無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小學體育線上教學內容篇一
為了進一步規范線上教學行為，更好地帶領學生們居家抗疫巧鍛煉，11月28日，體育學科教研組開展主題為“云端鍛煉‘童’樣精彩”教研活動。此次活動由體育學科組長韓哲老師組織，特邀大興區進修學校體育教研員梁吉濤老師做線上指導，副校長楊霞全程參與。
董思羽老師借助家中現有資源——紙杯，開展了一節精彩的線上《紙杯小游戲——跳躍練習》課程。董老師從學情出發，注重情景化教學，設計了學生充分參與的教學過程，選用的視頻內容符合學生的年齡特點，動感十足，能夠關注學生的學習過程及學習習慣。練習內容豐富，運用家中的紙杯帶領學生在在玩中鍛煉身體，注重每項鍛煉后身體的恢復，課堂活躍，學生學得輕松、快樂。
在評課環節老師們紛紛發表見解。大家表示董老師通過創設一個個趣味的體育游戲帶領學生運動，做到了趣味與鍛煉并存，值得老師們學習。
梁老師對本節課給予了高度地評價，肯定了課前準備充分，老師巧妙利用家中常用紙杯作為道具，帶領學生趣味運動，動感十足；注重過程性評價，及時激勵學生參與運動；更可貴的是，董老師給學生們提出鍛煉后身體恢復的技巧，做到了養護與鍛煉并重，符合新課程標準理念。梁老師提示老師們課上除了動作互動，也可以進行語音互動，進一步提高學生的注意力；角色扮演可以更明確、更聚焦，形成系列化趣味體育活動。
副校長楊霞代表學校感謝梁老師一直以來對學校體育教學工作的指導，叮囑體育老師們要克服困難為學生提供優質的學習活動，指導和幫助學生更科學、有效、快樂的進行居家體育運動，培養學生自主鍛煉能力，提高學生身體免疫力，促進學生健康成長。
在今天的教研活動中，教研員梁老師對學校全體體育老師都給予了高度贊揚。梁老師表示這是一個有活力、有智慧、勇擔當的團隊，多名體育老師正在參加區級微課的錄制活動，屆時會分享給全區的體育老師。
云端鍛煉，“童”樣精彩，龐各莊一小的.體育老師們會在這平凡和樸實的工作中，一如既往的用自己的愛和智慧為學生的健康成長保駕護航！
小學體育線上教學內容篇二
體育活動是小學生日常生活中不可缺少的部分，也是小學生素質教育中不可缺少的重要組成部分，為了鍛煉學生的身體，發展學生的智力，為了提高小學生的身體素質，促進他們的身體健康發展，為他們的學習提供健康的體魄，根據小學生的年齡特點主要對學生進行了最基本的身體素質訓練、多種形式的運動，形成了良好的運動習慣，大部分學生的身體素質有了提高，但仍有部分學生的身體素質相對較差，有待于進一步訓練。為了更好的開展豐富多采的教學活動，激發學生的活動興趣，使學生的得、智、體全面發展，特對上學期的體活情況作如下總結：
上學期針對學生不同的身體素質和思想狀況進行了豐富多采的體育活動，采取了不同的訓練措施，取得了良好的效果。
1、培養學生的活動興趣，增強學生的活動意識。興趣是最好的老師，為了提高學生的身體素質，養成良好的運動習慣，我變換形式開展了不同的游戲，激發了學生參加運動的興趣，為體育活動的教學打下了基礎。
2、通過各種活動對學生進行了愛國教育，培養了的學生的民族榮譽感和為祖國勇于拼搏的精神。
3、通過韻律操、游戲和接力等活動，對學生進行了體育運動思想教育，使學生認識到了運動的重要性，對學生進行了體育運動思想教育。在增強學生身體素質的同時，鍛煉了學生的心理素質和紀律觀念，促進其心理的健康發展。
4、培養了學生的跳躍能力和勇敢品質。訓練了學生的注意力和節奏感。
5、鍛煉了身體，培養了學生的反映能力、敏捷性，培養了學生的韌性，進一步發展了學生的跳躍能力及協調性。
1、活動興趣還不是很濃，特別是女同學，存在著懶活動現象。
2、學生的吃苦精神比較差，有些學生怕苦怕累。
3、有一小部分學生還對體育活動認識不足。
1、培養學生的活動興趣，組織多種形式豐富多彩增強學生的活動意識。
2、培養學生的吃苦耐勞的基精神與適應環境的能力。
3、多開展一些運動比賽活動，及時表揚和鼓勵優秀學生，使他們起模范帶頭作用，鼓勵其他學生的活動興趣。
4、及時肯定差生的點滴進步，鼓勵大膽的參加體育活動，提高他們的身體素質。教師參與學生的運動，保持良好的師生關系，培養學生動作的協調能力。
5、經常向他們講述關于為國爭光的體育運動員的故事，提高他們鍛煉身體的積極性，
小學體育線上教學內容篇三
從直播第一節網課的第一個環節開始我就有針對性的`對學生進行了心理干預。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播，讓學生明白老師一直和大家在一起，同時從科普病毒與抵抗力的關系，到武漢方艙醫院里的醫患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處，逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒，取得了良好的效果。
化被動為主動。假期期間很多家長和孩子在家收看網課，對我來說既是監督也是動力，各行各業的家長們終于有了了解體育教育的機會!在課堂上我一面對學生要求做好老師的小助手，負責監督家長的外出情況，一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運動。通過互動，不起眼的一節體育有氧運動課家長跟著做下來滿頭大汗，覺得體育老師很不容易，好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要?，F在我的網課許多家長已經養成了無需提醒的自覺——跟著張老師快樂運動!
