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?？粕厴I論文致謝篇一
小學數學教材中孕育著豐富的唯物主義觀點和辯證法內涵，素質教育要求小學數學必須立足地通過學生數學素質的提高，促進學生整體素質的提高。在教學中結合學科特點和教學內容，既要讓學生掌握扎實的基礎知識和基本技能，又要讓學生通過數學學習使自身素質得以完善和提高。
素質教育；智力因素；教育功能
小學數學教學在素質教育中有著極其重要地位，素質教育要求小學數學必須立足地通過學生數學素質的提高，促進學生整體素質的提高。我認為，這關鍵就是利用教材來培養學生的數學素質。所以小學數學教學所發揮的作用是其他學科無法替代的。下面我就小學數學教學談談自己的看法：
小學數學教材中孕育著豐富的唯物主義觀點和辯證法內涵。有許多有教育意義的理論知識和數學問題，比如實踐第一觀點是，學生通過數學學習應逐漸領悟并逐步樹立的觀點之一。再如對立統一觀點。小學數學中的大與小、多與少、有限與無限、正比例與反比例等都是對立統一觀點的具體體現。大與小、多與少雖然是對立的。但兩者相互依存這就是統一。數學知識同客觀事物一樣是相互聯系、相互依存、相互作用、相互促進的。這就促成了數學知識的運動、變化和發展。比如除法、分數、比三者的基本特征既有區別又相聯系、相互作用。數學就是在這種聯系和作用中得到了發展，由簡單到復雜，由不完全到相對全面?？萍嫉陌l展。知識的更新加快給教育提出了新的挑戰，培養學生的思維能力、發展智力成為現代化教學的一項基本任務。而智力的核心是思維能力。數學具有高度的抽象性和嚴密的邏輯性，它是由許多判斷組成的確定體系，這些判斷都是由數學術語和邏輯術浯來表述，并借助于邏輯推理。由一些判斷形成新的判斷。因而數學本身就蘊含了豐富的思維能力和培養因素。
數學的教育功能體現在多種方面。在教學中結合學科特點和教學內容，既要讓學生掌握扎實基礎知識和基本技能，又要讓學生通過數學學習使自身素質得以完善和提高。
小學數學教學實施素質教育主要體現在以下幾方面：
1、培養學生的數學意識
培養學生的數學意識是——個亟待解決的問題。現在的學生大都缺少這種意識。主要表現為書本與生活相脫節，在學生潛意識中知識都關在教室里。教室外面沒有數學，而實際情況剛好相反。客觀世界才是個大數學大世界，它不僅孕育了數學還是數學的歸宿。我們的孩子還不能把目光延伸到窗外。這與我們的教育有很大關系：多少年來從書本到書本的教學日復一日、年復一年。孩子們天天與書本中的”克”、”千克”打交道卻掂不出一盒粉筆或一瓶飲料的大概重量。
原因何在？就是缺少對重量的實際感受。更可怕的是他們壓根就無意去獲取這種感受，因為在他們的心目中知漢全在教室里、書本上不在窗外豐富多彩的世界里。
2、注意力的培養
在教學中忽視培養和發展非智力因素無助于學生接收知識、發展智力。教育心理學認為：非智力心理因素的活動與智力因素的活動是統一在學習活動中的。在整個學習過程中興趣、情感、意志、性格始終發揮著作用：調動非智力因素能有效的促進知識的學習。
隨著年齡和知識水平的增長，學生對知識逐漸對知識本身產生直接興趣，利用新舊知識矛盾，或知識不確定性等等都會吸引學生的無意注意，例如有時上新內容的課時，可以旗幟鮮明地提出，今天我們將學習“一個數的幾倍是多少的應用題”或提出一個與舊知識相關，但全靠舊知識又無法解決的問題，引入新課，這些都有引起學生無意注意的效果。
隨著學生知識量的增加，理解能力的增強和閱歷的豐富，無意注意的作用逐漸減弱，這樣就必須適時地揭示知識的有用性，如聯系生活和生產實際，學習書中知識，從而使學生明確學習的有用性，培養了他們學習需要，有了需要就會有學習興趣，有學習動力，只有使學生從注意外在因素向喜愛知識本身轉移，才能是真正意義上培養學生的學習興趣。因此，培養和激發學生的興趣，是設法引起學生無意注意的歸宿，是無意注意的升華。
