演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點，中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點，感染聽眾，然后在結尾加強說明論點或得出結論，結束演講。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。
學會時間管理演講稿篇一
有很多人談到時間計劃的時候，總是把它和一張排列整齊的時間計劃表聯系起來。其實，如果忘了這個原則，計劃表列得再漂亮也只是一個擺設。人的時間有限，無論怎么擠一天也不可能擠出25個小時出來。但我們要做的事情是無限的，即使僅僅是學習，要看的書是永遠看不完的，要做的題目是永遠做不完的，要背誦的東西是永遠背不完的。這節自習課做了一張數學試卷，就不能再做一張物理試卷。即使你的計劃完美無缺，但是有一天突然感冒發燒要去看醫生，那么計劃就會被打亂。
所以，無論怎么樣計劃，都不可能把所有要做的事情計劃完，無論怎么樣計劃，都不可能把一切安排得天衣無縫。當有很多事情面臨選擇的時候，當有些任務實在無法完成的時候，我們該怎么辦?只有回答好了這個問題，我們才能真正理解如何管理時間。
這個問題的答案就是：只做最重要的事情。
你選擇了做某件事情，就隱含了你放棄做別的事情。所以，我們做事情的標準，不是“某件事有沒有意義”，而是“某件事是不是最有意義”。
確保自己一直都在做最重要的事情，實際上也就是確保了自己的時間一直都在被高效的利用。如果你今天計劃做五張試卷，語文、英語、數學、物理、化學各一張。那么，請先做你覺得你最需要提高的那門科目。即使你做完一張之后，突然天花板掉下來砸到腦袋，到醫院住了一天院，那么你做的這一張試卷對你的分數提高仍然是極有幫助的。
做自己力所能及的事2
在有限的時間內尋找最重要的事情來做，要放棄的東西，不僅是那些看起來不太有價值的東西。更重要的是，要學會放棄那些看起來很有價值，但是超過自己能力范圍的事。
我們要保證自己的學習效率，就要多做和自己水平相適應的題目，既有成就感又能提高自己的解題能力。太簡單的題目不要去做，太難的題目也不要去做。讓高手去做12道難題吧，我們只做12道中等難度的題目就行了。等我們把中等難度的題目做熟練之后，你自然會發現，原來很難的題目已經不那么難了。
對于那些剛開始制定計劃的人來講，計劃應該定得適度的低于而不是高于自己所能完成的水平。比如你預計自己復習某一部分的內容需要一個小時，那么你可以計劃用80分鐘。讓時間寬裕一些，但盡量保證每天給自己規定的任務都能完成。在一天結束的時候，前一天所計劃的事情都做完的成就感是非常爽的，可以給你繼續制定和執行計劃的信心和動力。這樣循序漸進，再慢慢的提高標準，才能真正高效的利用時間。
根據內容的特點來安排學習時間3
上課的時間和在家自習的時間，顯然是各不相同的。我們不能簡單的把24個小時進行劃分成一個一個的小格子，然后往里填充內容，然后就管這叫“時間計劃”。我們必須學會用讓不同的學習內容和不同的時間相契合。
只有面對于那些需要大量的閱讀、理解、背誦的東西，就要安排時間比較長、精力比較充沛、不容易受到干擾的時間段來做。
對于看書背誦的事情，最好選擇精力旺盛不容易受干擾的較長時間段來做。
那么，那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時間用來做什么呢?
