方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。通過制定方案，我們可以有計劃地推進工作，逐步實現目標，提高工作效率和質量。接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
小學數學課外活動方案篇一
為了認真貫徹落實教育部及省教育廳關于減輕學生過重的課業負擔、開展豐富多彩的課外活動的有關文件精神，以全面實施素質教育為核心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以育人為宗旨，開拓進取，務實創新，努力創設“課內輕松愉快，課外多姿多彩”的生動活潑的局面，使我校的課外文體活動取得更為突出的成效，特就學校課外文體活動制訂如下方案：
通過活動，拓寬學生的視野，豐富學生的課余生活，培養他們高尚情操和良好品德以及興趣、愛好、特長等，使學生的身心得到全面發展，終身受益。
1、面向全體、務實創新；
2、彰顯個性、遵循規律；
3、加強交流、開放研究；
4、注重安全、快樂身心。
1、加強領導。
學校成立了以校長為組長、分管副校長為副組長、藝體教研組長和部分班主任為組員的領導小組。負責組織、指導、督查學生課外文體活動的開展。
2、健全制度。
為了保證學生課外文體活動的順利開展，健全的規章制度是必要的保證。學校制定出符合我校實際的課外文體活動的各項規章制度，以保證師資、經費、場地、器材、時間等方面的落實到位。
3、因地制宜、積極參與。
學生的身心健康發展是一個復雜而多樣化的過程，學校積極鼓勵學生參加課外文體活動，充分尊重學生個性特征和學生身心發展的客觀規律，加大活動設施和經費的投入。結合學校的課外活動時間，及每天下午放學后和雙休日部分時間，組織學生參與文體活動，以保證活動時間的有效性。學校加強對課外文體活動的管理，保障師生活動安全，讓學生在活動中快樂成長。
1、文藝類：
文藝項目有：寫字、唱紅歌、器樂、舞蹈四項。
2、體育類：
體育項目有：跳繩、踢毽、游戲、乒乓球、武術5項。
各興趣小組分工明確，責任到人。
1、活動時間：每天下午二節課后。我校規定，每天下午的課外活動時間，是固定的活動時間，沒有特殊情況，任何人不得隨意侵占。
2、活動地點：
學校全面考慮，合理安排了各個興趣小組的活動場所，圓滿地解決了各個興趣小組的活動地點問題。
體育游戲要求：
（1）游戲內容要豐富：游戲分傳統游戲和創編游戲，傳統游戲如“老鷹抓小雞”“丟手絹”“貼燒餅”“丟沙包”“跳皮筋”“造房子”“跳長繩”等。如要利用器材的話，要求體現安全、簡易、不占地方、節約為主的原則。創編游戲可由教師和學生一起創作，要求每位指導教師一學期同學生一起創編出一個新游戲。
（2）教師要做好指導和管理工作，游戲要健康向上，沖撞性不能太大。
3、定教師。課外活動的任務是傳授知識和培養技能，進行思想教育和開發智力，輔導教師的配備是極為重要的。為此，我們確定學校有專業特長、事業心強的教師為各興趣小組的輔導教師，對活動內容仔細研究，確定目標，精心組織，周密安排，使活動得以有目的、有計劃地順利開展。
4、定人員。即基本固定各個活動小組的.參加人數，以確保每個活動小組有相當數量的人員參加，保證了各個興趣小組活動的穩定性。
小學數學課外活動方案篇二
1、以考級評價的辦法激勵每一個孩子熱愛讀書，促使每一個孩子都能主動地持之以恒地進行有益的課外閱讀，與書籍結成終生的朋友，從而進一步提高他們的語文能力。
2、以開展“讀書活動”為手段，為孩子們搭建一個展示自己的平臺，營造良好的讀書氛圍。
1、每隔兩個星期，由老師或學生代表利用班會課在廣播中為學生推薦書目。
2、把課外閱讀引進課堂中，每個星期規定一節課給學生閱讀課外書，并定時開展讀書交流會。（各級各班要定出具體的時間，成為一種制度。）
3、爭取家長的協助和老師的督促，保證過了一定的閱讀量才可以申報考級，考級后根據個人成績頒發獎章。
（一）考級說明
1、課外閱讀的考級分為六級，學生達到相應的閱讀量即可申請參加閱讀考級。從一級考起，隨后是二級，三級……直到考完六級為止。
2、凡申請參加課外閱讀考級的學生必須按規定背出相應級別要求背誦的古詩。通過古詩背誦檢測的學生才能參加學校的課外閱讀考級。
3、課外閱讀考級每學年舉行一次，先由學生本人向本班的語文老師提出考級申請，各班班干部協助語文老師檢查背誦古詩名句合格，經審核后報學校教導處，由教導處統一安排考試。
4、學生課外閱讀的書籍必須以學校推薦的書目為主?！熬x書目”中列出的書籍為每個參加考級的學生必須閱讀的書籍。學生通過學校的課外閱讀考級后，學校將頒發相應級別的課外閱讀考級證書（或獎章）。
（二）考級形式：以書面答題為主。（選擇題、判斷題、填空題或其他）
（三）試題范圍：