數學知識本身不像其他學科那樣容易直接引發學生的興趣。創造誘人的學習情
境、寓教于愉悅之中是明智選擇，讓孩子們去掉心理上的包袱。輕松愉快地參與到教學活動中來，在教學活動中學生的情感常常以教師的情感為原動力。教師在講解任務內容時都溶化著自己的認識、評價和態度。這種情感色彩時刻在感染著學生?，F代教育學十分強調師生間的情感活動。要調動學生的樂學情緒、參與意識和主動性、積極性。就首先要建立平等、友好、和諧的師生關系和學習氛圍。以調動起少年兒童的學習積極性和主動性。變“要我學”為“我要學”“我會學”。從根本上促進教學效果和學習質量。使學生非智力因素得以最大限度地發揮作用。也使智力因素同時得到發展。學生既學到了知識又陶冶了情操。既發展了智力又獲得了無盡的樂趣。情感和意志同時得到了培養和加強，身心得以健康發展。
?？粕厴I論文致謝篇二
本研究及學位論文是在我的導師***老師的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態度，嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。*老師不僅在學業上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向*老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。我還要感謝在一起愉快的.度過畢業論文小組的同學們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!
最后，再次對關心、幫助我的老師和同學表示衷心地感謝!
?？飘厴I論文致謝詞致謝二
大學三年學習時光已經接近尾聲，在此我想對我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學們表達我由衷的謝意。感謝我的家人對我大學三年學習的默默支持;感謝我的母校****給了我在大學三年深造的機會，讓我能繼續學習和提高;感謝****的老師和同學們三年來的關心和鼓勵。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨;同學們在學習中的認真熱情，生活上的熱心主動，所有這些都讓我的三年充滿了感動。這次畢業論文設計我得到了很多老師和同學的幫助，其中我的論文指導老師黃志敏老師對我的關心和支持尤為重要。每次遇到難題，我最先做的就是向黃老師尋求幫助，而黃老師每次不管忙或閑，總會抽空來找我面談，然后一起商量解決的辦法。黃老師平日里工作繁多，但我做畢業設計的每個階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調整等各個環節中都給予了我悉心的指導。這幾個月以來，黃老師不僅在學業上給我以精心指導，同時還在思想給我以無微不至的關懷，在此謹向黃老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。同時，本篇畢業論文的寫作也得到了韋芳、譚冬柳等同學的熱情幫助。感謝在整個畢業設計期間和我密切合作的同學，和曾經在各個方面給予過我幫助的伙伴們，在此，我再一次真誠地向幫助過我的老師和同學表示感謝!
專科生畢業論文致謝篇三
1．領導認識不足，未制定會計信息化發展規劃
很多中小企業的領導沒有對信息化給予足夠的重視，因而其信息化的進程緩慢。中小企業的領導受傳統思維影響，未意識到會計信息化可以為傳統會計工作帶來很大的優勢。實際上，會計信息化工作和企業的管理工作有著比較密切的關系，能夠對企業的生產和經營帶來積極的影響，但是中小企業在對企業的信息技術方面如果沒有投入太多的人力，沒有儲備相應的高素質的會計專業人才，那么會計信息化工作實施起來就會有很多困難，并且很多企業都未將會計工作的重要性納入企業發展規劃之中，也沒有制定會計信息化崗位操作規程和規范，所以實施起來就會存在很多的障礙。