用來做題。因為做題的時候需要動筆演算，可以強迫你集中注意力，即使周圍環境比較吵鬧，即使你精力不太好，仍然可以達到練習的效果。比如下課的十分鐘，你規定自己做十道英語選擇題，你剛做了五道，突然有同學找你聊天，你的思路被打斷了，聊了一會兒有提起筆做第六道，到上課的時候只做了八道，你就收獲了八道題目的知識。如果你用來看書，除非你有超人的定力，否則恐怕還沒有看清書上寫的什么就上課了。
注意適當的休息4
在我自己的高三學習階段，我都有睡午覺的習慣，晚上也會在12點之前睡覺。在高三階段每天都要睡這么多的時間，可能跟我個人比較貪睡有關。但在制定時間計劃的時候，保證必要的休息還是應該的。
有很多同學在喜歡熬夜，因為夜里安靜，有利于學習。但這樣就會影響白天的精神，上課老想打瞌睡，又怕被老師發現，睡的很不安穩，于是課沒有聽好，覺也沒有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。其實高中的時間說長也長，說短也短。要浪費時間很容易，一晃就過去了;要努力學習也足夠長，學習任務重的時候偶爾熬夜可以，長期如此肯定堅持不住。
學會執行5
就跟我們學習需要預習和復習一樣，計劃既需要每天執行之前牢記在心，也應該在每天執行之后進行檢查，只有如此才能不停的督促自己，持之以恒。
無論做了什么事情，每天睡覺前都回想一下，哪些該做哪些不該做，該做的事情又有哪些做得不好，該怎樣改進。這樣才能不停的進步，而不至于停滯不前。我們制定了計劃，就需要每天都檢查自己的完成情況，這樣才能督促自己不斷改進，真正做到制定好計劃、執行好計劃。
總之，說了那么多關于如何進行時間管理的話，就是沒有告訴大家該怎么樣列一張每天如何安排時間的表格。實際上，這可能是在時間計劃中最不重要的一個方面了。你只要拿出一支筆一張紙就可以填滿整張表格，但里面的東西可能對學習毫無幫助。列出表格把時間填滿不是本事，知道如何在正確的時間填入正確的內容，然后認真執行，這才是真正的本事。
高中生成績的好壞，拼的不是智商，而是時間管理!
--首先記住，時間并不重要
說到學習時間緊張，很多人首先會想到的就是怎么擠時間——壓縮睡覺的時間、壓縮吃飯的時間、壓縮休閑娛樂的時間等等，把一切學習以外的時間都壓縮到極致，彷佛就受理時間的終極目標。
對于這些問題，用一句話解釋：“時間并不重要，重要的是效率?！?/p>
--學習時間也有“馬太效應”
排名靠后的同學總是抱怨老師布置的作業太多，除了做作業以外根本沒時間自己學習;而排名靠前的同學，則認為老師布置的作業其實沒多少，每天放學之前就已經把家庭作業做的差不多了，剩下的時間可以自己找點題來做找點書來看，還可以小小的休閑娛樂一下。
對于那些希望通過自己的刻苦努力改變現狀的同學而言，這是一個非常令人沮喪的局面。對于這種現象，給它起了個名字，叫：學習時間的馬太效應。馬太效應(mattheweffect)，是指強者越強、弱者越弱的社會現象。名字來自于《圣經·馬太福音》中的一則寓言。在《圣經·新約》的“馬太福音”第二十五章中有這么說道：“凡有的，還要加給他叫他多余;沒有的，連他所有的也要奪過來?！?/p>
學習好的人，因為看書做題很輕松，時間剩下很多，可以用來讓自己取得更大的進步;而為學習苦惱的人，因為看書做題都很痛苦，效率低下，每天連老師布置的作業都難以完成，根本擠不出時間來學習，只能越來越痛苦。學習成績的“貧富差距”越拉越大。
