心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
培養孩子勇敢的心得體會和感悟篇一
自從炫上了學前班開始，到現在二年級結束，整整3個年頭，炫在學校學習，我在校外總結，回家我們一起學習、復習，偶爾有點不愉快，但我們都在堅持，從學習中獲得樂趣，事實證明我的方法是對的，炫從來沒有產生過厭學的情緒，反而學習興趣很濃，有次跟我說，她長大要當老師，要讓所有的孩子都學習好。有人說不能給孩子太多壓力，所以放手讓孩子自己學，家長很少操心。我覺得這是對孩子的不負責任，雖然現在的社會好像讀書不見得就有很大出息，但是讀不好書出息的可能性更小，孩子大了可能會不自信，或者工作不能勝任，與其將來后悔，還不如趁現在孩子小多多付出，總會有收獲。我不贊成孩子業余補課，因為我覺得補課班都是以盈利為目的，學的內容也許學校就可以接受，或者回家家長也可以指點到。所以我的孩子我只讓她業余學特長類的。奧數現在成了，不可否認奧數可以培養孩子的思維能力、開動腦筋，學校課本上的'知識太過簡單，一般只要看到題，就大概知道用什么算式，所以考試時有一大批的孩子都在90分以上，但是遇到稍微有點難度的，孩子就不愿意動腦筋了，我正是為了讓她把腦筋動起來，所以今年暑假我讓炫每天做10道一年級的奧數題，一年級的奧數相對較簡單，但也需要思維，既可以讓孩子循序漸進地接觸奧數，有不感到吃力厭煩。
在增加一門新課程之前，我盡量讓孩子先學會這門課程的最基本知識，比如語文的聲母、單韻母、復韻母；英語的26個字母、音標認識。孩子在學校真正學習時，不會感到吃力，老師喜歡她，她的興趣自然就越來越濃。語文的閱讀與寫作是難點，但是我覺得只要平時認真對待每一次相關的作業，再加上孩子自己的靈性，倒也不需要去補課，分數固然重要，但不能為了分數去補課，只要平時經常提醒孩子寫作的思路、假期多多閱讀就可以，一次寫不好不代表次次都寫不好。家庭作業認真把關，學習新的復習舊的，相信自己的孩子最棒！
各位家長，有什么意見或者建議，咱們可以一起交流。歡迎！
培養孩子勇敢的心得體會和感悟篇二
《培養孩子的感恩意識》讓我知道了父母對我們的關愛與關心。我想把這篇文章先給每個兒童:
從小培養孩子的感恩和分享，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態。在猶太人的家里父母與孩子的愛都不是單向的，而是雙向互動的。孩子不只接受父母的愛，更動得地反饋與回報。猶太人認為只學會分享，將學校里,社會上，才能更好地與周邊的人相處和合作。因為以后的社會不僅是競爭的社會。更是合作的社會。
猶太男孩捷克快7歲了，七年前，媽媽在生捷克的時候難產，情況十分危急。醫生們采取果斷措施，經過全力搶救，母子脫離危險。因此，每次捷克過生日的時候，媽媽總會帶他到醫院看望保他們母子平安的婦科醫生。感謝他們的救命之恩，是一聲高明的醫術才有自己和孩子今天幸福的生活。即使在捷克生日那天，媽媽有重要的事不能帶捷克去醫院，也會讓捷克打電話問候那些醫生，。
今天，在大多數家庭里，父母非常寵愛孩子，孩子就是家里的“小皇帝”，要什么有什么，得到的所有東西似乎是理所當然。有的家庭在吃飯的時候家長都把好吃的都留給孩子吃，看電視遙控器都有孩子主宰，加重來客人，孩子進步允許把零食分給客人吃。這樣“分享的觀念”和“感恩之心”就難以在孩子心理扎根。
猶太人認為，教育孩子感恩，要從教他感謝他的父母開始。要讓孩子明白，父母把他養得這么大是不容易的，孩子必須用一生回報父母對你的養育之恩。
當然，感恩也應該是一種更為廣泛的感情。
我知道全世界的人相信只有懂得感恩的孩子就能幫助別人，世界就能充滿愛。
培養孩子勇敢的心得體會和感悟篇三
作為家長，我們總是希望孩子們能夠開拓自己的技能和能力。而“刷碗”雖然是一件看似簡單的家務，但是在培養孩子們的自理能力和責任感方面卻是非常重要的一項課程。在這篇文章中，我將分享我的經驗和心得，其中包括為什么要教孩子刷碗，如何培養孩子刷碗的興趣和技能，以及在教育孩子刷碗時可能會遇到的挑戰及應對之法。
