在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
低碳生活綠色發展論文篇一
“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片……”多美的鄉間景色??！想到這兒，我不僅有寫心寒。以現在的生活條件，隨著科技的迅速發達，人類有了高科技，就像遠離了“低碳生活”這四個字，我想光說又有什么用呢？只有動手做起來才行??！于是，我下定決心，準備開始我的低碳環保生活。天蒙蒙亮，但太陽已經在空中伸懶腰了，我睡意朦朧的從床上爬了起來。
過了一會兒，老媽要出去買菜，和倒垃圾，她出門前，我準備檢查一下我的老媽有沒有環保生活的意識。
“老媽，你怎么用塑料袋??！”說著，我趕緊給她拿來布袋，雖然垃圾又臟又臭，但我還打算打開來檢查。
果然，發現有電池。我立刻把電池哪出，仍在了小區指定放電池的箱子內。要知道，一節電池要污染水源和土地，是普通垃圾的好幾倍??！我下了樓，剛想買瓶飲料，又想起低碳生活。我還是喝自家樓上的`開水吧！一個塑料瓶雖然不值錢，但它造成的污染可能是這些錢的好幾十倍，甚至上百倍，生產一瓶礦泉水就要浪費許多水和電呀！那更不用說飲料了。我們還是少吃、少買礦泉水和飲料吧！
有了決定后，我設想：除夕夜不使用一次性筷子，不用一次性紙杯喝水，不放鞭炮，除了看“春節聯歡晚會”外不看電視。傍晚六點開始熄燈兩小時，可以去河邊散步。然后我又把設想告訴爸爸、媽媽，動員他們也一起加入“低碳生活”，我還與他們簽了一份“低碳計劃”的協議?，F在是“萬事俱備，只欠東風”了！
終于除夕這一天來到了，為了不放鞭炮也有新年氣氛，我們一家早晨就忙著貼“?！焙蛯β?，掛裝飾品……忙完了，就差不多十二點了，我們又準備迎接客人。等客人坐下，媽媽正要去拿一次性紙杯，我立刻上前阻止說：“媽媽，今天千萬記得低碳哦！”“對呀，我怎么忘了呢？”說著，媽媽走向廚房去取玻璃杯，將茶葉泡好，遞給了客人。一轉眼，時間又過去了好一會兒了，爸爸開始炒菜，我看火苗都快竄到鍋里去了，便對爸爸喊：“低碳，低碳！你怎么就不長記性呢？”爸爸不好意思地賠笑一下，把火關小了。不久后，媽媽大喊道：“吃飯了，吃飯了！”客人們都走向餐桌邊，大家剛要拿桌上的一次性筷子，我馬上大喝：“停！為了環保，還請大家用竹筷”。大家聽了，議論紛紛，都說有道理。吃完飯，媽媽要讓客人看電視，我又神不知鬼不覺地“冒”了出來，請大家看報紙，或者去外面走走。這一直持續到吃晚飯，吃晚飯的景象同吃中飯時很相似，只是我這個小大人在一旁催促：“大家快點，下一個低碳計劃就要實行了！”最終大家在六點之前吃完了飯，我站起來向大家提議：“不如我們出去散步吧？這可是兩全其美的主意哦！”大家都同意后，我們便出發了，我還特意跑去察看電源和燈是不是全部關掉。大家一路上有說有笑，時間過得飛快，一眨眼功夫就快8點了，我又帶領客人回到家中，那是7點58分，我打開電視，收看春節聯歡晚會。我耐心地等啊等，終于到了12點，送走客人，我立刻問起了爸爸媽媽的感想，并記錄了下來。
原來，他們同我的想法基本一致：都認為這樣既節約能源，讓大氣層不再越來越薄，還能給地球光禿禿的地方增添一片綠色，真是一個好的提倡！不僅如此，我還想到了這樣做的閃光點：還可以使我們任何時候牢記節約，讓地球更加美麗，少受污染。
