圖書會生病嗎？
5、應該怎樣保護我們的圖書？
6、看書時怎樣做才能保護我們的眼睛？
利用廢舊材料和彩色卡紙做幾本大的卡通的圖書布置在墻上，背景為藍天草地和大樹，在樹下坐著一個小朋友在認真的看書。
老師、家長及幼兒搜集的有關書的材料展示出來。
圖書區：幼兒將家中自己最喜歡看的圖書拿來放到圖書區。教師豐富圖書區各方面知識的圖書及不同材料的圖書。以及自制的圖書。
美工區：已經不能修補的廢舊圖書投放到美工區。以及相關的工具。
利用家園聯系冊向家長展示主題活動的目標、網絡圖、活動內容等相關資料。
提出：請家長在周末帶幼兒去圖書館看圖書，為幼兒講解圖書的種類及圖書的內容等。
展示各種各樣的圖書。
廢舊的圖書
制作：自制圖書
健康：保護小眼睛
計算：書的分類
故事：聰明的熊博士
活動網絡圖
主要活動：
1、《圖書博覽會―認識書的種類》
2、《聰明的熊博士》
3、《圖書分類》
4、《圖書生病了》
5、《自制圖書》
活動一：圖書博覽會――認識書的種類
活動目標：1、認識不同種類的圖書，知道各類圖書的名稱。
2、引發幼兒對圖書的探索興趣。
活動形式：集體
活動準備：請家長在周末帶幼兒去圖書館看圖書，為幼兒講解圖書的種類及圖書的內容、幼兒帶來自己最喜歡的圖書、教師為幼兒準備的各類圖書。
設計意圖
師幼互動
教育反思
通過此活動，幫助幼兒更細致的認識圖書的不同種類，能夠說出各個圖書的名稱，知道書里面介紹的內容，從而對圖書產生探索興趣。
一、教師請幼兒介紹自己帶來的最喜歡的圖書，請幼兒說出它是什么書，講的是什么內容。
二、教師把幼兒帶來的書進行小結，并把幼兒沒有說到的書進行補充。
教師小結都有什么書，說明除了這些書還有其它的書，如媽媽爸爸看的書、老師看的書、小學生用的書等。
三、開展“圖書展示會”，請幼兒互相欣賞帶來的各種書籍，了解它們的內容。
幼兒互相介紹各自的書，共同欣賞。
通過幼兒之間的互相介紹及老師的引導，幼兒對書產生了很大的興趣，在看書的和欣賞各類書的過程中幼兒都非常的認真。孩子們對書的種類有了一定的認識，而且能夠說出很多書的種類，通過幼兒自己看書和孩子們之間的互相介紹，幼兒增強了互相交往和交流的能力。
活動二：聰明的熊博士
活動目標：1、知道書對我們都有好處。
2、通過講故事，幼兒能夠了解故事的簡單內容，能夠完整的回答老師提出的問題。
活動形式：集體
活動準備：熊博士的頭飾，書、
設計意圖
師幼互動
教育反思
通過此活動使幼兒知道多看書能增長各種知識，使我們變得更聰明，了解我們身邊沒有遇到過的事情。在活動中通過老師與幼兒之間的互動發展幼兒的語言表達能力。對書本產生更濃厚的興趣。
一、教師為幼兒講故事《聰明的熊博士》。
提問：1、故事的名字是什么？
2、故事里都有誰？
二、利用情景表演吸引幼兒的興趣。
教師請班中的老師配合扮演熊博士來到我們班，幫助小朋友解決不懂的問題。
三、討論：
1、熊博士為什么會這么聰明？
2、看書都有什么好處？
通過故事及情景表演，幼兒對熊博士產生了喜愛，從幼兒回答問題上，老師要求幼兒用較完整的語言來回答老師提出的問題，幼兒的語言表達能力還是比較強。大部分幼兒都能夠用簡單的語言說出故事的內容。