2．會計信息化復合人才匱乏
眾多中小企業為了節約成本，招聘的會計人員不具備會計信息化應用能力，致使在工作中各種問題百出，使得企業管理層認為本企業實施會計信息化還很遙遠。很多的電算化人員是由原來的會計、出納等經過短期的培訓而來，因此他們在進行會計信息化賬務處理過程中往往只使用財務軟件來部分代替手工核算，對計算機基本的操作和維護不熟悉，一旦出現異常現象，就無法解決。
3．會計信息化建設成本過高，后期維護成本不確定
中小企業在實施企業會計信息化時，不論是購買通用商品化會計軟件，還是定點開發方式，都需要在軟件、硬件上投入一定的人力、物力和財力，而其經濟效益卻可能得不到立即顯示。因此企業在選擇財務軟件時，容易出現兩種狀況：一種情況是購買時追求價格低廉，未考慮將來軟件的升級更新，不能滿足將來增加功能等需要；另一種情況是擔心自身缺乏對企業會計信息化的應用了解，在選擇財務軟件時追求大而全，所采購的軟件并不適合企業，產生了購買浪費，并且沒有專門維護人員，后期在實施過程中，依賴于財務軟件公司，使得會計信息化的技術維護成本過高。
4．未能充分利用好會計信息化的進程
中小企業實施會計信息化的目的之一是減輕會計人員工作量，提高會計核算效率。很多企業沒有建立完整的會計信息系統，使得會計信息不能及時有效地為企業決策及管理服務，企業要實現管理信息化，要求財務信息和業務信息一體化。財務軟件一般有兩種功能，一種是進行會計核算功能，另一種是對財務數據的管理分析功能，財務軟件不僅為廣大財務人員提供了便捷的記賬工具，也促使企業執行規范化的工作程序和標準，便于數據的及時分析。很多中小企業實施會計信息化后只是部分代替手工傳統做賬，沒有充分發揮所購買軟件的會計核算和管理功能，沒有實現財務與業務一體化的信息化。有調查顯示，大約有50%的中小企業只啟用了總賬系統，30%的企業啟用了工資和固定資產系統，啟用了購銷存系統的企業所占比例更少。
5．數據安全性不高
中小企業一般實施會計信息化的時間短，在會計信息化檔案管理方面缺乏經驗，因而，可能會造成存儲會計檔案磁盤和會計資料未能及時歸檔或者歸檔內容不完整。如果企業沒有專門的會計信息化檔案保管人員，就可能出現會計檔案被蓄意破壞、損壞和泄密等可能性，致使會計數據存儲介質的備份和清理不規范，會計信息化的安全性就很難保證。同時，各種病毒的侵入可能會導致計算機產生系統崩潰、關鍵數據丟失等不良后果，因此，計算機系統如果出現故障，或信息被泄密、攻擊、截取等，都可能會給企業帶來巨大的損失。目前，我國中小企業會計信息化的建設還缺乏強有力的安全防范措施。
1．職業教育的蓬勃發展及國家的大力支持
職業院校近年來通過不斷改革，充分認識到企業對職業院校的重要性，在教學內容等方面越來越接近企業實際，擁有了較完善的實驗或實訓設備，授課老師具有良好的理論知識和實踐技能。近年來，國家高度重視職業教育，已經把發展職業教育作為提高國民基本技能的基礎條件之一，鼓勵中小企業盡快融入職業教育合作發展。在2014年6月的職教會議上，國家多個部門已經明確大力支持現代職業教育快速發展，促進現代職業教育體系建立，增強現代職業教育吸引力，培養更多的高素質勞動者和技能型人才。
2．職業院校會計信息化教師具備一定的應用水平
職業院校一般都購買了常見的財務軟件，有固定的會計信息化實訓場所。由于會計信息化課程老師長期執教于該學科領域，在理論和實踐技能方面具有一定的優勢，并且近幾年全國職業院校技能大賽會計技能賽項有力地促進了會計信息化師資的教學水平的提高，能夠提供一定的會計信息化理論知識和實踐技能，有利于提高中小企業的財務人員信息化水平。
3．中小企業實施產教融合的成本相對較低
職業教育將成為大眾化教育和終身教育，其教學內容要求與企業實際崗位接軌，企業和職業院校合作具有很多良好基礎，不需要付出過高成本，只需要在具體崗位實踐方面把新的實踐機會提供給院校師生，幫助院校通過改革提高人才培養質量等即可。職業院校數量眾多，很多具有較強的校企合作意愿，迫切需要師生有機會到企業開展真實實踐的鍛煉，因此一般來說，中小企業較容易找到部分院校開展合作。
