報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
審計報告反饋意見書回復篇一
20xx年x月x日—24日，在肥城市舉辦了全省20xx年初中語文優質課展評活動。根據校園安排，在教導處楊繼慶主任的帶領下，彭志衛、時萍、張瑋、崔曉林我們一行五人奔赴泰安肥城，認真學習了兩天半的優質展評課?，F將兩天多聽課學習的感悟總結如下：
一、突出特點
1.學生的上乘表現成就了教師的教學。學生素質強，狀態好，投入度高。如學生的“讀”，繪聲繪色，有滋有味?！斗哆M中舉》一課中一學生提出用方言讀胡屠戶的語言；《變色龍》一課中一名學生向執教教師提出和老師一齊讀課文。再如學生的“寫”，《爸爸的花兒落了》一課中教師讓學生寫一段“英子”的內心獨白，學生融入了自身體驗，展示效果較好。
2.長文短教處理得當，構成了小說教學的新思路（讀——品——悟）。如《孤獨之旅》一課要求學生抓住“杜小康”的4句話，從品讀中體會其成長的經歷。
3.大都關注了學生，突出了個性閱讀，以學為主的意識得以加強。如《變色龍》一課中，教師的問題設計很巧妙：你讀出一個怎樣的奧楚蔑洛夫？你聽出了一個怎樣的奧楚蔑洛夫？你內心感受到了一個怎樣的奧楚蔑洛夫？教師引導學生逐步了解主人公，從而概括其性格特點。
4.立足文本，適時延伸，有效拓展。
如《爸爸的花兒落了》一課，教師放《城南舊事》的電影片斷后，
讓學生揣摩“英子”的心理，寫出其內心獨白。這是基于文本的拓展，能起到反哺文本的作用。
5.注重了品讀細節，尊重學生的閱讀體驗。
文本閱讀、細節描述既是教學的落腳點，也是切入點。如《蘆花蕩》一課抓住了“老頭子”的三個“不怕”，讓學生反復揣摩其心理，文中哪些細節對“老頭子”充滿敬意？再如《爸爸的花兒落了》一課，在“品故事”的學習活動中，教師要求學生談一談印象最深的一件事情，并帶給了三個角度：能夠品讀詞句；能夠評價人物，也能夠聯系生活經歷談感受。此舉充分發揮了學生的主體地位，尊重學生的閱讀體驗。
6.注意教學設計，有創新。
如《楊修之死》一課，在教學設計上有創意，透過模擬“法庭審判”的手段，引導學生探究楊修的死因。
7.注重板書設計。
在板書設計方面，大都比較簡約、清晰，能夠體現教學的思路和重點。如《變色龍》一課，突出了“變”和“不變”。
8.課件運用更實效，輔助性能好。
課件上，更多的是教學資料的實錄和教學問題的提示。
二、存在問題
1.關于“教學目標”
要培養學生的潛力，只梳理資料只是淺層次的教學。
2.關于“解讀文本”
一是存在解讀跑偏現象。如《范進中舉》前邊的教學設計很好，后頭1/3的時間引導學生對“科舉制度”的批判，這樣的解讀很傳統，過時了。再如《我的叔叔于勒》在探討人物時集中到了對金錢的崇拜和怎樣克服“拜金主義”上，偏向于思想教育的挖掘和拓展了。
二是存在解讀淺顯現象。只停留在讀懂故事的層面，在作品所要揭示的東西、表達的思想上挖的不夠。如《故鄉》一課，只是讓學生找出了變化，那么，“變”的原因是什么？目的是什么？作品想告訴讀者什么？這些問題還需要探究。
3.關于“教學設計”
一是較為呆板，欠新穎活潑。
二是有的教學環節畫蛇添足，如《爸爸的花兒落了》一課中的“活動三”，讓學生寫“龍山舊事”，游離了文本。
4.關于“教為主導，學為主體”
理性多，感性少。
5.關于“課堂調控”
調控方法較為單一、單調，需用更多的方法去引領、點撥和評價。
審計報告反饋意見書回復篇二
國家林業局職教中心：
根據文件精神，我校專門組織招辦、學生處、森環系、園林系等部門負責人召開了座談會，對貫徹實施國家涉農專業學生免學費政策中存在的一些問題進行了討論，同時，大家也提出了一些推薦，現反饋如下。
目前的現狀：
1、考生對涉農專業免學費反應平淡。雖然今年我校在招生過程中，提前對涉農專業免學費政策進行了廣泛宣傳，但涉農專業學生報到狀況仍不容樂觀。我校今年共招收全日制中職生920人，其中8個涉農專業新生220人，且大部分集中在園林專業，個別涉農專業幾乎無人問津。
