在經濟發展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
穩定風險評估報告工作總結篇一
為進一步提高全區危重新生兒管理、救治能力，提升危重新生兒救治質量和水*，結合全區實際，制訂本方案。
加強對危重新生兒的預警管理，建立全市、區及鄉鎮三級危重新生兒救治中心和轉會診綠色通道，規范救治和轉會診流程，提高危重新生兒救治水*和救治成功率，到2020年新生兒死亡率持續控制在4‰以下。
（一）建立危重新生兒救治中心
1.市級危重新生兒救治中心
全市實行對口轉診分片管理模式，我區對口轉診的市級危重新生兒救治中心為重醫附屬兒童醫院，我區與重醫附屬兒童醫院建立危重新生兒會診、轉診、技術指導、業務培訓等雙向協作關系。
2.區級危重新生兒救治中心
3.鄉鎮級危重新生兒救治分中心
區第二人民醫院、福祿、袁驛中心衛生院為我區鄉鎮級危重新生兒救治分中心，分別負責本轄區及鄰近鄉鎮的危重新生兒的救治、會診、轉診及技術指導工作。各分中心要加強與區危重新生兒救治中心的工作聯系和協助，負責鄰近鄉鎮緊急情況下危重新生兒的現場急救及轉診工作。
（二）危重新生兒救治和轉會診流程
區、鄉鎮兩級危重新生兒救治中心應加強組織建設、制度建設和能力建設，完善相關登記、不斷優化轉診流程，確保綠色通道暢通?！吨貞c市梁*區危重新生兒轉會診流程》（見附件1）。
1.首診
區內各醫療保健機構對在本院分娩或者對外接診的新生兒實行首診負責制。在對新生兒進行診治時，應根據本院有無新生兒病房及病房級別，對照《新生兒危重病例評分法》對新生兒進行評估，一旦發現危重新生兒，立即就地就近搶救。對超過自身搶救條件與搶救能力的新生兒，根據需要進行會診和轉診。盡可能一次轉診到位，將危重新生兒轉診到具備救治能力的區級危重新生兒救治中心進行救治。
2.會診
新生兒病情出現難以處理的問題而又不宜轉運時，各醫療保健機構應及時申請會診。
對需要會診的危重新生兒，原則上先區內會診，充分發揮區級危重新生兒救治中心和綜合性醫療機構的綜合診治優勢，必要時請市級救治中心進行會診，指導診治。
會診形式包括電話會診、遠程會診和現場會診，在上級救治中心專家的指導下進一步診治。
各級危重新生兒救治中心有職責為轄區或者對口醫療保健機構診治的危重新生兒提供會診服務。各級危重新生兒救治中心應設置急救電話并保持24小時通暢，接到會診通知后立即組織出診和會診，所在單位應給予支持，并提供交通、工作便利。
3.轉診
（1）轉診原則
各醫療保健機構發現危重新生兒，應立即就地就近搶救。超過自身搶救條件與能力需要轉診的新生兒，應堅持“先會診、再轉診”原則，及時與附近或上級危重新生兒救治中心聯系，簡要敘述病情，經接診單位確認符合轉院指征，并在保障患兒生命安全的情況下才能轉診，鄉鎮視當時緊急情況決定是轉區級救治中心或鄉鎮級救治分中心。
各醫療機構對于情況危重不便當時轉送的，應立即請區域危重新生兒救治分中心（或上一級危重新生兒救治中心）電話會診、遠程會診或請專家現場指導和參與救治。各醫療機構（或區危重新生兒救治中心）不得為推卸責任而進行盲目轉診。
鼓勵醫療機構自由選擇危重新生兒轉診醫院，當轉診遇到困難時，各危重新生兒救治中心應嚴格執行本方案，無條件接收轄區或鄰近鄉鎮醫療機構轉送的危重新生兒的轉診和救治工作，并對轉來的危重新生兒優先予以安排、及時救治，提供人員、車輛、通訊等保障，不得以任何借口推諉。
（2）轉診流程
各醫療機構應按照本方案進行有序轉診，需要轉診時，申請轉診機構應讓家屬簽署危重新生兒轉運知情同意書，按要求填寫新生兒轉運病歷，并積極做好轉運前搶救，與上級轉診機構溝通后，持轉會診三聯單方可轉診。接診人員到達轉出醫療機構后須參與患兒搶救并進行評估，對符合轉運條件的，再次與患兒家長交代病情，簽轉診知情同意書后按轉診流程轉運。
危重新生兒運送工作，充分尊重患兒家屬意見，原則上由鄉鎮醫療機構和區危重新生兒救治中心承擔運送任務。運送工作由各申請轉診機構負責，不得要求病人或家屬自行聯系。
