無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
四年級語文第二單元篇一
課型： 略讀課文
教學目標
1.認識8個生字。
2. 了解故事內容，體會做人要講究認真，講究實在的道理。
3.學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。
3. 學習獨立閱讀課文，培養自學能力。
德育目標： 學生從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風范。
教學重點 : 學習敘事清楚有條理的表達方法。
教學方法： 根據閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書上作簡單的批注，讀后根據自己的批注進行交流。
教學準備：課件
教學時數: 一課時
教學過程:
一.揭示課題：《萬年牢》
看了課題，你最想知道什么?
(萬年牢是什么意思?萬年牢指的是什么?)
二.初讀課文，感知內容
1.讀通課文，讀準生字。
2.檢查字詞：多音字：把、悶、削。
詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢
(能認讀，并結合句子理解詞義)
3.課文三處寫了萬年牢，分別指什么?找出有關語段讀一讀。
三.細讀課文，感悟理解
1.第一處的萬年牢指的是什么?找出有關語句讀一讀。
出示句子：“我的糖葫蘆得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”
a.為什么叫萬年牢?
b.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的?
(讀第二小節，體會父親十分講究選料;讀第三、四小節，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環節都一絲不茍)
c.小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經久不衰。
2.第二處的萬年牢指什么?
“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”
a.什么叫正道?(憑著良心做買賣)
b.父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親做生意認真實在)
3.第三處的萬年牢又指的是什么呢?
“父親教導我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在?！斌w會父親教導我做人要做可靠實在的人。
4.這三處的萬年牢之間有什么聯系?
啟發學生懂得：產品質量好才贏得顧客，做事講認真、講實在才能得到別人的信任和尊重。
四.深入體驗
你是怎么理解父親的做人的道理的?結合具體的生活事例來說明。
四年級語文第二單元篇二
二、填空，組成詞語。
暮色降()年過六()()不絕
一陣愧()聚精會()
三、讀下面的句子，注意每組兩句話中畫線的詞的意思有什么不同。
1.四(1)班同學在校園里栽了20棵樹。()
小明不注意，走著走著栽了一個跟頭。()
2.四(2)班張小芳是一名優秀少先隊員。()
長江上面一只只船張起了帆，出發了。()
3.“六一”兒童節，同學們打扮得很漂亮。()
小剛的毛筆字寫得很漂亮。()
四、選詞境空。
愛護保護
1.(1)我們要()公共財物。
(2)青蛙是莊稼的好朋友，我們應該()它。
成績成就
2.(1)我們在學習中取得了優異的()。
(2)我國的四化建設取得了偉大的()。
五、造句。
1.沒有……沒有……就沒有……________________________________。
2.哺育……__________________________________。
3.尊嚴……_________________________________。
六、寫出下面詞語的近義詞。
愧疚——歇息——驚奇——
溫情——回憶——總是——
哺育——報酬——容易——
七、排列下面錯亂的句子，在括號里寫上序號。
()每天清晨，毛主席就來到長沙圖書館，借了書就認真看起來。
()無論刮風下雨，他從來沒有間斷過。
()圖書館里古今中外有名的書，他差不多都讀遍了，而且還密密麻麻地寫了不少筆記，裝起來有一網籃。
()中午也不休息，兩個燒餅當一頓午飯，一直讀到圖書館關門。
()毛主席年輕的時候，到長沙學習，其中有半年多的時間沒有進學校。
()但是，他找到了一條刻苦自學的道路。
()這些筆記為他后來走上革命道路起了很大的作用。
八、閱讀短文，回答問題。
太陽花
我家有一盆太陽花，我經常把它擺在陽臺上，讓它沐浴溫暖的陽光，精心地給它澆水、施肥。它長得可茂盛啦!
一次，太陽花長出了好多粉紅色的花骨朵。我擔心強烈的陽光會把它曬蔫兒，便把它搬進屋里，精心地看護著，可是，一連幾天，也不見花開，我忙去問爸爸。爸爸微笑著說：“太陽花愛太陽，你想為什么不開花呢?”我聽后，立刻把花盆搬到太陽光下，等待著開花。
第二天中午，花陸陸續續地開了。每朵花都像一顆小太陽，紅艷艷的，兩層粉紅的花瓣，或五片，或六片，中心的花蕊成粉紅色，美麗極了。不料到了黃昏，太陽花紛紛收起了笑臉。我傷心透了。爸爸安慰我說：“明天太陽升起，它還要開放的?！备籼斓闹形?，太陽花果然又開了，開得更加鮮艷!
