作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
可愛的家教案小班篇一
學習目標：
感知家鄉人的可愛簡單，了解家鄉不同時代的優秀人物，激發對家鄉人的敬佩與熱愛。
重點：
了解家鄉不同時代的優秀人物，讓學生感知家鄉歷史的久遠，凸現歷史縱深感，產生自豪感。
教學準備：教學掛圖。
教學過程：
一、誰是我們的家鄉人
1、討論：什么是家鄉人？
2、說一說家鄉話，加深對家鄉人的理解。
我們的家鄉話與普通話有區別嗎？講一個小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉話有什么區別。
3、欣賞、誦讀古詩《回鄉偶書》，理解家鄉人濃濃的家鄉之情。
二、生活在我身邊的人。
1、家鄉景美、物美，家鄉的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉人嗎？
2、讓學生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，對家鄉有貢獻的人。
3你是怎么知道這些家鄉的名人的，夸夸會查資料的同學。
三、可敬的家鄉人。
1、在學生查資料的基礎上，組織學生討論填寫“家鄉人光榮榜”先小組填寫，再全班交流，互相補充。
2、讓學生用簡短的語言介紹家鄉的人物。
四、我是小小家鄉人
1、說一說：我們應該做怎樣的家鄉人？
2、設計“我的服務計劃”。
五、課堂小結。
一、教學目標
【情感與態度】
通過對家鄉的名人和為家鄉建設默默奉獻的人們的了解，懂得人人都要為家鄉的建設盡自己的力量。為祖國的繁榮昌盛做貢獻的精神，提高熱愛家鄉的情感。
【行為與習慣】
通過對家鄉的名人和為家鄉建設默默奉獻的人們的了解，學習他們的優秀品質和奮發圖強的精神，為家鄉做貢獻。
【知識與技能】
可愛的家教案小班篇二
第四課真善美的小世界教學內容：
一、歌曲：真善美的小世界
二、讀譜知識；反復記號。
三、綜合訓練
1、聽辯與感受和聲音程的音響效果（和諧及不和諧）
2、按指定節奏寫作旋律
四、欣賞彼得與狼（交響童話）
教學目的：
一、通過教唱歌曲，啟發學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達對生活的贊美。
二、認識反復記號“d.c.”及其用法。
三、聽辯和感受不同的和聲音程在音響上和諧或不和諧的效果，并通過歌曲的合唱部分進行實踐。
四、通過童話故事對學生分辨真善美與假惡丑的教育，并從中發展學生對音樂的聽覺和想象力，鞏固和運用以學過的樂器知識，提高他們對音樂的理解能力。
教材分析：
一歌曲：
美國的“迪斯尼樂園”是孩子們向往的兒童世界，它有奇妙新穎、情趣各異的游藝設施，還有米老鼠、白雪公主、七個小矮人等孩子們熟知和喜愛的童話人物。
二讀知：
d.c.是反復記號的一種，表示從頭反復至有“fine”字樣處結束。
三綜訓：
1、培養對和聲的聽覺與感受能力的初步練習。聽辯上分和諧與不和諧。
2、繼續按指定節奏做旋律練習。要求用“doremi”寫三條不同節奏的樂曲。
四欣賞：
《彼得與狼》是一首交響童話。根據俄羅斯同名童話寫成。作品通過音樂的描繪和解說詞的輔助，孩子們不僅從故事中受到教育，同時還了解到各種動物的不同性格特征，以及各種樂器的音色和表現力。
教學重點：
樂曲的理解表現
教學難點：
樂曲寫作聽辯音程
課時劃分：四課時
一、歌曲讀知
二、綜訓
三、歌曲處理
四、欣賞
教具；
錄音機、鋼琴、掛圖
電教手段：錄音機幻燈
第一課時欣賞
教學內容：
1、學習歌曲《真善美的小世界》。
2、學習讀譜知識反復記號d.c.