轉診途中，應由熟悉病情的醫務人員攜帶相關病歷資料和《重慶市危重新生兒轉診單》護送（見附件2）。護送人員必須在介紹完病情并辦理好相關轉診手續經接診醫院同意后方可離開。
（3）執行雙向轉診制度
轉至市、區級危重新生兒救治中心的危重新生兒，當主要疾病癥狀得到控制，病情穩定或診斷明確且處于恢復期時，在患者家屬自愿的前提下，鼓勵市級危重新生兒救治中心將患者轉至區級危重新生兒救治中心或區級危重新生兒救治中心轉至鄉鎮危重新生兒救治分中心繼續對患者進行治療，直至患者康復出院。
（一）區衛生*
穩定風險評估報告工作總結篇二
為切實加強重點工程建設項目的*工作，確保社會穩定，根據縣*辦的安排部署，結合我局實際，制定本實施方案。
認真落實中央、省、市、縣有關維護穩定的指示和工作部署，堅持穩定壓倒一切的方針，正確處理改革發展與穩定的關系，逐步建立從源頭上預防和減少涉穩隱患的有效機制，確保重大工程項目建設期間和建成后的社會穩定，為**經濟快速發展營造和諧穩定的社會環境。
（一）重大工程建設項目的范圍
重大工程建設項目，是指全縣范圍內被國家、省、市、縣確定為重點工程建設項目的在建、擬建工程。
（二）重大工程建設項目維護穩定風險評估主要內容
對每個重大工程建設項目，所在鄉鎮和負責該工程管理的縣級部門要堅持客觀、公正、準確、實效的原則，從以下九個方面所涉及內容逐一進行分析預測，對是否可能出現不穩定問題作出評估：
1、資金（含專項資金）的組織和使用。主要測評：
（1）資金籌措渠道是否合法可靠；
（2）所需資金總額是否能按計劃、按時足額到位；
（3）資金能否做到專儲、專賬、專管、專用；
2、農村征地補償及房屋拆遷安置。主要測評：
（1）征地是否報批；
（2）征地補償安置費用標準是否符合法律法規和政策規定；
（3）征地應安置人員的安置辦法是否可行；
（4）房屋拆遷安置補償標準是否符合法律法規和政策規定；
（5）征地補償安置、房屋拆遷安置補償費用是否準備充足；
（6）征地拆遷安置實施單位及人員是否明確；
（7）征地拆遷安置爭議調處單位、調處人員和責任領導是否明確；
3、失地農民就業及生活保障。主要測評：
（1）中央、省、縣有關失地農民就業及生活保障的政策能否切實的貫徹落實；
（2）失地農民的基本社會保險能否落實到位；
（3）符合“低保”條件的失地農民能否應保盡保；
（4）失地農民勞動技能培訓方案和幫助、指導其實現再就業的措施能否落到實處；
4、移（農）民搬遷安置及其生產、生活。主要測評：
（1）安置資金是否落實到位；
（2）過渡期生活費能否按期如數兌現；
（3）后期扶持措施能否跟上；
（4）安置規劃是否已制定、報批；
（5）安置點能否滿足群眾生產、生活需要；
（6）被安置群眾對安置點的意見等。
5、城縣建設房屋拆遷安置。主要測評：
（1）拆遷計劃是否符合城鄉統籌協調發展的要求、是否按規定審批；
（2）拆遷安置方案是否與城縣規劃方案相銜接和協調；
（3）拆遷安置補償方案是否具有合理性和可操作性；
（4）是否切實維護了被拆遷群眾的合法利益，群眾對拆遷安置方案是否滿意；
（5）拆遷準備金是否充足并作專項存儲，過度方案能否落實；
（6）拆遷安置爭議調處單位、調處人員和責任領導是否明確；
（7）在處理拆遷日常事務中能否嚴格按程序辦理，做到程序不違法；
6、周邊社會治安秩序。主要測評：
（1）建設期和建成后可能出現哪些較大的社會治安問題；
（2）周邊社會治安情況分析。
7、生態環境。主要測評：
（1）生態環境評估報告是否按規定通過上級審批；
（2）對地形、地貌有無較大破壞；
（3）“三廢”（廢水、廢氣、廢渣）能否得到妥善的處理；
（4）周邊群眾對該項目環境評估報告的意見等。
9、其他。主要測評：除前8個方面以外，還可能出現哪些影響社會穩定的重大問題；
第一步：深入調查研究，全面摸清實情