針對特殊時期不能戶外活動，大多數家庭體育器材又不充足的現狀，選擇了以室內有氧訓練為主線，室內親子游戲為輔助的教學思路。在很多家庭缺少活動器材的情況下，可以就地取材，運用家庭的器物進行鍛煉。
上網課期間，長時間盯著那小小的屏幕對于學生的`視力和頸椎健康有著極大的損害。認真執行提出的“希望學生復課后長知識、長身體、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望，除了提醒孩子每天堅持一小時的體育鍛煉和兩次眼保健操以外，我在網課中有意識的帶領學生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。
學生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富，在家中由于場地設施受限制，很多學生對于體育鍛煉的創新能力有所提高。經過一個月的課程觀察發現平常的體育鍛煉無法讓學生在家里更好地進行，只有不斷的創新體育鍛煉，豐富學生活動的方式方法，才能夠讓學生保持對體育運動的興趣。所以在第二個月我將學生的體育鍛煉調整為不同程度與難度的體育游戲，讓學生從游戲中體驗運動的樂趣，同時愉悅身心。
課堂內容是豐富的，對于小學生來說不斷的創新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當中。
小學體育線上教學內容篇四
學生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富，在家中由于場地設施受限制，很多學生對于體育鍛煉的創新能力有所提高。經過一個月的課程觀察發現平常的.體育鍛煉無法讓學生在家里更好地進行，只有不斷的創新體育鍛煉，豐富學生活動的方式方法，才能夠讓學生保持對體育運動的興趣。所以在第二個月我將學生的體育鍛煉調整為不同程度與難度的體育游戲，讓學生從游戲中體驗運動的樂趣，同時愉悅身心。
課堂內容是豐富的，對于小學生來說不斷的創新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當中。
小學體育線上教學內容篇五
本周是綠源實驗小學線上教學工作開展的第7周，在教育科、教研室的正確領導下，結合我校的實情，我們不斷探索、尋求線上教學的最佳策略和方法，目前綠源實驗的線上教學工作已經呈現出由最初的摸索、嘗試階段過渡到了日趨成熟、得心應手的喜人局面。下面我將從課程設置、常規管理、取得的成效及遇到的問題等幾方面展開匯報。
一、
（一）內容
我們的課程設置除了同步名校課堂的安排，每周6節語文課、4節數學課、2節道法課、2節美術課、2節音樂課、1節科學課、1節防疫心理課，同時學校教師還利用釘釘平臺每周線上直播2節英語課、1節主題隊會課、1節心理健康課或安全課。
另外，語文方面我們堅持以培養學生“讀好書、寫好字”為教學重點，每天早讀20分鐘時間堅持讓學生打卡背誦經典課文和《日有所誦》；每周開展1-2節閱讀課，將繪本閱讀和整本書閱讀穿插進行，通過開展每天2-3人的視頻分享活動提高孩子的閱讀興趣，檢查學生在家讀書的效果；為培養學生寫好字的習慣，教師每天課前首先進行生字的范寫，然后學生練習仿寫，同時通過進行優秀作業的評比活動，以培養學生規范書寫的興趣和習慣。
數學堅持每日語音、書面打卡等形式培養學生的計算能力；通過撥一撥計數器、擺一擺小棒、制作七巧板、手抄報等活動培養學生的動手操作能力，通過實物觀察等活動培養空間思維能力；通過視頻打卡、連麥發言等途徑培養學生的數學語言表達能力。
英語依托《牛津英語》教材，以日常簡單用語及單詞為主，通過展示物品圖片或實物讓學生直觀了解單詞，通過日常對話及互動鞏固復習日常用語。在教學過程中插入英語歌曲及動畫，增添課堂趣味性。每日跟讀錄音進行鞏固，同時每周五天進行英語趣味練習，結合英語繪本，英語動畫視頻，日常交際用語配音，激發學生英語學習興趣并拓展知識。
（二）教學形式及時間安排
我校線上教學所采用的形式根據我校的師資狀況、學生學習狀態以及家庭影響因素等諸多原因先后做了多次調整。