太陽花啊!我愛你!我要像你一樣熱愛太陽，永遠朝著太陽開放。
1.寫出下面詞的近義詞。
經?！醋o——擔心——
立刻——鮮艷——精心——
2.找出短文中的一個比喻句抄寫下來。
3.給短文分段，并寫出各段段意。
九、作文。
題目：我忘不了這件事
要求：1.把事情的經過寫清楚，重點部分寫具體。
2.句子要通順、連貫。
3.適當寫一點心理活動。
四年級語文第二單元篇三
走進房間，眼前呈現出了春天的景象，小草吐出了嫩芽，桃樹映紅了笑臉，小河潺潺流淌……咦，怎么忽然熱了?原來是我碰到了一個按鈕，而這個按鈕是四季變換器，只要按下不同的按鈕，馬上就進入了相應的季節。
呀!我的肚子有些餓了，去廚房找點吃的吧。廚房里只有一只透明箱子，你可別小瞧這個箱子，它可神奇了，只要把你想吃的東西放在里面一會功夫就能做出美味佳肴，既省電，又環保。
吃過東西，想走走。我走到了一條狹長的走廊上，這里通往放映室，我正想看一部世紀大片呢，剛坐到沙發上，屏幕上馬上開始放映那部影片了，這是怎么回事?噢，原來神秘的地方是走廊，它裝有心電感應器，與你心靈相通。
看過電影，我覺得累了，想休息一下，就來到臥室，臥室中間放有一張大床，好漂亮，其實，這張床還有更神奇的功能呢，就是它會催眠，躺在床上，不一會兒，我就美美地睡著了。
我相信，經過不懈的努力，未來的房子會更令人向往。
30世紀的房子會是怎么樣的呢?今天，我們就穿越時空隧道，來探索 30世紀房子的奧秘。
“哈欠。”我伸了伸懶腰，睜開朦朧的雙眼，惺忪地打著呵欠，一骨碌從我溫暖舒適的小床上爬了起來。 “咦，這是在哪里啊?”看著窗外鳥語花香的景色，我不由地感到疑惑起來，“好象是春天來了?現在應該是冬天才對呀?”這時，我的“救星”機器人趕到了：“主人，你需要我的幫助嗎?”“我什么時候當上了小主人?我現在在哪兒?”一連串的問題脫口而出?！?0世紀。”機器人不慌不忙地回答。“太好了!我來到了30世紀，我一定要去看看30世紀的成就“房子設備”。我邊說邊從床上跳了起來，直奔廚房。
廚房里柜子藍藍的，窗戶紅紅的，墻壁白白的，大門綠綠的，真象一個童話世界?？墒菑N房里卻空蕩蕩的，除了幾只空盤子，其他什么也沒有?！斑@是廚房嗎?什么也沒有。”我大聲嚷嚷。“是的?！睓C器人給我做起了說明：“小主人，你想吃什么東西，只要對這個話筒說，一只盤子中便會出現你想吃的東西。真是不說不知道，一說下一跳，我就對著話筒下了“命令”：“來米飯?！蓖蝗唬恢槐P子顫動了兩下，不到一秒鐘，一盤香噴噴的米飯呈現在我面前，真是奇了怪了，我便叫上了一桌愛吃的菜，等吃飽了，我便走向客廳。
客廳的裝備更是讓人大吃一驚?？蛷d的墻會根據人的心情變換顏色，如果人的心情特別好，客廳里還會響起一陣悅耳動聽的樂曲?？蛷d里擺放的鋼琴顏色黑白相間，有趣極了!鋼琴上有6根棒子，棒子頂端是一朵五彩的花朵，只要你對鋼琴說出你想聽的樂曲的曲名，6根棒子便會上下飛舞起來，像一朵朵雪花，可愛極了!
小房間里也很漂亮。床頭放 著各種卡通圖案的立體照片，還有改變壁紙圖案的按扭。只要輕輕一按，墻壁上便會顯示出美麗有趣的圖案，還會播放出優美的搖籃曲，動聽極了!
四年級語文第二單元篇四
1、引導學生理解課文內容，體會父親在還車之舉中表現出的高尚品質。
2、幫助學生學會本課生字新詞。
3、指導學生有感情地朗讀課文。
德育目標 ：幫助學生樹立誠信的觀念。
教學重點：讀懂課文內容，體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認識父親的誠信品質
教學難點：理解母親說的兩句話。
教學方法： 故事導入，理清作者思路，復述課文。再精讀課文。
課前準備
1、學生自己了解第二次世界大戰前資本主義社會人們生活的現狀。
2、收集有關贊美誠實、信用等方面的名言或諺語。
教學課時：兩課時
第一課時
教學要求
1、朗讀課文，了解課文的主要內容。
2、匯報預習情況，學會本課生字新詞。
教學重點：初讀課文，了解課文內容。引導和培養學生提出問題，解決問題的能力和習慣。
教學難點：理解“生計、拮據、精湛、迷惑、饋贈”等詞語。
教學過程
一、交流資料，了解時代背景
關于第二次世界大戰前……
關于資本主義社會……
二、指導閱讀，初步感知
1、自由輕聲讀課文，借助拼音，讀準字音。
2、檢查掌握生字情況，注意正音。
3、再讀課文，說說課文主要講了一件什么事，你讀懂了什么?