1、為精讀書目中所列出的書籍；試題的內容涉及到學生對作品中人物、事件的評價，對故事情節的了解，對精彩片段的感受。
2、古詩詞、名言警句等
（四）試題來源：成立一個出題小組，由幾位行政及語文老師負責出題。
（五）考級時間：待定
（六）考級具體內容及安排
級別課外閱讀量讀書筆記古詩詞名言警句、歇后語、諺語等
一星級
課外閱讀量達到15萬字，
所閱讀書籍中至少包括
推薦書目中的5本
摘抄筆記：
2000字以上
能熟練、有感情地背誦
必背古詩詞70首中的30首以上，并能說出作者及朝代
積累名言警句不少于10條
積累歇后語或諺語等不少于10條
二星級
課外閱讀量達到25萬字，所閱讀書籍中至少包括推薦書目中的8本
摘抄筆記：4000字以上
能熟練、有感情地背誦必背古詩詞70首中的`60首以上，并能說出作者及朝代
積累名言警句不少于20條
積累歇后語或諺語等不少于20條
三星級
課外閱讀量達到
45萬字，所閱讀書籍中至少包括推薦書目中的12本
摘抄筆記：6000字以上讀后感：4000字以上
能熟練、有感情地背誦必背古詩詞70首，以及推薦古詩詞中的30首以上
積累名言警句不少于30條
積累歇后語或諺語等不少于
30條
四星級
課外閱讀量達到
70萬字，所閱讀書籍中至少包括推薦書目中的18本
摘抄筆記：
8000字以上讀后感：
6000字以上
能熟練、有感情地背誦必背古詩詞70首，以及推薦古詩詞中的70首以上
積累名言警句不少于40條
積累歇后語或諺語等不少于
40條
五星級
課外閱讀量達到
100萬字，所閱讀書籍中至少包括推薦書目中的30本
摘抄筆記：
10000字以上
讀后感：
8000字以上
能熟練、有感情地背誦必背古詩詞70首，以及推薦古詩詞中的110首以上
積累名言警句不少于50條
積累歇后語或諺語等不少于
50條
六星級
課外閱讀量達到
150萬字，所閱讀書籍中至少包括推薦書目中的40本
摘抄筆記：
12000字以上
讀后感：
10000字以上
能熟練、有感情地背誦必背古詩詞70首，以及推薦古詩詞中的160首以上
積累名言警句不少于60條
積累歇后語或諺語等不少于
60條
注：1.課外閱讀要做到精讀與略讀相結合，其中精讀數量不應少于閱讀總量的百分之二十。
2.考評過程：考評時首先展示自己的讀書筆記，再參加口頭、書面測試?？陬^測試包括有感情地朗讀、背誦、講故事或復述、談自己的閱讀理解等;書面測試包括簡單的文學常識、默寫古詩等?？荚u過程除書面測試外都有班主任或語文老師組織進行，教導處組織抽查及書面測試。
小學數學課外活動方案篇三
以豐富學校生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。
二、目的意義
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生供給一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，貼合廣大學生家長的意愿，學生經過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。
三、組織領導
學校成立課外興趣小組活動領導工作小組。校長任組長，班主任為成員。領導工作小組主要做好以下工作資料：制訂好活動方案，落實具體的活動小組，提出明確的活動要求；根據實施情景及時總結，及時調整有關興趣小組（資料、指導教師、學生等等）；每一天查看每組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，定期召開會議，進行交流、總結，努力使興趣小組活動開展的富有成效。
四、具體活動安排
（一）課外活動領導小組組長：閆濤組員：各班班主任。
（二）活動時間每一天午時第三節課。
（三）活動資料根據學校的實際情景，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的進取性主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；貼合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的原則。切實減輕學生學習負擔，全校師生人人參與，在活動中學習，在活動中提高，可分成低段組（1—3年級）、高段組（4—5年級）同時開展。
1、以班為單位活動資料：根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，低段組課程能夠設置如下：
室內活動：背詩比賽、寫字比賽、朗誦比賽、音樂輔導、美術輔導、學困生輔導等資料。
室外活動：體育游戲、跳繩、棋類(以跳棋為主)、羽毛球、沙包、傳統趣味體育等資料。
高段組課程能夠設置如下:
室內活動：背詩比賽、寫字比賽、朗誦比賽、音樂輔導、美術輔導、學困生輔導、讀書、實驗指導、英語口語比賽等資料。
室外活動：乒乓球、籃球、跳繩、棋類(以跳棋為主)、羽毛球、游戲、傳統趣味體育等資料。
2、學校活動資料：根據本校情景組織社團或興趣小組，除了組織相關的藝體活動小組外，還成立各學科興趣活動小組，以更好地延伸課堂學習知識，培養學生的學習興趣，更好地服務于教育教學。比如：科技小組、語文興趣小組、數學興趣小組、英語興趣小組、讀書小組、詩文小組、剪紙小組、手抄報小組、兒童畫小組、書法小組、朗讀小組、環保小組等，經過興趣小組活動培養學生廣泛的興趣愛好、擴大學生求知領域、激發學生創造本事，使他們在歡樂中成長。
(四)活動形式：課外活動分學校和班級兩種活動方式。
1、班級活動：組織活動必須由教師分工負責，學生有組織、有計劃的活動，不得隨意活動，活動資料以班為單位做好計劃，由班主任每周填寫活動計劃表，周一上交學校存檔，作為教辦和學校檢查落實情景的依據。
活動時間要求：單周：一、三、五（低段：室外活動；高段：室內活動。）二、四（低段：室內活動；高段：室外活動）雙周：一、三、五（低段：室內活動；高段：室外活動。）二、四（低段：室外活動；高段：室內活動）
2、學?；顒樱簩W校組織的各社團或小組活動由學校統一安排時間，并認真安排好活動資料，及時地做好相關記錄，整理好興趣小組檔案。根據學校實際情景，保證每次活動質量。
五、活動組織
1.學校成立課外活動領導小組，根據學校實際條件，設置活動項目，統一安排活動的開展。
2.各小組的活動要做到“三定”（即定資料、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟；活動資料切實可行，有利于學生的健康發展；輔導教師做好活動情景記載和活動小組學生的管理工作。
3.學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。輔導教師要不斷加強理論和業務學習，不斷提高理論水平和業務素養，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，勇于創新，發揚奉獻精神，為深化素質教育，促進我街道小學生的全面發展做出貢獻。
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小學數學課外活動方案篇四
本學期圓滿完成了教學任務，學生在各方面都有了不同程度的提高。特別是在音體美等方面，提高幅度較大。在各種能力的培養上，也有不同程度的提高。
二、取得成績的經驗
1、有計劃、有目的的開展活動，活動內容符合學生實際。
2、活動及時，保證了活動的時間。
3、給了學生一定的空間，讓他們自定內容，調動了活動的積極性。
4、在活動中培養了學生的動手動腦能力，還有組織能力和領導能力。
三、存在的不足
1、學生的自主性雖然調動起來了，可是太過于自主了，就是無紀律了，學生比較隨意，質量沒有保證。
2、在活動過程是，教師缺乏指導。
3、部分學生自主意識差，自控能力弱。
4、活動內容因為是學生自定，教師缺乏把關。
四、改進的具體措施
1、制定合理、切合實際的計劃，有計劃，有記錄，有總結。
2、在學生自定內容的基礎上，老師教師要嚴把質量關。
3、教師要有耐心，對學生進行適當的指導，以保證活動質量。
4、每活動一次，教師要進行一次總結，總結經驗，爭取把下一次活動辦好。(要求學生參加)。
總之，在今后的教學工作中，要把課外活動放在一個很重要的位置，不能輕視，它既可以開闊學生的視野，又可以提高學生各方面的能力，還可以輔助教學，提高學生的成績。因此，在下學期，一定要努力把課外活動搞得有聲有色。
小學數學課外活動方案篇五
從上學期數學期末測試的成績顯示，我班一部分學生的成績不是很理想，學習成績沒有得到進一步的提高，與其他同學相比，這部分學生顯得學習態度不端正，學習習慣不良，暫時記憶力弱，長時記憶持久性差，數學基礎知識打得不扎實，加之家長不夠重視其學習，有的學生還會撒謊欺騙老師和家長等各種主客觀因素造成其總是落后于整個班集體。本學期，為了更好地提高合格率、優秀率，縮小生生之間的差距，在教學中繼續開展學困生成因及轉化策略的研究，同時，針對上一階段的輔導情況，現有針對性地制定本學期的計劃,具體措施如下：
一、制定有關學困生工作計劃。
本學期以“提高合格率，優秀率，縮小學生之間的差距”為目的，根據本年級本學期的所有知識點，制定《數學單元任務表》，并且在每單元的教學前，根據本單元的知識點制定《單元知識的計劃與實施表》，這樣不僅使教學更有針對性，而且通過在教學中對學生實際錯誤的收集與處理，不斷調整自己的教學。
二、及時填寫好典型學困生個人檔案，從學困生的成因入手，找出相應的轉化策略，使轉化措施更有針對性。