第一周的前半周，我們嘗試采用釘釘直播的方式，經過實踐觀察，發現我校的校聘教師居多，授課水平急需提高，特別是本期因許多校聘老師辭職而新招聘的新教師根本不具備上課的能力，另一方面也考慮名校同步課堂授課資源優質，是老師很好的平臺，很大程度上能促進教師的成長，再者是考慮家長的維穩工作，因此我校從第一周的后半周至第6周的這段時間里，一直采用上午師生集體觀看名校同步課堂、下午教研組集體利用釘釘直播反饋作業的形式進行線上教學，每節授課時長20分鐘。可是從進入3月中旬開始，我們發現隨著家長的復工，學生的直播參與率及作業完成情況直線下降，而且學生也逐漸失去了對網絡學習的新鮮感，進入了倦怠期，因此我們通過教研活動研討達成一致，我們從第7周開始，上午將前2節語文、數學課的時長調整為40分鐘，所有學科均采用將名校課堂嵌入釘釘直播中，教師與學生一起觀看、一起學習，課中針對重點、難點知識及時點擊暫停鍵，連麥學生發言，這樣既解決了學生出現倦怠及家長督促不利不能第一時間參加直播的現象，另一方面解決了名校課堂留給學生思考時間不足的問題，同時很大程度上激發了學生的學習興趣，再加上老師們采取的多種激勵措施，如課前讀繪本故事、計算題熱身、優秀作業展示、周優秀標兵評比等活動，目前學生的學習熱情空前高漲，直播參與率能達到99%左右。
二、
為了提高線上教學的質量，我們加強常規管理，規范線上課堂秩序，現將具體做法總結如下：
（一）教師常規
班子經過研討，制定了綠源實驗小學疫情期間積分考核方案，將教師的聽課情況、教案、線上直播情況納入期末積分考核，教導處進行統計反饋。
1、上午觀看名師課堂，要求做好聽課記錄，上午12:00點前拍圖到教學群中，教導處進行統計納入考核。
2、每天上午聽完名校課堂后，上午12：00之前以年級、以學科為單位進行集體評課（評課前備課組長發信息通知主任參加）。評課時，首先由備課組長梳理課的結構，然后每位老師談一談本節課的收獲及困惑，集體制定線上直播的策略，進行作業設計，并把各班的優秀作業及典型錯例發到群中，由聯播授課教師插入課件中進行反饋。
3、直播前一天，教師提前備好第二天的課，做到兩看，一看課本、二看教學用書，認真做好教學設計，每天晚上8點前拍圖片發到教學群中，并把預習任務發給學生家長。
3、聯播時，一名教師授課，年級組其它教師進行觀摩，授課完畢教師集體進行二次評課。各班教師負責督促本班學生的聽課率及作業反饋。
4、教導主任在全校每個班的釘釘群中，全程監控各班的直播情況及作業反饋情況，同時每天與老師一起聽課、發聽課記錄，參與教研組的評課活動。對于新招聘的教師，專門成立學習群，定時與不定時對新教師的直播情況進行點評和指導。
5、對學生的聽課出勤率、作業提交率、優秀作業、未完成作業及低質量作業做到心中有數，及時表揚和反饋，每天晚上9:00前在釘釘教學群中完成學生線上學習情況登記表，對于沒有按時聽課和完成作業的學生要及時和家長溝通。
6、作業要有批改和反饋，要有二次訂錯，要有記錄，每天利用釘釘家校本評出優秀作業。要求有對錯號、有評語、有小紅花等獎勵。
7、每周召開一次線上家長會，總結該班本周的線上教學情況。
（二）學生常規
1、課前
（1）根據老師要求準備好文具、學具，平心靜氣，端正地坐在書桌前。
（2）上課前提前兩分鐘落座，語文要求讀本節課要學習的課文或生字，數學閱讀當天所學課本頁。
（3）家長請保證孩子在家學習環境安靜，網絡穩定。
2、課中
（1）坐姿端正，認真聽講不走神。
（2）語文要求根據老師要求書寫或做筆記，對老師提出的問題認真思考，積極回答；數學要求應跟隨授課老師的授課節奏，思考并回答課中老師提出的問題，并跟隨老師的要求適時動手操作。
（3）直播上課時，老師沒有要求不搶麥，不在群中聊天，發送圖片和表情，做一切和學習無關的事情。
3、課后
（1）按要求認真、工整地完成作業。
（2）沒有聽懂或有疑問的地方積極向老師請教。
（3）語文每天保證讀書時間不少于一小時，并在閱讀記錄卡上認真記錄（開學檢查）。
（4）數學要求認真完成老師布置的相應練一練，老師批改過后，針對自己的錯誤部分在下午直播作業反饋時，認真聽講。聽過直播后，完成當天所學部分《學練優》或《天天練》，教師再次批改，掌握孩子的學習情況。