要解決這個問題，單純靠擠時間是沒用的——就像窮人單純靠節約儲蓄無法從根本上改變自己的經濟狀況一樣——我們必須記住世界上有比時間更重要的東西：效率。眼睛只看著時間，是無法逃脫“馬太效應”的陷阱的。在管理時間的時候，我們必須要記?。好總€人一天都只有24個小時，再怎么擠也有限;但是時間利用的效率是可以成倍提高的，提升的空間很大。當我們在思考如果利用時間的時候，首先要想到的不是怎么樣去從哪里摳多少時間出來，而是怎么樣提高現有的時間利用效率。
所以，提高時間利用效率的第一原則：會舍棄“處好人際關系最重要的原則，就是不要試圖讓所有人都喜歡你?！卑堰@句話的思想用在時間管理上，也可以說：“利用好時間的最重要的原則，就是不要試圖把所有的事情都做好。”
真正懂得如何利用時間的高手，一定是懂得如何舍棄的人。中學學習的壓力很大，很多人被弄的手忙腳亂。我們在學習的時候，面前總放著一大堆書，但你每次只能拿起一本書，認真閱讀，而不是同時拿起十幾本書隨意瀏覽——這是一種最浪費時間的學習方法。只有讀完一本之后，再去拿起另一本來閱讀。那么，該選擇哪一本呢?答案很簡單：最重要的那本。對第二重要的那本，堅決不看。當年把最重要的那本看完之后，第二重要的，也就變成了最重要的了。
確保自己一直都在做最重要的事情，實際上也就是確保了自己的時間一直都在被高效的利用。如果你今天計劃做五張試卷，語文、英語、數學、物理、化學各一張。那么，請先做你覺得你最需要提高的那門科目。即使你做完一張之后，突然天花板掉下來砸到腦袋，到醫院住了一天院，那么你做的這一張試卷對你的分數提高仍然是極有幫助的。
接下來，提高時間利用效率的第二原則：做自己力所能及的事。
做自己力所能及的事在有限的時間內尋找最重要的事情來做，要放棄的東西，不僅是那些看起來不太有價值的東西。更重要的是，要學會放棄那些看起來很有價值，但是超過自己能力范圍的事。
一道難度極高的題目，總是讓人忍不住想去挑戰一下。如果你在做完高考試卷前面的題目之后，還有充足的時間去解決最后一道難題，這樣的難題當然值得去挑戰，因為它會給你加分。但是，如果你前面的題目坐起來都很困難，那么，挑戰這樣的難題，不僅不會有結果，還是讓你減分——因為你沒有更多的時間去做那些你本來可以拿分的題目。我們要保證自己的學習效率，就要多做和自己水平相適應的題目，既有成就感又能提高自己的解題能力。
所以，對于哪些剛開始制定計劃的人來將，計劃應該定得適度的低于而不是高于自己所能完成的水平。比如你預計自己復習某一部分的內容需要一個小時，那么你可以計劃用80分鐘。讓時間寬裕一些，但盡量保證每天給自己規定的任務都能完成。在一天結束的時候，前一天所計劃的事情都做完的成就感是非常爽的，可以給你繼續制定和執行計劃的信心和動力。這樣循序漸進，再慢慢的提高標準，才能真正高效的利用時間。
然后，提高時間利用效率的第三原則：根據不同內容的學習特點來安排時間。
“沒有人能兩次踏進同一條河流”——這逝希臘哲學家德謨克利特的名言。那么，我們也可以說：“沒有人能兩次度過同一個小時?！泵恳粋€小時都是很獨特的，在每一個小時里面，我們周圍的環境、我們自己的生理心理狀態，都會發生變化。上課的時間和在家自習的時間，顯然是各不相同的。我們不能簡單的把24個小時進行劃分成一個一個的小格子，然后往里填充內容，然后就管這叫“時間計劃”。我們必須學會用讓不同的學習內容和不同的時間相契合。
學會時間管理演講稿篇二
管理時間最好的方法，要給自己列出每天每周每月乃至每年的四件事情：1、緊急重要的事情。2、緊急不重要的事情。3、重要不緊急的事情。4、不緊急不重要的事情。分清主次，再安排時間，讓你的生活井井有條，不紊不亂，精致的人生從這四件事開始。