三、學生質疑
在這篇課文中你讀懂了什么?還有哪些沒有讀懂，先小組討論，然后把解決不了的提出來。
四、整體感知
1、再用自己的話說一說課文講了一件什么事。
2、讀過課文之后，對哪句話印象最深?并說出為什么。
第二課時
教學要求
1、引導學生理解課文內容，體會父親在還車之舉中表現出的高尚品質，幫助學生樹立誠信的觀念。
2、指導學生有感情地朗讀課文。
教學重點：讀懂課文內容，體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認識父親的誠信品質。
教學難點：理解母親說的兩句話。
教學過程
一、初讀課文，感知內容。
1.默讀課文。
思考：(1)讀了這篇文章你有什么感受?
(2)課文內容是圍繞哪句話來寫的?
2.在班上談讀文后的體會。
(父親是個大好人，不貪財，不圖利，誠實、守信……)
(課文是圍繞著第一自然段最后一句話寫的。)
3.請同學們圍繞課文第一自然段最后一句話(中心句)提問。
(為什么說只要誠實、有信用、就等于有了一大筆財富?)
(誰做到了誠實、守信?在什么情況下做到了誠實、守信?他是怎樣做的?)
二、本課的學習目標(口述)
三、精讀課文，理解重點
(一)講讀三、四、五、小節
2、書上有沒有這樣的句子?找出來，讀一讀，并聯系前兩個小節，試著提出問題。如：
中了大獎，心情當然應該很高興，他為什么神情如此嚴肅?
家里很窮，終于有了一輛汽車，更應該高興啊!
四年級語文第二單元篇五
我們現在的雨傘，雖然可以擋雨、遮太陽，但是，一遇到大風，你就會覺得撐著傘非常難走路。我決定發明一種雨傘，可以擋風雨，又能遮太陽。未來的雨傘上安裝了透明屏風，一按紅色電鈕，屏風就會自動打開，這樣就可以幫你擋風，走路就輕松多了。它還有一個功能，按動綠色電鈕，屏風就會轉動，讓雨傘帶動整個人飛起來，你想飛到哪里，只要抓住傘柄，控制速度和方向，就可以到達目的地。按動黃色電鈕，屏風就會越轉越慢，安全降落。
這種雨傘可以給我們的生活帶更多方便，不用開車污染環境，保護地球！
四年級語文第二單元篇六
雖然今天放假了，但我感覺并沒有昨天那樣輕松自在。也許是因為作業的原因吧!
今天早上一起來我就開始做作業了，我做作業時感到今天很平常，應該不會很不高興。很快，除了周記我什么都做完了，我正準備玩時，媽媽叫我把作業拿來檢查，把數學作業拿出了，媽媽說：“全對，不過字寫得太差了……”說著又開始嘮叨了，一會指著這個字問這是什么，一會兒又指著那個字問那是什么……我看見一個字時，我還認得出來，不過媽媽認不認得出來我就不知道了，感到好笑，我知道這時最好別笑，可是太難了，我就按常規動作，伸出舌頭來笑，對于我來說別人應該看不出來，可是媽媽看出來了，一巴掌撞到我臉上，我這下才知道這樣笑的壞處了，會咬到舌頭，這下給我咬疼了，我這才體會到痛苦萬分的滋味!我的眼睛水爭先恐后地跑了出來。媽媽什么也沒說，除了重做。我托著沉重的腳步回到我的房間開始重做，認為可以清靜一會了，可媽媽又到我的房間來嘮叨一會才罷休。
我今天一點都不會好玩，也不清靜，更不輕松。但是為了以后天天就很輕松自在，我一定要把字寫得很好，不再重寫，在學校多得a，少得b。
就到這里結束了，同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，愿您能寫出優秀的作文。
四年級語文第二單元篇七
我的家是一個奇妙又有趣的動物園，讓我來給大家介紹一下各種各樣的動物吧！
我的媽媽是一只勤勞的小蜜蜂。每天我還沒起床，她就已經把飯做好了，然后開始掃地、拖地、洗衣服……等這些都忙好了就到中午了，于是又開始準備午飯。一天到晚忙個不停，所以我們家干凈又明亮。
