作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
看誰逃得快游戲教案小班戶外游戲篇一
（2）訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的判斷力。
1、家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。
2、家長告訴幼兒。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚？"幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當幼兒釣到一條時，家長就問"釣到幾條？"幼兒會回答"1"條。當幼兒再釣到一條魚時，家長說"一條與再添上一條魚是幾條？"幼兒回答"2條"。第三條時引導幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？并且讓幼兒仔細數釣到魚的個數，說出總數，"3條魚加上1條魚是4條魚"。
1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心，對于釣不到魚的家長，家長可以手把手的幫助。
2、幼兒在達到游戲目標時，若有興趣，把魚放在里面重新進行。
看誰逃得快游戲教案小班戶外游戲篇二
1、使幼兒真正理解1~4的'真正涵義；
2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。
1、家長準備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。
2、家長先拿出小貓卡片說"你們是小貓，先叫以下（幼兒會叫"喵、喵"）現在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫"喵"我說小貓叫2聲，你就叫"喵、喵"依次說到4聲。做完游戲后，家長和幼兒對換角色繼續下去。
說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續游戲，直到幼兒熟練掌握。
1、游戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數。
2、此游戲可以多個小朋友一同進行。
看誰逃得快游戲教案小班戶外游戲篇三
一般幼兒都有自己玩汽車的經驗，但可能沒有探索過原因是什么，在活動的開始，我就讓幼兒自己玩汽車，通過師生交流了解是自己對汽車用力汽車才能跑起來的，再拋出問題“如果不對小汽車用力，你能想到好辦法讓它自己跑起來嗎？”利用積木、跑道引導幼兒探索出“搭斜坡”的好辦法。
引導幼兒探索并發現汽車下滑的速度與斜坡的高度、坡面的光滑度有關系是本次活動的重點、難點。在設計過程中，我通過“設疑一猜想一驗證”這一系列的活動，讓幼兒在操作活動中探索發現知識點，并利用記錄表，讓幼兒帶著問題去探究，一目了然地看清楚自己的猜測與比賽結果之間的異同，有助于分享交流。同時又設置“為什么高的坡道上換上還是粗糙的坡面，汽車下滑的速度又快了呢？”這一問題，激發幼兒繼續探索的欲望。
最后通過圖片讓幼兒了解到在生活當中汽車也不是跑得越快越好，人們會在路面上增加一些設施比如“緩沖帶”讓汽車減速，給身邊的人帶來安全，讓幼兒初步懂得科學來源于生活也應用與生活的道理。
看誰逃得快游戲教案小班戶外游戲篇四
端午節主題活動中，幼兒被自己動手制作的各種龍舟吸引著，他們紛紛拿著龍舟炫耀“我的龍舟跑得快”，還在桌上推著龍舟玩。如何讓龍舟跑起來這個問題，激起了幼兒的探究欲望。本次活動在幼兒已有的有關讓紙船動起來的知識經驗基礎上，以探究龍舟如何前行為切入點，通過實際操作，幫助幼兒直觀感知力與龍舟前行與速度的關系，激發幼兒的探究欲望。
1.了解龍舟前行需要外力作用，感知力與龍舟前行速度的關系。
2.能用多種方法探索使龍舟前行的秘密，學習用簡單的符號記錄自己的發現。
3.樂于提出問題，積極參與探究活動，體驗探索的樂趣。
油光紙折好的龍舟每人一個（材料大小、輕重相同），大水盆4個，扇子、塑料板、吸管、打氣筒、木棍、光盤、筷子、易拉罐等材料。
1.出示油光紙折成的龍舟，引導幼兒根據已有經驗猜想讓龍舟前行的方法。
小結：剛才小朋友說可以用嘴吹、用扇子扇、用手劃水等許多方法，這些方法到底能不能讓龍舟前行，請小朋友動手試一試，將實驗結果記錄在實驗記錄表上。
2.分組操作，探索讓龍舟前行的方法。
（1）出示記錄表，引導幼兒觀察記錄內容，幫助幼兒掌握記錄的方法。
（2）分組實驗，為每組幼兒提供扇子、塑料板、吸管、打氣筒、木棍、光盤、筷子、易拉罐等材料，請每名幼兒選擇材料，用自己想到辦法試一試，鼓勵幼兒用簡單的符號將實驗結果記錄在“試一試”一欄。
（3）引導幼兒交流自己的實驗結果。
小結：龍舟前行和“力”有關，可以用“吹”、“扇”、“撥”等方法讓龍舟在水中前行。
引導幼兒動手試一試，找出自己室驗中最快的方法，用簡單的符號記在實驗記錄上。
4.舉行“龍舟競渡”大賽，引導幼兒感知力與龍舟前行速度的關系。引導幼兒用自己最快的的方法參加比賽，看誰的方法速度最快。
小結：龍舟前行的速度與操作材料產生的力量的大小有關，操作材料產生的力量大，龍舟跑得快；產生的力量小，龍舟跑得慢。
鼓勵幼兒在活動區里繼續探索讓龍舟前行更快的其他方法。
看誰逃得快游戲教案小班戶外游戲篇五
看誰抓的多
小班幼兒。
叁、所需材料：
彩色硬紙板、剪刀、彩色毛線、彩筆、繩子。
1、在彩色硬紙板上畫出小狗、小貓、小雞、小兔等各種小動物頭像。
2、用剪刀剪出所畫各種小動物頭像。
3、用彩筆裝飾小動物頭像。
4、在活動區扯上幾根長繩，高度已超出幼兒高舉的手指尖以上10—15厘米為限。
5、用彩色細繩把各種動物頭像懸吊在長繩上，高度錯落有別。
高效度：10分。
1、幼兒站在教師周圍，一邊說兒歌一邊模仿教師動作：
小朋友起得早，
走一走跳一跳，
蹲下來跳上去，
看誰跳得高又高。
教師要重點示范向上跳的動作，并對幼兒的動作加以糾正。
2、教師把幼兒帶到繩子下面，請幼兒在音樂開始后，跳起來抓動物頭像，音樂一停，馬上站好，看誰抓到的動物頭像多，如此反復進行。
3、讓每個幼兒把抓到的小動物頭像分類，按由多到少的順序排列，然后讓幼兒說出每個小動物的特點、習性。
通過和孩子一起多次做該游戲發現，孩子們都很愿意玩這個游戲，這個游戲活動也充分發展了孩子的手眼協調能力和彈跳能力，在游戲中孩子們敢于嘗試，不怕失敗，一次次嘗試，直到成功。但游戲也有稍多不足之處，沒能使幼兒在活動中獲得“過程不同、結果不同”的.多種經驗，同伴之間分享游戲成功的快樂和經驗。要在活動中進一步探索、調整，使之更加有趣、好玩。