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教師培訓收獲與體會篇一
生物教育是培養學生生命科學素養的重要學科，生物教師在學生素質教育中起到舉足輕重的作用。為了提高自身教學能力和教育水平，我參加了一次關于生物教師培訓的研修班。在這次培訓中，我受益匪淺，不僅提高了自己的專業素養，也增長了教育教學的見識。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，這次培訓讓我深刻認識到教師作為生物教育的主體，應具備寬廣的學科知識和教育理論知識。在培訓中，我們接觸了最新的生物科技和生物研究成果，了解了最新的生物學研究進展。同時，我們也學習了一些教育理論知識，比如學生中心教學、探究式教學等。這些知識的學習不僅擴寬了我們的視野，也讓我們更有信心和能力去教授學生最新的科學知識。
其次，培訓中的研討活動使我認識到合作學習是有效的教學方式。在這次培訓中，我們通過小組合作、角色扮演等活動，與其他老師進行了深入的交流和討論。通過和其他老師的合作，我不僅學到了他們的經驗和教學方法，也分享了自己的教學經驗。這種互相學習、互相啟發的研討活動，讓我們的教學更加多樣化和富有創意，也更能激發學生的學習興趣和積極性。
再次，培訓中的實踐教學讓我體會到了理論與實際相結合的重要性。在這次培訓中，我們不僅學習了豐富的教學理論，還親自上課進行了實踐教學。在實際上課中，我們需要根據學生的實際情況進行靈活調整和組織教學活動，讓學生能夠更好地理解和掌握知識。這個過程不僅讓我更加深入地了解了教學的復雜性，也提高了我對學生的教育和引導能力。
最后，這次培訓還強調了生物教師的職業素養和師德修養。作為一名合格的生物教師，我們不僅要有高水平的學科知識和教學能力，還要注重自身的職業素養和道德修養。通過培訓，我了解了一些專業的師德規范和行為規范，如保密學生的個人信息、尊重學生的個體差異、關注學生的健康成長等。這些規范要求我們在教學和生活中都要以身作則，成為學生理想的榜樣。
總的來說，這次生物教師培訓給我帶來了很多收獲和啟示。我學到了更多的生物知識，提高了教學能力，也提升了自己的職業素養。這次培訓不僅是知識的傳授，更是一次思想的洗禮和道德的提升。我相信通過不斷學習和提升自己，我能夠成為一名更好的生物教師，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
教師培訓收獲與體會篇二
xx月xx日，我有幸和實習學校老師前往xx師大附中參加培訓，培訓主題是化學學科核心素養培養。
這次培訓交流活動是由三位優秀教師根據最新化學課程改革標準即化學核心素養展開的《苯酚》同課異構公開課。如何落實學科核心素養，三位優秀教師也給了我很大的啟發，這次培訓對于我來說，毋庸置疑，給了我很多學習的經驗和關于教育教學活動深深地思考。
同樣的課本內容，不同的切入點，不同的授課方式，但是同樣的在教學課堂上完全融入化學核心素養五個方面“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據推理與模型認知”“實驗探究與創新” “科學精神和社會責任”。
一位教師的話讓我感慨頗多，知識的時效性，為什么這個社會還需要教師，就是在于教師將時效性的知識通過自己的經驗和對于新課程標準的解讀融入貫徹到自己的教學內容中去，讓學生收獲的不僅有時效性的東西，還有后續潛移默化的影響，這也正是教育工作者應該需要努力的方向。如何落實化學學科素養，全面提升化學教學勝任力也要成為實習工作的思考點。
