作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
美麗的春天幼兒園教案教學篇一
活動目標：
活動準備：
1、場地布置：理發店，花店，超市、銀行、娃娃家等。
2、各種紙花、塑料花等材料若干。
活動過程：
1、穩定幼兒情緒，組織游戲。
2、提問引出游戲內容：
（1）"今天如果你要去好朋友家里做客，可是頭發長長的，臟臟的，怎么辦？"
"小客人到理發店里除了理發吹頭發，還可以請服務員給你提供什么服務？"
"如果你是客人，在去之前你會帶些什么禮物呢？"
"春天到了，花兒開放了，花店里有很漂亮的花，小客人可以給娃娃家里的好朋友送些花朵。"
（2）師出示花店的操作材料，以及之前服務員所制作的花朵，提出制作要求。
3、幼兒自選游戲角色進行游戲，老師以角色身份參與游戲巡回指導。
4、游戲結束，討論評價，收拾整理活動材料。
幼兒交流：今天扮演了什么角色？做了哪些事情？心里覺得怎樣？相互評價同伴的表現。
美麗的春天幼兒園教案教學篇二
教師：
設計意圖：
《3-6歲兒童學習與發展指南》藝術領域指出"藝術是人類感受美、表現美、和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式，每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力。引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。所以我選擇了這一主題，旨在通過讓幼兒觀察春天，了解春天，在家長和教師的幫助下，運用自己的雙手描繪春天，表達對春天的喜愛之情。
春天是個美麗的季節，鼓勵孩子在父母的陪伴下走進大自然，感受春天，了解春天，知道春天的某些明顯特征，我發放了調查表，讓幼兒將自己看見的春天以繪畫或剪紙的形式表現出來。
在感受與欣賞3-4歲幼兒目標中指出，喜歡觀看花草樹木，日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鳥鳴，風聲，雨聲等好聽的聲音所吸引。所以我鼓勵孩子多接觸大自然，感受和欣賞春天美麗的景色。觀察春天里植物的變化和特征，并能用自己的語言和雙手描繪出來。通過這一階段的實施，孩子們不僅語言表達能力提高了，喜歡與家長、老師、同伴交流自己的所見所聞，而且為幼兒用自己的雙手描繪春天打下了一個良好的基礎。
《指南》藝術領域表現與創造的目標指出，3-4歲幼兒經常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。所以我創造機會，提供充足的材料，讓幼兒展開豐富的想象，積極動手，描繪自己所看見的春天。從最初的了解春天，感受春天到現在的描繪春天，表現春天。由淺入深，層層遞進。對幼兒來說不僅是一種技能的培養，還是一種感受的升華。
通過孩子的手指點畫、添畫、粘貼畫、折紙、油畫棒畫等方式讓幼兒充分發揮自己的想象力，支持幼兒自發的藝術表現和創造。在幼兒自主表達的過程中教師不做過多的干預，不要把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給與具體的幫助。對于幼兒的作品教師要進行恰當的評價，不用成人的標準去衡量。比如"像不像"、"好不好"等。并將幼兒的作品及時展示出來，供大家互相欣賞和交流。
通過這一主題環境的創設，本班孩子對春天有了較豐滿的感受，不僅親身體驗了春天的變化和景色，還運用自己的雙手描繪出自己對春天的感受。使平時流于表面的單調的講解變得更加的生動，為幼兒更加的喜愛。在這一活動中，幼兒通過自己的親身感受，變的有話可說，有景可敘，自然充分鍛煉了幼兒的言語表達能力。有了言語的積累和鋪墊，孩子在藝術創造上就可以得心應手，任意發揮，這樣又充分鍛煉了幼兒的動手能力和藝術表現手段。
美麗的春天幼兒園教案教學篇三
教師：
認知目標：鞏固撕紙和涂色的技巧。
技能目標：學習用兩種方法制作出一幅作品情感目標、獲得作畫的樂趣，懂得欣賞同伴的作品。
活動重點：鞏固撕紙和涂色的技巧活動難點學習用兩種方法制作出一幅作品。
活動準備：顏色筆、背景圖（與幼兒人數相同）、綠色的皺紙、漿糊。
活動導入：
二、出示范畫，請幼兒觀察老師用了那些方法來完成這畫。（請幼兒自由討論，發表意見。）教師小結幼兒的看法并交代方法。
三、交代各用具并演示做法：
1、先把綠色的皺紙撕成小條，用來裝飾這樹，撕好后用漿糊粘貼在樹枝上，這就會變成一棵漂亮的柳樹。
2、然后用顏色筆把天空涂上漂亮的顏色。（幼兒可請爸爸媽媽一起作畫）
四、請能力強的幼兒講述自己的作品，并及時獎勵。請全體幼兒向自己的爸媽講述作品。
五、請幼兒把作品放到美術欄，家長與幼兒一起欣賞孩子的作品。
美麗的春天幼兒園教案教學篇四
【活動目標】
1、樂意參與輪唱的活動，并學習用生動的表情進行演唱。
2、初步學習分角色進行演唱的方法以及學習用輕聲高位進行演唱的方法。
3、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。
【活動過程】
1、律動：豬小弟
2、練聲曲：小烏鴉
指導：
a、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進行演唱。
b、引導幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進行演唱。
3、歌曲：春天
指導：
a、引導幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段。
b、提示幼兒用輕聲高位的方法進行演唱。
4、表演輪唱：春天
指導：
a、提示幼兒用生動、愉快的表情進行演唱。
b、幫助幼兒選擇適當的頭飾進行扮演活動。
c、提示幼兒要仔細聆聽同伴的演唱，輪到自己演唱時就要大膽進行演唱。
5、律動：蝴蝶飛
【環境材料】
柳樹、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。
美麗的春天幼兒園教案教學篇五
活動目標：
1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
2、培養幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協作的能力。
3、激發幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：
1、課前帶領幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來了》。
2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。
活動過程：
1、談話：春天有什么變化？春天的美體現在哪些地方？
2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。
3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環境。
效果分析：孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時大膽發言，在自選圖片時也是積極主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當欣賞自己的作品討論春天的美麗時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數孩子都會說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子自豪地告訴自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒！”------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務。
附：
1、延伸活動：
（1）引導幼兒觀察種子的發芽情況并做好詳細記錄。
（2）請家長利用休假日領孩子到野外尋找春天或植樹。
2、環境創設：
（1）將室內墻飾換成“春天”。
（2）利用孩子的作品裝飾走廊。