通過深入細致的調查研究，了解掌握每個工程的基本情況。方法上可采取風險評估工程項目的主管部門、業主收集相關文件資料；請專家、業主、相關黨政領導和部分群眾代表，召開座談會，聽取收集意見；走訪、調查、進行民意測評等方式，為風險評估提供準確可靠的第一手資料。
第二步：縝密分析，認真開展維護穩定風險評估
主要從前述風險評估九個方面，對每個重大工程建設項目進行逐項分析預測，對是否可能出現的不穩定問題作出評估。
第三步：制定*工作預案，落實*工作措施
針對每個工程經風險評估后存在較大涉穩隱患的，要研究制定預防和處置工作預案。預案應充分體現周密、具體、清晰、可行、高效的原則。主要內容包括：
1、組織領導、職責分工及其聯絡方式；
2、預防和處置工作的具體措施；
3、獎懲措施；
第四步：編制和報送風險評估報告
根據前一、二、三步的工作結果，編制每個重大工程穩定風險評估報告，內容包括：
1、該工程的基本情況；
2、風險預測評估情況；
3、化解較大涉穩問題的工作方案；
4、預防和處置較大涉穩問題的工作預案；
第五步：建立工作檔案，實行目標管理
縣*辦對風險評估報告審查后建立工作檔案，列入工作目標，明確考評獎懲。同時，各鄉鎮和工程主管單位在每個工程建設項目設立涉穩信息直報點和*信息直報員，確保信息渠道靈敏、快捷、通暢，一旦出現重要情況能迅速得到有效防范和處置。
穩定風險評估報告工作總結篇三
20xx年，在縣委、縣*的正確領導和縣委*辦的指導下，縣招商局以*理論和“*”重要思想為指導，認真貫徹落實縣委、縣*關于維護社會穩定工作的部署和要求，把穩定工作放在首位。正確處理改革、發展同穩定的關系，在社會政治中推進改革、發展，在改革、發展中保持社會穩定。在全體職工的努力下，*工作取得了良好的成效，現將我局20xx年*工作總結如下。
一、建立健全維護社會穩定工作領導機構
20xx年我局認真落實縣委、縣*關于維護穩定工作的部署和要求，建立健全*工作領導機構，調整了*工作領導小組，*工作領導責任落實，責任人明確。
組 長：xxx（局長）
副組長：xxx、xxx（副局長）
成 員：xxx、xxx
二、完善工作措施，狠抓工作落實
20xx年初，我局將*工作納入了全年的工作安排，并結合工作實際將*工作落實到位。以穩定為中心,及時準確把握穩定形式，建立健全穩定工作責任制和穩定工作排查制度，深入排查調處不穩定因素，采取有效措施逐一化解穩定隱患，積極防范和妥善處理群事件，切實加強法制教育和思想政治工作，建立健全維護穩定工作機制，確保全縣社會政治持續穩定。20xx年及時梳理、排查本轄區、本單位當前存在的不穩定因素，按要求做好相關信息的報送，無遲報、漏報、瞞報。
根據我局工作實際，通過適當有效的工作措施，達到了做好本單位、本系統矛盾糾紛排查化解和切實維護全縣政治安定和社會穩定的目的。
三、建立健全*工作制度
認真學習《重大事項社會穩定風險評估制度》，并結合我局工作實際，落實穩定風險評估制度，避免因政策的實施和工程項目建設引發不穩定事件。
建立健全*工作責任制、*工作議事制度、*工作排查制度，有*工作檔案。領導干部在維護社會穩定工作無失職瀆職行為。
四、認真開展不穩定因素排查調處工作
積極履行*工作協同配合責任，定期分析穩定形勢，及時掌握穩定情況，及時預測預警，積極消除不穩定隱患。
穩定風險評估報告工作總結篇四
新技術、新項目因技術復雜、操作難度大等原因，開展過程中可能出現事先難以預料的情況。為了保證病人的安全，減少醫療差錯事故，防范醫療糾紛發生，特制定本預案。
（一）新技術、新項目提出后，為保證其安全有效地應用于臨床，在開展新 技術、新項目之前，有關醫師應廣泛查閱國內外相關著作及文獻，并收集、整理、寫出書面綜述或報告（附相關資料），制定各種意外情況應急預案，并提交科主任進行全科集體討論。
（二）全科討論由科主任主持。參與人員包括科室正（副）主任醫師，主治 醫師、住院醫師等，充分發表意見，進行認真討論，并對討論內容應有詳細書面記錄，其結果由開展項目負責人寫出書面報告，討論結果以書面形式提交科教科。