首先我們要放在第一時間做的就是緊急重要的事情：如下周就要交論文報告、明天就要交專業作業等這些就必須放在第一時間做，而不是到時間馬上到了敷衍了事的寫一桶交上去，也不是上課前拿同桌的作業來抄。
第二要做的就是重要不緊急的事，而很多人最大的錯誤是先做了緊急不重要的事，因為你錯誤的安排，重要不緊急的事情也變成了重要緊急的事情，如果這樣，那么這就是時間駕馭你生活的導火索。何為重要不緊急的事情呢?如健身，準時吃早餐，準時睡覺，堅持每天閱讀量，這些事看似不緊急，但很重要，對未來的你是一個質的改變。
第三要做的才是緊急不重要的事情，何為緊急不重要的事情?比如閨蜜約你去逛街，朋友約你去燒烤等這些給你的意識是馬上要行動，但這些都是不重要的，如果這段時間會對你的未來發展起到影響，請學會拒絕，或等你做完重要不緊急的事情再考慮要不要去做。
第四要做的才是不緊急也不重要的事情，比如打游戲、刷微博、刷朋友圈、刷抖音快手等。這些事情不但不重要，還會毫無抵抗力的讓你浪費更多的時間，所以這些事請在最后來做。
大學生時間管理的三種不良心態與對策
有一些常見的問題如下：
a“沒有目標，學不進去”
它的典型表現是在圖書館泡了一整天，出來感覺頭昏
腦脹，仔細回頭想想，覺得什么都沒學進去，而且白白浪費了一整天的時間，這里面發生了什么事，回想一下，“很多大學生還在高中時代的慣性里，“學習是為老師，是為父母，是為所謂的未來，跟我扯不上一絲絲關系?！边@是被動學習”，所以“不得不去圖書館看書學習”，所以“死活學不進去”。
這是典型的沒有明確的目標，抓不住重點，導致時間浪費，很多情況下萬事萬物是互通的，你的目標是什么，你要怎么才能實現它，我應該通過什么途徑才能一步一步的去完成它，只有心里明朗了，做起事情來，才不會越做越慌。這樣你的時間才會真正的得到利用。
比如我的計劃表，英語，思修和馬克思理論，我會把它把他放在文科里面，而物理高數復變函數概率電路等，我會把它放在理科里面。總之粗略的分一下，根據不同性質有不同的學習方法。文的科目英語我會早起30分鐘練習單詞和發音，偏重于背誦和理解;理的科目高數我會多做題目，多理解。
b“事情總拖到最后”
拖延是指自我調節失敗，在能夠預料后果有害的情況下，仍然把計劃要做的事情往后推遲的一種行為。我們的大學生拖延是一種普遍存在的現象。信誓旦旦的說要早起去讀英語，結果醒了之后躺十分鐘又躺十分鐘，最后也沒去。(再躺一會兒……)
說好了一會去上自習上到關燈，結果還是到了地方玩手機玩到關燈，這之后想起來了，糟了，又沒學習，反反復復惡性循環。我們總是用“多想想”做借口，來拖延時間，明知可為而不為之。
拖延真的就像一棵蒲公英，不是嗎?它具有錯綜復雜的根須，很難完全根除。但是我們就這樣了嗎?不，我們應該向與生俱來的行為頑癥宣戰。
我的計劃表里會把事情分類，比如第一類重要又緊急，第二類重要不緊急，第三類不重要但緊急，第四類不重要不緊急。比如，你的娛樂時間就屬于第四類不重要不緊急。總之根據事情的重要性和緩慢程度，列出事情完成的順序表，才能做到手中有事，心里不慌。
c“總是覺的幾分鐘也做不了什么”
你是不是幾分鐘的時間做不了什么，總想找一個比較整的時間去做一件事，總感覺只有晚自習的時間是學習的時間，那些零零散散的時間不是時間，比如，離下課還有幾分鐘，我們通常就會等待下課;比如吃飯后，還起碼有30分鐘的時間，比如我們發呆的時候，你總是抱怨沒有時間，所以什么也做不了，什么也不做：諸如此類，我就不一一列舉。雖然你確實看上去努力了，但是實際上，往往是你想的多，做的少，你成功不了，那是必然的。