在這次培訓活動中，三位優秀教師聚焦化學是以實驗為基礎的這一化學學科靈魂要素，針對學生學情，以培養化學學科核心素養為目標，設計了三種風格不同的課堂教學。課堂教學密切聯系自然、社會生產生活實際或熱點問題，創設學生可感知、可理解的真實性的問題情境，讓學生在盡可能真實的情景中展開學習，從生活經驗、自然、生產實際中走進化學，再從化學走進自然和生產、生活實際。同時以學生的學習活動作為線索，設計讓學生在教師的激勵、引導和組織下開展形式多種的學習活動的課堂?！罢n堂學習活動的設計最終表現為學習任務的設計”，“學習活動可以圍繞某個問題的探究、某項任務的完成來設計、組織，采用教材或學習資料閱讀、參觀考察、調查研究、質疑、交流討論、實驗探究、學習成果展示等形式。”
課堂教學模式的選擇和應用應該多樣化，服從于教學需要。要依據教學內容、學生的學習基礎和能力，乃至學校的教學條件、教師的教學特點來選擇。不要把課堂教學模式化。課堂上，既有學生的獨立學習，又要有學生之間的合作學習，師生之間的對話和情感交流，使課堂充滿活力、富有創造性。
教師在課堂上要依據學生的基礎、學力水平等學情，在觀察學生的學習活動中，在聆聽學生交流討論的對話中，了解學習活動的動態，依據需要給予鼓勵、支持、幫助、指導，通過對話、評析、答疑、補充講解或活動調整，發揮了教師教的主體作用，發揮協同學生學習的作用。建立起共同學習、探究的學習共同體，在共同體中有思想、感情、價值觀念的交流碰撞。這樣的課堂教學，才能使基于核心素養培養的單元教學收到預期的效果。
因此，課堂教學要逐漸從知識技能傳授的單向灌輸，轉向以學科核心素養培養為目標和導向。要從學科素養培養的視角分析、把握教學內容，變革學習方式和教學模式，探索教學設計和課堂教學的轉型。在課堂教學設計和組織上，要基于學科核心素養培養，把教學內容整合為具有一定主題的結構化的教學單元；要密切聯系自然、社會生產生活實際和熱點問題，創設學習情景，讓學生盡可能在真實的情境中學習；要把學習活動開展作為課堂教學的主線，讓學習活動成為課堂的主旋律。
新課程標準對于化學課堂有了以上的闡述，作為教師，認真研讀思考，探索自己的課堂教授，廣聽經驗，不負于心。
教師培訓收獲與體會篇三
近年來，生物教育在中學教育中扮演著越來越重要的角色，然而，科學理論的深化與生物發展的日新月異，也要求生物教師在教學中不斷提升自己的專業素養和教育教學水平。因此，為了適應時代的發展和生物教育的需求，我參加了一次生物教師培訓。正是通過這次培訓，我深刻領悟到了教學中的一些問題，并對以后的工作提出了新的思考和期望。
首先，培訓的重要性是不可忽視的。通過這次培訓，我了解到了最新的生物科學研究成果和教育改革的動向。例如，在培訓中，專家講解了最新的研究成果，并運用直觀的實驗視頻帶領我們理解科學原理。這些新知識和新思想極大地拓寬了我的眼界，并激發了我對生物教育的熱情。同時，培訓也提供了與其他生物教師交流討論的機會，使我得以與同行們分享教學經驗、探討教育教學的困惑，進一步提高了自己的教學水平。
其次，培訓的實用性給我帶來了巨大的好處。培訓不僅著眼于理論知識的傳授，更注重于實踐經驗的分享和教學技巧的提升。例如，在培訓中，我參與了實驗操作的訓練，通過親身實踐，我熟悉了實驗過程的操作要領和注意事項。經過反復的練習和指導，我逐漸掌握了一些能夠在課堂上實施的生物實驗，并在后續的實驗教學中大顯身手。此外，培訓還針對實際教學情境，提供了一些針對性的解決方案和教學案例，幫助我更好地應對難點和疑點，提高了我的教學效果。