低碳生活綠色發展論文篇二
近年來，全球變暖等環境問題逐漸引起人們的重視。為了倡導綠色環保的生活方式，我校近期組織了一場以“低碳生活”為主題的班會課。通過參與這次班會課，我深刻認識了低碳生活的意義，并從中獲得了一些實踐的方法與靈感。
第一節：
初入班會課堂，老師首先介紹了碳的概念以及碳足跡的影響。我了解到，碳足跡是指個人或群體在生活、工作和學習等方面所排放的二氧化碳。而由于二氧化碳是溫室氣體的一種，其排放量過多將加劇全球變暖的程度。通過計算我自己的碳足跡，我發現自己的碳排放量相對較高，這讓我對自己的生活方式產生了一定的反思。
第二節：
在第二節課上，老師進一步介紹了如何減少碳排放，從小事做起，進行低碳生活。例如使用環保袋、少用塑料袋、節約用水、節約用電等等。我意識到，低碳生活不需要特別大的改變，只需要改變生活中的一些小習慣即可。于是我開始行動起來，選擇步行或者騎自行車出行，節約用水、用電，自覺關掉不需要的電源等。這些小改變乍看起來微不足道，但是積少成多，都是為了減少碳排放做出的貢獻。
第三節：
除了個人行為的改變，對于減少碳排放量，我們還需要團體行動起來。在第三節課上，老師將焦點放在了學校的低碳生活措施上。學校推行了垃圾分類、校園綠化、節能減排等一系列措施，通過校園實際案例的分享，讓我們深刻認識到學校的低碳行動對環保事業的重要性。作為學生，我們也要積極參與到學校的低碳行動中來，比如積極參與志愿者活動，為校園綠化出一份力。
第四節：
在第四節課上，老師強調了科技與低碳生活的結合?，F代科技的發展給我們的低碳生活提供了更多可能性。例如，現在的手機可以掃碼支付，不僅方便快捷，還避免了使用塑料卡片和紙幣的浪費。電子書的普及也減少了紙張的消耗。此外，互聯網的普及也使得在線會議、遠程工作成為可能，減少了人們的交通排放。這些科技的發展不僅彰顯了時代的進步，也是我們邁向低碳生活的一種表現。
第五節：
最后一節課上，老師總結了本次班會課的內容，并鼓勵我們將低碳生活理念傳遞給更多人。我認識到，低碳生活不僅是我們個人應該承擔的責任，也是每個家庭、每個社區以及整個社會都應該關注和參與的。只有我們協作合力，團結一致，才能真正推動低碳生活的理念的普及與實施。因此，我們要把所學到的知識傳達給家人、親友以及周圍的人，幫助他們改變生活方式，節約能源，減少碳排放。
通過參與本次低碳生活班會課，我對低碳生活有了更深刻的認識，也調整了個人的生活方式。我相信，只要每個人都能從身邊的小事做起，改變自己的生活習慣，低碳生活理念就能得到廣泛的傳播和實施。讓我們一起行動起來，為環保事業貢獻自己的一份力量。
低碳生活綠色發展論文篇三
隨著經濟的發展和人口的增長，我們所依賴的能源不斷增加，碳排放量直線上升，嚴重影響著環境和生態平衡。為了建設更美好的世界，我們需要從自身出發，從生活中的點滴做起，積極采取低碳生活的方式，為環保事業做出自己的貢獻。
第二段：身體健康
低碳生活的第一步就是保持身體的健康。我們要注意飲食，選擇低碳食物，減少肉類食品的攝入，多食用蔬菜水果等植物性食品，這對于我們的身體健康也有很大的好處。同樣，我們也要積極進行鍛煉，用步行、騎自行車等方式代替開車，既鍛煉了身體又減少了污染排放。
第三段：節約能源
