每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
單親家庭的論文篇一
我是我是xxx班的xx，我的家在xx。，地處偏遠交通不便，又地出草原邊界丘陵地區，耕地較少畜牧業也不發達，加之自從上大學以來來華北地區連年干旱少雨農牧業都受到了致命的打擊，家庭生活已經十分貧困，本來我們這個國家級貧困縣的人均收入在200元以下，xx年開學時候攥著眾多親友幫忙湊齊的學費，才有機會來這里上學，接下來的兩年為了我的學費父母含辛茹苦拼命勞作可是仍然杯水車薪，只好再次四處求借，如今不富裕的親朋好友都已經竭盡全力了。每當開學之初看見父母為我的學費發愁而唉聲嘆氣，偷偷落淚時候，每當看見父親越來越佝僂的背影的時候我多想能夠自食其力，能夠讓父母再為我的學費擔心，減輕他們的負擔．我不知道我欠他們多少，我只知道用我的'努力來打造他們后半生的幸福安樂是最好的回報．大學的最后一年中我不想失去學習的機會，更不想因為學費無法交齊而半途而廢，所以在此申請助學貸款。
此致
敬禮
申請人：______
20___年__月__日
單親家庭的論文篇二
“爸爸，我媽媽呢？”“爸爸，他們為什么都跟媽媽住一起為什么我不可以？”“爸爸……”對于這些話我不會說，我不會問任何會打擊我爸爸的問題，以前沒有以后也不會。
在我九歲的時候爸爸跟媽媽離了婚，我被判給了爸爸，可是我并沒有難過，因為我覺得我跟別人沒有區別，大不了就是少了個媽媽。沒有媽媽我也可以快樂。更何況媽媽每個月都會回來家里幾次。
我不會像其他女生一樣天天守在日歷面前一天一天的'數著，直到媽媽來的那天。
我的爸爸對我很好，時常帶我出去玩。我要什么爸爸就給我什么。爸爸一直像把我當公主一樣。我想著就是單親家庭的好處把。
爸爸，想跟我找一個媽媽。我同意了，我想只要那個“媽媽”對我好對我爸爸好就可以了。
單親家庭，對于我來說壓根就不算什么！我最需要的是爸爸媽媽開心快樂！
單親家庭的論文篇三
1、在司儀請新人敬奉長輩感恩(改口)茶后，由新郎領新娘給公、婆敬感恩茶。新郎帶新娘到爸爸、媽媽面前說：‘爸、媽，兒子把媳婦娶到家了’等等適合自己說的話語。新娘將茶水倒好(或者由禮賓事前倒好蓋杯茶水)，雙手端到公公(婆婆)面前，新娘鞠躬俯身奉茶稱：爸爸(媽媽)您喝茶。公公(婆婆)答應，飲茶后將茶杯給媳婦，媳婦將茶杯放好后，再轉身面對公公(婆婆)，公、婆將準備好的大號紅包給媳婦，在接到爸爸(媽媽)的紅包后說：謝謝爸爸(媽媽)，將紅包交給身邊的伴娘收好。媳婦可以擁抱婆婆。媳婦帶女婿見岳父、母，禮儀一樣，新郎在改口時要聲音洪亮、清晰、干脆。
2、禮賓尾隨新人到長輩面前，在新人取茶杯時要按照順序依次轉到新人方便的位置。
3、雙方長輩將茶水禮儀性的飲一口后，將茶杯還給新人。等新人將茶杯放妥后再將事前準備好的紅包給新人。!