在孩子們討論的過程中，孩子們知道了多看書的好處，而且有的幼兒也聯系到自己也要多看書才能夠增長知識。孩子們對此次活動也是非常感興趣。
活動三：圖書分類
活動目標：能夠根據圖書內容、材料的不同進行分類。
活動形式：集體和分組
活動準備：不同內容和質地的圖書
設計意圖
師幼互動
教育反思
在幼兒知道圖書的種類的同時，更進一步的讓幼兒對圖書進行分類活動，提高幼兒的分類能力，從中了解圖書的不同內容和制作圖書所能運用的不同材料。
一、教師帶領幼兒一起復習圖書的不同種類。
教師：小朋友們，你們都知道哪些種圖書？
二、請幼兒給書進行分類。
教師：小朋友們說的書鄭老師這里都有，今天就請小朋友們分一分，輕易把同一種書都放到一起，幫助它們分分類。
三、教師對幼兒的分類結果進行分析、小結，幫助有問題的幼兒來解決問題。
通過本次活動，大部分幼兒能夠根據書的不同內容和材料進行分類，個別幼兒在分類的過程中，出現了拿自己喜歡的，把喜歡的書放到了一堆，沒有進行分類，通過老師的引導，幼兒能夠很快的改正過來，在活動中，幼兒對塑料書產生了很大的興趣。
活動四：圖書生病了
活動目標：1、引導幼兒產生愛護圖書的意識。
2、知道應該怎樣保護圖書，圖書壞了要及時的進行修補。
活動形式：集體
活動準備：破舊的圖書、卡通圖書的頭飾、報紙做的衣服
設計意圖
師幼互動
教育反思
通過這次《有趣的書》的主題活動，幼兒對書有了很大的興趣，圖書區也成了幼兒經常去光顧的地方。但是幼兒在看書的過程中，有時候用很大的力氣翻書，兩個小朋友搶書的現象時有發生，所以早成很多的圖書壞損，通過此活動，培養幼兒愛護圖書的意識。
一、教師利用情景表演的形式引發幼兒的興趣。
請班中的另一名老師扮演一本被孩子們撕破的圖書，身上穿著用廢舊的報紙做成的紙衣服，報紙上被撕破。在老師和孩子們聊天的時候，“破圖書”走進班中，老師問：“圖書，你怎么了，身上怎么都是傷呀？”
“破圖書”：我渾身都疼，前兩天，我還是嶄新的，小朋友們都喜歡我，她也想看，他也先看，就這樣誰都來搶我，就把我給撕成這樣了。現在，誰也不愿意理我，我好傷心。
二、討論：應該怎樣保護我們的圖書。
教師提問：圖書為什么會變成這樣？
要不然它該傷心了。
邵依琳：不使勁翻書。
三、教師帶領幼兒一起修補圖書。
通過此活動幼兒都能夠認識到不能隨便的去破壞書本，要保護我們的書。而且孩子們都說了應該怎樣保護好我們的書。通過圖書的修補活動，幼兒更是增強了愛護圖書的意識。在圖書區被幼兒撕壞的圖書明顯的減少。
活動五：自制圖書
活動目標：1、能夠自己制作簡單的圖書。
2、培養幼兒的動手操作能力。
活動形式：小組
活動準備：范例、事先剪好的圖書圖片、剪刀、白紙、膠棒、水彩筆
設計意圖
師幼互動
幼兒園師德教育活動篇三
我們班曾經開展過《汽車》的主題活動，其中有一個環節是電動汽車，這就引發了幼兒對電的興趣，從認識電池開始，幼兒進入了一個嶄新的領域―電，于是，我們設計了相關的主題活動，目的在于使幼兒對“電”有一個最初步的了解。
問題板塊
主題壁報
區域活動
相關內容
家園合作
1、通過這個活動，激發幼兒對電的興趣。
2、了解電的基本用途，以及對人的利與弊。
3、通過操作，使幼兒了解電池的作用，并認識電池的正負極。