（三）經全科人員討論同意后，應詳細填寫《新技術新項目申請表》，并附 報告及相關資料送科教科，科教科對《新技術新項目申請表》進行初審合格后，報請醫院“新技術新項目準入管理委員會”“醫學倫理委員會”審核、評估，經論證同意后，報請院長審批，院長審批后方可實施。
為對患者的生命安全負責，尊重患者的知情同意權，實行新技術、新項目開展患者（家屬）知情同意制度。
在開展新技術、新項目前，醫師應向患者或其委托人詳細交待病情，重點交代新技術、新項目給患者帶來的好處和可能存在的問題，尊重患者及委托人意見，并在知情同意書上簽字后方可實施。
對于新技術、新項目前，一經開展即應完善對療效的評價分析，不斷總結經驗，改正不足，時期更加完善。
（一）認真記錄病例資料，隨訪觀察療效。
（二）定期總結病例，與常規操作進行比較。
（三）檢索文獻、查閱資料，與其他醫院進行比較。
（四）年終將本年度開展的新病例進行分析總結上報。
（五）根據開展情況寫出報告或論文。
醫療風險預警的實施進程可以歸納為風險識別。風險估測和風險評價三個大的階段。風險識別時對潛在的`各種風險進行系統的歸納和全面地分析以掌握其性質和特性，便于確定哪些風險應予與考慮，同時分析引發這些風險的主要因素和所產生后果的嚴重性，這個階段是對風險進行定性分析的基礎工作；風險估測是通過對所收集的大量資料的研究，運用概率論和數理統計等工具估計和預測風險發生的概率和損失幅度，這個階段工作是風險分析的定量化，使整個風險管理建立在科學的基礎上；風險評價是根據專家判斷的安全指標，來確定風險是否需要處理和處理的程度。
一旦發生緊急意外情況，立即啟動風險損害處置預案。經現場經治醫師采取補救后仍難以處理時，立即上報上級醫師及科主任，必要時報告醫務處或院領導。得到指示后，還應向患者或家屬告知情況，征得患者或家屬的同意并簽署知情同意書。經治醫師對緊急意外情況出現后的病情變化、診療方案、上級醫師意見及診療情況應及時記錄，同時必須堅守崗位，不得擅自離開，至患者病情穩定為止。
穩定風險評估報告工作總結篇五
校園形象風險是校園出現負面形象與不良影響的可能性。校園既面對內部的師生，又面對外部的公眾，因此對于校園而言，形象風險不僅是外部的曝光，更涉及到內部的管理失誤。個別師生的.問題可能會被放大到整個學校、教育體制、乃至*的社會管理問題，這給校園形象帶來重大風險的同時，也使校園形象與*形象緊密關聯。
1.校園十大風險事件排名
校園作為人員密集的公共區域，其開放的空間與復雜的人群中，必然存在著相應的風險。近年來，危及學生安全、侵蝕校園風氣的風險事件屢有發生，給校園形象帶來了不良影響。(詳見表1-1)
2.校園形象風險總體評估
校園形象風險的細化研究，可通過安全形象、管理形象、服務形象、教師形象、媒體形象等五個方面的風險項來開展。
校園安全形象的風險是指校園環境不安全或發生危機事件的可能性，包括所有可能引發人員傷亡或財產損失的因素。
6. 學生自殺引發社會擔憂 校車事故凸顯安全隱患
校園管理形象的風險是指校園管理過程與結果中出現負面問題的可能性，既包括校園日常管理中的失誤與問題，也包括師生與公眾的誤會與批評。
3. 財務腐敗招致公眾批評 學生處分引發社會爭議 管理低效引來師生不滿
校園服務形象的風險是指校園服務在生產、提供、分配等過程中出現服務產品質量缺陷或服務人員態度不良的可能性。
2. 教學質量最受社會壓力 后勤服務易受學生挑剔
教師形象的風險主要是指教師出現負面形象的可能性，主要源于教師在教學、研究、生活等諸方面的欠佳表現，以及社會對教師的高度道德期望和嚴格評判標準。
3. 強制體罰廣受社會爭議 師德欠佳招致社會批評 教師被殺引發公眾猜疑
校園媒體形象的風險是指校園在媒體上呈現負面形象的可能性，主要來源于個別學生的炒作、部分媒體的片面報道，同時也有校方媒體應對失當的自身因素。