第二段：為什么要教孩子刷碗？
首先，讓孩子學會刷碗可以培養他們的自理能力。作為家長，我們不能永遠都依靠自己，應該在適宜的時間和適當的年齡段幫助孩子建立獨立思考和行動的習慣。其次，刷碗也可以教會孩子們責任感，倘若孩子們沒有認真刷干凈碗碟，家人們就會生病或者吃到不干凈的東西。最后，刷碗還能教會孩子們共同協作、分擔家務的重要性，以及提高家庭和諧的氛圍，讓所有成員都貢獻一份力量。
第三段：如何培養孩子刷碗的興趣和技能？
在讓孩子刷碗之前，家長可以與他們分享為什么要刷碗的意義和重要性。在讓孩子開始刷碗之前，家長可以一步一步的指導孩子，從用水的溫度、打泡沫，再到刷碗的順序等技巧，讓孩子慢慢領會并習慣。在這個過程中，家長也要關注孩子心理上的變化，讓孩子保持興趣，鼓勵他們嘗試新的做法和方法。此外，家長也可以給孩子提供好看的碗碟或者讓他們自己選擇自己喜歡的餐具，讓他們把刷碗視為一種有趣的體驗而不是一種繁瑣的事情。
第四段：在教育孩子刷碗時可能會遇到的挑戰及應對之法
讓孩子刷碗雖然會帶來很多好處，但是也可能會遇到很多的挑戰。例如，孩子們可能會搗亂或者不耐煩，甚至拒絕刷碗。這時候，鍛煉溝通能力和耐心是很重要的，可以與孩子積極地溝通，詢問他為什么不想刷碗，并適當地給予獎勵或者懲罰?；蛘?，教育孩子的同時，家長們也可以通過自己的行動來引導孩子，比如，在他們刷碗的時候與他們一起做一些其他的家務，一邊聊天，一邊刷碗，讓孩子明白家務不僅是自己的責任，也是家里每個人共同分攤的任務。
第五段：總結
在培養孩子刷碗的過程中，家長們不僅可以提高孩子的實際能力，也可以培養他們的責任感和自信心。因此，雖然培養孩子刷碗的過程中可能會遇到很多問題和挑戰，但是家長們只要努力扮演好引導者和啟示者的角色，一步一步地去培養孩子們的能力，長久來看，學會刷碗可以成為一種重要的文化和家庭價值觀，并且，不但可以讓孩子們掌握實際技能，更能夠讓他們發揮獨立思考和自我行動的能力，為未來的發展打下堅實的基礎。
培養孩子勇敢的心得體會和感悟篇四
第一段：引言（100字）
刷牙是我們日常生活中必不可少的一項個人衛生習慣，而對于孩子來說，養成良好的刷牙習慣更是至關重要的。在這篇文章中，我想分享一些我在培養孩子刷牙習慣過程中的心得體會。
第二段：培養意識（200字）
要培養孩子刷牙的習慣，首先要有正確的意識，明白刷牙的重要性。從小就告訴孩子，刷牙能夠保護牙齒健康，防止蛀牙和口腔疾病的發生。我經常與孩子一起觀看有關口腔保健的動畫片和教育視頻，讓他們了解不刷牙的危害。此外，和孩子分享有關牙齒保健的趣事和科學知識，引發他們對刷牙的興趣。
第三段：示范和陪伴（300字）
養成良好的刷牙習慣，需要父母的示范和陪伴。我經常和孩子一起刷牙，示范正確的刷牙方法。我告訴他們，要使用軟毛牙刷，適量擠牙膏，并按照正確的方法刷牙。同時，我關注孩子刷牙的姿勢和力度，及時指導他們做出調整。在刷牙過程中，我會給予鼓勵和贊賞，鼓勵他們堅持刷牙。此外，我也會通過給孩子講故事、唱兒歌等方式，讓刷牙成為一個愉快的活動，增加他們的刷牙積極性。
第四段：培養習慣（300字）
培養孩子刷牙習慣需要長期堅持。我通過設定固定的刷牙時間，并將其列入日常的必需事項中，讓孩子形成刷牙的良好習慣。每天早晚兩次的刷牙時間，也要堅持20分鐘，保證充分清潔。為了給孩子樹立榜樣，我也會堅持自己的刷牙習慣，并和孩子分享我的刷牙心得。此外，我還會在孩子完成刷牙后，表揚和獎勵他們，讓他們能夠感受到刷牙的積極成果。
第五段：鞏固效果（300字）
培養孩子刷牙習慣后，還需要鞏固效果。我會帶孩子定期去牙醫那里檢查牙齒，讓他們知道刷牙的重要性不僅僅是為了防止蛀牙，還能保持整潔美麗的牙齒。我也會經常與孩子一起進行口腔衛生知識的學習，讓他們明白進一步保護牙齒的方法和技巧。此外，我還鼓勵他們練習正確的飲食習慣，減少對牙齒的損害。
總結（100字）
