作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
色彩的對比教案篇一
這是一年級的一篇精讀課文。文章旨在引導學生觀察和發現大自然的語言。培養學生觀察生活、熱愛大自然、熱愛發現的品質。整節課的出色之處有幾點：
一、識字教學扎實
識字教學是低年級語文教學的重點和難點。肖老師在教學中，注重了由易到難的過渡。難度逐漸增加，并利用多種方式的識字方法，使學生掌握了生字。
這篇文章語言美，富有情趣，肖老師在教學時以各種方式讓學生讀，如指名讀、自由讀、齊讀、等，在讀時練老師強調通過聲音、表情、動作表現三種小鳥當時爭論的情形，培養了學生的朗讀能力。開火車讀，男女比賽讀，又能充分調動學生的積極性，準確地把握到了學生好勝的心理特點。這些形式多樣的朗讀方式，都有助于學生對文本的進一步體味，從而培養學生熱愛大自然的品質。
三、建立“大語文”觀念，側重培養學生的語文能力
課標指出：語文課程應指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言積累。因此，肖老師在教學時讓學生學著書中的句式：不對，不對，春雨是——，你們瞧，春雨灑在......，......是......。師生配合，其意融融。學生都是小詩人，講出了詩一般的語言。事實證明，學生是了不起的，關鍵是我們老師首先要聰明起來。老師聰明，學生就會更聰明，令人刮目。閱讀教學要引導學生走進文本，理解文意，即讀文會意，更要引導學生跳出文本，學習表達，運用語言，即讀書得文，如此文意兼得，日積月累，才能實現“理解和運用祖國語文”這一語文教學之根本目標。這種教學，用著名特級教師于永正的.話說，就是“閱讀教學如果有模式的話，就是讀讀寫寫、寫寫讀讀?！边@里的“寫寫”包括“說說”，即運用語文。閱讀教學從一年級開始就應該盯住“理解和運用祖國語文”這一根本目標，讀讀寫寫、寫寫讀讀，以此提高閱讀教學課堂效益。
四、教師本身的感染力
我覺的這堂課最成功的地方就在于肖老師很具有感染力，能完全調動課堂氣氛。而且教師的課堂語言樸實無華，但親切感人，具有鼓舞性。語言、動作都符合一年級學生的心理特點。
色彩的對比教案篇二
第一段：引入色彩的重要性（200字）
色彩是我們日常生活中無處不在的，它不僅可以美化環境、調節心情，更是人類交流的一種重要方式。我從小就對色彩產生了濃厚的興趣，隨著年齡的增長，我意識到學習色彩的重要性。因此，我決定深入研究色彩，并從中獲取更深刻的體會。
第二段：學習色彩的過程（200字）
學習色彩需要充分了解其基本概念和理論知識。我首先學習了色彩的三大基本屬性：色相、亮度和純度。然后，我通過參觀畫廊、觀看電影和閱讀相關書籍，增加了色彩的實際應用知識。此外，我還通過參加色彩相關的講座和研討會，與專業人士交流和互動，不斷拓寬自己的視野。
第三段：色彩對生活的影響（200字）
學習了色彩之后，我漸漸發現色彩對生活的影響是巨大的。正確的色彩搭配可以使一個空間變得溫暖舒適，或者創造一種令人振奮的氛圍。良好的色彩搭配還可以幫助人們提高工作效率和學習興趣。而錯誤的色彩使用則可能導致心情低落、注意力分散等問題。因此，在日常生活中，我們應該學會運用色彩，讓它成為我們的助力而不是負擔。
第四段：色彩在藝術創作中的應用（200字）