三、 定期做好家訪工作，以多種形式加強與家長的溝通，爭取家長對學校工作的支持與配合，及時了解他們的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困生的轉化。
四、繼續以“計算教學”為切入點，扎實開展學困生的轉化工作。
計算是數學的根本，在數學教學中繼續以“提高學生計算的準確率”為突破口，輔導學困生注意從計算的方法處著手，通過多種形式去幫助他們正確掌握計算的方法，從會算慢慢過渡到正確、有一定速度的計算，同時，讓學困生在計算的過程中，掌握計算的技巧，從而達到提高學困生計算能力及數學學習成績的目標。
五、多方幫教，共同進步。
在學生的轉化過程中，將繼續發揮小組合作學習的作用，繼續采用生教生、師教生、小組內合作學習、家庭輔導等幫扶方法，使學困生能學會，優秀生在幫教中得到進一步提升，達到共同進步的效果。
六、利用每周課余時間的“幫扶”活動，指導學困生學習。
每周的課余時間不固定，我將見縫插針地安排對學困生的幫扶活動，對學困生進行已學知識點的鞏固，更重要的是對學困生進行學習方法的指導。
七、改變評價方式，對學困生適時鼓勵評價。
課堂上將繼續尋找時機多對學困生的課堂表現予以肯定鼓勵，讓他們增加自信心;在作業批改時，將會繼續用一些富有針對性、指導性、鼓勵性強的語言評價他們，激勵他們按時、獨立完成作業;每次測試后將繼續幫助他們分析試卷，肯定好的地方，找出不足，點出下一步奮斗的目標等不斷的對學困生給予關注、幫助，促使他們不斷進步。
八、繼續做好各知識點的錯題收集與原因分析工作，使自己的教學更有針對性。
九、優化課堂教學手段，提高課堂教學的效率。
學習困難學生的形成有一個過程。因此他們的轉變也只能是逐步進行的，這是一個漸變的過程。在教學中注意要由易到難，使學生層層有進展，處于積極學習狀態，師生活動交替進行，多為學生提供自我表現的機會，對學生進步及時鼓勵，發現問題即刻糾正，對待不同的學生采用不同的教學方法，做到有的放矢，因材施教。
小學數學課外活動方案篇六
小學數學課外興趣小組是教學活動課程的一種組織形式，它是數學教學工作不可缺少的一部分。組織靈活多樣的興趣小組學科教學是班級授課制，教學目標面對全體學生，教學過程按照統一的大綱和教材進行。但是，實際上，學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據自己的水平和愛好自主選擇興趣小組?？梢詤⒓颖灸昙壟d趣小組，也可以自發組織興趣小組。打破統一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容，激發學生的習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。
四年級學生的思維以邏輯推理，觀察。辨別為主，應選擇"判斷，選擇等游戲內容。，以便開發學生的思維，觀察圖中有幾個不同的長方形，線段，找角，等等學生需要用頭腦中原有理解知識的特征來判斷，還要觀察每個圖形所處的位置，按照一定的順序不重不漏地數出個數。這種看一看，想一想，數一數的學習過程引發學生的好奇心，激發了學習興趣。
根據"切身性策略"，學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯系的內容。
學生在課堂教學中學習基本數量關系，并根據這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題。在興趣小組活動中可以應用基本數量關系，采用靈活的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動內容來自課本，高于課本，容易引起學生的學習興趣。因此，選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性，實踐性和綜合性，在"趣"字上下功夫。
每周進行口算比賽。筆算比賽，并給打分，發小獎品，獎狀等鼓勵學生參與到活動中來。對算的好，寫的好的學生進行展覽。讓其他同學學習。
每單元復習并測試。進行評比。對考好的學生進行獎勵，沒考好的`同學進行個別輔導讓學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環境客體發生積極作用，通過思維過程的同化，順應，不斷豐富認識結構，發展智力。開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如"數學知識調查活動"，"故事會"，"數學園地設計"等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。有一次，趣味小組在年級里舉行"有問必答"活動，搜集和編輯趣味題，發信給外班同學請求答復。同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學生學會查資料，學會編題，學會寫信和發信。各方面能力都得到提高。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現和發展的機會。因此，組織興趣小組要在"動"字上下功夫。