4、在奉茶儀式中，所有環節的動作要舒緩、安靜，新人每次持物過程都要雙手持奉，切記不可以單手接來送往。
司儀詞：兩代人的情感交織在一起。請新人到新娘的父母面前敬感恩茶。婆家：請新人到新郎父母面前。新郎要親手為爸爸媽媽斟上這杯感恩茶，新娘要親手把這感恩茶躬身敬給公公、婆婆，叫一聲：爸爸、媽媽。新人改口了，從今以后，家又多了一個好女兒。好，請新人一起給爸爸、媽媽鞠上一躬。
娘家：新娘要親手為爸爸、媽媽斟上這杯感恩茶，新郎要把這感恩茶敬給岳父、岳母，并叫一聲：爸爸、媽媽。從今開始家多了一個好兒子。新人給爸爸、媽媽鞠上一躬。來，新娘擁抱一下媽媽。從今天開始要離開媽媽的懷抱，成立自己的小家庭，開創新生活了。不要忘了?；丶?。
下面新人將向雙方父母之上深深的感恩禮，敬茶并改口。(有請雙方父母上臺)
感謝父母的生育之恩：一鞠躬，感謝父母的養育之恩;二鞠躬，祝雙方父母健康長壽;三鞠躬，向雙父母敬茶并改口。
(請雙方父母給我們的新人和來賓講幾句話)〈合影〉
單親家庭的論文篇四
背景：
當今社會，單親家庭是越來越多，單親家庭的孩子也越來越多了，在老師的眼中，他們和其他孩子不太一樣，有的孤僻、不和群，有的早熟、對人戒心很重，有的有逆反心理、不愛說實話，還有的情感冷漠、不容易被溫暖……而對這些特殊的孩子，必須采用特殊的教育方法，否則很容易傷害他們。研究和解決單親家庭孩子的心理健康問題已成為全面實施素質教育的一項重要工作，有著積極的現實意義。
一、單親家庭孩子的 心理特征分析
1、抑郁冷漠。有的孩子因失去父或母后十分痛苦，很長時間不能自拔，或是由于生活動蕩及父(母)的不負責任，心靈受到極大傷害，于是表現出經常悶悶不樂，容易悲傷，情緒低沉，甚至見到別的同學在父母面前非常快樂，自己心里就非常難受。在學校他們不敢談論自己的父母，于是自我封閉，我行我素，以“自我中心”對周圍的人事漠不關心，甚至產生冷漠、反感、敵對，最嚴重的導致與集體不合。
2、充滿憎恨。有的孩子對父母的離異充滿憎恨，他們討厭父母爭吵，憎恨父母不顧他的成長和感情。這種憎恨久而久之就會對心理發展產生不良作用，進而擴展到對學校和社會生活不感興趣，對其他人，甚至對社會的不滿，他們認為既然沒有人關心我，我又何必去關心別人呢？所以對同學對集體的事缺乏熱情，對公益事業表現冷淡，還有的故意破壞紀律，損壞公物，甚至有的孩子會破罐破摔，以期引起別人對他的注意。
3、暴躁易怒。有些單親家庭孩子，自己郁悶的心情常常因無處渲泄，于是表現為性情暴躁，遇事易沖動，攻擊性比較強，常常會出現罵人、斗毆等行為。有調查表明，反抗攻擊特點比較突出的和遇事沖動不計后果的人數，單親家庭孩子與正常家庭孩子相比，分別高4％和16％。
4、內向自卑、膽小孤僻。單親家庭經濟狀況的變化，以及離異父母對子女的互相推諉，家庭中的長期冷戰或爭吵都是造成子女自卑心理的重要原因。比如有的學生覺得父母的吵吵鬧鬧讓同學、鄰居們看到，聽到都是很丟人的事，自己臉上很不光彩；由于自卑而缺乏自信，不敢與人交往，不敢說話，不敢回答問題，總是獨自躲在一旁。
5、多疑嫉妒。單親家庭孩子與正常家庭孩子對比，具有較強多疑、嫉妒心理特征的前者比后者高約3％。其表現為對別人的議論，對許多事情非常敏感，總懷疑別人在議論自己，猜疑別人是不是在說自己的壞話，猜疑老師是不是不信任自己了，假如一個活動沒有讓他參加就會胡思亂想。我認為，這種心理的產生與自卑心理有關，潛意識里還是怕別人看不起自己，于是就亂猜疑，好嫉妒。
第一種類型是自立自強型。第二種類型是孤獨憂郁型。第三種類型是散漫放任型。第四種類型是偏執易怒型。由父母離異造成的。所以，他們對別人的防范意識特別強，同時還伴隨著對老師和同學懷有一種莫名的抵觸情緒。我教過這樣一個男孩，他智商比較高，但很不合群，還常常無端地猜忌同學，甚至動不動就采取過激行為。
平時要掌握哪些技巧呢
1、給予他們更多的溫暖和快樂、關心和鼓勵。