3、綜合訓練（一）
教學過程（）：
一、組織教學
1、起立1313|5―||
2、問好歌
3、坐下5353|1―||
二、發音練習
1、g大調音階練習
聲音和諧優美、輕聲演唱
2、《歡樂頌》
1=c―e微笑輕聲演唱、聲音位置要高。
三、綜合訓練
1、出示幻燈，先彈三度，后彈二度，有什么不同？
2、講解和諧與不和諧感覺。
3、聽辯幾組和諧與不和諧音程。
4、唱一唱。
5、講解，做題。
四、新授
美國的笛斯尼樂園是孩子們的世界，這里有各式各樣，有趣的卡通人物，充滿著真善美，我們也一起去聽一聽孩子們快樂的歌聲吧！
1、聽范唱。（打開錄音機）
2、提問調式、拍號。
3、唱一唱g大調音階
4、唱大跳音。
5、視唱合唱部分樂譜（即b樂段）學習d.c.標記
6、視唱齊唱部分樂譜即a段
7、合唱兩段。唱出弱起與強起對比及連音與非連音。
8、有表情讀詞。
9、唱詞。
a、高聲部先唱合唱部分
b、低聲部后唱合唱部分
10、完整演唱合唱部分
11、唱齊唱部分
12、完整演唱，注意氣息交換。
五、小結：
板書設計：
真善美的小世界
第二課時綜訓
教學內容:
1綜合訓練(二)
教學過程（）:
一、組織教學
1、起立1313|5―||
2、問好
3、坐下5353|1―||
二、發音練習
1、g大調音階練習
聲音和諧優美、輕聲演唱
2、《歡樂頌》
1=c―e微笑輕聲演唱、聲音位置要高。
三、綜訓
1、今天請大家當一次做曲家。
2、出示節奏譜（1），大家讀一讀。
3、出示音譜：唱一唱？
4、請同學們用這三個音，添到節奏譜上，組成新樂曲。
5、教師示范一小節。
6、提示：
a、上下行節奏一樣，旋律也應是變化重復的。
b、最后一個音應落于主音上。
7、請學生唱一唱自己的作品。
8、講評
9、出示（2）（3）節奏。
10、讀一讀，找一找相同與不同。
11、自由作曲
12、表演各自曲目，激發興趣。
四總結
今天，我們做了一次做曲家，大家寫的都很好！
今后我們還要做一些這樣的練習
板書：
作曲練習
課后記：
第三課時歌曲處理
教學內容：
1、復習歌曲
2、歌曲處理
一、組織教學
1、起立1313|5―||
2、問好
3、坐下5353|1―||
二、發音練習
1、g大調音階練習
聲音和諧優美、輕聲演唱
2、《歡樂頌》
1=c―e微笑輕聲演唱、聲音位置要高。
三、復習歌曲：
1、上節課我們學習了一首歌叫什么？
2、大家來唱一唱。
3、注意弱起小節。
四、歌曲處理：
1、真善美的小世界是一個充滿溫馨、充滿快樂的大家庭，大家應唱出情緒來。
2、速度稍快些，有熱烈歡快的情緒，表達出我們在充滿友誼和陽光的“真善美的小世界”里共同分享著生活的美好和歡樂。
3、“v”處要換氣。再來一遍。
4、老師帶來了許多大擊樂器，都有什么？
串鈴、三角鐵、碰鈴、雙響筒
5、分配樂器。
6、設計樂器節奏：
7、打擊樂器，并演唱。
五、小結：
我們進一步演唱了《真善美的小世界》，并用樂器伴奏，希望大家多復習！
板書：
真善美節奏譜
的
小世界
課后記：
第四課時欣賞
教學內容：
1、復習《真善美的小世界》。
2、欣賞
教學過程（）：
一、組織教學
1、起立1313|5―||
2、問好
3、坐下5353|1―||
二、發音練習
1、g大調音階練習
聲音和諧優美、輕聲演唱
2、《歡樂頌》
1=c―e微笑輕聲演唱、聲音位置要高。
三、復習歌曲
四、欣賞
1、復習以前學過的西洋樂器。
2、這些樂器會講故事，今天他們要給大家講一個美麗的童話《彼得與狼》。
3、[初聽]聽一聽這些樂器象是誰在講話：
長笛吹奏快速流動的曲調――小鳥叫聲
雙簧管吹奏妝飾音――鴨子走路形態