再次，培訓讓我認識到生物教育的價值和意義。生物教育是引導學生認識和探索生命世界的教育，它不僅僅是為了培養學生的科學知識和實踐技能，更需要培養學生的科學思維和探索精神。在培訓中，專家們反復強調了培養學生的問題意識、實驗意識和創新意識的重要性。這讓我意識到，在課堂上培養學生的探索和創新能力，培養學生的科學素養，是我作為一名生物教師義不容辭的責任。與此同時，培訓還讓我意識到，生物教育的目的不僅僅是為了學生的高考和升學，更為重要的是培養學生的興趣和愛好，讓他們在探索生命奧秘的同時享受學習的過程。
最后，我在培訓中收獲了思考和期許。培訓讓我深入思考了自己的教學方式和方法，也讓我對自己的不足有了更為清晰的認識。例如，在培訓中，我了解到了生物教學中一些普遍存在的問題，如內容教學過于片面，學生思維訓練不足等。這使我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養學生的綜合能力和思維能力，注重引導學生主動學習和合作學習。我也期望能夠不斷提升自己的專業素養，深造學科知識，學習先進的教學理念和方法，做到與時俱進。
總之，通過這次生物教師培訓，我受益良多。培訓不僅充實了我的專業知識和教育教學理念，還提高了我的實踐能力和教學技巧。我相信，在將來的工作中，這次培訓將會成為我堅實的基礎，讓我在生物教學崗位上做得更出色。同時，我也期望自己能夠繼續不斷學習，與時俱進，在教學中不斷探索和創新，為學生提供更好的生物教育。
教師培訓收獲與體會篇四
訓練即將結束，在這十天里，我們認真聆聽了在全省從事美術教育研究多年的專家學者的講演。課后我們整理筆記，撰寫心得，與其他學員進行一些探討交流，收獲頗多，感慨萬千。
今明等教授就當前美術課程改革相關問題，及當代地方文化資源的開發與利用，作了較系統的論述，從宏觀與微觀兩個方面為我們闡釋了新課標的發展趨勢，并解釋了我們一線農村小學美術教師在實施新課改過程中存在的問題與困惑。今明老師的鉆研精神和平易近人的態度也使我們深受感動。老先生的課風趣幽默，沒有專家學者的架子，有的只是樸實的笑容和寬廣的學識，他對開發地方文化資源促進中學美術教育深入發展作了深刻的論述，提出要將地方文化資源轉化為課程，仍需教師在課程理論的指導下，對地方文化資源進行調查篩選，經過反復教學實踐，才能解決問題。
經過十天的理論與實踐學習，我的思想被洗滌，教學觀念被革新，受益匪淺，這是一個很好的開端。透過學習我更進一步認識和掌握新課改的發展方向和目標。這一過程在理論基礎、教學技能、教學觀念上都有了明顯的提升和轉變。并結合專家講課，反思過去工作中的不足，深刻認識自身教學的不足。這次培訓讓我們與專家面對面交流，用生動生動的案例和簡明精辟的教學理論，解決了我在教學中的許多困惑。下一步，我講三點經驗。
聽專家講課，并從中獲益。眾多教育界名人的講座，為我們的教育科學理論注入了源源不斷的活水，帶給我們心靈的啟迪，情感的熏陶，精神的享受，讓我們飽嘗高水準的“文化大餐”。
經過學習，認識到美術教學應該貼近兒童的生活，應該將教學融入兒童的生活，將兒童特有的游戲生活、校園生活、家庭生活、社會生活等轉化為兒童習作的'豐富源泉。通過畫筆記錄生活，讓孩子們從自己的感官觀察生活，并從中體會到生活和繪畫的樂趣。唯有追求學生的需要，培養學生的學習興趣，體驗美術與生活的緊密聯系，才能讓孩子們真正“愛上美術課”。
包建新老師在講座中提到“農村學校資源有限，如何利用身邊的物品，創造性地上美術課”的問題，教給我們日常教學中行之有效的替代方法。例如：利用學校的圖書館，田地里的作物，廢物在利用等;沒錢買卡紙可以畫在黑板上更具個性等等。專家的精辟講解，名師的精彩講課，讓我感觸頗深。
