為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。
班會設計方案一等獎小學篇一
回顧學校的發展歷史，展現多年來的辦學成就，展望美好的未來，同時，借機加強與兄弟院校的交流，增加社會的關注度，擴大知名度，凝聚各方面力量，推動學院全面、快速發展，使學院成為一所賠與祖國建設英才的知名高校。
回顧歷程，凝心聚力，揚帆起航，再創輝煌
1、校慶意義：總結辦學經驗，展示學院風采；聯系社會各界，共謀發展前景。
2、校慶形式：真誠、熱烈、簡樸、難忘。
溫學院發展之故，而知學院未來發展之新，借助本次慶典，擴大學院交際面，提高學院知名度。
中國xx外國語學院田徑場、中國卓越外國語學院音樂廣場。20xx年x月x日-20xx年x月x日。
主辦方：中國xx外國語學院。
協辦方：協辦的兄弟院校（或贊助商）。
院內人員：校各級、各單位的領導、老師、學生。
校外人員：兄弟院校黨政校級領導，與學院有關聯的院校領導，中央、省市縣領導，學院畢業的校友等。
國際友人：泰國嘉賓及相關友人。
媒體人員：省市報紙、電視臺、雜志記者。
文化活動系列：
1、校史展、校成果展、學院形象宣傳。
2、征文、書畫比賽、歌詠比賽、籃球賽、朗誦、演講、紀念標志設技比賽。
3、座談會、擴建資金的籌集、校友支助金的設立。
4、慶典大會及文藝晚會。
學術活動系列：
1、邀請校外教授專家來校講學、開講座。
2、開展校際之間學術交流、學術論壇；
3、召開校友報告會、座談會、成果展。
1、前期宣傳及準備。主要有：邀請嘉賓校友、兄弟院校、中高學領導，省市等領導，原三校的老領導，活動彩排查缺補漏、禮儀迎賓、簽到、請柬以及各類文化活動和學術活動等。
2、中期。主要是演出等準備和開始，包括：奏唱國歌、主持人介紹嘉賓、致辭、頒獎、演出。
3、后期。主要包括演出后現場、設備歸還，通訊錄制作，送別，視頻專題片，專題文章、宣傳畫、報道等等。
1、學院成立校慶慶典工作領導小組，組長：院長，副組長為各副長，成員為各處室主任、副主任和各年級組長。
校慶慶典工作領導小組負責慶總體策劃、組織、協調校慶慶典活動；處理各工作小組反映出的籌備工作中產生的問題，并及時解決與引導；對校慶慶典活動中產生的重大決定與突發事件進行決策。
2、按照校慶慶典活動內容分工成立如下專項工作小組。
負責根據校慶慶典工作領導小組的決定，制定慶典整體工作方案；校慶宣傳資料、邀請函、明信片、禮品發放券、活動指南等的制作；校慶專題片拍攝與投放；校徽、校訓與院歌征集；慶典專題網頁制作與更新；慶典大會程序等安排；慶典活動攝像攝影及宣傳。
班會設計方案一等獎小學篇二
1.經過本次班會懂得個人的習慣對自我命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養成主要是靠長期的自律和心理暗示來規范。
3.經過同學的實例來展示壞習慣是我們提高道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的進取影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發自內心愿意努力養成好習慣。
4.經過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些？以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。
1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的資料。
2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫串詞和現場的主持，節目組則負責編排和“好習慣”的養成有關的節目，后勤保障組則負責現場的布置，道具準備等。
3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
主持人：
（一）、梁靜賢：（教室已經由后勤保障組布置完畢）教師們、同學們大家好！
王雅茹：我們有緣走進了同一間教室。
陳燕：我們有幸成為了同學。
李浩：我們將一齊走過中學的美妙時光。
大家一齊：那里將見證我們火熱的青春，讓我們用期望點燃我們進取的動力；讓我們用活力揚起奮進的風帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一齊對童年的幼稚和不細心養成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長！
梁靜賢：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長”主題班會此刻開始！
