作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
手工七星瓢蟲幼兒園教案篇一
第一段：引言（200字）
藝術是人類創造的一種特殊的語言形式，它能夠通過形象、聲音、文字和動作等多種媒介傳達思想與情感。觀摩藝術是一種通過欣賞和感受藝術作品來獲得心靈啟發和情感溝通的活動。最近我有幸參加了一個觀摩藝術活動，讓我深刻體會到藝術的魅力和深刻之處。以下是我對這次觀摩藝術活動的心得體會。
第二段：藝術與情感的交流（250字）
通過觀摩藝術作品，我深刻感受到藝術的魔力。藝術家通過自己的創作，將內心世界與觀眾分享。當我站在作品面前，細細品味每個線條和色彩，感受到了藝術家當時的思想和情感。他們表達出的情感與我產生了共鳴，我們仿佛站在了相同的內心世界。在這個過程中，我與藝術家之間建立了一種溝通和連接，這種情感的交流使我感到無比的溫暖和滿足。我明白了藝術的價值不僅僅在于美的表達，更在于與觀眾情感的交流與共鳴。
第三段：藝術中的思考和啟發（300字）
藝術作品能夠喚起人們對生活和世界的思考。在觀摩藝術作品時，我常常被藝術家對于人性、社會、愛情等主題的深刻探討所震撼。他們通過作品描繪出生活的真實與復雜，引發我對于這些話題的反思。一幅畫、一首歌或者一部電影，它們都能夠激發我思考人類的存在和命運。藝術作品不僅是藝術家在創作時的思考，更是觀眾在欣賞時的思考。通過觀摩藝術，我明白了思考的重要性，它讓我更好地理解世界、探索人生的意義。
第四段：藝術與個人成長（250字）
觀摩藝術是我成長的重要一環。通過欣賞和感受藝術作品，我培養了審美能力和情感表達能力。藝術的世界無邊無際，它給我提供了無窮的想象空間。我在觀摩藝術活動中學習到了不同的藝術風格和創作方式，這為我個人的創造提供了新的靈感和思考角度。觀摩藝術也教會我如何去欣賞美，培養了我的美感和獨立思考的能力。藝術讓我成為一個更具有創造力和靈性的人，使我在思想上更加開放和豐富。
第五段：藝術的力量與社會價值（200字）
藝術是一個社會的精神指標，也是社會文明進步的反映。藝術家們通過自己的創作，塑造了民族文化的形象和精神世界。他們傳遞的思想和美學觀念影響著社會的價值取向和道德觀念。觀摩藝術活動讓我深刻認識到藝術的力量和社會價值。藝術能夠激勵人們追求真善美，引發人們對社會問題的關注和思考。在這個物質主義泛濫的時代，藝術是一盞明燈，指引我們尋找生活的意義和價值，為社會提供靈感和希望。
總結（200字）
觀摩藝術是一次難得的體驗，通過欣賞和感受藝術作品，我感受到了藝術的魅力和力量，也從中汲取了智慧和力量。藝術引發的情感交流和思考的啟發讓我在心靈上得到了滿足和成長。藝術的精神指引和社會價值使我對藝術的理解和認識更加深入。無論是創作還是欣賞，藝術都是一種心靈的溝通與連接，它賦予了我們追求美、追求真理和追求幸福的力量。因此，我會繼續參與觀摩藝術活動，從中獲得無盡的智慧和激勵。
手工七星瓢蟲幼兒園教案篇二
1：精選速寫作業20張，a3（材料不限）
2：精選攝影作業20張
3：設計考察文本一份10張，a4，裝訂成冊（環藝專業著重建筑外立面和建筑結構考察，平面專業著重門板窗欞結構和紋樣考察）
4：考察心得一份，1000字左右。
下鄉紀律