色彩在藝術創作中起到至關重要的作用。我曾經嘗試使用不同的色彩作為表達情感的方式。每一種顏色都有著自己獨特的情感效果，如紅色帶來的熱情，藍色帶來的平靜等。在創作中，我會根據自己的感受和主題的需求，選擇適合的色彩來表達我想要傳達的情感。同時，我也學會了利用對比色、補色等色彩原理，突出作品的重點和層次感。
第五段：學習色彩的收獲與總結（200字）
通過學習色彩，我不僅拓寬了自己的視野，還培養了自己的審美能力。我更加敏銳地察覺到周圍的色彩變化，從而提高了生活的品質。同時，我還學會了色彩的搭配技巧，可以在裝飾家居、選擇衣服和使用化妝品時給自己更多的選擇。最重要的是，我明確了色彩與情感之間的緊密聯系，學會了通過色彩來疏導內心的情感。學習色彩不僅是獲得知識的過程，更是一次心靈和藝術的修行。
總結：
學習色彩是一項有趣而又有深度的事業。通過不斷地學習和實踐，我們可以更好地理解色彩的真諦，并將其應用于自己的生活和創作中。真正理解和駕馭色彩，不僅可以讓我們的生活更加豐富多彩，還能夠開拓我們的思維方式，激發我們的創造力。因此，我將繼續深入學習色彩，不斷尋求突破，希望能夠在未來的人生道路上用色彩創造更多的奇跡。
色彩的對比教案篇三
一、課程名稱：設計色彩（1）design color（1）
二、課程編碼：c020791
三、學時與學分：56/3.5
四、先修課程：設計素描
五、課程性質：必修
六、課程教學目標及要求
通過本課程的學習，使學生進一步掌握設計色彩的基本理論知識和應用的規律，并著重培養學生正確觀察對象、分析對象和表現對象的方法，提高學生的正確把握色彩、表現色彩、創造色彩的能力，了解設計色彩與繪畫色彩的區別與聯系，并能強化繪畫寫生與藝術設計的相互關系，為學生能夠達到應用色彩規律設計、整合自然色彩奠定基礎。學生在完成本課程后，應達到以下基本要求：掌握色彩的基本原理，掌握色彩調配的方法和規律，脫離傳統色彩的束縛。
七、適用學科專業
藝術設計專業視覺傳達方向
八、基本教學內容與學時安排
第一單元 光與色彩的關系（20學時）
【內容】
（1）自然光環境中的靜物寫生。（2）燈光環境中的靜物寫生。
【基本要求】
（1）作業過程要體現課堂所學理論知識，掌握繪畫技巧；
（2）正確把握兩種光線下的色彩關系?！局攸c與難點】
重點：觀察光線改變的情況下色彩之間的變化；
難點：充分表現畫面的黑白灰關系。
第二單元平面性色彩歸納寫生訓練（36學時）
【內容】
放棄自然色彩繪制靜物。
【基本要求】
（1）用平面性色彩表現靜物；（2）控制好畫面的色彩搭配。
【重點與難點】
重點：放棄自然色彩的束縛，概括、歸納、借用具有簡單、單純的色彩表現物體；
難點：把靜物的固有色進行分解、重構，強化主觀色調和形式構成。
九、使用教材與參考資料
教 材：《設計色彩》 周至禹 高等教育出版社
參考資料：《設計色彩》 朱華 武漢理工大學出版社，2009年1月版
十、課程考試
考核方式：考查
評分方式：平時成績占70%，考試占30%
修訂人：劉 倩 審定人：阮正儀 2014年2月10日
華中科技大學文華學院 《設計色彩（2）》教學大綱
一、課程名稱：設計色彩（2）design color（2）
二、課程編碼：c020792
三、學時與學分：56/3.5
四、先修課程：設計色彩1
五、課程性質：必修
六、課程教學目標及要求