我會提前一周根據課程表變動后留下的時間，和吃飯后的空余時間，以及熄燈睡覺前的時間來分配輕重任務。雖然時間不多，一天下來，你起碼能比別人多出兩個小時的時間處理你的小任務，小目標。只有這樣你個大目標才會變的更容易實現。
說到底，我們就是因為“懶”，總是覺得以后也可以做，甚至認為做的比現在還會好，所以我們肆無忌憚的虛度浪費一些瑣碎時間，可我們卻忘了，時間對待每一人都是平等的，每個人一天都只有二十四小時，我們每天所要做的事情卻有好多好多，如果你不去利用瑣碎時間，就是浪費時間。
在我看來，詳細的計劃表，超強的執行力就是你成功贏得時間效率的制勝法寶。同學們，讓我們列出自己的時間計劃表，讓我超強的行動力釋放出來，讓我們去贏得一個美好的未來。
同學們永遠記住一句話，天道酬勤。一生中最重要的時間就是大學里的四年了，這期間，你需要對自己進行不斷的充電學習，不斷地進行知識的積累，技能的熟練掌握。等你出了學校，肯定不會有那么多的時間和精力讓你去學習。所以，讓我們珍惜大學在大學里的時間，不要浪費時間，那怕只有僅僅幾分鐘。
學會時間管理演講稿篇三
時間管理能力是在激烈競爭環境中和多任務壓力下，高效能人士的必備能力。
我清楚地知道，時間管理能力的養成和提高不是一蹴而就的，需要不斷歷練。事情越多越能鍛煉時間管理能力。時間管理能力早一天形成，我們就能早一天受益，這也是一種受用終生的能力。
一直以來我都是這樣做的，每天早上吃完飯，都會拿一張紙列出“今日計劃”。這種方法非常有效，因為只要每天列了計劃，我就會一件一件有條不紊地去做，每當做完一項劃掉一項時，會很有成就感。記得培養夢蕊養成列計劃的習慣是從她小學五年級開始的。每天她放學回來，我都會督促她列出當天要做的事項，包括要完成的各門課程作業以及老師要求做的其他事。夢蕊原來沒有列計劃時，經常是記著這個，忘了那個，有時會在睡覺前突然發現第二天必須交的作業還沒做，把一些原本不緊急的事變成了緊急的事，每天處于緊張焦慮的狀態，全家人有時都跟著著急。經過多年的鍛煉，夢蕊已經把列計劃作為每天必做的事情，把對每天多項事情的時間管理以及實施與完成，當成了一種樂趣和滿足。
在夢蕊已經逐漸習慣做每日計劃的同時，我鼓勵她嘗試做每周計劃。讓她嘗試著提前考慮更多的事，把今后要做的事情也納入計劃之中，并根據自己要達到的目標，列出每周重要而又緊急的事情，“安排好大石頭”，做好相應的時間計劃。在她有時為太多事情而煩惱時，我會鼓勵她說：“事情越多越能鍛煉或考驗一個人的時間管理能力，相信你沒問題?！苯涍^多年的實踐，夢蕊的時間管理能力得到了快速提升。記得夢蕊剛到美國時，對很多事情都不清楚，缺乏計劃性，經常手忙腳亂。尤其在第一個假期回國時，聽說i—20表一定要簽字，否則就無法再入境，她因為一開始沒有做好計劃，忘記了，等她想起來，學校已經放假了，最后，在臨上飛機的那天早上，緊緊張張地跑到學校堵著老師把字簽了回來，好不驚險。而如今，當我問及一些我關心的重要事情，比如房費、電話費等是否要交了（因為如果過期，一來要交罰款，增加成本，二來也是最重要的，信譽可能會受到影響）時，她都會說：“我已經計劃好了，我心里有數。”