1、外出寫生、考察等是美術專業教學的重要途徑，是繪畫技能訓練的必要手段，也是學生接受愛國主義教育和自然美的熏陶的極好機會，全體學生必務明確學習目的，端正學習態度，認真完成好外出寫生、考察等學習任務。
2、一切行動聽指揮，不允許任何學生擅自行動，不允許任何違反紀律的現象存在。按時出發，就餐和就寢，不得單獨行動和留宿在外。凡違反紀律，經批評教育而不改和違紀嚴重的學生，視情節輕重分別給予停課反省、遣送回校，聽候處分等處理。
3、切實保證教學時間，無特殊情況，任何人不得請假。若需請假者，須經帶隊教師批準?；匦：蠓e極參加相應的評獎選優活動。
4、提倡互相幫助，互相照應。提高警惕，注意安全，杜絕事故的發生。
5、增強集體榮譽感，不損害學院和學校形象與聲譽。
6、遵守社會公德。待人禮貌，尊重當地的民風民俗，爭取當地群眾的理解與支持。
7、保證寫生時間和學習效果，任何人不準以任何借口為由要求提前返校。
8、尊重帶隊教師，嚴格按計劃辦事，無特殊情況，不得隨意更改既定路線，不得隨意提前或推遲返校時間。
9、注意飲食衛生，不抽煙不喝酒，嚴防食物中毒。不買變質食品，不喝生冷水，不到無衛生許可證的攤、店吃喝用餐。不吃山間野果，以防食物中毒和傳染病的發生。
手工七星瓢蟲幼兒園教案篇三
本課程是藝術設計專業的重要實踐教學環節，是理論聯系實際的有效途徑。通過專業實踐，使學生初步了解社會，拓寬視野，增強實地實物的感性認識，深化專業理論學習，強化實踐技能培養，提高人文素質，培養審美意識和科學精神。在專業實踐活動中，學生要嚴格按照藝術設計專業培養方案的相關要求，踴躍參加專業考察，自覺遵守各項紀律要求，深入實際考察、調研、挖掘素材、創作作品，認真撰寫調查報告，為畢業設計論文積累第一手材料。
一、藝術考察目的:
1.通過藝術設計專業出外考察教學，使學生熟悉了解我國前沿藝術設計專業動態，設計風格和設計模式，能運用正確的立場、觀點、方法分析和解決學習和設計中的實際問題，以便將來更好的適應工作環境。
2.通過考察，鍛煉學生的觀察能力、分析能力、感悟能力，培養學生的創造性思維，從而創造出符合社會的美感設計作品。
3.檢驗學生掌握基本知識和基本理論的水平，培養學生理論聯系實際的能力，將所學的理論知識以及設計技巧運用到實際專業領域中去，發現不足，找出差距，有針對性的加以提高，使學生將來更好的適應社會。
4.加強學生和社會的聯系，了解藝術設計專業發展的趨勢以及社會對此專業的新需要，并對教學中存在的問題進行調查研究，從而促進教學質量的提高。
二、專業考察內容
1.考察歷史文化、民居、和民族民間文化；
2.參觀美術館、博物館；
3.廣泛進行社會和市場調查；
4.撰寫專業考察報告。
三、考察重點
中山陵：視覺導視系統、建筑設計風格、裝飾藝術
南京大屠殺紀念館：展示設計、建筑規劃
夫子廟：歷史文化、民間文化
西湖：視覺導視系統、民間傳統文化
金茂大廈：建筑規劃、商業氛圍、廣告設計
外灘：新古典主義建筑風格
東方明珠：商業氛圍、廣告設計
四、實踐方式
由學院統一組織，根據安排的時間進行。專業實踐結束后學生必須寫出調查報告。帶隊教師的職責是負責學生專業實踐活動的實施，包括統籌協調、指導實踐活動、加強安全管理等。
五、具體安排及要求
專業考察是教學活動中的一項重要環節。
（一）教師基本要求
帶隊教師是考察活動學生安全的第一責任人，須做好學生的組織、管理工作。課程結束后，教師須提交一份詳細考察總結及學生考核成績。