2、一年制在職職工班招生火爆。由于學習周期短，針對性強，入門門檻低，今年面向林業系統職工和林農招生的一年制校外班招生火爆，共招收1500人左右，報名截止后仍有不少人咨詢。
3、涉農專業畢業生就業難，專業對口率低。從我校近三年畢業生來看，主要就業崗位多集中在南方沿海地區電子行業或自主創業，基本上都沒有從事與涉農專業的工作。主要原因是涉農事業單位進不去，而涉農企業又大多不景氣，對學生吸引力不大，再加上涉農行業多是艱苦崗位，回報周期長，經濟效益不明顯，社會存在歧視現象，造成涉農專業學生就業困難。
目前涉農專業存在的問題及需求分析：
一、招生難，專業陳舊需創新。從我校近三年招生狀況能夠看出，報考涉農專業的考生大幅下降，不足總招生人數的三成。其中，林業專業已經連續四年沒有開設全日制班。在專業設置上，大多千篇一律，缺乏創新，地方特色不突出，與農林生產實際相脫離。
需求分析及推薦：
1、圍繞產業辦專業。農村職業校園的辦學主題應是服務“三農”，這是農林職業校園賴以生存之源，得以發展之本。農林職業類校園要切實轉變教育觀念，主動出擊，尋求校園與鎮、村、農業龍頭企業、種養大戶的合作，并適時圍繞產教結合中產生的新狀況與新問題調整專業建設、課程結構，講求“實際、實用、實效”，農民種什么，就辦什么專業；農民養什么，就辦什么專業；出現了什么專業村，就辦什么專業；什么專業前景好，就辦什么專業。專業設置應因時而變，因勢而變，因需而變。
2、擴大資助對象，辦學形式應當更加多樣化。目前資助的都是全日制在校生，而一些苗木專業村、專業鄉學生畢業后就從事苗木的生產和銷售，他們急需系統的理論學習，同時他們要在苗木的生產季節干活，沒有時間脫產參加全日制學習，農民工返鄉業績學者方面的培訓。他們只能采取半工半讀的方式學習，國家政策只對全日制在校生補貼，而對半工半讀的學生沒有政策，這就造成了需要政策的人得不到政策的資助。推薦國家要針對不同狀況采取不同的政策，采取多種形式的辦學模式，把職業教育辦好。
二、教學與管理難，社會效益不明顯。由于入校學生基礎差，自控潛力不強，再加上就業前景黯淡，缺乏學習動機，不少學生抱著混日子的念頭，得過且過，不重視專業知識學習，加大了校園教學與管理難度；在校內影響校園教學與管理，在校外影響校園辦學聲譽，畢業后流入社會無業可就，造成了學生不想學、不愿學；教師管不了，不愿教；校園不愿招、難就業的尷尬局面。
需求分析及推薦：
的行家。一個專業的興衰取決于所培養的學生的質量。面向農村、農業、農民的專業，田間、日下、舍前的教學，與新農村建設無縫對接的實訓，能夠確保涉農專業學生畢業后即成為現代農業的行家，成為新農村建設的骨干，成為致富自己、帶動鄉鄰、造福一方的農業精英。
2、調整專業結構，突出產教結合，面向農村市場辦學。當前，正值農業產業結構調整時期，特色農業和生態林業蓬勃發展，專業村鎮不斷涌現，這些對農林類職校涉農專業的發展具有重要的指導好處。因此，靈活設置涉農專業將會對農村經濟的發展產生強有力的促進作用。產教結合是農林類職業校園涉農專業走出困境的必然要求與根本出路，對于這些校園來說，產教結合的實質就是面向廣闊的農村市場辦學，其核心任務是培養新農村建設所需要的一代新農民。教學重點應突出科技示范，推動傳統農業向現代農業轉型；研究農民的心理與需求，透過科技示范，調動農民的用心性，為社會主義新農村建設做出貢獻。
3、從農業產業結構進步中獲得收益與發展。農林類職業校園服務于農業產業結構調整與改造，必將從相關產業中獲取豐厚的回報。職業校園要依據自身特色，堅持走產教結合之路，依托專業辦實體，反哺專業共發展，實現專業建設、人才培養、經濟開發齊頭并進。
三、國家近年實行了涉農專業免學費政策，并每月補貼生活費150元，這對林業、園林、園藝等專業招生和這方面技術人才的培養起到了用心促進作用，但由于這些專業都是艱苦專業，而且都是和土地打交道，學生和家長對這些專業報名用心性不高。許多家長更加看重的是畢業后學生的專業前景和就業問題。中職學生尤其是涉農專業畢業生就業難，就業對口率低，社會認可度不高。