通過本課程的學習，引導學生用觀念、視覺思維理性地創造色彩空間、色彩意象，訓練學生對色彩組織能力的把握，開發學生的設計思維與創造能力，為用色彩表現本專業的設計效果圖打下良好的基礎。學生在完成本課程后，應達到以下基本要求：通過色彩的表現正確傳達個體的情感傾向或某種意境，總結色彩的表現性及裝飾性。
七、適用學科專業
藝術設計專業視覺傳達方向
八、基本教學內容與學時安排
第一單元 色彩的情感與表現（36學時）
【內容】
以特定的主題用色彩來表現不同的情感?！净疽蟆?/p>
通過想象空間的勾畫正確表達色彩的情感與思維。
【重點與難點】
重點：色彩與心理的關系；
難點：色彩的情感表現。
第二單元 綜合材料色彩表現（20學時）
【內容】
利用各種材料表現意境。（循序漸進，由易到難）【基本要求】
（1）多種材料及表現技法來豐富畫面；
（2）獨立選擇表現題材，繪制較完整的作品。
【重點與難點】
重點：強化色彩記憶能力，敏捷感受畫面色調；
難點：準確掌握材料與畫面的關系。
九、使用教材與參考資料
教 材：《設計色彩》 周至禹 高等教育出版社
參考資料：《設計表現與技法》 中國建筑工業出版社，2011年7月版
十、課程考試
考核方式：考察
評分方式：平時成績占70%，考試占30%
修訂人：劉 倩 審定人：阮正儀 2014年2月10日
色彩的對比教案篇四
色彩是構成世界的一部分，它以豐富多彩的方式存在于我們的日常生活中。對于藝術愛好者和設計師來說，學習色彩理論和應用是十分重要的。近年來，我熱衷于學習色彩的知識和技巧，通過實踐與探索，我逐漸積累了一些關于色彩的心得體會。
第二段：色彩的基本原理
色彩的理論涉及很多概念，如色相、飽和度和明度。了解這些基本原理是學習色彩的基礎。在學習過程中，我發現色相的選擇對于創造不同的情緒和氛圍非常重要。例如，紅色會帶來激情和活力，而藍色則會給人帶來冷靜和沉思。此外，了解飽和度和明度的概念也能夠幫助我們構建出更加豐富多樣的配色方案。
第三段：色彩在設計中的應用
學習色彩不僅僅是為了了解其基本原理，更重要的是能夠將其應用到實際的設計項目中。在我的設計工作中，我經常會選擇適合目標受眾和品牌形象的配色方案。色彩在設計中起到了引導眼球和傳達信息的重要作用。合理運用色彩，可以使整個設計作品更加吸引人和有效傳達信息。
第四段：色彩對情緒的影響
色彩對情緒的影響是學習色彩中最迷人的部分之一。通過學習色彩心理學，我們可以了解不同色彩對人們產生的情緒和心理狀態的影響。例如，黃色會帶來愉快和溫暖的感覺，而綠色則會讓人感到平靜和放松。我在設計中經?？紤]色彩對情緒的影響，以此來傳遞我想表達的情感和主題。
第五段：通過學習色彩感受美的力量
色彩是藝術的語言，通過學習和應用色彩，我能夠更加敏銳地感受到美的存在。色彩世界是那么的豐富多樣，每一種色彩都有自己獨特的魅力。在我日常的觀察中，我發現色彩不僅存在于自然界中，也存在于人類的創造物中。學習色彩讓我對周圍的世界有了更加深刻的理解和欣賞。
總結：通過學習色彩，我了解到了色彩的基本原理和應用，知道了不同色彩對情緒的影響，同時也培養了感受美的力量。色彩是一門深奧而有趣的學問，我將繼續努力學習和應用色彩的知識，以此來創作出更加優秀和富有表現力的設計作品。
色彩的對比教案篇五
獨享海暗
不知不覺之中我愛上了黑暗。在朋友的紀念冊中，我留下了一紙黑暗。我說，你就把這片幽靜的黑暗當作我吧。