（二）學生基本要求
1．嚴格遵守學校紀律和專業實踐要求，服從安排，統一行動。
2．注重個人品德修養和文明行為。
3．具有團隊精神，具備誠信意識、努力提高自己創新精神和實踐能力。
4．按規定完成專業考察報告，字數不少于3000字。含考察目的、考察日志、考察內容、考察總結等。
手工七星瓢蟲幼兒園教案篇四
當我感受到藝術作品帶來的震撼時，我深深體會到藝術的力量和魅力。藝術作品可以喚起內心深處的情感，也可以啟發我們對世界的思考。有一次，我在一個現代藝術展覽中看到了一幅抽象畫作。一開始，我對這種藝術形式抱有疑慮，然而當我仔細觀察畫作時，我漸漸被其中的線條和顏色交織所吸引。我開始感受到畫作所傳達的情感和意境，盡管我無法準確解讀畫作的含義，但我心中卻產生了一種莫名的共鳴。藝術作品的解讀并不僅僅局限于藝術家的意圖，它更多地是觀者與作品之間的一種共鳴和互動。
第二段: 藝術作品遺留下的思考和疑問
觀看藝術作品時，我常常被作品中所表達的主題和意義所吸引。有一幅油畫讓我印象深刻，畫中表現了一位孤獨的船夫在孤島上單手撐著船篙，渴望著回到溫暖的家園。這幅畫引發了我對于人生的思考：我們在追求自由和幸福的旅途中，又有多少時候感到孤獨和無助呢？藝術作品不僅讓我們感受到美的存在，更啟發我們對人生、社會和世界的思考。藝術家們用自己的作品向觀眾提出問題，并留下了無數的解答和思考空間，這正是藝術的魅力所在。
第三段: 藝術作品的傳遞與溝通
藝術作品是藝術家與觀眾之間的一種交流方式。無論是繪畫、音樂、戲劇還是電影，藝術作品都是藝術家與觀眾之間的橋梁和紐帶。藝術家通過作品所傳遞的情感和意義與觀眾進行了心與心的溝通。例如，一首悠揚的音樂可以引發我們內心深處的感動，一部引人入勝的電影可以帶給我們歡笑和淚水，一件獨特的藝術作品可以激發我們對美的追求。藝術作品不僅僅是創作過程的結果，更是一種情感的傾訴和人類之間的情感紐帶。
第四段: 藝術作品的美與創意
藝術作品展示了創作者獨特的審美觀和創造力。藝術家們用個人的視角和表達方式創造了多樣的藝術形式。當我們欣賞一幅名畫時，我們可以感受到藝術家對光線、色彩和造型的把握，也可以體會到藝術家與世界對話的獨特方式。在現代藝術中，創意成為了重要的標志和特點。藝術家們用大膽的表達和創新的形式重新定義了藝術，挑戰了觀眾的審美觀念。藝術作品中的美與創意讓我們驚嘆不已，并啟發著我們欣賞世界的方式和思考的角度。
第五段: 藝術與個人成長的關系
藝術是一種無處不在的精神食糧，在我們的成長過程中起到了重要的促進作用。藝術作品不僅豐富了我們的感官體驗，也拓寬了我們的視野和思維方式。藝術教育在培養創造力、審美情操和文化修養方面具有重要的意義。藝術作品激發了我們的想象力和創造力，讓我們愿意探索和思考，成為有獨立思考能力的人。藝術家們用他們的作品傳達自己內心的情感和思考，無論是快樂還是痛苦，無論是愛還是恨，這些都是人類共同的情感經歷。通過藝術，我們可以走進別人的世界，了解他人的心靈，也能更好地理解和認識自己。
總結: 觀看藝術作品是一種心靈的享受和啟迪。藝術作品帶給我們的不僅僅是美的享受，更是對生活、情感和世界的思考和理解。觀看藝術作品讓我們更加敏感、理解和寬容，也讓我們更加喜愛生活和熱愛藝術。通過藝術作品，我們可以感受到人類共同的情感和精神追求，也可以啟發我們對生活和世界的思考。藝術的力量如此強大，它以其獨特的方式影響著我們的心靈，讓我們從中獲得力量和鼓舞。