“真教育是心心相印的活動。惟獨從心理發出來，才能打到心靈深處?！睂τ谀切﹩斡H家庭的孩子更需要教師傾注無私的愛來撫慰他們心靈中最敏感的創傷。創設一種真誠的氛圍，使學生重新享受失而復得的溫暖與快樂。愛是可以彌補的，只要我們本著"愛心、熱心、誠心、耐心"和科學的態度，為他們付出更多的愛，就能醫治他們內心的創傷，幫助他們克服生活中的困難，相信他們也同樣會生活得快樂、幸福。
2、在活動中培養他們健全的個性。
特別是特殊家庭的孩子更應引起我們的關注，我們要了解他們喜愛什么討厭什么，培養他們健全的個性，使他們融入到集體中來，樂觀地面對困難。幫助他們形成健全的個性和正常的人際交往。同時，避免當面談論敏感話題，關注其動態，防止結交壞朋友，走上邪路。
3、經常地表達贊美和激勵。注意在生活中彼此贊美。
４、培養孩子多元化的價值觀、興趣愛好等等。
5、要培養孩子的獨立意識。
6、建立單親子女檔案。了解和掌握班上單親子女人數，并熟悉掌握其家庭狀況，單親的原因，進而采取有效的措施。
7、班主任定期對單親家庭進行家訪，與單親子女家長會面。和家長們促膝談心，往往是因為家長對子女放任自流，認為有學校教育，家里就可以不管了，忽視了家庭教育的重要性，這就需要向家長講清，教師與家長密切配合共同教育孩子。
只要老師能夠掌握學生心理發展規律，深入了解單親家庭孩子的心理特征，采取科學的教育方式，就一定能夠幫助這些孩子走出陰影，使每個單親子女都會獲得健康的心理和健全的人格，都會擁有屬于他們的美好的未來。
一、低聲的“冷處理”，往往比大聲訓斥的效果要好。
二、父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。
三、父母能心平氣和地啟發孩子，不直接批評他的過失，孩子會很快明白父母的用意，愿意接受父母的批評和教育，而且這樣做也保護了孩子的自尊心。
四、適時適度 父母批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則就起不到應有的教育作用。
二、父母對單親家庭孩子的教育策略
一、不要無原則地遷就、溺愛孩子
單親家庭的孩子雖然無辜地遭遇了家庭的不幸，但這些孩子的家長在喪偶或離異之后，往往更加憐憫孩子，啥事都依孩子，一切都任由孩子擺布，寧愿自己受苦受累，也不讓孩子受一點“委屈”。其結果常常導致孩子處處以我為中心，變成自私、專橫和任性的“小霸王”，缺乏同情心和責任感，不懂得尊重他人，甚至瞧不起含辛如苦養育他們的父母。
二、幫助孩子處理好同學關系。
孩子的心理壓力，很大程度上來自同學。平時注意觀察孩子的言行，及時解開孩子的思想疙瘩。發現有異常的苗頭，及時跟孩子談心，了解情況之后，能及時疏導的就及時疏導。
三、動之以情。
單親子女往往易受到自社會的歧視、偏見，因而在性格上容易變得內向、憂郁、自卑，甚至孤僻。家長要注意多和孩子進行交流和溝通，重視孩子情感方面的需要，多給孩子提供精神上的支持，教育孩子自尊、自強、自愛、自勵。單親家庭的孩子得到的是殘缺的愛，此時的父母尤其要關心他的生活，為他提供良好的學習環境，同時還要在思想上多進行交流，鼓勵孩子奮進，培養他們上進的信心和勇氣。
四、多與學校、老師聯系。
許多單親家庭的父母由于要承擔更多的經濟負擔，難免對孩子照顧不周，所以家長要經常與老師取得聯系，關心子女的在校學習生活，遇到問題及時處理。另外，也可將家庭中的實際問題擺出，把孩子在家中的一些表現向老師詳細述說，與老師共同研究、制定孩子的學習計劃。
五、注意性別角色教育
在孩子心理成長過程中，性別角色的學習是一個重要的環節。沒有父親男孩或母親的女孩，在性別角色的學習中缺乏最直接的模仿榜樣。所以，單親家長應注意調動親戚、朋友中的性別資源，給孩子適宜的影響，讓其性別角色得到充分的表現和發展，培養健康高尚的人格，以適應社會生活的需要。
六、簡單粗暴不可取。