我曾經執著地欣賞白色，但后來我發現白色太純太真，容不下一點雜色，反令人覺得虛假，就像以前的我。
黑色雖然沒有紅色的熱情與奔放，黃色的自由與希望，紫色的高貴與淡雅，但它有自己獨特的美：厚實與質樸。
當疲倦的太陽匆匆收工之后，我獨自一人拉上窗簾，獨享寧靜。
在伸手不見五指的世界里，除了黑暗，我眼中沒有意思色彩，更加看不到自己的存在。但那不重要，重要的是，我的心在繼續，我的思想在奔馳。
最好是在黑暗之中泡上一壺黑咖啡，嗅嗅那咖啡的香氣，可以陪伴你一整夜。無需閉上雙眼，即可憶起過去的點滴。
看到快樂肆意的，我可以縱情歡笑；看到悲傷難過的，我可以放聲痛哭。
不用擔心別人會窺探到自己真實的一面，此時陪伴你的，只有黑暗，天和地是你唯一的朋友。把你心里最寶貴的東西掏出來，與地同分，與天共享。不信，你抬頭看看夜空中一閃一閃的小星星吧，它們都在黑暗中擁抱著自己的小秘密呢！
黑暗，讓我學會在黑暗中獲得享受，從享受中獲得力量——堅韌與頑強。
當室內的咖啡香氣逐漸消散，我拉開窗簾，那遠處的黑暗，將燈火闌珊處的小秘密悄悄送到你的耳邊。
獨享黑暗，不要以為黑色是悲傷失敗者的基調，黑暗更是聰明睿智者深思的雙眸。
獨享黑暗，獨享黑暗的樂趣，獨享黑暗的精神，獨享黑暗的清新。
色彩的對比教案篇六
顏色是日常生活中不可或缺的元素，它可以影響人們的情緒、視覺感受和認知能力。在幼兒教育中，色彩教育也逐漸得到重視。通過色彩教育可以讓幼兒在認知、語言、情感等方面得到全面的發展。本文將分享我在幼兒色彩教育方面的心得體會。
第二段：幼兒色彩的分類及影響
在幼兒教育中，常用的顏色有紅、黃、藍、綠、紫、橙、黑、白等。這些顏色可以分為暖色系和冷色系兩種。暖色系顏色如紅、黃、橙等，會給人帶來熱烈、愉快和興奮的感覺；而冷色系顏色如藍、綠、紫等，則讓人感到寧靜、冷靜和平和。通過運用不同顏色，可以讓幼兒在情感、認知和語言等方面得到全面發展。
第三段：色彩在幼兒教育中的應用
幼兒色彩教育主要運用在線條構成、形狀、圖案、韻律、情感表達和美感鑒賞等方面。通過靈活運用色彩，幼兒可以更好地認知世界，培養表達情感和思維能力。在幼兒繪畫教育中，通過選擇不同色彩、混合不同色彩、嘗試不同填充方式等，可以幫助幼兒發展手眼協調、培養審美觀念和創造力。
第四段：幼兒色彩教育中需注意的問題
在運用色彩教育時，還需注意一些問題：首先要尊重幼兒的個性，不強迫幼兒接受某種顏色；其次，要確保色彩應用的安全性，避免使用有毒有害的顏料；最后，要注重色彩的搭配，讓幼兒感受到美感和和諧。
第五段：結論
總體來說，在幼兒色彩教育中，我們需要注重理論和實踐的結合，注重情感和認知的培養，注重個性和創造力的發揮，注重有智慧、有趣味、有意義的教學過程。只有這樣才能幫助幼兒更好地發展綜合素質，讓幼兒的世界更加豐富多彩。
色彩的對比教案篇七
夜深了，皎潔的月光透過窗戶傾瀉在雪白的墻壁上，柔若絲綢，薄如蟬翼，籠罩著小小的一片天地，肆意地展現她的曼妙婀娜。
曉曉還是睡不著覺，望著潔白的墻壁發呆。腦袋里亂糟糟的，父母的呵斥，老師的疪護，同學的羨慕，不知到底是好是壞，紛亂地攪成一團，像一個怪獸一樣張牙舞爪地想向她撲來。要是腦袋里面的東西都清空，像墻一樣的潔白，那該多好。曉曉又想到了那個滿是紅色的喜慶的光榮榜“蘇曉曉”三個字排在第四個位置。蘇曉曉看到時，心中一沉。慘了，第四名！