需求分析及推薦：
解決好“出口問題”才能更好地解決“入口問題”。國家應出臺更加優惠的就業政策，鼓勵和扶持農村職業校園涉農專業畢業生回到農村創業，實現學習和生產“無縫對接”，大大提高創業成功率。
審計報告反饋意見書回復篇三
縣審計局：
伊南工業園區管委會于8月10日收到審計意見書，根據審計報告發布的內容，對該報告內容存在以下兩點異議，現向貴單位提出意見反饋如下，供研究參考：
一、基本情況
(三)項目進展情況。截止20初，察布查爾縣伊南工業園區基礎設施工程建設項目和中小企業創業園區基礎設施建設項目由縣建設有限責任公司開工建設，共實施項目11個，已完工4個。伊南工業園區工程項目情況：已完工項目3個(鑿井工程、20自來水10kv供電線路安裝工程、年自來水10kv供電線路安裝工程(增加)，正在建設項目6個(管理房工程、林帶工程、道路工程、供水工程、排水工程、滴灌工程)。
中小型企業創業園區工程項目情況：已完工項目1個(2009年園區道路)。正在建設項目1個(供水管網及清水池和附屬工程)。
二、審計中發現的問題
(四)園區2008-2009年工程建設項目資料不完備。例如，伊南工業園區自來水井工程和伊南工業園區管理房工程，僅有施工合同;自來水10kv供電線路安裝工程(含增加)工程僅有施工合同及預算書;園區林帶工程、滴灌工程，僅有立項批復文件、施工承包合同、施工監理合同，缺失資料為：工程項目申報、立項批復、工程規劃、設計合同、圖紙文件、標準規范有關技術文件、招投標文件等一系列工程資料，以上6個項目資料缺失率為80%。其他5個項目也有不同程度的資料不全現象。
審計報告反饋意見書回復篇四
江門市國稅局
市作風辦：
接到《關于抓好作風建設反饋意見整改工作的通知》（江作風辦z20xx{5號后，我局高度重視，先后組織召開了局長辦公會、副科以上干部會議，逐條對照群眾意見進行歸納梳理，查找分析原因。會后，制定了《關于開展自查自糾，抓好群眾意見整改落實的通知》，下發機關各部門和三區國稅局，要求對照檢查，制定有針對性整改措施。各單位迅速行動起來，緊密結合工作實際，突出重點，舉一反三，紛紛制定了整改項目和措施?，F將有關整改狀況匯報如下:
整改項目一：組織收入工作方面
整改措施：
評價體系，牢牢把握稅收主動權；
（4）進一步加強與地方黨委、政府的溝通匯報，包括與公檢法部門、政府相關部門的溝通聯系，取得理解支持。
整改項目二：稅收執法方面
整改措施：
（1）認真落實稅收管理員制度，強化稅收管理員崗位職責，規范稅收執法行為；
（5）加強各項減免退稅審批的管理，進一步健全和完善管理辦法，嚴格審批程序，強化監督檢查，確保依法辦理。
整改項目三：納稅服務方面
整改措施：
（2）大力推行多元化申報和網上申報業務，多渠道解決納稅人辦稅不便問題；
（6）嚴明上下班制度和工作紀律，進一步加強稅務工作人員，尤其是辦稅服務廳的工作人員工作時間和工作資料的監管。
整改項目四：工作效率方面
整改措施：
（2）定期舉辦稅收政策業務培訓班，在此基礎上用心
（3）大力開展創先爭優活動，充分發揮黨組織的戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。
二020xx年x月二十六日
審計報告反饋意見書回復篇五
關于市審計局審計報告征求意見書反饋意見的函【1】
市審計局:
根據《中華人民共和國審計法》第二十三條的規定及市審計局(萍審社通[]7號)文件的精神，市審計組于11月7日至11月26日對我區民政資金管理及使用情況進行了為期17天的審計，審計了撫恤事業費、退伍安置費、城市及農村低保、救災、城鄉醫療救助等專項資金。
審計過程中，審計組人員實事求是、細致認真、依規依法、客觀公正地進行審計，并形成了《審計報告征求意見書》，現就《審計報告征求意見書》指出的問題反饋如下:
一、關于區財政局、區民政局聯合下文湘財字[]44號、湘財字[2007]145號、湘財字[2007]108號、湘財字[2007]81號文件，弄虛作假下撥民政資金合計1686570元，后各鄉鎮虛報冒領套取民政資金，返回到區財政局四稅賬上的問題。
該審計查明情況屬實。
湘財字[2007]144號、145號、108號、81號四個文件下達資金都是區級財政用于城鄉大病醫療救助、60年代精簡退職老職工救助和城市居民最低生活保障人員救助資金的配套資金。
湘東區是一個中央、省、市企業相對較多的縣區，境內有萍鋼、萍電、萍鋁、萍紙、巨源煤礦等多家大中型企業，上述企業隸屬省、市管理，所有稅收規費都是上級征收，而各類社會矛盾、城鎮低保、大病救助、60年代精簡退職老職工生活困難補助都由我區財政負擔。
湘東區享受城市低保人數13181人，其中萍鋁、萍紙等中央、省、市國有企業享受人員就達7231人，占全區享受低?？側藛T的55%，根據上級規定，縣區級按156元/年/人進行城市低保配套，則該部分享受城市低保人員配套資金達1128036元;另有城市大病救助中也有相當數量救助對象是屬于中央、省、市企業的人員，同樣也要湘東區財政配套。
鑒于我區財權事權不統一且財政支出壓力大，無力代上級承擔如此多社會公益事業，我區曾多次向上級反映該情況，但上級一直未調整支出負擔級次，故將部分民政資金用于省、市駐區企業職工的低保、大病醫療救助等配套支出，懇請貴局和審計組領導視情況予以諒解。
二、關于虛報冒領套取民政資金彌補經費不足的問題。
1、報告中指出:“20湘東區財政局、民政局聯合下文湘財字[2007]21號關于下達優撫對象醫療補助資金的通知和湘財字[2007]22號關于下達20撫恤經費的通知共計588000元。
經抽審以上資金，各鄉鎮并未全部發放到優撫對象手上”。
由于我區向上爭取該方面的`資金逐年增加，而優撫對象逐年在減少，因此該款用后確實有少量結余，但各鄉(鎮、街)并未將結余的資金彌補政府經費不足，而是用于彌補現役軍人家屬優待金不足部分。
我區每年征兵170余人，按3590元/年/人的標準發放(其中西藏兵按10770元/年/人標準發放)，應發放優待金共計865000元，但每年按實際轉移支付只有60元，缺265000元。
2、報告中指出:“區民政局專戶賬2007年4月11號憑證付城鎮退役士兵自謀職業退職費26萬元，經審計，該款未發放，只是以支付年城鎮退役士兵自謀職業人員資金補助的名義列支，其中將18萬元繳入區級財政預算外專戶后返還給區民政局作其他收入……”。
我區2006年向省民政廳爭取26萬元是用于建設優撫對象療養中心，根據市局總體要求當時全市統一建在武功山風景區，我區認為建在武功山不便管理，因此建在湘東區政府辦公樓后面，省民政廳當時設有療養中心的項目，所以就以自謀職業名義撥款。
付3萬元給九建公司是由于療養中心是九建公司承包，付區政府辦5萬元是當時區政府讓出了三間房子給療養中心作辦公室使用(見相關會議紀要)。
三、關于普遍存在擠占、挪用民政資金現象的問題。
1、報告中指出:“2007年各鄉鎮均存在擠占挪用民政資金的現象，計幣3085893.2元，其中用于彌補鄉鎮經費不足153703.1元，彌補民政所費用537276.8元，彌補敬老院費用559362.62元，用于敬老院建設工程支出452220.68元。
近幾年來，湘東區開展了“兩院一校一所”的建設，新建或改造了全區10所敬老院，并完善了院內的基礎設施，投入大量的資金，由于我區各鄉(鎮、街)的財政壓力都非常大，所以各鄉鎮擠占了一點資金用于該方面的建設。
2、報告中指出:“區民政局2007年經費中收取低?？?8754元，用于購買電腦。
該情況屬實。
2007年我區為了抓好民生工程，便于省、市、區、鄉鎮四級直接反映，加強上、下級工作街接，經請示區政府同意，確實利用了該款為11個鄉鎮和區低保局購買了電腦。