低碳生活的另一個重要方面就是節約能源。我們可以通過關閉電器、開關燈等方法來減少用電量，減少浪費現象，同時也能為環保方面盡一份力。在家中使用太陽能燈等清潔綠色能源可以有效減少對環境的污染。
第四段：減少使用塑料
我們應該盡力減少使用塑料制品，買自帶購物袋并盡量減少使用塑料袋，這些看似微不足道的小事卻可以有效減少能源和資源的浪費，為環保事業獻出我們的一份力量。
第五段：社會責任
低碳生活既是個人行為也是一種社會責任。我們應當積極參與到環保行動中來，助力減少碳排放、推廣低碳經濟，及時發現環境問題并積極解決，弘揚綠色生態理念，使得每一個人都能時刻關注環境與生態平衡的保持。
總結：低碳生活雖然似乎只是個人行為，但是它是環保的重要方式之一。通過生活中的一點點小舉動，我們可以有效減少我們對環境的污染，為保護環境、構建美好的綠色家園做出應有的貢獻。
低碳生活綠色發展論文篇四
隨著科學技術的發展，人們浪費資源越來越多，還造成了環境的污染。所以我們要學會“低碳生活從身邊做起”節約資源，愛護我們的環境。
低碳生活的方式有很多，我們最好能做到以下的幾點：
節約打印用紙。大家都知道，紙是用木材制造的，而樹的綠葉可以幫助大地吸收二氧化碳，排出氧氣，凈化空氣。如果沒有了大樹，我們將沒有氧氣，會有許多災害：水土流失、土地沙漠化……地球將會變成怎樣的'景象，這完全可以想象的到。所以我想讓大家都節約用紙，打印文件時，我們可以打印成雙面，有的宣傳單只印了一面，我們可以再次利用。這樣，我們可以挽救一半成本的制紙材料。
用手帕代替紙。不知道還有沒有人記得，曾經紙沒有發明，有多少人用的是手帕，他們在吃飯后起用手帕擦嘴角，用手帕來擦眼淚的淚水，不要覺得那是很小氣的表現，但那是環保的象征。不要忘了紙巾也是樹木制作的。為了節省木材我們還是預帶一塊手帕吧。
曾幾何時，家里堆放著紅、藍、白、綠很多塑料袋，都是上菜市場、超市購物時帶回來的。若是還能重復裝非食物物品的倒還好說，萬一破了不能用了，就扔進了垃圾堆，殊不知塑料袋是難易分解的，而且還會嚴重污染環境。隨著“限塑令”的出來，使用塑料袋的人越來越少了，取而代之的是重復利用的購物袋，希望可以堅持下去。
這些對于我們來說是輕而易舉的事情，只要我們堅持就可以做到保護環境，就算只有一點，但全地球的力量聚集在一起就有不容小視的作用。我們能做的還有很多很多。
低碳生活，從身邊做起，讓我們一起保護環境吧！
低碳生活綠色發展論文篇五
現在，全世界都在倡議低碳生活，但是不是每個人都知道什么是低碳更不知道怎么做才叫低碳。低碳實際上就是就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。
我們其實天天都在低碳生活，只要你每天少騎摩托車、少開汽車、多騎自行車、多步行......這都是在低碳生活低碳離我們其實不遠每天多節約、少浪費等，這都是低碳。
低碳最好的方法你們知道是什么嗎？就是多種樹?，F在由于森林砍伐嚴重，加上汽車等機動車輛日益增多對地球危害嚴重，還有人類對資源的濫開濫采，正以急劇的速度下降。水更是嚴重，許多人在早上刷牙的時候不關水龍頭。一年下來，浪費了滿滿109個浴缸的水。
還有就是車尾氣的排放，早晚馬路上的汽車如車水馬龍一般，天空中烏煙瘴氣，而車尾氣對人的危害是非常嚴重的。據研究汽車尾氣中的一氧化碳與血液中的血紅蛋白結合的速度比氧氣快250倍。所以，即使有微量一氧化碳的吸入，也可能給人造成可怕的缺氧性傷害。輕者眩暈、頭痛，重者腦細胞將受到永久性損傷。而危害最大的，就是我們這些孩子們，所以為了我們孩子們，請大家都來低碳生活。