4、了解安全用電的常識。
5、通過回收廢電池，培養幼兒的環保意識。
1、什么東西用電？
2 、電池都有什么樣的？
3、怎樣裝電池，玩具才動？
4、用完了的.電池該怎么辦呢？
5、還有哪些東西需要回收 ？
1、有關電池刨面的圖片。
2、各種用電池的玩具。
3、安全用電的光盤。
1、投放各種用電的玩具幾幼兒可操做的簡單用具（如：手電筒等）。
2、投放各種電池，請幼兒自己進行嘗試。
有關電的圖書，圖片等。
投放安全用電的光盤。
1、請家長從家里拿來各種用電池的玩具及用電池的簡單物品。
2、請家長從家里帶來多種不用的費電池。
3、利用家長園地展示網絡圖。
4、請家長在家給孩子講一些用電常識。
請大班小朋友展示他們自己做的簡單用電玩具
1、 電動玩具動起來
2、 電池的秘密
3、 安全用電
電動玩具動起來
1、了解普通干電池的外型特征，并能找到正負極。
2、培養幼兒的探究興趣。
分組活動
電池的剖面圖，普通一號干電池若干
師幼互動
為了讓幼兒對電池有一個全面具體的了解，設計了此次活動。
1 、投放一號電池若干，請幼兒仔細觀察。孩子發現電池的一邊有一個小鼓包，一邊是平平的。
2、請幼兒觀看掛圖，對電池的內部結構進行初步的了解。孩子了解到了電池的內部構造后，覺的非常好奇。
3、師生共同進行總結電池的基本結構。
此次活動，幼兒非常感興趣，只是利用掛圖的形式，幼兒接受起來比較抽象。
電池的秘密
由電池引發出其他的用電方式，于是就產生了安全用電這次活動。
通過活動，使幼兒了解一些安全用電的常識，并知道安全用電。
集體
安全用電的圖片
師幼互動
1、使幼兒了解一些安全用電的常識。
2、培養幼兒的自我保護意識。
1、請幼兒想一想平時用電的時候，應該注意些什么？幼兒開始積極進行討論。
2、 出示安全用電的掛圖，逐一給幼兒講解。幼兒和老師一起認真觀看掛圖。
3、請小朋友說一說看了掛圖后知道了一些什么？幼兒觀看掛圖后，積極發言，有的幼兒還說：“我要回家提醒爸爸媽媽也注意安全！”
幼兒園師德教育活動篇四
活動功能：
聽音樂找動物，并模仿其聲音和動作。
活動準備：
絨毛玩具（貓、狗、雞、鴨、羊……）。
活動過程：
1、家長把絨毛動物玩具擺放在地上，請孩子說一說這些小動物的名稱，并學一學小動物的叫聲。
2、家長唱歌，孩子聽著歌曲去找相應的小動物。
3、找到后，家長和孩子邊唱邊模仿這個動物的動作。
幼兒園師德教育活動篇五
20xx年12月11日周六（如若本周有雨則延至下周進行）
xxxx藝術園
9：00在xxxx藝術園門口集合
9：10集體活動：
活動一紙箱接球
活動二螞蟻運糧
活動三兩人三足升級版
活動四躲貓貓
活動五竹林尋寶
10：00—11：00自由活動
活動一玩沙
活動二參觀美術館
活動三喂小魚
11：00—11：30大壩喂海鷗
11；30午餐
活動費用：一位家長和一位孩子收取餐費50元，兩位家長和一位孩子收取餐費90元（本周內交）
有關事項：
2、自帶玩沙工具，方便孩子玩沙。
3、自帶飲用水，少帶或不帶零食。
4、各位家長和小朋友要穿著方便活動的衣物和鞋子。
5、為培養孩子們的環保意識，請各家隨身攜帶垃圾袋。
6、為保證游戲順利進行，請各家準時到達活動地點。