隨著夢蕊時間管理能力的不斷提升，她的學習效率也大大提高。記得她上大學第一個學期時，只選了4門課，當時還覺得有點緊，后來卻逐漸加大力度，每學期選5門、6門、7門甚至8門課。尤其大學第4年，本來課程就非常難，她為了4年能拿下150個學分，每學期選了8門課，22個學分（據夢蕊講，一學期修20個學分以上需要學校特批，為此她還專門寫了申請）。在她大四第一學期時，我當時確實為她捏了一把汗，尤其在考試期間，最多的時候一天要考3門重量級的課，復習時間的安排就顯得非常重要，但她居然順利過來了，并且仍然保持了各門為a的成績，這在很多同學和老師看起來是不可能的事。除了學習外，她還生活學習兩不誤：除了每天管理學習時間外，她還管理生活時間，比如每天一定會把40分鐘鍛煉時間和7小時睡眠時間納入時間管理之中，不可動搖。
據夢蕊說，時間管理能力的形成與提升使她受益匪淺，生活學習安排得井井有條，每天過得充實而又有節奏。我為此感到非常欣慰。
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學會時間管理演講稿篇四
隨著暑期的到來，考研的學生也迎來了考研復習的黃金時期，如何好好利用這段時間高效率備考至關重要。新東方在線全國研究生入學考試研究中心就廣大考生最關心的“如何高效率利用暑假復習考研”問題進行了以下指導。
考研需要勇氣，暑期備考更需要勇氣。難者不會，會者不難，制定一份高效的復習計劃，暑期就不會那么煎熬。
首先，明白暑期的重要性
考研好似網游，最后勝出的要么是具有真實力的大神，要么就是半路開掛的加速升級之流。每年考研結束，我們總是會聽到某某學霸用了三個月考上了名牌大學的研究生offer，當然我們不否定這種情況的存在，但小編負責任地告訴大家，三個月考上的都是大神，可我們捫心自問，你們是大神嗎?如果不是，請自覺地開掛，暑期就是為考研加油開掛的大好時機，把50天的暑假，學出150天的效果，升級學霸指日可待。
其次，排除一切干擾
在《2015暑期備考六大槽點及應對策略》一文中新東方在線全國研究生入學考試研究中心為大家匯總了暑期備考的六大槽點，除了這幾件糟心的事兒以外，還有你意料之外的分心事兒，比如，鐵板燒高溫、女(男)朋友約會等等。其實，為這些朝朝暮暮的事兒分散考研的精力是十分不值的。要熬過考研記住一句話――考完研就什么都有了。
最后，精煉計劃管理時間
第一，明確目標任務，
備考資料
我們要做好一件事情，首先要明確它最完美的樣子，以此為目標去奮斗。考研也是如此，我們首先要明確這個暑期我們要完成什么，完成到什么程度，把要做的事情全部羅列出來，然后分清主次，將其條理化，寫在一張不易損壞的紙上，貼在書桌上，時刻記著這些任務，直到完成它為止。
第二，計劃宜短不宜長，以兩周一計劃為宜。
1、列出兩周內可自行支配的時間。
將每天劃分為若干個時間段，每個時間段對應好學習任務。較長時間段用來克服自己的短板學科。同時，我們在執行學習計劃的過程中，既要按照既定目標、步驟，嚴格執行，切實保障計劃的實現，同時又要根據計劃實行過程中出現的影響計劃完成的情況，及時調整計劃，隨機應變，以期更好地執行和實現計劃的既定目標。這里面還可以使用些小技巧，例如，每天晚上九點半之后就開始犯困，所以在九點半至睡覺的那個時間段里，可以都安排復習專業課，而不背政治英語。
2、列出兩周內要學習的課程。
報名輔導機構的考生要在暑期復習開始之前，明確自己的暑期學習課程總量，將課程與練習習題緊密結合起來，合理分配二者所用時間。新東方在線考研學員，可以登錄個人中心查看自己的學習課程上線進度、課時數量，以便更加科學的安排自己的學習步驟。
第三，學會時間管理