手工七星瓢蟲幼兒園教案篇五
屯溪路小學一年一度的“”來了。每個班的同學都上交了許多藝術作品，我們班也不例外，美術課上李老師讓我們拿出一早準備好的紙盤，畫上一些漂亮的'圖案，畫好后和同學合作，把兩幅作品的背面粘在一起，并且擺上幾幅畫好的紙盤供我們參考。
聽了老師的布置后我們開始動筆了，這時我愁容滿面，心想美術可是我的弱項，這可怎么辦啊？同桌葉群安慰我說沒事的，不就畫一幅畫嗎？你要相信自己很棒的，聽完同桌的鼓勵，我也為自己打氣，終于拿起了畫筆，飛快地在腦子里構想起來，應該在中心畫一個主要的東西，我想太陽是地球光的來源，它就是整個的中心，如果沒有了太陽就代表世界沒有光明，于是我在中間畫一個火紅的太陽，我剛畫好一個圓，突然想到了一個絕妙的主意，我先把圓的內部涂上紅色，又在圓的周圍畫了一圈愛心，這是說愛可以相互傳遞的，而太陽發出來的金色光芒就不用畫出來了，直接用黃色彩筆把愛心和圓的空白部分涂實，就表示愛圍繞著太陽，接下來是三圈，我想了想決定畫一個葉子形狀，用紫色畫筆涂好，擺出花朵形狀，這時我突然發現每兩個花瓣之間的距離有些大，空白部分比較多，我靈機一動，拿出綠色筆在中間點了一些點點，最后用紅、粉、黃、藍涂在最后一圈里就完成了。
紙盤做好后我看了看，覺的還真不錯，這時葉群也做好了，她做的同樣也很漂亮，我對她說我們合作吧！她也很高興地答應了，后來我們又忙活了一陣子，正好下課鈴響了，我也做好交上去了，老師還夸我們做得不錯，后來我在一樓的長廊發現了我的紙盤作品，我高興極了，原來這么有趣啊！
手工七星瓢蟲幼兒園教案篇六
藝術是人類智慧和創造力的結晶，而玩藝術則是在欣賞藝術的同時，將藝術融入自己的生活和創作中。我通過多年的學習和實踐，深深體會到玩藝術的樂趣和價值。在玩藝術的過程中，我逐漸領悟到了創作的樂趣、對細節的關注、以及為藝術而生活的獨特視角。
第二段：創作的樂趣
玩藝術的過程就像是孩子在玩耍一樣，沒有壓力和束縛，只有自由創造的樂趣。在創作中，我可以隨心所欲地表達自己的想法和感受，不受規則和限制的束縛。玩藝術給予了我無盡的創作空間，讓我找到了自己的獨特藝術語言和表達方式。每一次的創作都像是一次心靈的釋放，讓我感受到無比的滿足和快樂。
第三段：對細節的關注
藝術是一個細節的世界，在玩藝術的過程中，我逐漸培養起對細節的敏感和關注。無論是顏色的搭配、線條的勾勒，還是構圖的安排，每一個細節都決定著作品的質量和效果。我學會了用心觀察和思考，通過微小的改動來提升作品的品質。每一個細節都承載著藝術家的用心和智慧，只有在細節中發現美，我們才能真正欣賞到藝術的魅力。
第四段：為藝術而生活
玩藝術讓我對生活產生了全新的理解和體驗。在我看來，生活就是一幅絢麗多彩的畫布，而我們每個人都是這幅畫布上的一筆。通過玩藝術，我學會了用心感受生活的細微之處，欣賞每個瞬間的美好和感動。我開始用藝術的眼光看待世界，用藝術的方式感知生活。無論是一朵盛開的花朵，還是早晨陽光的溫暖，我都能在其中找到無限的靈感和想象力。玩藝術讓我重新認識了自己和世界，我不僅僅是玩藝術，更是為藝術而生活。
第五段：結語