上海世博會尚未正式開幕，但已有11項紀錄入選世界之最。例如上海世博會主題館屋面太陽能板面積達3萬多平方米，是目前世界最大單體面積太陽能屋面，年發電量可達280萬度，相當于上海4500多萬居民一年的總用電量，每年可減少二氧化碳排放量約2800噸，相當于每年節約標準煤1000多噸。上海世博會主題館外立面的5000平方米生態綠墻為世界面積最大的生態綠墻，是展館節能的一大標志。
低碳生活不只是保護環境和減少污染，而是與人們的健康息息相關。有人認為環境污染問題離自己很遙遠，不是自己的事情，也不是浪費自己的錢財，甚至有一些人認為自己有錢，無所謂浪費。殊不知，水、電、氣這些都是人類共同的資源，現在的`浪費，就會帶來無窮隱患。多數人認為不關電腦、不關水龍頭，浪費點水、電都不是什么問題，也花費不了多少錢。但是，他們沒有認識到在這些電白白消耗掉的同時，電腦所散發的部分有害氣體，正在侵蝕著自己的身體；他們也沒有認識到，發電廠發電所需要的煤炭等資源以及所排放廢氣和污水所給環境帶來的危害；他們更沒有意識到，發電廠的機器設備、電腦豪材等生產資料在生產過程中所給環境帶來的巨大危害……“節能低碳、環境問題，不是一個人、幾個人或一些人所需要的，也不是一個人、幾個人或一些人的事情，更不是一個人、幾個人或一些人所能解決的。
一、自行車上下班。騎自行車能夠有效避免諸多問題：1、可以緩解交通壓力；2、少乘機動車，可以減少碳排放；3、可以鍛煉身體；4、節省出行費用，節約開支。
二、廢棄的打印紙再利用。在工作中，偶爾會有一些文件打錯，天長日久積累下來也有不少的紙張，如果對這些廢紙進行簡單的分類，在打印草稿時也能將其背面再利用，或者裝訂一下放在電腦桌旁隨手記點需要臨時記的東西。
三、隨手關電器。無論是在單位還是家里，我們都要做到隨手關電燈、空調、電腦、電視等，這樣做從表面上看節約不了多少能源，但積少成多，對保護環境的作用也是不可低估。
四、多植樹。大家都知道，樹是最好的環境工人，但由于人的砍伐，現有量不多，如果全國人都種1棵樹，那就有13億棵那吸收的二氧化碳也一定不少。
五、節約用水。水是人類的生命，浪費水就等于浪費生命，那要怎樣節約用水呢？我們可以用洗拖把的水用來沖廁所，用洗菜、洗頭、洗澡的水用來澆花、洗拖把......這樣，水就可以循環使用。
六、少用電器也是低碳。現在人們有錢，就妄想濫用電，其實不然，電也是缺少嚴重的資源之一，節約用電也是不可忽視的，少用空調、電風扇等次要電器也是一種節約。
低碳生活綠色發展論文篇六
近年來，隨著環保意識的不斷提高，低碳生活已經成為全社會的共識和追求。為了加強學生對低碳生活的認識和實踐，我們班特地舉辦了一堂低碳生活班會課。在這節課上，我深深感受到了低碳生活的重要性，也領悟到了自己應該如何落實低碳生活的具體舉措。
首先，我認識到了低碳生活對保護環境的重要性。在課上，老師向我們介紹了全球氣候變暖的原因和危害，并詳細講解了溫室氣體的排放與碳足跡的概念。我了解到，溫室氣體的排放是全球氣候變暖的主要原因之一，而我們每個人的生活習慣和行為都與碳排放息息相關。如果大家都過著高碳排放的生活方式，必然加劇全球變暖的速度，給地球帶來巨大的災難。而低碳生活正是為了減少個人的碳排放，保護生態環境，使地球更加美好和宜居。