4．有利于企業的多個方面
中小企業存在人力資源相對缺乏、人員流動性大的特點，如果和職業院校開展訂單培養，能使得學生早日具有實際崗位經歷，有利于企業會計崗位人才的儲備。筆者經常與所在城市的中小企業會計信息化人員進行溝通，得知很多中小企業領導對會計信息化重視不夠或者認為職業院校不具有會計信息化優勢，因而不愿意過多參與產教融合，導致合作沒有能較好開展。
1．與相關院校進行合作調研和分析
分別聯系相關院校，提出合作意向，實地調研，溝通了解彼此的意愿，分析如果雙方合作能否解決企業的會計信息化人才缺乏和應用水平低的劣勢，能否幫助院校提高會計崗位實踐能力。
2．選好軟件，購買試運行，雙方共同參與培訓
經過企業財務人員與院校會計老師的共同商討，系統選擇適合本企業現階段或者近期發展的財務軟件，由財務軟件供應商上門進行系統培訓，企業人員和院校會計信息化教師全程參與，掌握基本的軟件安裝與維護技能。要求院校會計信息化教師系統掌握該財務軟件的安裝、運行維護技能，盡可能協助企業，并與企業溝通，逐漸更多地使用財務核算系統，幫助企業盡快實現財務業務一體化應用，提高企業的財務信息化水平。
3．企業會計人員積極支持院校教學，讓優秀學生有機會直接進入企業財務崗位實習
通過使企業會計人員參與院校會計專業人才培養方案修訂、課程標準制定、適當參與課程理論或實踐教學等方式，達到幫助院校提高人才培養質量，并且盡可能提供部分實踐機會，讓師生有機會在企業得到鍛煉，為人才儲備提供基礎。
4．制定合作機制，保障有效運行
本著互利共贏的原則，促進企業會計信息化應用與維護水平，提升院校師生會計崗位實踐能力，企校雙方需要建立有效的常態機制，保障合作的可持續性。企業會計信息化的發展需要逐漸積累，并需要保證長時間的運行。
中小企業對于在會計信息化發展中存在的一些問題，采取產教融合的方法，能夠有效解決企業會計信息化實施中存在的部分問題，能加強企業的會計信息化以及管理水平，從而實現企業更好更快發展，同時也促進了職業教育發展，為國家的高技能人才培養做出貢獻。
?？粕厴I論文致謝篇四
會計信息化：是將會計信息作為管理資源，利用計算機技術與網絡信息技術，為企業的發展、經營、管理以及經濟運行等各方面提供充足、有效地信息。它是企業會計管理與信息技術相結合的產物，是企業實現管理信息化發展的重要組成部分。
(一)發展現狀
近年來，隨著信息技術與計算機技術的快速發展與廣泛運用，我國的企業會計信息化也得到了廣泛的運用與推廣。但是在實際發展過程中，基于各類因素的限制于影響，會計信息化在我國企業中發展速度緩慢，進展不明顯。同時，由于國外企業信息管理軟件的壟斷性行為，高級階段的會計信息化系統在我國企業中未得到廣泛推廣，并且其高級應用階段的信息化系統不完善，其運行效果缺乏有效性。由于受計劃經濟的影響，我國企業會計信息化建設起步晚，處于初級階段，信息系統在信息共享與局域網方面作用發揮不充分，具有很強的局限性。
(二)存在問題
1、對會計信息化缺乏認知。
就目前而言，我國許多企業對會計信息化的認知不全面，將會計電算化與會計信息化混為一談。導致企業在會計信息化的建設過程中，出現硬件設備配置相對完善，而缺乏對信息軟件的運用與開發。在市場競爭愈發激烈，經濟高速發展的背景下，有的企業已經意識到會計信息化已然成為了企業信息化管理與發展的重要部分，積極建設會計信息系統。但是由于企業的管理層與財務有關部門對會計信息化的運用未能充分的理解、掌握，導致在運行過程中系統的有效性未能得到充分發揮。
2、缺乏信息化技術人才。
基于我國教育方面重理論，輕實踐的教學方式，導致我國會計人員在信息技術方面的嚴重缺失，同時缺乏對財務信息資源進行規劃、整合的分析能力。在工作過程中，企業缺乏對會計工作人員的綜合性培訓，致使信息系統缺乏管理、維護，存在安全隱患；信息共享程度較低，缺乏會計信息整合，導致信息資源利用不充分。