通過我的努力和耐心，孩子們現在已經形成了良好的刷牙習慣，他們知道刷牙的重要性，并且樂意每天早晚刷牙。培養孩子刷牙習慣需要家長的引導和孩子的主動參與，我們要通過積極的示范、陪伴和鼓勵，讓刷牙成為孩子生活中的一部分。只有這樣，才能保證孩子的牙齒健康，讓他們擁有自信的笑容。
培養孩子勇敢的心得體會和感悟篇五
現在的孩子生活非常的好，有疼愛自己的父母，有關愛自己的老師，隨時如沐春風，父母基本包辦了一切，這讓孩子的自理能力越來越弱，然而我覺得從小培養孩子的自理能力最為重要，給予他“魚”不如給予他“漁”。生活自理能力是指在日常生活中照料自己生活的自我服務性勞動的能力，簡單說就是自己照顧自己，它是一個人應該具備的最基本的生活技能。兒童自身有巨大的發展潛力，在實踐中逐步培養孩子的生活自理能力，有助于培養孩子的責任感、自信心以及獨立處理問題的能力，這是尊重孩子的自主性、獨立性的體現，也是鍛煉技能、培養勞動觀念的過程，對孩子今后的學業和生活，對適應復雜的社會生活都是十分有益的。我是從以下方面做好孩子生活自理能力的培養：
現代家庭中大都是獨生子女，家長特別注重對孩子生活上的照顧，許多應該孩子自己去做的事，家長習慣包辦代替，親歷親為，所以孩子逐漸會表現出較強的依賴性，獨立性比較差，意志力薄弱。
而我是讓孩子知道，自己長大了，成為一個小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，能自己的事自己做，再依靠父母、老師是可恥的想法。
家長都在鍛煉孩子自理能力，只是有些家長缺乏耐性或過于溺愛孩子。比如讓孩子洗衣服，有的家長認為孩子還小這些事長大再教，殊不知錯過了最佳教育時間。有的.家長認為與其讓孩子做，不如自己做，既節省時間，又減少避免麻煩。殊不知，家長這種包辦代替的做法，在不知不覺中剝奪了孩子動手的機會，傷害了孩子的自尊心和自信心，也妨礙了自主性和獨立性的發展，使孩子養成了飯來張口，衣來伸手，事事依賴父母的習慣，這樣的孩子成長后，難以適應當今社會的發展需求。而我即使孩子做的不夠好，也堅持讓他自己做，只是在做完后我會說其實他再認真些會做得很好，在他獨立做事中遇到問題和困難我也要求孩子思考自己要想辦法解快。
我會按照孩子思維、智力的成長過程培養孩子，在他還小時，我要求他從自己獨立穿襪子做起，隨后是衣服，再后來要求他自己疊放自己的被子。稍大時，我要求他從自己獨立洗襪子做起，然后自己能獨立的洗自己的校服。自己的事做得井井有條我增加一些培養孩子服務性勞動能力：會掃地、抹桌椅，開飯前，拿出餐具，飯后能拿回餐具，直至現在他能獨立的洗碗。
培養孩子自理能力方法多種多樣，可以在競爭中培養，可以在娛樂中培養，可以在模仿中培養，也可以利用懲罰獎勵來培養。
孩子極具模仿能力，在他對我們大人的一切都感興趣時，我就抓住機會，王翔打掃衛生的能力是這樣培養出來的：每個星期六我都會大掃除一次，首先他很喜歡跟在我的后面照做，后來做的越來越好，我就要求他自己打掃自己的書房，現在形成習慣，我一打掃衛生他就自己打掃書房。
當然自己的孩子性格不同，相應的培養方法也就不同，王翔活波好動做事全憑興趣，許多時候他會把我們布置的任務置之腦后，那時我就會告訴他洗次碗會得一元錢，直到十元時會買一樣他喜歡的東西或帶他游玩一次等等。
“十年樹人，百年樹木”教育孩子不是朝夕即成，它是條漫長的路，把孩子教育好是我們家長的責任，教育孩子獨立生活能適應社會，我們更是任重道遠，這漫長而任重道遠的路上我們唯有“耐性”才能成功。
培養孩子勇敢的心得體會和感悟篇六
在如今這個家庭分工越來越明確的時代，很多家庭普遍存在一個問題：菜肴的出鍋水平越來越高，可是每個家庭成員的家務能力卻越來越低，不僅讓家長日復一日地忙碌而沒完沒了，更讓孩子們缺乏對家庭、對生活的責任意識。因此，培養孩子刷碗的能力是一個非常必要的事情。
第二段：從小培養孩子對家務勞動的意識
從小就引導孩子們對家務勞動的認同和重視，讓他們養成刻苦卓越的勞動態度和意識，這是培養孩子刷碗的一大關鍵。當孩子在挑選衣服、幫助收拾家里的垃圾、擦桌子、洗碗等日常家務中扮演者自己的角色時，他們能夠逐漸理解家務勞動的價值，深入到家庭生活中去。