你究竟用了多少時間在學習上。時間統計能讓你真正成為時間的主人，讓你從渾渾噩噩的狀態中擺脫出來。記錄自己每天的學習時間，而且是比較精確的記錄。精確到5分鐘，這樣就可以杜絕一種現象：坐在書桌前一上午,其實什么都沒干，在記錄的時候，走神兒，發呆都要刨除出去。這樣到一天下來我們就會發現，其實每天可以真正用來學習的時間是非常有限的。雖然一天有24個小時，但是如果能真正學習8小時，就已經是一件很困難的事了。發現了這個殘酷的現實，就更需要我們好好的抓緊每一分一秒。
學會時間管理演講稿篇五
做好時間管理有助于我們能夠更高效的完成工作。能夠在同樣的職業期實現更多的沉淀和工作成績，達到更快的成長速度。從以下5個方面來培養自己時間管理的意識，能夠快速提升自己的工作效率。
1、為什么需要時間管理
時間管理就是優化自己工作習慣的方法論。我們通常覺得工作很忙，時間不夠用，是因為每天大量的時間消耗在時間黑洞上。真正用于完成工作事項的時間并不多。時間黑洞泛指我們在工作中，玩手機，與同事聊天，雜事分神等碎片時間。
2、時間管理最主要的觀點
將事情按照重要程度和緊急程度的不同將所有事項劃分為四象限工作區（重要緊急、重要不緊急、不重要緊急、不重要不緊急）。最理想的狀態是精力全部分配在重要且不緊急的事情上。
劃分事情是否重要，是衡量這件事情對最終結果的影響程度。同時管理自己的精力，多留出整塊的時間去完成重要的事情。不要被過多的雜事將自己精力碎片化。
3、應對瑣事的方法論
時間管理中最大的挑戰是工作中隨時會被瑣事干擾?？梢詺w類為三種類型，且都有可遵循的方法論。
a、上級的臨時性任務：
這是最容易打亂自己工作節奏的需求，面對上級臨時性需求時，要第一時間明確完成時間節點、完成的標準。如果時間很緊，則需要快速處理，拆分任務，明確標準和時間安排相應同事完成。時間不緊急，就可以納入到自己的工作排期中。這種類型并沒有太多優化空間。
b、平行部門的需求：
明確需求內容，同自己相關的事情，則按照四象限法，納入排期。與自己最重要的任務無關的要學會拒絕。不要牽扯太多精力。后者是很多人在時間管理方面非常需要加強的。
c、下屬的需求：
面對下屬的需求需要自己需要強化兩點，一是不斷提升自己的決策效率，不因自己的決定效率和需求不明確拖延整體事項的進度。二是學會放權，給下屬布置任務時更多的明確自己的需求和標準，讓他們自己完成更多的決策。釋放下屬的產能，這樣可以減少對自己的依賴。
4、盡力做好當下的每一項事情：
很多時候我們忙于救火，是在填之前某件事情的埋的坑。比如某個數值的準確性，某個調研的完善度等。將時間拉長看，現在做的每件事情在將來都會有相應的反饋。
不要糊弄經手的每件事情，做任何事情當下盡量做到最好，不然肯定會埋雷。如果糊弄當下既影響事情結果的好壞，也不利于自己在此事件上的沉淀。在將來某個時候爆發后，既影響當時的表現，別人對自己的評價(影響會根據當時情況可大可小，或許不可估量)，也影響當時做事情的節奏，不利于時間管理。
5、凡事皆有方法論可遵循：
時間管理有方法論，讀書有方法論。任何事情都像是做飯有食譜一樣，美味既可以靠自己的天賦去創造，但大多數人還是靠遵循食譜先保證自己的飯菜適口。食譜就是做飯的方法論。
不論是做什么崗位，產品、運營、市場等都一樣。先借鑒已有的方法論，看書、同別人聊天、逛社區等。然后結合自己的實際情況，形成自己的方法論。做事靠系統而不是感覺，系統可以理解為方法論，有方法論可以保證效率，復用，可修正。通常評價一個人“有想法”，通常就是指這個人有沉淀，有自己的一套方法論。這也就是你同別人相比的核心競爭力。