從小，父母對她的要求就十分嚴格，考試一定不可以跌出前三。曉曉是個乖巧的女孩，她不想讓父母失望，所以每次都名列前茅，可記憶中的爸爸媽媽似乎從未對她滿意過，從未對著她優異的成績露出過笑臉，就算是考了第一名，他們也會拿著試卷，一眼盯著打了紅叉的題目，生氣地指著錯題斥責她：“你就不會再細心點？這樣的題也該錯嗎？”
曉曉不敢反抗，不敢頂嘴，不敢違逆父母。這樣的我很懦弱對嗎？曉曉傷心地想。
“我面前有兩條路：一條清晰可見，一路陽光明媚；另一條被濃霧籠罩著，隱約可以看到暗紅的荊棘。我不知道該走哪條，可我好像更好奇，想要踏上那長滿荊棘的路?！睍詴栽?span>日記中寫到。
“蘇曉曉，到我辦公室來一下。”臨下課前，王老師沒頭沒腦丟下這么一句，卻如重磅炸彈砸在曉曉心頭。難道是沒考好，連王老師也要批評我了？曉曉忐忑地走進辦公室，王老師還是一臉沉穩，看不出是喜是憂。王老師見她來了，拉了一張椅子請她坐下?！皶詴裕蠋熛却婺愕陌职謰寢屜蚰愕纻€歉?！睍詴猿粤艘惑@，看著王老師懇切的目光驚得說不出話來。道歉？怎么回事？“我知道你爸爸昨天撕了你的畫，還批評了你一頓，他們今天來找我是想問我你在校的表現，找出你這次失誤的原因。’’“那您是怎么說的？”曉曉急切地問?！拔耶斎粚λ麄冋f你在學校的表現很好啊，曉曉，老師是想告訴你，你爸爸說他很后悔，不該撕女兒的畫，他擔心影響了你的情緒，影響了你的學習?！庇质强粗貙W習，曉曉心中剛泛起的感動又消失得一干二凈。
“你的爸爸媽媽是很愛你的，即使他們的方式有些不恰當，但心卻是真誠的。他們的嚴格要求是為了不使你虛度光陰，為了讓你更優秀，讓你變得更完美，將來的路更好走，他們不支持你畫畫的興趣是因為這條路上有太多的不確定性，他們擔心你受苦，擔心你不能成功。所以不要責怪你的父母，就算他們愛你的方式有些笨拙，可心是不變的?！睍詴孕睦镉行┧崴岬?，但她還是鼓起勇氣說：“但是，比起他們安排的未來，我更想堅持我自己的夢想，創造出自己的美好未來?！蓖趵蠋熉犃宋⑿χf：“夢想，并不是只有一種色彩，追夢，也不是一意孤行的旅程，堅持自己的夢想固然重要，但也要考慮你的父母對你的關懷與期望，你是個聰明的女孩，一定能處理好它們的關系的。記著，夢的色彩是豐富多彩的，堅持是一種色彩，但其它也很重要?！?/p>
曉曉若有所思地走出辦公室，內心突然好像明亮了許多，夢的色彩不止一種，難道不是嗎？
我知道該怎么做了，曉曉想。
色彩的對比教案篇八
色彩是人與世界相互感知的一種重要形式，其對人們的情感和精神狀態具有深遠影響。在不同的文化、傳統和歷史背景下，不同的人群對于色彩的感受及理解也存在著不同的趨向和詮釋。但是，個人對于色彩的理解和認識也是一種循序漸進的過程。因此，本文將結合自己的經驗和體驗，從歸納色彩的角度出發，來探討色彩在生活、人類文化乃至語言文字中的作用和意義。
第二段：色彩是一種信仰
在第一段中已經提到了，色彩在不同的文化傳統和歷史背景下具有著不同的意義和價值觀。不過，不管在哪種文化中，色彩都是一種全然自然而然的存在，它不僅能夠引起人類的強烈情感反應，還可以在人的語言表達中扮演極為重要的角色。以古代中國為例，其傳統的五行理論中，五種不同的色彩代表著五種不同的元素，蘊含著不同的道德觀念和哲學思想，體現著對自然、人生和宇宙的全面理解和呈現。因此，我們可以說，色彩在某種程度上是一種信仰，是蘊含著人類文化和語言的一種重要無形資產。
第三段：歸納色彩可以幫助掌握和運用色彩