單簧管吹奏斷音――貓上竄下跳
大管吹奏慢速音調――爺爺形象
三支圓號吹不和諧音――大灰狼
小提琴優美旋律――彼得
4、跟唱彼得的主題片段。
5、完整聽全曲。
6、由學生來復述樂曲的內容
7、分組：
一組學生做小鳥
二組學生做鴨子
三組學生做小貓
四組學生做爺爺
五組學生做大灰狼
六組學生做彼得
8、[復聽]我們聽音樂時，聽到誰的聲音，那組同學做吹奏樂器動作。
9、通過這課學到了什么？
10、做課后題
五、總結
今天我們聽了《彼得與狼》，它告訴我們團結起來機智勇敢的去斗爭，就會戰勝兇惡的敵人！
板書：
彼得與狼
小鳥爺爺
鴨子大灰狼獵人
貓彼得
課后記：
可愛的家教案小班篇三
學習目標：
1、學習通過不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉人的可愛。
2、簡單了解家鄉不同時代的優秀人物，激發對家鄉人的敬佩與熱愛。
學習重點：
了解家鄉不同時代的優秀人物，讓學生感知家鄉歷史的久遠，凸現歷史縱深感，產生自豪感。
教學準備：教學掛圖學習課時：一課時教學過程：
一、誰是我們的家鄉人
1、討論：什么是家鄉人？
2、說一說家鄉話，加深對家鄉人的理解。
我們的家鄉話與普通話有區別嗎？講一個小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉話有什么區別。
3、欣賞、誦讀古詩《回鄉偶書》，理解家鄉人濃濃的家鄉之情。
二、夸夸我的家鄉人
1、家鄉景美、物美，家鄉的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉人嗎？
2、讓學生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，對家鄉有貢獻的人。
3、你是怎么知道這些家鄉的名人的，夸夸會查資料的同學。
三、家鄉的驕傲
1、在學生查資料的基礎上，組織學生討論填寫“家鄉人光榮榜”。先小組填寫，再全班交流，互相補充。
2、讓學生用簡短的語言介紹家鄉的人物。
四、我是小小家鄉人
1、說一說：我們應該做怎樣的家鄉人？
2、設計“我的服務計劃”。
五、美麗的傳說
1、聽老師講“飛來峰的傳說”，談談自己的體會。
2、學生講一講自己知道的有關家鄉的傳說。
六、濃濃的家鄉情
1、古人對家鄉的感情也很深，他們寫了不少有關思鄉之情的作品。欣賞古詩《靜夜思》。
2、下面讓我們也來當一回小作家，寫寫自己對家鄉的感情吧。
3、學生各自練寫。
4、寫后交流
七、課堂小結。
可愛的家教案小班篇四
學習通過不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉人的可愛，簡單了解家鄉不同時代的優秀人物，激發對家鄉人的敬佩與熱愛。
了解家鄉不同時代的優秀人物，讓同學感知家鄉歷史的久遠，凸現歷史縱深感，發生自豪感。
教學掛圖
1、討論：什么是家鄉人？
2、說一說家鄉話，加深對家鄉人的理解。
我們的家鄉話與普通話有區別嗎？講一個小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自身的家鄉話有什么區別。
3、欣賞、誦讀古詩《回鄉偶書》，理解家鄉人濃濃的家鄉之情。
1、家鄉景美、物美，家鄉的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉人嗎？
2、讓同學夸夸自身身邊喜歡的人、能干的人，對他人有協助的人，對家鄉有貢獻的人。
3、你是怎么知道這些家鄉的名人的，夸夸會查資料的同學。
1、在同學查資料的基礎上，組織同學討論填寫“家鄉人光榮榜”
