計劃是一種為了實現特定目標而制定的有條理的行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
小班第一學期計劃秋季教育篇一
1、認識不同的清潔用品。
2、觀察周圍建筑的外形特征，了解周圍的環境，喜歡自己居住和生活的地方。
3、理解詩意，喜歡朗誦古詩。體會農民種糧的.辛苦。
4、發現陀螺是怎樣轉動的。學做小陀螺，并能讓它轉動起來。
5、能正確區分早晨、晚上、白天、黑夜，知道他們之間的順序。
1、隨時提醒幼兒注意自己的衛生，如飯前便后要下手等。
2、表揚吃飯時不剩飯菜，愛惜糧食的幼兒，培養幼兒良好的用餐習慣。
1、健康社會：神秘的箱子回家路上
2、語言：憫農
3、科學：好玩的陀螺
4、數學：什么時候
5、藝術：大雨下雨
1、清潔用品，給娃娃洗澡。
2、繪畫紙，油畫棒，讓孩子畫出自己家的房子和居住的小區畫出來。
3、古詩表演。
4、提供三角形，正方形的陀螺的材料。
1、游戲“蘿卜蹲”
2、小貓釣魚。
3、游戲“大雨小雨”
3、投籃
1、家長注意培養孩子良好的衛生習慣，鼓勵孩子獨立完成一些清潔工作。
2、接送孩子的路上，家長引導孩子看一看，說一說，從幼兒園到家沿途有什么建筑物，各個建筑物有什么特點。
3、家長多找一些故事和孩子一起欣賞，體驗古詩的韻律美。
4、在家里為孩子提供做脫落的材料，讓他自己嘗試做陀螺。和孩子一起做陀螺，感受童年的快樂。
5、在日常生活中家長要結合各種活動讓孩子區分早晨、晚上、白天、黑夜。
小班第一學期計劃秋季教育篇二
一、 班級情況分析:
本學期我班有24個小孩,其中男孩 13人 ,女孩 11人 , 在我班有幾個幼兒上過小小班,對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備,所以能較快的適應新的環境,并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩定情緒,適應幼兒園的生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。
二、教學目標：
節奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風格的重要表現手段。小班時期是培養幼兒節奏的最佳階段，同時也是培養音樂素質的基礎時期，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發。本學期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進行節奏感培養的同時，探索其內容、目的和組織手段?，F將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結。
三、教學重難點：
重點：1、了解本班幼兒在音樂節奏感方面的表現情況，確定教研課題。2、培養并建立初步的音樂活動常規。3、能夠初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的美。
難點: 1、認識幾種打擊樂器，能隨著熟悉的樂曲使用固定的節奏型進行演奏，體驗樂器演奏的樂趣，初步養成良好的演奏習慣。2、通過音樂活動，培養幼兒聽音樂的興趣，養成安靜、用心地聽音樂的習慣，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動音樂的不同特點。
四、具體實施措施：
1、 激發幼兒對節奏的興趣
(1)提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發幼兒 玩樂器的興趣與欲望。
(2)幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發出的聲音有什么不同，在比較中進一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。
(3)提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程 中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關系。如敲大鼓時引導他們模仿“老虎、獅子”等有力的動作。敲三角鐵、碰鈴時做魚游、小兔跳等靈巧的動作。由于在這些自由敲打的游戲活動中沒有節奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。
2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節奏動感
(1)引導幼兒感知節奏。
首先，音樂來源于自然生活。我經常有意識地培養幼兒學習感知生活中的節奏，如引導幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節奏響聲，之后進行模仿、感知，并拍出節奏類型來。從中讓幼兒發現音有高低、長短、強弱之分，使他們積累豐富的聽覺經驗。其次，我還設計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現出來，反之，幼兒敲節奏、老師將其再現出來。
(2)體驗、感受穩定單一的節拍
小班第一學期計劃秋季教育篇三
新學期開始了，本學期到目前有34位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級保教工作計劃：
一、班級情況分析及工作重點
本學期幼兒人數34人，男孩19名，女孩13名。個別幼兒以前上過幼兒園或托兒所，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、幼兒發展目標