3、會計信息安全性缺乏有效保障。
由于計算機技術、現代信息化技術與傳統會計的結合，會計信息化具有開放性與共享性的特點，因此存在相應的安全隱患。企業的會計信息容易被人惡意泄露、串改、截?。粫嬓畔⒌膫鬏斉c存儲難保其安全性、真實性、可靠性，這些都無疑會對企業發展造成嚴重的影響。
4、缺乏完善的管理系統。
許多企業在建立會計信息化是為能進行合理、統一的規劃，導致了企業的會計信息化系統與各個業務系統的分離，企業信息缺乏有效的關聯性，不能及時的了解與掌握，從而不利于企業的決策與進一步發展。同時，由于信息系統的分離，導致企業會計信息系統不能與企業的生產、銷售進行有效連接，數據信息得不到及時的應用于共享，從而嚴重阻礙了企業的信息化管理的進一步發展。
(一)強化認知，樹立會計信息化理念
在當前的時代背景下，會計信息化及時企業發展的機遇又是挑戰。因此，在企業內部，無論是企業管理者還是會計工作者，都要提高對會計信息化的認知，樹立會計信息化理念，進而順應發展趨勢與市場發展需要，從而提升企業的會計信息化水平。企業管理者要充分認識到會計信息化對企業信息化管理的推動作用，加強對企業的領導與財務工作者的指導，進而提升其對窺覬信息化的認知，促進企業的會計信息化建設。企業會計人員是財務部門的重要組成部分，是企業管理、決策的重要影響因素。因此，企業的會計工作者要對會計信息化進行全面、深入的了解、掌握，進而更好的協調、配合會計信息化工作，促進企業會計信息化建設，推動企業信息化管理，促進企業的經濟建設與發展。
(二)強化人才培養
企業會計工作者是去也經濟發展的重要決定性因素。因此，企業要加強對會計人才的培養。加強理論、技能培訓，提升會計工作人員的專業理論知識與專業技能，從而提升其專業綜合能力。同時，加強思想政治教育，定期開展思想政治與法律講座，充實會計工作者的思想層面，樹立法律意識，從而提升會計工作者的綜合素質，形成良好的職業素質與道德修養，確保會計工作的順利進行與會計信息的安全、真實、可靠。國家方面，要加大教育改革力度，加強教育投資，對會計專業的課程設置進行合理調整；加強市場調研，合理優化教學目標與教學內容。同時加強校企合作的推廣力度，為學生提供充足的實際操作平臺，培養學生的實際操作能力。從而培養一批符合社會要求、企業需求與經濟發展需求的復合型會計專業人才。
(三)強化信息安全管理
會計信息安全是企業發展的關鍵。因此，企業要加強對會計信息系統中安全防護系統的建立，采用實名制管理，確保信息管理者、使用者的信息使用安全性；采用信息防火墻，確保會計信息安全；對企業的會計信息進行及時備份處理，定期檢查、復制，防止計算機病毒漏洞危害。政府有關部門，要加強相關法律法規的制定與完善工作，通過法律來約束會計信息化的違法、犯罪行為，從而有效地維護企業會計信息的合法權益。
(四)完善會計信息化管理系統
完善的企業會計信息化管理系統是推動企業會計信息化建設的最佳途徑，是實現企業信息化管理的重要基礎。企業要根據自身性質以及經營模式，經濟發展狀況來合理的對企業內部的各部門業務進行分析、整合，明確各部門的管理職責與經濟責任，對企業的信息流、物流、資金流進行規范管理，建立高效、完整的會計信息化系統，從而使得信息全面化、完整化，為企業的決策提供全面、真實、可靠的信息數據，從而促進企業的進一步發展。
綜上所述，會計信息化是時代發展的必然趨勢，是企業發展的必然選擇。建立會計信息化是企業建立信息化管理基礎、必要選擇。因此，企業要正確認識款及信息化的內涵，加強對會計人才的培養，加強對會計信息的安全管理，建立完善的會計信息系統，從而全面、完整的對企業會計信息進行分析、整合，為企業決策提供真實、有效的數據信息，從而推動企業的進一步發展。
?？粕厴I論文致謝篇五
費了九牛二虎之力,終于把論文寫到致謝了.