與受訓人員互動，并從中提高。每次交流研討時，我們都會結合自己的教學實踐談一下體會。每個主題都能引起組員的熱烈討論，每天都有不小的收獲。溝通中大家各抒己見，使我視野更開闊，教學技巧也更熟練。所以研討會的交流充實了我，讓我不斷進步。我會把自己所學所感運用到實踐中去，只有這樣才能使自己的工作更得心應手，使教學效果更上一個新臺階。
享受教育，收獲快樂!這幾天的學習雖然辛苦，但讓我感到很開心。本人認識到，只有不斷地自我補充，才能適應現代教學模式。眾所周知，要給學生一碗水就要有一桶水，如今一桶水已不能滿足需求，我們要給孩子們注入源流活水，這需要我們不斷學習，不斷總結，要經常反省，及時記錄下自己的經歷。以梳理中思考，以行動中學習，這就是我今后的追求。
進入國培，聽專家講課，吸取名師的精髓，這種培訓帶給我全新的教學理念，帶給我豐富的精神食糧，通過學習，我對教材的教法有了更全面、新的認識。以收獲，感悟，熱忱，學以致用的態度，把所學的理論知識運用到自己的教學中，在不斷運用和總結中轉變教育觀念，發揮教師的人格魅力。當快樂老師，教快樂學生。
教師培訓收獲與體會篇五
主要為現代教育理論，學科知識更新與擴大，教育教學技能練習和實踐研究等，突出培養教師的創新精神和實踐能力。教師培訓活動內容為小學各科教材，采取聽評研討課、教材研讀、專題講座外出學習等培訓情勢，突出培養教師使用新的課標理念進行課堂教學改革的知識水平和能力。
教師培訓收獲與體會篇六
在當今高速發展的社會中，教師的角色越來越重要和日益緊密。隨著私立教育的普及，私立教師的素質也得到了越來越多的重視。作為一名私立教師，我參加了培訓課程，深感培訓對于提高自己的教學水平和實踐能力起到了至關重要的作用，下面我將結合自己的實踐體驗，對培訓的收獲進行分享。
第二段：培訓內容
私立教師培訓內容豐富多彩，我在培訓中學到了很多新知識、新方法和新技巧。首先是關于學生管理方面的課程，教會了我們如何實施課堂規范，引導學生形成良好的學習習慣。其次是好的教學策略，包括良好的課堂溝通技巧、多元化的教育方法和身教方式。最后是關于課程設計，如何能夠更好地適應私立學校的特點，設置更加有針對性的課程。
第三段：培訓的收獲
通過私立教師培訓，我不僅學會了新知識，也成功地將這些知識運用到了我的教學實踐中，收獲了滿滿的成就感。在我的日常教學中，我嘗試著使用新的教學策略，比如引導學生自覺思考，構建他們的自主學習能力，同時加強學生與教師之間的互動溝通。從學生反饋中得知，他們能夠更好的關注學習內容，及時解決學習問題，互相交流學習經驗，這些都讓我感到很有成就感。
第四段：培訓中的挑戰
在私立教師培訓中，我也遇到了一些挑戰，如課程設置過于繁瑣、時間緊、壓力大等。但是，經過培訓的錘煉，我更加堅定了對教育事業的信念和對自己的教育水平的信心，同時也獲得了面對挑戰的思考和應對能力。在新的學期開始后，我更加積極進取，對學生教育方面有了更多的探索和嘗試，我相信，這樣不斷地思考和實踐，將帶來更多的成功和成就。
第五段：總結與展望
總之，對于私立教師而言，培訓是一個非常好的機會，經過培訓，不僅能夠提高自己的教學水平，也能夠不斷學習新的教育思想和方法。盡管過程中存在種種問題和挑戰，但我們都有信心和能力去迎接它們，前行！我們應該不斷反思和總結，在工作中發現問題、解決問題，不斷提高自己的教育素質，更好地服務學生、服務教育事業。
教師培訓收獲與體會篇七