在實際的生活和實踐中，我們常常需要通過歸納和分類來掌握和運用各種色彩。通過對一些常見的顏色進行歸納，可以發現這些顏色之間存在著微妙的區別和聯系，例如黃色、橙色、紅色飽和度的不同，藍色、紫色的光譜差異等等。歸納可以幫助我們理解各種顏色在情感、文化、時尚等方面的作用和特點，以便在實際的視覺傳達和表達中進行巧妙運用。此外，歸納資料還可以幫助我們理解人們對于具體顏色的印象和評價，為我們自己的顏色選擇和搭配提供參考。
第四段：色彩是一種語言
除了在傳統語言中扮演著重要的角色，色彩本身也是一種非常強大的語言形式。每種顏色都有自己的獨特意義和象征性。在人類文化中，我們可以發現紅色代表熱情和激情，黃色代表快樂和溫暖，綠色代表平和和活力，紫色代表貴族和神秘等等。只要我們認識到顏色背后的意義和象征性，就可以用顏色語言來表達我們的情感和感受，甚至足以用顏色語言來構建自己的文化知識體系。
第五段：結論
在個人的色彩心得體會中，歸納是一個重要而又不可或缺的過程。從歸納中我們可以領悟到很多有價值的東西，如色彩在人類文化中的重要性、運用歸納來更好地掌握和運用色彩等等。無論是在視覺傳達還是在日常交流中，顏色都是一種舉足輕重的元素，它足以影響和塑造我們的情感、思想和行為，因此我們需要注重對于色彩的學習和了解，從而更好地把色彩運用在自己的生活和實踐中。
色彩的對比教案篇九
黃金時代白雪皚皚烏煙瘴氣 皓首窮經 青面獠牙 蒼髯如戟
金光燦爛紅顏薄命白發蒼蒼 花里胡哨 五黃六月 一碧萬頃
明眸皓齒一寸丹心火樹銀花 爐火純青 須眉茭白 人老珠黃
紅男綠女白紙黑字蒼松翠柏 綠水青山 碧血丹心 白云蒼狗
朱唇皓齒面紅耳赤五光十色 青紅皂白 五彩繽紛 五顏六色
一碧千里萬紫千紅花紅柳綠 翠色欲流 姹紫嫣紅
方位成語
旁若無人 前車之鑒 旁敲側擊 人間地獄 節外生枝 福如東海
后起之秀 內顧之憂 掌上明珠 雨后春筍 梁上君子 泰山北斗
袖手旁觀 大敵當前 錐處囊中 左鄰右舍 上漏下濕 左顧右盼
里勾外連 天上人間 秀外慧中 天南地北 內外交困 舉國上下
東窗事發 下不為例 苦中作樂 綿里藏針 穩操左卷 名列前茅
力爭上游 后來居上 置之腦后 南征北戰 里應外合 外強中干
南來北往 安內攘外 說東道西 瞻前顧后 左右為難 中流砥柱
間不容發 天下大亂 江東父老 日薄西山 以絕后患 九霄云外
游戲人間 喜出望外 外圓內方 東鱗西爪 內憂外患 懲前毖后
徹里徹外 聲東擊西 俯仰之間
人類成語
面無人色 心曠神怡 耳熟能詳 心花怒放 蒙頭轉向 滿面春風
屈指可數 滿目瘡痍 鐵面無私 令人發指 出人頭地 魂不附體
食不果腹 不絕于耳 愛不釋手 面黃肌瘦 口干舌燥 劈頭蓋臉
提心吊膽 評頭論足 肺腑之言 心口如一 身外之物 足不出戶
手無寸鐵 心事重重 滿腔熱忱 促膝談心 信手拈來 滅頂之災
另眼相看 腥風血雨 喜笑顏開 大打出手 失之交臂 汗流浹背
光彩奪目 心驚肉跳 面紅耳赤 拳打腳踢 鶴發童顏 賞心悅目
抓耳撓腮 濃眉大眼 血肉相連 毛骨悚然 手足無措 掩人耳目
鐵石心腸 病入膏肓 沁人肺腑 血流成河 口若懸河 面不改色
眉飛色舞 兩手空空 信口開河 垂頭喪氣 滿腹牢騷 燃眉之急
挖空心思 絞盡腦汁 義憤填膺 引人注目 泰山壓頂 皮開肉綻
心靈手巧 舉手投足 點頭哈腰 肥頭大耳 心腹之患 心心相印