（李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場）
（二）、陳燕：李浩。
李浩：什么？
陳燕：你明白什么叫做“習慣”嗎？
李浩：這我當然明白，習慣就是你經常不由自主的、情不自禁的行為。
陳燕：你說得很對，可是你明白習慣有好和壞的區別嗎？
李浩：這誰不明白啊，當然了，比如我就僅有好習慣沒有壞習慣。
陳燕：你還真不明白什么叫謙虛啊，我就明白你有個壞習慣！
李浩：不可能，你說！
陳燕：那我就當著全班同學說了，我就發現你經常咬手指甲。
李豪：你可真是好笑，我愛咬自我的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。
李浩：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時候教室的多媒體開始放映資料小組收集的，關于一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視頻）
1.開車打手機遭致車毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災
3.不講個人衛生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致的各種疾病
4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等
5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等
（梁靜賢和王雅茹上來主持，李浩和陳燕退場）
（三）、梁靜賢：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
王雅茹：是啊！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下頭請看發生在我們自我身上的關于習慣的故事。
梁靜賢：請欣賞小品《我這是怎樣了？》
（節目小組出場表演他們已經排練好的節目）
此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：
一個沒有養成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由于自我的壞習慣被各科教師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最終連自我也開始對自我產生懷疑不能理解自我，十分煩惱。
（四）、（陳燕和梁靜賢主持）
陳燕：看了剛才的小品，同學們有什么感想呢？你能說出張力同學煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請同學們給他出出注意吧！
（現場互動小組進取將準備好的問題，疑惑，見解，觀點等向主持人和全班同學提出，以此來帶動現場氣氛，感染同學們進取思考和主動參與進來。）
現場同學和主持人的互動環節有較強的不可預見性與生成性，所以此環節對于主持人是較大的考驗。
（五）、（王雅茹和李浩主持）
剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學們也提出了許多幫忙張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發，下頭我有一個神秘的禮物要送給大家！
（此時教室的多媒體再次播放一段視頻）
此段視頻資料是關于王雅茹（王雅茹同學是本班同學中有著許多好習慣的榜樣）同學在學習和生活一天的展示。
（由于這個環節是教師和王雅茹單獨準備的，所以現場的互動就完全沒有預演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯）
現場互動結束后此環節有王雅茹自我來進行小結。
（六）、梁靜賢、王雅茹、陳燕、李浩主持
此環節由上頭的四位主持人進行“好習慣我明白”接力。
王雅茹：（禮儀習慣）
（1）尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇。
（2）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。
（3）進校第一次見到教師要主動向教師問好，進出校門、上下樓梯遇見教師讓教師先行。
（4）上課回答問題先舉手，跟教師說要起立，進辦公室前喊“報告”。
（5）同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。
（6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
（7）講話禮貌，不說臟話。
李豪：（學習習慣）
（1）課前要預習，學會帶著問題聽課。