失去配偶之后，許多家長便把孩子作為自己唯一的精神支柱，往往把自己全部的希望、夢想都寄托在孩子身上，要求孩子處處出人頭地，特別是在學業上。但如果期望值過高，勢必導致孩子的心理負擔過重。有的家長對孩子教育方法簡單、粗暴，動不動就又打又罵，使孩子整日生活在驚恐不安之中，個性發展受到嚴重的壓抑，形成膽小、孤僻、倔強、缺乏自信心等不良品質。有的孩子因害怕懲罰而回避家長，不愿回家，便到外面尋找“溫暖”，這樣容易被壞人拉下水而走上犯罪的道路。因此，家長教育孩子切忌簡單粗暴，要注意正確引導。
七、孩子不是唯一的支柱
八、讓孩子經常接觸其他長輩，接受多方面的教育影響。
九、讓孩子參與社會活動，培養孩子多方面的興趣和愛好。鼓勵孩子積極參加集體活動，盡可能地參與社會活動，不要逃避社會，要主動與人交往，培養健康、開朗樂觀的性格。
單親家庭是指因離婚、死亡、遺棄、分居和其它原因而缺少配偶一方的家庭。
1、抑郁冷漠。有的孩子因失去父或母后十分痛苦，很長時間不能自拔，或是由于生活動蕩及父(母)的不負責任，心靈受到極大傷害，于是表現出經常悶悶不樂，容易悲傷，情緒低沉，甚至見到別的同學在父母面前非?？鞓?，自己心里就非常難受。在學校他們不敢談論自己的父母，于是自我封閉，我行我素，以“自我中心”對周圍的人事漠不關心，甚至產生冷漠、反感、敵對，最嚴重的導致與集體不合。
2、偏執易怒。有些單親家庭孩子，自己郁悶的心情常常因無處渲泄，于是表現為性情暴躁，遇事易沖動，攻擊性比較強，常常會出現罵人、斗毆等行為。有調查表明，反抗攻擊特點比較突出的和遇事沖動不計后果的人數，單親家庭孩子與正常家庭孩子相比，分別高4％和16％。
3、內向自卑、膽小孤僻。單親家庭經濟狀況的變化，以及離異父母對子女的互相推諉，家庭中的長期冷戰或爭吵都是造成子女自卑心理的重要原因。比如有的學生覺得父母的吵吵鬧鬧讓同學、鄰居們看到，聽到都是很丟人的事，自己臉上很不光彩；由于自卑而缺乏自信，不敢與人交往，不敢說話，不敢回答問題，總是獨自躲在一旁。
4、多疑嫉妒。單親家庭孩子與正常家庭孩子對比，具有較強多疑、嫉妒心理特征的前者比后者高約3％。其表現為對別人的議論，對許多事情非常敏感，總懷疑別人在議論自己，猜疑別人是不是在說自己的壞話，猜疑老師是不是不信任自己了，假如一個活動沒有讓他參加就會胡思亂想。我認為，這種心理的產生與自卑心理有關，潛意識里還是怕別人看不起自己，于是就亂猜疑，好嫉妒。
單親家庭的論文篇五
您們好！
我是______學院______專業一班的學生林______。
我是一個平凡的大學生，出生于______省______市的一個小山村，那是個偏僻且貧窮的山村，也是一個閉塞的地方。從小我就在一個單親家庭長大，父親在我很小的時候就離開了我們，我已經記不起父親的長相。從小我就和爸爸相依為命，平常家里的開支都是由爸爸微薄的`工資支撐著，在高考的那一年，爸爸所在的工廠倒閉；家里只能靠親戚朋友間的接濟度過難關。
今年八月份，一封錄取通知書寄到我們這個小山村，我即將成為一名大學生。能夠從大山里走出來，我是山村的幸運兒，爸爸也因此為我高興，但也因此愁眉不展。作為村里為數不多的大學生中的一員，我能夠考上大學，爸爸為我高興，也為我驕傲，可是高興之余巨額的學費卻讓她擔憂、發愁。因為城市是生活消費遠遠高于農村，爸爸也為我的生活費而擔心。
為了讓我上大學，爸爸又在挨家挨戶的為我的學費奔走;曾幾何時，我也想過放棄讀書，出去打工為家里減輕負擔。但爸爸把我罵了一回，必竟在這種環境下能培養出一個大學生是多不容易，當中艱辛非常人所能理解。爸爸說她不放棄，我也不準放棄，我大哭了一場。
為了完成我的學業，圓我和爸爸的夢想，我很希望得到學院的幫助，我會努力拼搏，努力去實現我的夢想。貧困教會了我很多東西，我會非常珍惜每一份幫助，感激生活的每一刻，懇請學校批準我的這份貧困生助學金申請書。感激!
此致
敬禮
申請人：______
______年______月______日
單親家庭的論文篇六
你好!