唇齒相依 骨肉相連 至親骨肉 徒費唇舌 痛入 骨髓 趾高氣揚
筋疲力盡 目不暇接 破口大罵 閉目塞聽 揚眉吐氣 怒發沖冠
切齒痛恨 掩耳盜鈴 病從口入 扣人心弦 浪子回頭 成竹在胸
不堪回首 眼明手快 膽戰心驚 摩拳擦掌 慈眉善目 沒頭沒腦
肝腸寸斷 耳目眾多 肝膽相照 恨入骨髓 感人肺腑 了如指掌
眼花繚亂 骨瘦如柴 腳踏實地 奪眶而出 驚心動魄 俯首聽命
接踵而來 挺身而出 唾手可得 咬緊牙關 為國捐軀 良藥苦口
掉以輕心 恨之入骨 耳聰目明 唇亡齒寒 頭重腳輕 粉身碎骨
植物成語
開花結果斬草除根順藤摸瓜 披荊斬棘 奇花異果 投桃報李 粗枝大葉
春蘭秋菊 火樹銀花 葉落歸根 節外生枝 李代桃僵 樹大根深 瓜熟蒂落
根深蒂固 柳暗花明 桃紅柳綠 瓜田李下 風掃落葉 布帛蔬栗 出水芙蓉
一枕黃粱 視入草芥 雨后春筍 曇花一現 明日黃花 橫生枝節 草菅人命
草木皆兵 桑榆暮景 黃粱美夢 荊棘叢生 花枝招展 豆蔻年華 天女散花
如火如荼 名列前茅 錦上添花 囫圇吞棗 火中取栗 目光如豆 滄海一粟
胸有成竹 春暖花開 三顧茅廬 世外桃源 鳥語花香 風吹草動 雞毛蒜皮
繁花似錦 借花獻佛 滾瓜爛熟 枯木逢春 望梅止渴 拔苗助長 五谷不分
花容月貌 葉落知秋 樹大招風 藕斷絲連 萍水相逢 草長鶯飛 花團錦簇
動物成語
【鼠】
鼠目寸光 鼠肚雞腸 鼠竊狗盜 投鼠忌器 抱頭鼠竄 獐頭鼠目
膽小如鼠
【?！?/p>
牛鬼蛇神 牛刀小試 牛鼎烹雞 汗牛充棟 對牛彈琴 九牛一毛
氣壯如牛 牛毛細雨 泥牛入海
【虎】
虎視眈眈 虎口余生 虎頭虎腦 虎背熊腰 虎頭蛇尾 虎落平陽
虎穴龍潭 放虎歸山 談虎色變 如虎添翼 騎虎難下 為虎作倀
與虎謀皮 藏龍臥虎 狐假虎威 羊入虎口 狼吞虎咽 龍行虎步
龍吟虎嘯 龍爭虎斗 龍盤虎踞 龍騰虎躍 生龍活虎 降龍伏虎
【兔】
兔死狐悲 兔死狗烹 狡兔三窟 鳥飛兔走 守株待兔
【龍】
龍騰虎躍 龍飛鳳舞 龍馬精神 龍鳳呈祥 畫龍點睛 來龍去脈
攀龍附鳳 群龍無首 望子成龍 車水馬龍 人中之龍 葉公好龍
降龍伏虎 老態龍鐘 筆走龍蛇 龍潭虎穴
【蛇】
蛇蝎心腸 畫蛇添足 驚蛇入草 龍蛇混雜 杯弓蛇影 牛鬼蛇神
打草驚蛇 虛與委蛇 筆走龍蛇 春蚓秋蛇
【馬】
馬到成功 馬不停蹄 馬革裹尸 一馬當先 老馬識途 汗馬功勞
萬馬齊喑 一馬平川 天馬行空 快馬加鞭 走馬看花 信馬由韁
蛛絲馬跡 兵荒馬亂 萬馬奔騰 犬馬之勞 單槍匹馬 招兵買馬
人仰馬翻 人困馬乏 鞍前馬后 人強馬壯 猴年馬月 青梅竹馬
心猿意馬 懸崖勒馬 千軍萬馬 香車寶馬 指鹿為馬 害群之馬
厲兵秣馬 塞翁失馬盲人瞎馬 脫僵之馬 金戈鐵馬
【羊】
羊質虎皮 羊腸小道 羊入虎口 亡羊補牢 虎入羊群 順手牽羊 【猴】
猴年馬月 沐猴而冠 尖嘴猴腮 殺雞嚇猴 殺雞儆猴 【雞】
豬突豨勇 豬狗不如 殺豬宰羊 封豕長蛇 鳳頭豬肚 蠢笨如豬 【鳥】
數字成語
一唱一和一呼百應一干二凈 一舉兩得 一落千丈 一模一樣 一暴十寒
一心一意 一敗涂地 一本正經 一臂之力 一塵不染 一見如故 一箭雙雕 一脈相承
一目了然 一竅不通 一視同仁 一瀉千里 一草一木 一成不變 一帆風順 一鼓作氣
一哄而散 一如既往 一絲不茍 一言難盡 一衣帶水 一朝一夕 一針見血 一知半解
一表人才 一波三折 一步登天 一籌莫展 一觸即發 一刀兩斷 一技之長 一蹶不振