（5）注意用眼衛生，除學習需要外少玩電腦、手機或看電視，每天堅持做眼保健操。
4、作業要求
（1）寫作業時保證環境安穩，坐姿端正，注意力集中。
（2）按照老師要求在規定時間內認真完成，作業要按時提交，書寫規范、干凈、整潔。
（3）寫作業過程中盡量少用橡皮，寫完養成檢查的好習慣。
（4）會寫的生字注意先觀察在田字格中的占位，再工工整整的書寫。
（5）對于讀書、背誦等一些非書面類的作業也要認真對待，每天按時上早讀（時間20分鐘）
5、預習要求
（1）課文讀熟，并在課文中圈出本課要求會認和會寫的生字。
（2）能正確拼讀會認和會寫的生字，會認和會寫的生字都能組詞，口頭組詞兩個。
（3）如果是要求背誦的課文，要在預習時完成背誦。
（4）帶著問題預習課文，預習時結合課后習題要求來做。
線上教學實施以來，事實的確印證了我們的預設，我們的老師從名校同步課堂中深受啟發，收獲很大，從視頻會議大家的討論中足以證明，每次會議討論都不低于半個小時，大家你一言、我一語，各抒己見，知多說多、知少說少，觀察點不同，各有各的收獲，凝聚集體的智慧以改進我們的教學，將我們綠源實驗小學凝心聚力、團結奮進的教研氛圍繼承和發揚，這是令我們綠源人欣喜和驕傲的。
通過加強教學常規，老師們的線上教學更規范了，學生的聽課參與率與作業完成率提高了，學生的作業也寫得更規范了。
通過將名校課堂嵌入相結合的教學方式，學生的直播參與率高了，學習效果也明顯進步。
通過各種激勵活動的開展，有利地激發學生的學習興趣，一定程度上促進了學生的學習。
目前，我們的線上教學方法和手段均已日趨成熟，但是釘釘直播網絡仍然是不給力，特別是與學生連麥時網絡會格外的卡頓，一定程度上影響了我們的教學效率和效果。另外，家長反映孩子看電腦及手機時間長眼睛疼，擔心影響孩子的視力，這也是我們無力解決的問題。
小學體育線上教學內容篇六
以前，體育課都是一個樣子，準備部分，基本部分，結束部分，而且也習慣了學習的方式—————教師教，學生學。而這次新課程改革則不同，它真正體現了教育的注重實效，以學生為本，促進學生全面和諧發展的精神。也真正促動了我的思維發展。
下面，我談一下對體育新課程理念的一些認識及思考。
新課程對體育課進行了進一步完整的科學化的定義和闡釋：體育與健康課程以促進學生身體、心理和社會適應能力以及整體健康水平的提高為目標，構建了運動參與、身體健康、運動技能、心理健康、社會適應等領域，真正關注學生的全面發展，并將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程。鮮明的指導思想在給我們體育教師指明方向的同時，對傳統的重競技的單一的體育教學提出了新的要求。
談到學生的運動興趣，我們以前較少考慮到學生的興趣問題，只是想把要教的內容迅速地教給學生，自己過癮了，但是也很累，可是學生真正學到了多少，感興趣嗎？我沒有考慮過?，F在想想，學生們的學習效率一定不高，因為他們總是盼著自由活動。這說明，上課的內容根本沒有吸引住他們，他們不感興趣。
我覺得，教師應該通過一些新穎的教學組織方法激發起學生運動積極性，在學習到體育知識的同時也對體育產生了濃厚的興趣，并且使其做為自己終生的習慣。
體育新課程標準始終把學生主動，全面的發展放在中心地位。在注意發揮教學活動中教師主導作用的同時，特別強調學生學習主體地位的體現，以充分發揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。這一點，我也是深有體會的，發掘學生的優點，讓學生得到充分展示自己的機會，才能使學生真正成為課堂的”主人翁”。
體育教學改革改到現在，改革思想不斷地落到實處，開始注意到學生的心理和社會適應能力的發展，開始真正注重學生的差異性，開始注重學生的個性發展。日趨完善的體育課程標準使學生見到了矚光，也使人們體育教師的工作方向日益明朗。
通過上了這一學期的體育課后，發現自己對體育的愛好又增加了幾分。體育帶給我們太多美好的心情，亦給予了我們必要的健康。上體育課，讓我們充分的享受生活，放松自己，其盡妙之處，還能陶冶我們的情操，激發我們學習的熱情，更好的學會生活。