我叫--，19--年7月加入中國共產黨，曾在武警部隊服役，并在--抗洪中榮立過三等功。退伍后，我進入--工作，現為副主任職務。
20--年我結了婚，妻子無業，無收入，--年得一子。--年，妻子不幸患脊膜瘤，下肢幾近癱瘓，在哈爾濱歷經兩次大手術，花費近十萬元，家中因此欠下大量債務?，F在妻子仍在繼續服藥治療中，每年需去外地復查兩次，用藥及檢查費近萬元，但病情始終未得到根本控制。妻父早逝，妻母精神狀態因此始終不好，也需服藥治療，每月僅靠一百多元的低保費收入維持生計，日常還需我們夫妻幫襯照顧。小兒今年八歲，現在上小學，雖是義務教育，但每年花費也得兩千余元。由于經濟條件所限，現一家三口只能住在不足三十平米的土房里，冬季寒冷，夏天酷熱，孩子也因此常患疾病，身體素質較差。妻子病后無法從事重體力勞動，但為債務所迫也不得不四處打零工貼補家用，每月也僅三百元左右收入，且不能常以為繼。我現在月工資為四百元左右，合家只以這每月并不固定的六七百元收入艱難度日。
我是一名共產黨員，按理并不應該給組織添麻煩，但家貧、妻病、兒幼種。種艱難，加之債務壓力、物價飛漲，我夫妻微薄收入實在無法支撐?，F向組織申請困難黨員補助，以解我家庭燃眉之急。若能獲得組織批準，我必將以加倍的努力投入到糧庫工作中去，以此回報組織的關懷與照顧。
特此申請
此致
敬禮!
申請人：__
日期：
單親家庭的論文篇七
家長如何教育和培養好自我的子女是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學，從小學到初中、高中，最終上大學，都是人們談論的中心話題。父母們、祖輩們往往圍繞著某一個孩子來安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。
時代變了，生活環境優越了，加上計劃生育，一家僅有一個孩子，誰不呵護，誰不疼愛呢？這也無形地讓孩子們產生了自我優越感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現象也會影響到他們，孩子們也十分清楚自我在家中的“地位”。根據這些現象分析，當今孩子們普遍存在的問題如下：娛樂的項目多了，對學習不敢興趣；生活的條件好了，不愿多吃苦；疼愛的人多了，聽不進相反意見等等。所以，教育與培養子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡單的談談我在這方面的成功與失敗所帶來的經驗與教訓，也給其它家長們一個參考資料。
教育和培養子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當艱難、復雜、漫長的階段，然后經過這個階段不斷地總結出經驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一向不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產生。
我并沒有刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養父子之間的感情，學會如何跟他談心。不必須要談大道理，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得！孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至對你產生隔閡，以致無法溝通。這一點十分重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點道理他聽不是不能夠的，當然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長必須要認真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開始產生，危機也就開始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一齊，陪他玩。無論是玩什么游戲，在玩的過程當中尋找機會到達教育和培養的目的。過去我很少打球，為了到達目的，我經常和孩子一齊打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有必須差距，所以，當他快要失去信心時我常故意放他一馬；但當他開始得意時我又毫不手軟地擊敗他。他至少能夠從中體會到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。如果你單純去滿足他的高興他會認為勝利得來很容易；反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個大“球場”的道理是一致的，簡而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒有明顯幫忙的事情，千萬不能輕易反對，做家長的必須要學會如何“順風扯旗”。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么容易。我自我煩躁時也常顧不上了。
教育與培養是彼此不能分割的兩個部分。所以在教育子女的過程中要注重培養孩子的特長和興趣。我是一個很愛音樂的母親，很期望孩子將來能夠和我一樣這么喜歡音樂，所以從他五歲時我就讓他開始彈鋼琴。在彈琴的過程中我發現了他的長處，他具有與眾不一樣的音樂天賦?？磥硪兀慌囵B，首先不能讓他對鋼琴產生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時候我并不批評他，只是找機會對他講述一些有關音樂的趣聞與故事，這時，“引導”應當是主要手段，一旦他對某個問題產生了興趣就立刻抓住不放，對他進行鼓勵與贊揚。雖說他彈鋼琴的進度十分慢，主要原因是停止的時間過長，最長到達半年以上，但他從來沒有產生過厭煩情緒。這也是一種成功。以后，他對音樂的興趣越來越濃厚了，我敢肯定，目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了。
關于對孩子的興趣培養我沒少費心機，學鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數學課外補習班等等，這些就省去不談罷了。