第三段：培養孩子的衛生意識
家庭是孩子自我形象的基礎，如果孩子無法掌握基本的衛生常識，無法維護好自己的飲食和生活環境，那么就會造成一定的健康隱患。培養孩子刷碗的能力，不僅是教給他們如何正確洗刷碗盤，在日常中，也讓孩子在洗滌碗碟的過程中理解清洗碗筷的重要性，在獲得手藝提升的同時，也能學到對飲食衛生的認知。
第四段：鍛煉孩子的耐心和自律
孩子的負擔和課業壓力不斷加大，他們非常容易產生焦慮心理和逃避情緒，缺乏耐心和自律。培養孩子刷碗的能力，可以在孩子的自我成長中發揮積極的作用。在學習如何刷碗的過程中，讓孩子不斷的重復操作，讓孩子在磨煉技巧的同時，養成刻苦的耐心，不斷追求完美，改善自己的行為習慣。
第五段：提高孩子的生活能力
在培養孩子刷碗的過程中，我們也可以逐漸提高孩子的生活能力。通過給孩子介紹餐具分類、清洗技巧、餐具保養以及家務資源的分配等知識，讓孩子從簡單的任務開始，逐步承擔家庭的物資管理和生活維護。這樣不僅能提高孩子的生活能力，也能讓孩子在未來學習生活中有著更為扎實的基礎。
結語：
愛家的核心是熱愛自己的家人，促進和諧家庭的共同發展離不開每個家庭成員的共同努力和付出。讓孩子刷碗，提高他們的生活能力，這是每個家長教育孩子的重要課題。盡管培養孩子學習刷碗的能力并不是一件容易的任務，但是在過程中的積累和收獲，能夠讓孩子從多個維度發掘自我，擴展自己的能力范圍，從而真正實現家庭和諧。
培養孩子勇敢的心得體會和感悟篇七
一個孩子的成長，不僅僅是看學習、看特長，健康成長的心理，才是應對將來日益復雜的社會競爭的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學會寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡單的判斷出對錯。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團結同學以及遵守各項規章制度的行為規范。因此，孩子在學校里是非常遵守紀律，聽老師話的學生。同時，我們還經常提醒他要做一個懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子，見到老師、同學要主動問好。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學，甚至到中學，可能接觸最多的還是孩子的家長，他們時時在模仿著父母的一言一行，俗話說：跟著好人學好人，跟著神仙跳大神。因此，家長首先要做好表率作用。
現在大都是獨生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完，這才是好孩子。
我們經?？吹揭恍﹫蟮?，大學生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨立，永遠是長不大的孩子。為了讓孩子學會獨立自主，我們同意讓她住校，養成獨立自主的良好習慣，同時，住校能夠讓孩子在小社會里重新認識和審視什么是集體主義、如何發自內心地尊敬師長、團結同學及遵守各項規章制度，形成從感性認識向理性認識過度的良好的思維模式，要讓孩子有失敗和挫折感，這樣逐漸產生自我意識，孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進步。