以進步教師的整體素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以進步教師實施素質教育的能力和水平為主線，堅持多層次、多渠道、多情勢、學用結合、講求實效的原則;突出繼續教育內容的針對性、實效性和先進性，構建公道的培訓體系，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開辟創新，與時俱進，努力首創我校教師培訓工作新格式。
教師培訓收獲與體會篇八
監獄是一個特殊的社會環境，其困境與壓抑讓罪犯們備受煎熬與折磨。作為一名監獄教師，我深刻認識到，教育是改造罪犯的重要途徑，更是幫助他們重新融入社會的有效手段。在接受監獄教師培訓的過程中，我不僅學到了豐富多彩的教育理論和實踐技巧，更深刻理解了教育的真諦。以下是我在培訓過程中得到的心得體會。
首先，培訓使我了解了監獄教育的獨特性。在監獄中教書育人，與一般學校的教學相比，有許多不同之處。首先，監獄環境狹窄，師生接觸相對有限，這要求教師能夠更加深入地了解每個學員的思想、性格、教育背景等，以便更好地抓住他們的興趣點，開展有效教學。其次，由于罪犯通常受到種種心理困擾，監獄教育必須重點關注心理輔導，幫助他們走出困境，樹立正確的人生觀和價值觀。培訓使我對監獄教育的特殊性有了更加深入的認識，為我今后的工作提供了重要的指導方針。
其次，培訓提升了我對教育的認識。在傳統的教育中，我們往往側重知識的傳授，忽略了培養學生的綜合素質和能力。然而，在監獄教育中，只有培養學生的素質，才能使他們擁有更好的未來。通過培訓，我了解到教育的目標是培養學生的智力、品德、勞動技能和社會適應能力，側重于全面發展。對于罪犯來說，監獄教育更需要注重品德教育和道德規范的學習，使他們在牢獄之中重新樹立起正確的人生目標和價值追求。教育不僅是知識的傳遞，更是塑造人的靈魂的過程。
第三，培訓加強了我與罪犯的溝通能力。在監獄環境中，溝通是教師最重要的工作之一。罪犯們常常心情低落，情緒不穩定，需要教師的耐心和關懷。通過培訓，我學會了用簡單明了、感情真摯的語言與罪犯進行有效的溝通。培訓還提供了豐富多樣的溝通技巧，如傾聽、表達和站在對方的角度思考等。這些技巧使我能夠更好地與罪犯們建立聯系，增進彼此的了解，形成良好的師生關系，為他們提供更好的教育。
第四，培訓為我提供了優秀教師的榜樣。在培訓期間，我有幸結識了一些優秀的監獄教師，他們教學經驗豐富，深受罪犯們的喜愛和尊敬。他們對教育事業充滿激情，嚴于律己，樂于助人。他們的教育方法和態度成為我學習的榜樣。他們教會了我如何用真心去對待每一個罪犯并尊重他們的人格；如何用啟發式的教學方法激發他們的學習興趣；如何在平等的教育環境下引導他們以正確的方式解決問題。這些榜樣的力量激勵著我在今后的工作中更加努力，成為一名優秀的監獄教師。
最后，培訓為我提供了終身學習的動力。教育事業的發展日新月異，只有不斷學習和進步，才能更好地適應時代的變化。培訓不僅使我學習到了很多知識和技能，更重要的是培養了我持續學習的意識和能力。在以后的工作中，我將繼續參加各種培訓活動，不斷更新教育理念，提高自身的教育水平。我相信，只要不斷學習和進步，我能夠更好地投身于監獄教育事業中，為罪犯們的改造和重建作出更大的貢獻。
總之，監獄教師培訓是我個人成長的寶貴經歷，通過這次培訓，我對監獄教育有了更深入的認識，提升了對教育的理解，加強了與罪犯的溝通能力，認識到了優秀教師的重要作用，同時也激發了我持續學習的動力。我將把這些心得與體會融入到今后的工作中，為監獄教育事業貢獻自己的力量。