（2）課前準備好學習用品，靜等教師上課。
（3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，進取回答，進取思考。
（4）按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。
梁靜賢：（生活習慣）
班會設計方案一等獎小學篇三
放飛夢想，揚帆起航
20x年9月26日晚6：30（暫定）
a教202多媒體教室（暫定）
08法學二班全體同學及汪輔導員
大三伊始，期望經過舉辦這樣一場主題性班會來加深同學們對于過去的反思和對未來的思考，以此立下自我的志向，規劃好自我的人生，最終去成就自我。同時我們也期望經過此次班會，來更好地加強班級同學之間的溝通交流，增強彼此之間的感情，挺高班級的凝聚力。
1、首先對過去的兩年時間里我們在學習與生活上的得與失，做一次深刻的反思與總結。2、經過自我的反思與總結，去更好的展望自我的未來。
1、主持人首先致辭，引出班會主題。2、播放ppt圖片。3、播放并團體觀看《俞敏洪一分多鐘的勵志演講》視頻。4、班長首先發表個人感言，隨后同學代表按順序上臺交流。5、汪輔導員對本次主題班會做一個總結。6、播放勵志歌曲，結束本次主題班會活動。
1、班會按時進行。2、班會成員按時出席。3、有較完整的班會記錄。4、教室布置合理。5、班會秩序維持較好紀律。6、堅持教室清潔和活動氣氛。
班會設計方案一等獎小學篇四
教育學生在平常學習、生活中運用好祖國的語言；訓練學生的禮貌用語習慣。
活動前由幾位學生按幾個故事情節編好三個小品節目。
（一）表演第一個小品《問路》，引入活動主題
1、準備好的兩名學生上臺表演，主持人敘迷。
2、在持人提問：
（1）趕路人是怎樣問路的老農的`反應怎樣
（2）趕路人覺醒后又是怎樣問路的
3、主持人小結：
隊員們，運用祖國的禮貌用語能敲開人們心靈的窗戶，能調節人與人之間的關系，溝通人與人之間的感情，我們在平時學習，生活中一定要使用好語言。
（二）表演小品《爭吵》嘗試運用語言。
1、準備好的兩位學生上臺表演。
3、同桌間按剛才的回答，自演小品。
4、指名兩人再次表演。
5、主持人小結。
（三）表演小品《購物》，美化祖國語言。
1、準備好的四、五名學生上臺表演。
3、同桌表演。
4、換掉女顧客后組織上臺表演。
（四）學生互動“普通話知道多少”競賽
（五）“動動腦筋，動動嘴”
白石塔
白石白又滑，
搬來白石搭白塔
白石塔，白石塔
白石搭石塔，白塔白石搭
搭好白石塔，白塔白又滑
（六）輔導員總結
今天的班會開得很成功！語言和文字體現著一個國家的文化素質，作為新世紀的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言和文字。同學們，請講普通話，請寫規范字，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧！
班會設計方案一等獎小學篇五
抓班風、促學風。通過學生討論，領悟一個班級班風與學風的重要性，并互相學習良好的學習方法。
1、 班主任發言，以學農中班級各種活動的表現為引言，感受一個班集體的凝聚力。堅信8班團結向上的良好班風。
2、 談及學風問題，主要涉及學習態度及學習方法。
3、 語數外各科學習佼佼者交流學習的經驗。
4、 同學針對交流經驗談談自己的看法，并且可以及時提問。
5、 班主任匯總班會情況。
1、語文：
語文分2塊部分：文言文與現代文
文言文學習：
1、每次讀文言文助讀分3個步驟：自己先讀一遍，把不能準確解釋的字詞用鉛筆做一個大膽的猜測，然后問老師，如果老師的解答與自己相吻合，則用黑色水筆做記號，如果不相吻合，則用紅色水筆做記號。
2、多讀各類文言文，不局限于學校統一發放的文言文助讀，提高自己的語感。
現代文學習：大部分同學覺得現代文學習挺隨意，班級中不少好同學都表示自己的經驗即為多看書，擴大自己的閱讀面，提高領悟力。
2、數學：
數學學習中，同學認為良好的課堂紀律和認真的作業態度非常關鍵。
3、英語：
英語分2塊部分：詞匯和語法
詞匯積累：
1、一類同學認為詞匯的積累是通過反復背誦詞匯手冊。
2、另一類同學認為詞匯不能靠死記硬背，可以通過大量的閱讀來提高詞匯量，也有同學通過欣賞美劇或聽英語歌曲來增加自己的詞匯量。 無論是何種方法，大家達成一個共識：詞匯量非常重要。
語法學習：同學普遍感受到高中英語對于語法的弱化，但是只要高考沒取消，學生仍然會重視這個內容。
4、會考學科：
高二面臨4門會考學考，在學好主三門的同時，會考學科依然占據了非常重要的低位，對于4門會考學科，同學也暢所欲言，談自己在學習過程中認為有效的方法。
整場主題班會同學們都認真聆聽他人的發言，同時誠懇地對自己或者他人進行了批評，相信在未來的日子里班級的學習風貌會有所改善。困難學生的學習能得到一定的提高。