我的爸爸是屬老虎的，他生氣的時候簡直就是一只兇猛的大老虎，那聲音震耳欲聾，那聲音一整棟樓都可以聽得見，那聲音過了好幾天還會在你耳邊嗡嗡響。但是他不生氣的時候就像一只默默干活的大牛，我叫他干什么他就干什么，我要什么他就會給我買什么。我知道現在我們還小，他要努力賺錢養我跟弟弟，等他老了我們會好好孝敬他跟媽媽的。
再來說說我家的小懶豬，那就是我弟弟。每天都是最后一個起床的，但是比吃飯，吃得比我跟媽媽都多，而且吃得還很快，吃完飯把碗一放就去沙發上看電視，看著看著困了就躺在沙發上呼呼大睡，這生活簡直跟豬一模一樣。
而我像一只小白兔，整天走路連蹦帶跳的，不愛吃肉，就愛吃蘿卜和青菜，吃的時候嘴巴一抿一抿地，又超級慢，每次吃飯媽媽都會催促我快點。平時我喜歡看書，縮在沙發上看書的時候媽媽經?？湮沂且恢豢蓯塾职察o的小乖兔。
這就是我的家，歡迎大家有空來我們的動物王國參觀，不收一分錢哦！
四年級語文第二單元篇八
一天晚上，我做了一個惡夢。我們把樹都砍了，動物們都活不了啦，許多動物媽媽都對孩子說：“做動物是沒有活路了，學著做人吧?！毙÷?、小猴、刺猬、孔雀、野兔、野豬都變成了人，但是它們還是討厭人。一天下午，刺猬歡歡正在搶笑笑的寵物蝸牛，歡歡對笑笑說：“把蝸牛給我，不然就對你不客氣!”笑笑說：“不給，不給，它是我的寵物。”歡歡一把把笑笑推倒在地，說：“你說你有9歲，我看你只有2歲，就知道哭，哭吧，使勁地哭!”正在這時，京京經過這里，看到這種情形說：“把蝸牛還給他?！睔g歡使勁裹著外衣，說什么都不給。忽然歡歡變成了一只刺猬，京京問：“難道你是一只刺猬?”人越來越多，正在這時人群里傳來了哭聲，慢慢的變成哇哇大哭，京京問：“這到底是怎么回事?”歡歡說：“我們都是動物，因為人們把樹都砍了，我們沒了家，只好學著做人了，請你們保護好樹林，好嗎?”我從這個夢里得出了一個道理：我們人類不可以破壞生態平衡。
就到這里結束了，同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，愿您能寫出優秀的作文。
四年級語文第二單元篇九
動物園，這個詞大家并不陌生，動物園里會展出許多動物，但我家也有一個“動物園”，快來看看吧！
我的爸爸是一只懶熊，每天早晨開始吃早飯時，他的“窩”門還經常閉著。等我們吃完早飯，他才起床，洗臉找吃的，吃完后，他就開始看手機，然后上班。
我呢？是猩猩吧。因為我體格很像黑猩猩，膚色也像（雖然不像烏鴉那樣黑），而我最大的特點是愛拔“刀”相助。記得有一次，我們班的“惡霸”同學又欺負人了，我見了，一個“換影迷蹤步”，就來到了“惡霸”同學的面前，然后又是一個“擊劍手”，一個“飛踢”再加一個“掃堂腿”，他就被打跑了。所以現在，誰被“惡霸”同學欺負，誰就會來找我。自從那次后，“惡霸”同學再也不敢欺負人了。
我奶奶，就像一只老黃牛，她很能吃苦，因為家里的活中，有百分之九十七的家務活都是她干的。
我媽媽就像一只綿羊，她經常溫柔地對我微笑。記得有一次我發燒了，我媽媽知道了，便立馬送我去醫院，在我媽媽的精心照料下，我的病很快就好了。媽媽很愛我，所以我更親近于媽媽。
怎么樣？你們覺得生活在這里的我幸福嗎？
四年級語文第二單元篇十
我家陽臺上種著許多吊蘭。
吊蘭有許多品種。有金邊吊蘭、有綠邊吊蘭、還有全綠的。家養的有全綠和綠邊的。吊蘭的葉子很獨特，像一把非常長的勺柄，中間寬，尾端有點細，頂端最細，還有頂端枯黃了。陽臺護欄上的吊蘭葉子就卷起來了，窗臺上的吊蘭葉子實屬展開的，這是為呢?原來吊蘭喜歡濕潤通風的地方，不喜歡太陽直射，窗臺的濕潤通風，不受陽光直射，長得好，護欄上的每天受陽光直射，就長得不太好。
吊蘭長到程度就從中心抽出一根花莖。春天，吊蘭從花莖上開出幾多小白花，花蕊是黃色的，花謝了以后，花莖上結出了個有氣根的小吊蘭，它不需要土，能在空氣中生長。把它拔下來種進土里，過一段，它還能發一盆吊蘭。家本來一盆，現在爸爸用方法發展了八九盆呢!
吊蘭生命力強、美麗，而且還能進化空氣，人人都愛種它。