其次，我領悟到了低碳生活的具體實踐方法和策略。在課堂上，老師向我們介紹了低碳生活的一些基本原則和方式。比如，節約用水，合理使用電器，減少汽車出行等。我意識到，低碳生活并不是一種被動的單純減少行為，而是一種積極的生活態度和方式。我們可以通過改變自己的生活習慣和行為來減少碳排放，比如選擇公共交通工具而不是私家車出行，步行或騎自行車代步，隨手關閉電器等。通過這些簡單的實踐舉措，我們每個人都能為環保事業出一份力量。
同時，我也認識到了低碳生活對培養個人品質和提升生活質量的重要影響。在低碳生活班會課上，老師向我們分享了一些低碳生活的好處。比如，低碳生活能夠節約資源，提高生活質量，培養健康的生活習慣等。我意識到，低碳生活不僅僅是一種環境保護的方式，更是一種積極向上的生活態度。通過低碳生活，我們可以培養勤儉節約、責任心和合作意識等優秀品質，提升自己的生活素質和幸福感。
此外，低碳生活班會課還激發了我的主動參與意識和責任感。在課堂上，老師用生動的案例和圖片向我們展示，更新的低碳科技和能源開發取得的進展，以及環境保護的緊迫性。我深深感受到，每個人都有義務為地球的未來負責，實現可持續發展。我們不能只是被動地接受環境的惡化，而應該主動參與低碳生活的實踐，為保護環境盡自己的一份力量。我們可以從家庭做起，教育家人節約能源和資源，宣傳低碳生活的重要性，同時也可以鼓勵身邊的人加入到低碳行動中來。
最后，低碳生活班會課讓我深感低碳生活的必要性和積極性。我們不應該被現有的高碳生活方式束縛，我們要有勇氣和決心改變自己的生活方式，以切實行動踐行低碳生活。通過努力，我們每個人都可以為地球環境做出自己應有的貢獻，為實現可持續發展貢獻一份力量，讓我們的地球更加美麗與可持續發展。
通過這堂低碳生活班會課，我深刻認識到低碳生活對于環境保護和全球氣候變暖的重要性。我也意識到，低碳生活并不僅僅是一種簡單的改變生活方式，更是一種積極的生活態度和責任心的體現。將來，我將繼續努力落實低碳生活的具體實踐，用行動踐行環保理念，以實際行動為地球環境貢獻自己的一份力量。
低碳生活綠色發展論文篇七
1、認識低碳生活
2、爭做低碳達人
3、宣傳低碳生活
宣傳低碳生活
1、學生制作變廢為寶的作品
2、學生閱讀低碳資料（高碳的危害、低碳生活18招）
a、導入：
同學們，通過課前閱讀資料，我們知道了為什么要實行低碳生活。也知道實行低碳生活會給我們帶來很多的好處！
我想讓同學來告訴我什么是低碳生活。從衣食住行這個四個方面，選擇一個角度。
指名4-5位學生
師：
是的！低碳生活，是指減少生活所耗能量，特別是減少二氧化碳的排放。簡單來說，“低碳”是一種生活習慣，從生活的點點滴滴做到多節約、不浪費。
同學們，看看我的低碳生活吧！
1在服飾上我克服了看見喜歡的衣服就想買的的沖動，把自己的舊衣服拿出來翻新，也一樣穿出了新衣服的感覺。
2在吃的方面，我克服了喜歡出去尋覓美食的習慣，翻看食譜自己動手去做美食，雖然有的時候不能盡如人意，但是也給生活增添了許多的樂趣。
3在生活中，我把家里的電燈泡全部換成節能燈，把一些廢棄的物品再利用，做成裝飾物來裝扮自己的房間。比如：我把一次性茶杯做成裝飾物，放在我的窗臺上!