四海為家 四分五裂 四面楚歌 四通八達 四平八穩 危機四伏 四海升平
萬水千山 萬無一失 萬眾一心 萬紫千紅 萬死一生 萬籟俱寂 瞬息萬變
小升初語文八字成語大全
一夫當關，萬夫莫開
十步之內，必有芳草
十年樹木，百年樹人
十日一水，五日一石
十目所視，十手所指
十室之邑，必有忠信
百花齊放，百家爭鳴
百尺竿頭，更進一步
百足之蟲，死而不僵
百萬買宅，千萬買鄰
千軍易得，一將難求
千里之行，始于足下
千里之堤，潰于蟻穴
千金之子，坐不垂堂
萬事俱備，只欠東風
人無遠慮，必有近憂
人以群分，物以類聚
人非圣賢，孰能無過
人同此心，心同此理
人不犯我，我不犯人
人為刀俎，我為魚肉
人之將死，其言也善
人而無信，不知其可
上天無路，入地無門
上知天文，下知地理
上不沾天，下不著地
下筆千言，離題萬里
與人方便，自己方便
山河易改，本性難移
王子犯法，庶民同罪
己所不欲，勿施于人
天下興亡，匹夫有責
天知地知，你知我知
天網恢恢，疏而不漏
無源之水，無本之木
不求有功，但求無過
不入虎穴，焉得虎子
不在其位，不謀其政
不經一事，不長一智
太公釣魚，愿者上鉤
日出而作，日入而息
仁者見仁，智者見智
比上不足，比下有余
從善如登，從惡如崩
為淵驅魚，為從驅雀
月暈而風，礎潤而雨
風聲鶴唳，草木皆兵
以子之矛，攻子之盾
以其昏昏，使人昭昭
以眼還眼，以牙還牙
尺有所短，寸有所長
詩中有畫，畫中有詩
高興而來，掃興而歸
水能載舟，亦能覆舟
書不盡言，言不盡意
只見樹木，不見森林
只可意會，不可言傳
只此一家，別無分店
只知其一，不知其二
生于憂患，死于安樂
生公說法，頑石點頭
失之東隅，收之桑榆
失之毫厘，差之千里
用人不疑，疑人不用
寧為玉碎，不為瓦全
寧為雞口，不為牛后
皮之不存，毛將焉附
機不可失，時不再來
有則改之，無則加勉
有福同享，有難同當
成也蕭何，敗也蕭何
成事不足，敗事有余
成則為王，敗則為寇
當局者迷，旁觀者清
早知今日，何必當初
行不更名，坐不改姓
如臨深淵，如履薄冰
如聞其聲，如見其人
如人飲水，冷暖自知
如切如磋，如琢如磨
殺人償命，欠債還錢
慶父不死，魯難未已
江山易改，本性難移
衣來伸手，飯來張口
生死由命，富貴在天
閉門造車，出門合轍
安危相易，禍福相生
星星之火，可以燎原
既知今日，何必當初
順我者昌，逆我者亡
食之無味，棄之可惜
獅子搏兔，亦用全力
差之毫厘，失之千里
差之毫厘，繆以千里
養兒防老，積谷防饑
養兵千日，用兵一時
前門拒虎，后門進狼
前事不忘，后事之師
前人栽樹，后人乘涼
海爾諄諄，聽我藐藐
祖述堯舜，憲章文武
神而明之，存乎其人
既有今日，何必當初
眉頭一皺，計上心來
桃李不言，下自成蹊
積善之家，必有余慶
餓死事小，失節事大
盛名之下，其實難副
眼觀六路，耳聽八方
眼見為實，耳聽為虛
欲加之罪，何患無辭
欲人勿知，莫若勿為
得道多助，失道寡助
得人者昌，失人者亡
乘興而來，敗興而去
逢山開路，遇水填橋
謀事在人，成事在天
鞠躬盡瘁，死而后已
翻手為云，覆手為雨
堂上一呼，階下百諾
聰明一世，糊涂一時
拳不離手，曲不離口
麻雀雖小，肝膽俱全
落花有意，流水無情
冤各有頭，債各有主
道不拾移，夜不閉戶
智者千慮，必有一失
愚者千慮，必有一得
道高一尺，魔高一丈
路見不平，拔刀相助
佛高一尺，魔高一丈
南山可移，判不可搖
祿無常家，福無定門