除了發現孩子的長處外，還要善于發現孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，異常是接觸教師，這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個人再有本領，如果不與人接觸就施展不了你的本領，你也就成了廢品。所以我必須設法培養和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場合，我都盡的努力跟他做工作，讓他去經受鍛煉。談到這個問題上我要感激學校的領導和教師們，他們為我的孩子供給了不少機會，如“六一”兒童節的表演、班團體聯歡會表演，都沒少讓他參加。作為家長更是盡心盡力，為他借樂器、租車、搬東西、輔導等等，讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有提高。
其次，孩子在做數學作業時顯示出了邏輯思維的不足，所以我在輔導的過程中反對死記硬背，強調過程的思維，哪怕結果是錯誤的，但方法必須要正確，思考問題首先要合乎邏輯。在小學的中，幾乎每個假期我都對他進行了這方面的誘導。同樣，比他人不足，比自我卻大有提高。
當然，培養孩子不必須都是如此模式，要根據他的自身條件、個性、愛好，正卻作出各重不一樣的教育方式，這就是它餓復雜性。
所有的孩子都有自我的優點，但又都難免出現缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要研究的關鍵問題。
取得了成績應當表揚，犯了錯誤也應當批評，但表揚與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評過急了孩子的心態往往出現反常，究竟如何對待幾句話很難講清楚，我那里只說說具體事例僅供參考。
有一陣子，孩子的學習成績不錯，每次作業幾乎都是a+，為了鼓勵他，我們不僅僅贊揚了他，還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結果期中考試令人很不滿意。經過這件事，我們逐漸學會了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決可是分。
有一回我們無意發現他的作業本上有很多b，當時我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問他：“你的作業哪來那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業？”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少他明白自我是錯誤的，稍帶點指責也就算了，關鍵看他本人怎樣認識。我覺得成績固然重要，但更重要的是學習態度和學習過程，注重態度和過程最終必然會有好的成績。
可能有人認為我對孩子的要求太松，其實不然，關鍵時該嚴厲的還得嚴厲。有一次我打聽到他們課外補習班連續三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發脾氣，惡狠狠地教訓了他一頓。打球并不是壞事，主要針對他的撒謊方式。他很少見我發脾氣，所以覺得自我的錯誤可能犯得很大，有點害怕，我抓住這個機會，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽進去了，達那以后再也沒發現他犯類似的錯誤了。
總之，孩子有了一點成績家長不要過于高興；犯了錯誤也不要輕易發火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情景而論。
提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有必須幫忙，讓孩子有一個奮斗目標，明白自我該怎樣做。這方面我為孩子作了很大的努力。
前面已經介紹過，孩子在音樂方面有特殊的天賦，所以必須把道理跟他說清楚，干別的事恐怕不是你的所長，你會失敗的。比方說你愛好體育，這我不反對，但當你打算從事體育職業時，會有什么結果你自我十分清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個目標是不會改變的，只是怎樣落實到行動上而已。
與普通的孩子相比起來，我的孩子每一天要多做很多事情。利用每一天中午、晚上和周末的時間練鋼琴、練打擊樂、學識譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大，有時顯得很被動，但沒有找任何理由要求放松一點。其實我看在眼里，同情在心里，嚴厲依然掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中適當作一點調劑，帶他參加一點他所喜愛的活動，這樣他也不會感到那么乏味了。
近兩年來，孩子在不影響學習成績的前提下，掌握了必須的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說，他是用此刻的痛苦去換取將來的幸福，這個道理他早已明白。他以往對別的孩子說：你此刻少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的構成，家長肯定是起到必須的作用的。所以大人的行為確實會給子女造成極大影響。由此可見：教育與培養是我們家長不可推卸的職責和義務。
切記不要溺愛孩子，因為你的溺愛使他更喜歡發脾氣，這樣的孩子以后走上社會會吃虧的！
單親家庭的論文篇八
你好！
本人系單親家庭子女，父親于20xx年xx月病故，家中留有一系列欠款，如今的家庭生活非常艱難。
全家都要依靠母親一人在外打工來支持。現在，母親要供養我與妹妹兩個人一起上學，同時也要維系家庭日常開支。因此，生活非常不易！
我于20xx年9月入學之初就向學校遞交了相關貧困證明，可是至今未有資助下發。經過相關咨詢，得知是貧困生名額有限，未有及時審核。
特此，我向學校領導遞交我的貧困生資助申請，望學校領導予以批準！
為了完成我的學業，圓我的上學夢，我很希望得到你們的'幫助，我會努力拼搏，努力去實現我的夢想。感謝你們！
此致
敬禮！
申請人：
申請日期：