四、關于區民政局及各鄉鎮20存在大量滯留民政資金的現象，共計6206282.82元的問題。
優撫事業費等資金在2007年末到位，而各鄉鎮發放該資金時大都是在201月底(農歷2007年12月底)發放，故此造成了2007年末結余大量資金，該結余部分已在2008年年初全部發放到位。
五、關于各鄉鎮民政資金實際享受人數與上報人數不符的問題。
1、報告中指出:“經審計8個鄉鎮2007年上報集中供養五保戶1669人，實際享受人數只有440人。
其原因是:由于當時有的敬老院設施設備不齊全，難以集中供養1669人，所以只好采取部分寄居親朋好友家供養的方式，我區正在努力創造條件，爭取將所有的五保戶都實行集中供養。
2、報告中指出:“全區上報優撫對象1068人，實際享受人數只有472人，多報596人。
因優撫對象大多數為傷殘軍人、老復員軍人和三屬人員，該類人員大多數都年老體弱，每年的死亡人數超過3%，而在上報時我區是根據“核減均按3%”的規定上報的，所以這個數字有點出入。
六、關于其他方面的問題
1、區民政局2007年度收取房租款121200元，未交房產稅。
我們將盡快補繳。
2、區民政局2007年收取臘市、老關60000元贊助款，是因為區民政局新購辦公樓確實困難很大，為了緩解當時財力壓力，這兩個鄉鎮給予了一點支持，今后堅決改正，杜絕此類現象的出現。
針對上述問題，我區將采取行之有效的措施，健全制度，規范管理，切實整改。
同時懇請市審計組考慮我區財政體制不順、社會事務多、民政設施基礎薄、資金投入壓力大等實際情況，對上述問題以指導改正為主，從輕處罰為輔。
專此函告。
二0xx年十二月十日
主題詞:審計民政資金函
審計報告反饋意見【2】
根據區委組織部的安排，區審計局派出審計組于2006年10月27日至11月9日對我局原局長***同志1月至2006年2月任期經濟責任情況依法進行了審計，審計期間我局積極配合審計組工作，提供真實完整的會計資料，使審計工作順利完成。
審計組對我局內部控制制度及資金使用方面的做法給予了客觀公正的評價，同時指出了我們在財務管理方面存在的問題和不足，給我們今后的財務管理工作提出了合理化建議。
審計組出具的報告是屬實的，審計組的建議我們積極采納，在今后的工作中，我們會進一步加強有關財經法規的學習，嚴格執行財政預算，認真規范支出管理，壓縮招待費的支出，保證衛生經費的合理有效使用。
同時由于衛生系統承擔的公共衛生任務繁重，區財政對公共衛生體系投入嚴重不足，公共衛生體系的建立和完善還需要財政資金的大力支持，因此，懇請審計組對我局存在的問題從輕處理。
以保障衛生系統的健康發展。
***衛生局
20xx年11月11日
審計報告反饋意見【3】:
××公司董事會:
我們接受委托，審計了貴公司200×年12月31日的資產負債表及該年度的利潤表、現金流量表。
這些會計報表的編制由貴公司負責，我們的責任是對這些會計報表發表審計意見。
我們的審計是根據《中國注冊會計獨立審計準則》進行的。
在審計過程中，我們結合貴公司的實際情況，實施了包括抽查會計記錄等我們認為必要的審計程序。
經審計，我們發現貴公司200×年10月份預提的本年度第四季度短期銀行借款利息××元，全部作為當月費用處理。
我們認為，按照《企業會計準則》的規定，第四季度利息費用不應全部作為10月份的財務費用處理，應分月預提，但貴公司未接受我們的意見。
該事項使貴公司資產負債表、利潤表及現金流量表反映不公允、不合理。
我們認為，除存在本報告第二段所述預提短期銀行借款利息的會計處理不符合規定外，上述會計報表符合《企業會計準則》和《××會計制度》的規定，在所有重大方面公允地反映了貴公司200×年12月31日的財務狀況和該年度經營成果以及現金流量情況，會計處理方法的選用遵循了一貫性原則。
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