4我把我原先的電動車換成了自行車，去遠的地方我就堅持做公共汽車。
以上這些只是我低碳生活的一角，我試圖全面的去實現自己的低碳計劃。有的朋友問我，累不累，其實同學們，低碳生活就是一種生活習慣，一種在生活的點滴中做到多節約、不浪費的習慣。想到自己節約能源了，就應當感到幸福習慣。（出幻燈片2）
b、低碳達人
師：當今社會，低碳生活是一種生活潮流，生活風尚，假如要給它涂上顏色的時候，你們覺得會是什么顏色呢？--------綠色（出示幻燈3）
低碳生活我們在路上——
明星們在路上-------讓我們看看明星們是怎么做的？（出示幻燈片4）
-普通人在路上-------讓我們看看我們身邊的人是怎么做的呢？（出示幻燈片5）
了解了這些，你們覺得我們該如何做呢？
讓我們一起來爭做低碳達人吧
現在需要你們填寫一份《低碳達人申請表》。
一一看這份申請表什么內容吧?。ǔ鍪镜吞歼_人申請表空白表）讓我們來看看第一個項目：低碳宣言，把你想到的向大家大聲的喊出來，讓我們感受一下吧！
在我們填寫之前向同學們說說你的低碳計劃
你的低碳金點子是要大家動腦子的，一定要是變廢為寶方面的奇思妙想??！
神秘的說，這個可是秘密，但是我可以大方的告訴你們，---說完以后可以說，但是可以模仿去做！
同學們，動筆吧！
提醒學生帶著變廢為寶作品來解釋自己的申請表
展示孩子們的表格，4~5個左右。
c、低碳論壇
同學們，通過剛才的學習，我們都已經認識到什么是低碳生活，并且都想努力爭做一名低碳達人，可是保護地球是我們全人類的大事，我們更應當要向我們身邊的的親戚、朋友宣傳！
我呀，在進行低碳生活的宣傳過程中，遇到了一個問題：
當我向我的好朋友宣傳體壇生活時，卻遭到了反對。她是這樣說的：
同學們，如果，你是我，你如何說服她呢？
（出示幻燈片7）
感謝同學們為我出謀劃策，相信通過我們的宣傳，會有更多的人加入到我們低碳一族！
低碳生活綠色發展論文篇八
低碳生活是指在生活、工作和生產中減少二氧化碳的排放，減少對環境的污染，以可持續發展為目標的一種生活方式。為了加強學生對低碳生活的認知和培養低碳意識，學校特地組織了低碳生活班會課。在這次班會課上，我深刻體會到了低碳生活的重要性，也明白了作為一名中學生，我們如何在日常生活中踐行低碳生活的理念。
首先，在班會課上，老師生動形象地向我們介紹了低碳生活的概念和意義。他通過實例告訴我們，隨著我國經濟的快速發展，二氧化碳的排放量也在持續增加，而這對環境帶來了嚴重的危害。他還解釋了低碳生活的內涵，即減少碳足跡，節約能源，保護環境。這些全新的概念和觀念使我對低碳生活有了更深刻的認識。
其次，通過班會課，我了解到很多簡單易行的低碳生活方式。我們可以從生活的各個方面出發，比如改變飲食結構，選擇少開車多走路或騎自行車，減少水電的使用等等。這些看似細微的改變其實都能對環境做出巨大的貢獻。比如，我們可以選擇多吃蔬菜水果，少吃肉類，這樣不僅能夠保證營養的攝入，還能減少牲畜飼養所需的大量水和糧食。此外，我還發現可以購買二手物品，減少浪費，這既能生活質量提高，又能減少資源消耗。
再次，上課過程中，老師還采用了互動的形式，提供了一系列的案例，讓我們深刻認識到低碳生活對保護地球的重要性。他告訴我們一個真實的案例，一個地球小紙杯的制造需要大量的水和材料，而人們每年一次性使用數億個紙杯，這其中包含了巨大的資源浪費。于是，老師給我們提了一個簡單的建議，即帶上自己的杯子，隨時為自己倒茶。這個案例讓我感受到了每個人的小小改變都能為環境貢獻力量。
最后，在班會課結束之際，老師給我留下了一句動人的話：“低碳生活不僅是個人的選擇，更是對子孫后代的負責。我們應該從小事做起，從現在做起。”這句話讓我深感責任重大，也使我更加堅定了追求低碳生活的決心。作為中學生，我們不能只停留在理論階段，更要將理念付諸實踐。我決定從今天起，盡量減少使用一次性塑料袋，更加注重電器的使用，多吃素食，鼓勵身邊的同學和親朋好友一起踐行低碳生活，以行動影響周圍的人。
總之，這次低碳生活班會課讓我受益匪淺。通過了解低碳生活概念和意義，掌握了一些簡單易行的低碳生活方式，認識到每個人的小小行動都能為保護環境做出巨大貢獻。作為中學生，我們應該將低碳生活的理念內化于心，外化于行，將自己的責任與行動相結合，為地球做出我們應有的貢獻。正如老師所說：“低碳生活，從現在開始?！弊屛覀円煌`行低碳生活，共同守護我們共同的家園。