學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉向內部動力才能長久保持。
小學數學課外活動方案篇七
3.培養學生良好的思維品質;適當拓寬學生的數學知識面;結合活動內容進行思品教育。
數學活動課不是數學課教學的重復和延續，它與課堂教學各有側重，而又密切配合，相輔相成。依據這些目標，再考慮每一次活動的內容特點和該年級學生的特點，確定每次活動的具體目標，使整個數學活動體系構成一個具有一定內在聯系遞進發展的系列。
數學活動課的內容不受教學大綱的限制，活動的內容有較大的伸縮性和多向性。如：結合數學課本的某些內容，適當加深和拓寬數學知識，并引導學生運用所學的數學知識解答一些有趣的數學思考題和綜合題，訓練和發展兒童的思維，培養分析問題和解決問題的能力;結合有關的數學知識，介紹一些數學史料、數學家的故事、數學思想和方法，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養學生肯于動腦、善于思考的頑強學習精神，配合課堂教學的某些內容，制作數學教具和學具，或者進行實際操作，測量活動，培養學生動手實踐能力;組織學生進行一些社會調查，收集常用數據，了解數學知識在社會生產和實際生活中的應用，向學生進行學習目的教育，提高學習數學的積極性和自覺性。
數學課外活動的組織形式，要靈活多樣，生動活潑。既有全校性的，也有班級性的，并且適合兒童的年齡特點，富有吸引力。
1.組織數學興趣小組。
這是數學活動課常用的一種有效的組織形式。數學興趣小組可分為學校與班組兩個層次，從實際出發，確定活動內容，特定活動計劃。選定的內容應源于教材，高于教材，寓知識于趣味之中。
2.建立數學園地
在教師的指導下，以數學興趣小組的學生為骨干，舉辦數學墻報、黑板報、介紹數學家的生平、數學謎語、數學兒歌、趣味數學題等。數學墻報和黑板報，要面向全體學生，做到內容豐富、形式多樣、圖文并茂。
3.開展數學競賽。
數學競賽能激發學生學習數學的積極性，培養競爭意識，有利于發現和選拔數學人才。開展數學競賽活動，要有目的有計劃地進行，各種競賽活動，都要列入學校和班級教學活動計劃，加強領導，認真組織，注重實效。
4.舉辦數學故事會、數學游藝會。
小學生喜歡聽故事和各種游藝活動。因此，從兒童特點出發，組織一些故事會，講述中國和世界的數學家、數學史的故事，對培養學生學習數學的興趣，擴大數學知識領域，并受到思想品德教育是很有意義的?；蛘卟扇∮嗡嚂男问?，講數學故事，玩數學游戲，猜數學謎語等，寓數學知識于各種游藝活動中，生動活潑，寓教于樂，深受少年兒童的歡迎。
小學數學課外活動方案篇八
學生在課堂教學中學習基本數量關系,并根據這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題.在興趣小組活動中可以應用基本數量關系,采用靈活的解題方法解答有趣的應用題.小組的活動內容來自課本,高于課本,容易引起學生的學習興趣.因此,選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性,實踐性和綜合性,在"趣"字上下功夫.
（三）改變原有的課堂教學方法,組織生動有趣的實踐活動
開展活動,目的是讓所有的學生都行動起來,如"數學知識調查活動","故事會","數學園地設計"等,人人帶著任務參加,從籌備策劃到具體實施,從查找資料到總結成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉.有一次,趣味小組在年級里舉行"有問必答"活動,搜集和編輯趣味題,發信給外班同學請求答復.同時自己也準備回答別人的問題.在有問必答活動中學生學會查資料,學會編題,學會寫信和發信.各方面能力都得到提高.開展活動,可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象,并依賴感知覺進行思維,形成抽象概念,使學生認識和理解客觀世物,同時學生在活動中得到自我表現和發展的機會.因此,組織興趣小組要在"動"字上下功夫.
（四）,組織興趣小組要挖掘內部因素,使學生的學習興趣保持長久學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉向內部動力才能長久保持.