先小組填寫，再全班交流，互相補充。
2、讓同學用簡短的語言介紹家鄉的人物。
1、說一說：我們應該做怎樣的家鄉人？
2、設計“我的服務計劃”。
1、聽老師講“飛來峰的傳說”，談談自身的體會。
2、同學講一講自身知道的有關家鄉的傳說。
1、古人對家鄉的感情也很深，他們寫了不少有關思鄉之情的作品。
欣賞古詩《靜夜思》
2、下面讓我們也來當一回小作家，寫寫自身對家鄉的感情吧。
3、同學各自練寫。
4、寫后交流
可愛的家教案小班篇五
作者宋曦教材：沿海版第一冊，第八課課題：《可愛的家》
年級：初中一年級
執教：北大附中南山校宋曦
一、教學內容：
（1）音樂知識：弱起小節，反復跳躍記號
（2）欣賞：《可愛的家》的mtv
（3）學唱歌曲《可愛的家》
二、教學目的：
（1）通過欣賞，培養和激發出學生的內心感受。
（2）學唱歌曲《可愛的家》，使學生能用情來演唱歌曲并了解英國歌曲的結構特點。
三、教學重點：培養和激發學生的內心感受。
四、課時：一課時
教學過程：
一、師生問好，講這節課所要學的內容和目的。
二、首先請同學們欣賞一部mtv.（背景有英國的風光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音樂用《可愛的家》。）
三、導入新課：
1．教師問：同學門剛剛看完這部mtv，請同學們結合自己談一下家庭生活，并給這部片起一個名字。
2．學生發言后，教師作出小結，并引入今天的課題《可愛的`家》。
四、簡介《可愛的家》的曲作者創作經過：
1．利多媒體把英國作曲比肖普的肖像及英國的風光展示給學生看。
2．放出《可愛的家》的音樂。
3．給學生講述它的創作過程：這首歌是作曲家比肖普為歌劇《克拉里――米蘭姑娘》寫的主題歌，并把這部歌劇的大概內容講一下，歌曲采用英國西西里尼民歌的音調寫成的。
五、分析《可愛的家》的旋律線條及情緒：
1．用投影儀把歌曲的旋律顯現出并請一位同學上來用彩色的筆把旋律線條勾畫出來，教師在旁邊加以指導，然后請他回到座位上。
2．教師問：這首歌的旋律線條是平淡還是起伏跌宕的？
學生回答：是平穩的。
教師問：我應以什樣的情緒來演唱呢？
啟發學生回答。
3．教師通過提問總結出，這首歌我們應用美好的心情來演唱，要唱出對家庭的眷戀。
六、分析《可愛的家》曲式結構并講解弱起小結反復跳躍記號：
1．請學生們把這首歌的結構畫出，相同的樂句用相同顏色的筆畫出。
2．教師小結，此曲是a-b-c三段體的結構
3．講解弱起小結及反復跳躍記號：
弱起小結：歌曲開始的第一個音起于小結的弱拍（或強拍的弱位置）
反復跳躍記號：：：在：：記號內的音樂要反復兩遍，第三遍則越過：接唱
七、熟悉歌曲
1．請學生把電子琴調到風笛的音色，一起來演奏。
2．教師把電子琴的節奏調成4/4拍，要求學生跟著節奏用事打節拍，做試唱練習，可以變化多種變化多種形式，知道熟悉樂譜。
3．請一位女同學配樂朗誦歌詞，教師要求，用自己的情感來朗誦，下面同學來欣賞。
4．再請一位男同學來朗誦，下面的學生一部分用電子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。
5．請同學們邊演唱邊彈琴。
6．請同學們再欣賞一遍mtv，要求同學們閉上眼睛聽音樂，用心來感受，同時要回想一下自己的家庭生活，聽完音樂后再來唱這首歌，用“情“唱。
八、表演
1．請同學根據歌曲的內容及自己的感受來做即興小品表演，下面的同學做背景音樂。
2．全體用合唱的形式來唱這首歌，分聲部，加表演動作，用輪唱，伴唱的形式來演唱。
九、教師作課堂總結。
來源北大附中南山校