(一)健康領域
1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。
3、了解簡單的衛生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。
4、愿意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。
(二)語言領域
1、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。
2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。
(三)社會領域
1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。
2、樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。
3、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。
4、學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
5、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。
(四)科學領域
1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大孝形狀等明顯特征。
3、喜歡操作、擺弄。
4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。
(五)藝術領域
1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。
4、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。
三、教育教學工作
小班第一學期計劃秋季教育篇四
幼兒的科學教育就是要精心呵護和培養幼兒對周圍事物和現象的好奇心和探究欲望,引發、支持和引導幼兒主動探究，為大家整理了小班秋季學期計劃，一起來看看吧！
幼兒的科學教育就是要精心呵護和培養幼兒對周圍事物和現象的好奇心和探究欲望，引發、支持和引導幼兒主動探究，經歷探究和發現過程，獲得有關周圍物質世界及其關系的經驗的過程，使幼兒獲得樂學、會學這些可持續發展的長遠教育價值。教師為幼兒選擇的科學內容必須是幼兒感興趣的，是符合幼兒認識發展水平的。教師要善于在日常生活和活動中觀察幼兒,了解幼兒的“興奮點”，并善于把幼兒自發的觀察納入到教師有組織的觀察活動中去。
小班孩子更為幼稚，他們的世界是游戲的、夢想的、藝術的、童話的世界，孩子們更多的時間是與我們教師在一起共同渡過的，對孩子進行科學教育就落在我們肩上，孩子們眼里充滿的對知識的渴望，使我感到作為一名幼兒教師責任的重大，在以往的科學教育活動中，我們往往懷著一種“任務”意識去傳遞知識，傳授技能，至于幼兒的需求、興趣很少顧及。幼兒在日常生活中遇到的許多科學現象、科學活動往往被我們老師所忽略。針對這種現象，我們嘗試利用幼兒的生活及其周圍的.環境對他們進行科學啟蒙教育，使教育與幼兒的生活、感性經驗結合，把科學啟蒙教育滲透在幼兒的日常生活中。
科學并不神秘，它就發生在我們的周圍。在以往的教育實踐中，主要目的是為了讓幼兒更好理解和掌握教師教給他們的知識?，F在我們提出教育內容生活化是為了讓幼兒理解和體驗到教育目標和內容對于他們當前的意義，把它作為引發幼兒主動學習的重要前提與條件。只有當幼兒真正感到所要學的內容是他當前想要知道的東西或想要解決的問題，他才能積極主動地學習和理解事物及其關系。
我們選擇的內容一定要適合小班年齡特點及本班幼兒的實際發展水平，教師準備的材料要直觀接近于生活，越真實越好，要讓幼兒有更多地選擇余地。材料豐富多樣可以讓幼兒有更多地選擇，更好地發展幼兒的想象力、創造力，如果材料單一，就限制了幼兒的發展及對科學探究的積極性，剝奪了幼兒科學探究的機會與條件，如果材料豐富多樣，幼兒能根據自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什么，不僅有利于幼兒運用原有經驗按自己的新想法去解決問題，并使得幼兒有成功感。
幼兒對周圍世界的好奇和疑問無時無刻不在發生，因此幼兒科學教育更多的應是隨機教育，應在幼兒的一日生活中隨時隨地進行。在日常生活中，幼兒對周圍事物充滿了好奇，什么都想看一看，摸一摸，時而會產生一些偶發的科學教育活動。我們教師就要對對幼兒的偶發性科學活動給予鼓勵和支持，抓住這些幼兒碰到的實際問題，引導他們運用已有的知識經驗去嘗試解決。這樣幼兒的學習積極性大大提高了，他們的觀察力及發現問題、解決問題的能力也得到培養。
科學活動是一種融操作性、思考性、變化性、創造性、趣味性為一體的活動，它有助于幼兒主體性的發展，為幼兒主動探究提供了路徑。指南的科學領域的目標中提出：“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題?！?因此，在科學教育活動中，已越來越重視幼兒主動探索能力的培養。
幼兒的科學教育必須成為幼兒主動學習、主動探索的過程，因此在科學活動的組織中，讓幼兒在主動探索去學習科學是最主要，它取決于教師的教學方法及如何指導。在幼兒的一日生活中，幼兒經常有積極主動探究和認識周圍事物的愿望，教師如果能重視和鼓勵幼兒的做法與想法，會使孩子得到很好的發展。