首先要感謝上帝,感謝佛祖釋迦牟尼,感謝真主阿拉,感謝宇宙之間所有的神,冥冥之中,有你們的幫助,我才能順利畢業.
其次要感謝我的導師某某教授,感謝你給我選擇了如此垃圾的課題,讓我差點畢業不了.畢業論文上我真的不想寫你有嚴謹治學的態度，良好的科研素質，優秀的科研水平，一絲不茍的為師之道,沒辦法面子上的事情.三年里你沒有給我任何有意義的指導,還差點讓我走進死胡同.每當我有問題想你請教時,你總告訴我去圖書館.感謝你鍛煉了我自學的能力,提高了我的忍耐能力.畢業了,真心的想對你說,以后別在帶學生了.
感謝我的同學張三,李四,王五,趙六.....陪伴我度過了美好的三年時光.沒辦法你們的論文提到了我的名字,禮尚往來,只好寫上你們的名字.
感謝某某編輯部的混蛋編輯,雖然你們讓我9易其稿,使我飽受摧殘和折磨,最后還是接收了我的文章,讓我得以順利畢業.
致謝二
當我寫完這篇畢業論文的時候，有一種如釋重負的感覺，在經歷了找工作的焦灼、寫論文的煎熬之后，感覺好像一切都塵埃落定，想起了那句傷感的歌詞：“timetosaygoodbye.”即將給自己的學生時代和校園生活劃上一個分號，之所以說它是分號，是因為我對無憂無慮的學生生活還有無比的懷念，對單純美好的校園生活還有無比的向往。這只是我生命中的一個路口，并不是終點，我始終相信青春不會散場，堅信有一天會重返校園，以學生或老師的身份去延續這種快樂和幸福。
??感謝我的母校北師大尤其是藝術與傳媒學院所有的老師們,在這片凈土讀書七載，無形中塑造了我生命的氣質、生活的方式，也練就了我樂觀的心態和一顆感恩的心。尊敬的導師周星先生無論是為人還是為學都是我生活上和學術上的引路人，感激之情無以言表，只能在日后的工作和學習中踏實做人、勤奮做事，做出一番成績來回報他對我的恩惠。在導師周星先生的帶領下，十二釵燃燒的那些友情歲月將成為我生命中不可缺少的珍貴禮物。宿舍同學的互幫互助和深厚友誼更是賜予了我研究生生活不可磨滅的記憶，畢業前夕的寢室夜談更是成為了研究生宿舍生活的美好回憶。在這三年中，我收獲快樂并且成長：中間夾雜的參與北京大學生電影節的“累并快樂著”，那段忙碌的歲月在最后關頭雖然我是以在工作中不幸摔傷而收場，但那些日子，與各地評委老師們和學生評委們結識的情誼成為了我人生路上的美麗點綴。當然，還有在中國青少年創意大賽組委會的實習，更是讓我感受在高壓的工作下團隊合作的力量，以及工作被認可和受到贊賞的成就感。
??這個論文選題對于我的意義在于它引導我用研究生期間所學的研究方法對一個我喜歡的行業進行摸索和研究，透過現象去挖掘和探討現象背后的原因。本科時候酷愛電影但陰差陽錯的撰寫了電視欄目生存策略研究的論文，研究生期間攻讀電影學影視文化傳播專業卻選擇了社會學領域的休閑文化空間研究，我的大膽嘗試和決定還在于導師周星先生對我在學術上的鼓勵與寬容，再次對他深表感謝。
??在畢業前最后的時光，仍舊要感謝我生命中出現的那些十分重要的師姐師兄、師弟師妹們，以及我結識的朋友們。他們不僅在學術上給予我指點，同時也是我生活中一起同行的人，在交往的過程中我們建立信任、彼此鼓勵、互相支持與幫助。
??ps:順利畢業，真的要感謝的人太多太多，不一一點名，各位就對號入座吧：）你們的關愛及與我一起成長的日子讓我心存感激。