作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。
好玩的滑滑梯中班教案篇一
1、欣賞樂曲，感受樂曲所產生的滑滑梯的情景，能聽辯樂曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快樂情境，嘗試用身體的不同部位來表現音樂。
自制滑滑梯，玩具小動物每人一樣，音樂磁帶及錄音機。
(一)創設情境，初步感知樂曲的高低旋律。
1、出示自制滑滑梯
老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯。
2、師邊拍手邊念兒歌：
小滑梯，小滑梯，一頭高來一頭低。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。
你們喜歡玩滑滑梯嗎?平時都是怎么玩的?
4、師幼空手做動作。
(二)通過多種形式進一步感知樂曲的上行和下行。
1、通過小動物來感知樂曲
(1)出示小狗，放音樂在教具上演示玩滑滑梯。
小狗說：“真好玩，我再玩一次行嗎?”
(2)請個別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。(配樂)
滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎?
(3)請個別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
小動物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。
2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。
“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎?現在老師要變出一個新的滑滑梯，你們想看看嗎?一、二、三”
(1)師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。
小狗說：“這個手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎?”(能)
(2)師出示左手，請全體幼兒手拿動物寶寶示范手臂滑滑梯。
(3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。
3、通過身體動作來感知滑滑梯。
(1)師示范身體滑滑梯。
(2)請個別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。
(3)師和幼兒集體練習。
(三)活動延伸。
好玩的滑滑梯中班教案篇二
1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養幼兒自我保護的安全意識。
3.培養幼兒動腦思考問題、解決問題的.能力。
4.培養幼兒自我保護能力。
1.幼兒玩滑滑梯的錄像。
2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
1.小狗怎么了?
(1)尋找教室內哭聲的來源，找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
(2)出示圖片并講述故事小結：小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規則，所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應該玩滑梯?
2.播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
小結：玩滑滑梯時，大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩后頭朝上往下滑。
3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護自己呢?
4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5.帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。
滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。
上去好像爬高山，爬完一級又一級。
下來好像坐飛機，忽忽悠悠飛到底。
作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
好玩的滑滑梯中班教案篇三
1、感受歌曲中符點音樂節奏的特點，了解歌曲前奏作用，體驗歌曲的美感，產生學唱歌曲的`興趣。
2、知道滑梯運動的規則，學習自我保護。
活動前帶領幼兒玩滑滑梯。
（一）回憶導入
1、回憶剛剛我們是怎么滑滑梯的？
幼兒說：“不推不擠，排好隊”
小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。
（二）欣賞歌曲
1、欣賞歌曲：教師彈奏樂曲幾編，鼓勵幼兒伴隨音樂輕輕地哼唱或拍手，熟悉旋律和節拍。
2、教師在黑板上展示滑梯圖，讓幼兒說說自己玩滑梯時的感受。
3、教師范唱歌曲，要求幼兒聽清歌詞，說說歌詞，重點理解“不推也不擠，慢慢上，別著急”這一句。
4、練習重點句“慢慢上，別著急”，結合手勢動作邊表演邊唱，引導幼兒感受并學唱符點音符。
5、教師隨伴奏范唱，重點引導幼兒欣賞歌曲中的前奏和尾聲，說說對前奏與尾聲的理解與感受。
6、完整學唱歌曲2~3遍，最后帶幼兒到室外玩滑滑梯。
課后，老師在以后的滑滑梯是可以用這首歌曲時刻提醒幼兒用正確的方法玩滑梯。
好玩的滑滑梯中班教案篇四
1、欣賞樂曲，感受樂曲所產生的滑滑梯的情景，能聽辯樂曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快樂情境，嘗試用身體的不同部位來表現音樂。
自制滑滑梯，玩具小動物每人一樣，音樂磁帶及錄音機。
（一）創設情境，初步感知樂曲的高低旋律。
1、出示自制滑滑梯
老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯。
2、師邊拍手邊念兒歌：
小滑梯，小滑梯，一頭高來一頭低。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。
你們喜歡玩滑滑梯嗎？平時都是怎么玩的？
4、師幼空手做動作。
（二）通過多種形式進一步感知樂曲的上行和下行。
1、通過小動物來感知樂曲
（1）出示小狗，放音樂在教具上演示玩滑滑梯。
小狗說：“真好玩，我再玩一次行嗎？”
（2）請個別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂）
滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？
（3）請個別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
小動物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。
2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。
“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？現在老師要變出一個新的滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三”
（1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。小狗說：“這個手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？”（能）
（2）師出示左手，請全體幼兒手拿動物寶寶示范手臂滑滑梯。
（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。
3、通過身體動作來感知滑滑梯。
（1）師示范身體滑滑梯。
（2）請個別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。
（3）師和幼兒集體練習。
（三）活動延伸。
外面還有好多不一樣的滑滑梯，我們到外面去玩吧。
好玩的滑滑梯中班教案篇五
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。
活動重難點：幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。
小兔頭飾若干，照相機。
1、談話方式引出主題
師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧!
2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩?！?/p>
3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
師：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。)
4、人多的時候應該怎樣玩滑梯
師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。
5、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?"
(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。