在當今社會，科學技術飛躍發展，知識更新飛速，對人的創造力要求越來越高，創新意識對幼兒未來工作、學習、生活都是不可少的寶貴的品質，創新精神和實踐能力是時代對21世紀人才提出的迫切要求，也是素質教育的靈魂和核心。我們應遵循陳鶴琴老先生的思想，給幼兒寬松和諧的氣氛，讓他們盡可能地去想、去探索、去創造，只有這樣才能培養出高素質的人才，才能完成時代賦予我們的使命。
小班第一學期計劃秋季教育篇五
20xx年9月，我既激動又擔心的迎來了小班的孩子。激動，是因為我從事我喜歡的幼教工作，在我人生的道路上邁出了第一步。擔心，是因為我知道邁出這一步是很艱難的，擔心因為工作經驗的不足而影響到教學工作的開展。但是，不管怎么樣，我會本著學習的態度以及熱愛事業、愛孩子、全心全意服務家長的思想，虛心向園內有經驗老師和家長請教。相信在我工作生涯的道路上定能開好頭起好步，能勝任本班的工作。
本學年我擔任?。?）班班主任，與xxx、xxx搭班。本班共有幼兒15名，男孩6人，女孩9人。其中有4名幼兒有過上幼兒園的經驗，對幼兒園的各項活動及環境已經有了一定熟悉和認識。雖然經過分班，但大部分孩子對幼兒園生活則是完全陌生。在自理方面，他們基本能獨立用餐，就個別吃的比較慢，能夠獨立上廁所大、小便。但畢竟幼兒存在個體差異，在日常生活及學習常規方面仍存在著差距。如：
1.有些幼兒不能大膽、清楚的表達自己的意愿。
2.個別幼兒不能自主的上廁所，經常尿濕褲子，需要老師引導和教育。
3.有些幼兒常規比較差，上課時間走來走去。
4.有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具，而是亂扔玩具。
針對我們班存在的優缺點以及個別幼兒的基本情況，遵循小班幼兒年階段身心發展規律，全面開展各個領域課程教育，讓幼兒在幼兒園快樂的學習、生活，幫助他們逐步適應新集體的生活，初步培養幼兒的基本生活能力和良好的學習習慣，從而使幼兒健康、快樂成長。
1.針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達不是很清楚，我們主要創造一個自由、寬松的語言環境，鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思。把語言教學活動貫穿在游戲活動中，讓孩子們在游戲中提高語言表達能力，自由發揮其角色，自由的去表達，開心的交流。
2.養成注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。在午睡前給幼兒講故事，聽錄音故事、兒歌等，讓幼兒多傾聽。這種方法可以養成幼兒靜靜聽故事的習慣。
3.在平常說話時，及時糾正幼兒錯誤的發音。
1.針對小班幼兒年齡小，自理能力差的特點，讓幼兒養成良好的常規是很有必要的，本學期采用音樂的教育形式進行活動。如：規定什么樣的音樂做什么樣的事情；分組去洗手上廁所；喝水時要排隊等。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。
2.在運動、外出、日常生活中，逐步學會簡單的自我保護。通過各種游戲引導幼兒參加集體活動，本學期主要引導性格內向的幼兒能積極參加各種活動，主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣游戲，讓幼兒感受集體的快樂，熱愛自己的集體，能大膽的表現自己的各種心情。
3.將走、跑、跳、鉆、爬等技能編成有趣的游戲。讓幼兒在玩中增強體質，鍛煉全身的協調性和靈活性。
4.引導幼兒正確學習照顧自己、保護自己。
1.小班幼兒對周圍事物了解的非常少，我們這學期所開設的課程是以引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點產生興趣和探索的欲望為主要內容。
2.觀察常見的個別動物、植物和無生命的物質的外部的明顯特征，并初步了解他們與自身生活的關系。
3.初步學會用簡單的方式表達事物的特征和自己的發現，大膽與成人、同伴交流。
2.學習認識自己，愿意和老師、同伴交往，學習。
3.了解本班的一日生活中最基本的規則。
4.教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公務。
1.愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的樂趣。
2.引導幼兒能用自然的聲音演唱。
3.愿意參加美術活動，體驗美術活動的快樂，初步養成大膽作畫。
4.識別和選擇多種顏色，有控制的涂色。
家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分，家園的配合是搞好班級工作的保障，我們將密切家園聯系，共同努力教育培養孩子。具體工作如下：
1.來園離園的時候，向家長了解幼兒在家表現，反映幼兒在園情況，發現問題及時處理。
2.建立家園聯系欄，每月定時張貼優秀家教文章，跟家長共同商討、交流家教經驗。
3.通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒知識，并提供家長溝通與分享育兒經驗的機會，共同探討家園一致的教育。進一步密切幼兒園及家長與幼兒的關系。
1.做好幼兒入園準備工作，穩定幼兒情緒。
2.布置活動室環境及幼兒活動區角。
3.建立班級常規，對幼兒進行常規訓練及安全教育。
4.召開家長會，選舉家長委員，介紹本學期的工作重點及家園配合的要求。
5.參加慶祝教師節活動，
6.學習新操。
1.開展“慶國慶”活動。
2.重陽節開展敬老愛老教育活動。?
舉辦家長開放日活動。
1.與xx英語學校組織圣誕節活動
2.舉行幼兒運動會，增強幼兒體能。
做好期末工作，上交各類材料。