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學習的過程中，會遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準備放棄的時候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時候都要信任孩子，給她時間，勉勵她、鼓勵她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問題的所在，從側面啟發她、引導她，激發她解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。比如：近期我女兒對我說：“最近感覺學習跟不上，上課聽不懂?！庇谑?，我告訴我女兒：“以最快的速度做完當天的作業，然后，一定要復習次日的課程，提前做好老師講新課程的準備工作，這樣，上新課程才不至于聽不懂”。我教育女兒時告訴她：“學好數學，數學是基礎課程，物理、化學、生物、地理都要用到，并引導她，數學的廣闊實際應用領域，諸如：建筑、生物醫藥、財經、統計、計算機程序設計、概率與數理統計、運籌學、離散數學、計算方法等都離不開數學。其次，上述這些課程，看似復雜，其實，都是語文問題，中國字，地球人都認識，可是能否看懂，那就是語文問題，數學、物理、化學、生物、歷史、地理都是語文問題。除了英語，當然能提供語言環境更好?！蔽乙恢毕嘈?，現在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認真聽完，不能隨意打斷，等她說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現實情況了。
培養孩子勇敢的心得體會和感悟篇八
們家是一個大家庭，人口比較多，有歡樂也有爭吵，王瑤倫是長孫，得到的溺愛比較多，我們希望教會孩子做一個獨立的個體，要學會做人，要孝順，寬容，善良，誠信，要有做人的原則和對生活健康的態度，要他有自己的朋友，生活要靠自己創造才美妙，我們也是一樣的。
我們覺得做人一定要孝順，“百善孝為先”，王瑤倫幼兒園前就教他學習《弟子規》，告訴他要孝敬父母長輩。我是一個比較嚴厲的媽媽，有時我也會說錯或做錯什么，他對我從來不鬧，很寬容。我們會讓他分擔一些力所能及的事，上幼兒園開始，家里晚飯的碗筷都是留給他洗的，因為媽媽告訴他，他不洗就是媽媽，奶奶洗。王瑤倫還懂得分享，平時不管買什么吃的，有多好吃，多喜歡，他都會拿出來給全家每一個人分享，我們家沒有要省給寶寶吃的話，我們會告訴他“你一年一年在長大，爺爺奶奶一年一年在老去，等你長大了，再拿好吃的和他們分享，他們已經老的咬不動了，所以我們是不是應該在他們咬的動的時候，把我們的好吃的和他們一起分享一下?！?/p>
學習成績是每一個孩子成果的一個重要指標，我們家也關心，有時***我會問他：“你坐跳樓機啦？……股票都沒你跌的這么快……”不過我更多的是帶他出去獨立體驗接觸生活，他的性格比較靦腆，膽子小。二年級的.暑假，我陪他把從小到大一車庫的玩具整理了很多箱，傍晚送他到廣場朋友店的門口和他的小伙伴擺攤，全部賣一元一樣。第一天，放下玩具，我就走了，遠遠的看著他就站在攤位旁邊玩陀螺，等著我去接他。第二天，我看到他站到攤位一段距離，我問他，他告訴我萬一被同學看到他擺攤會很丟臉。第三天，我偷偷找了很多人去他的攤位買東西，晚上回家他很興奮，告訴我今天賣了多少多少錢，告訴我明天還要去，我告訴他“我覺得這對于你來說不是什么難事，而且你在付出勞動沒什么丟臉的，你的玩具都是幾十幾百買來的，你賣一元同時，可以給別的小朋友帶來歡樂，有什么不好的？媽媽希望你從擺攤中找到樂趣，希望你能明白“干什么的時候愛什么”，你就快樂了”。第四天開始，我把他放下，他會自己把攤位弄好，自信，快樂，看到有小朋友要路過就會主動打招呼：“小哥哥，小弟弟……看看都是一元的玩具”。最后他用賣了玩具的錢，給我買了一個爽健修足機。
他帶給了我滿滿的幸福，其實很多時候不是孩子離不開家長，是家長總是以愛的名義捆綁了孩子，我們家的文化都不高，可以教他的知識有限，沒有什么規矩，但一定要孝順，生活中比較多的把他當同輩（男子漢）來看待，有事商量，有活要叫他一起干，看著孩子的變化和成長，是一種幸福，我希望可以培養他根植于內心的修養，自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良。