玩藝術是一種對生活態度的選擇，也是一種對自我的挑戰和超越。通過玩藝術，我不僅僅是在創作，更是在嘗試和探索。在這個過程中，我發現了自己的潛能和可能性。玩藝術讓我變得更加敏感、有趣和富有創造力。我相信，只要保持對藝術的初心和熱愛，我們每個人都可以通過玩藝術來豐富自己的人生，讓生活變得更加有意義和美好。
手工七星瓢蟲幼兒園教案篇七
摘要：專業考察課是高校藝術類專業的一門重要必修課，是實現學生知行結合的必要 途徑。專業考察課涉及到了考察前內容、路線設計規劃、考察過程素材搜索收集和考察后研究應用三大塊，每一個大塊都應因地制宜的制訂其科學合理的實施原則，方能更好地實現教學的目的，本文從該課程的教學實際出發，簡要論述了考察過程中這些科學原則制定與把握。
關鍵詞：藝術,考察,內容,線路,材料
1． 對藝術專業考察課程的科學認識
課程作整體、科學的設計規劃。藝術考察是對學生的專業知識和專業技能進行的一次全面的考核，著重培養學生綜合運用所學專業知識獨立地發現問題、分析問題和解決問題的能力，為以后撰寫專業性論文搜集材料和藝術創作積累素材打下良好的基礎。其主要任務有：
(1)了解中華民族、民間美術及傳統藝術的發展沿襲；(2)針對不同時代背景、不同地區、不同民族的特點有針對性的進行藝術考察及相關資料的收集、整理；(3)對中國傳統建筑、服飾、器皿、禮器等的裝飾紋樣進行臨摹、寫生；(4)深人民間，走訪老藝人，體驗、感悟不同地區的生態氣候、生活環境、生存狀況與其文化藝術的因果關系；(5)學會進行藝術考察中資料的收集、整理與分析的過程。在考察前，老師和學生應對教學內容和目的做到心中有數，如果準備不充分，又不了解出去考察到底要了解哪些內容，考察中，學生就會盲目考察，不求甚解，回來后學生沒有任何感觸，作業常常流于形式，考察報告往往成了記流水帳，沒有內容。只有對考察的內容、目的有充分的了解知道了考察的意義所在，學生才會在考察過程中有較強目的性和主動性。因此，學校在考察前至少要提前兩周的時間告知學生考察線路和考察任務，讓學生有充分的時間準備，可根據線路和自己專業興趣愛好選擇藝術考察研究的具體對象，再通過各種形式的學習、溝通、交流，加強理解。在考察中帶著問題去思考，這樣就能做到有所得。有所用和有所創新，考察就會成為一件豐富愉快的學習歷程。
2．藝術專業考察課考察內容的確定
方向是合乎科學原則的。不同專業的學生，對各自專業的知識占有各有所長，就是同專業的學生，也不可能對同樣的知識有相同程度的掌握。結合專業選擇自己的興趣點，可以促進他們思考，把問題向深度、廣度拓展，這樣不僅有利于解決問題本身，而且可以提升對象的研究價值，會帶來更多的收獲。陳丹青的畢業論文——《我的七張畫》，就是寫自己的畢業作品《西藏組畫》的創作歷程，他考察藏族牧民生活，畫和論文都是自己親身體驗，情感所致，以情動人，給人耳目一新的感覺，在當時畫壇引起轟動。所以，考察內容的選擇上必須揚長避短，選擇有利于發揮自己知識特長的內容，容易開展，也容易深入。每一個學生的專業方向、知識水平、興趣愛好、實踐經驗、資料占有等各不相同，每一個學生在自己的知識范圍里都有一些興趣點，都有某些方面的偏愛或者擅長。教師“因材施教”可以根據教學要求，為不同的學生設計不同的考察重點，學生也可從自己的實際情況出發確定適合自己的考察方向。如果學生在考察前就對某一內容有濃厚的興趣，證明學生對此專業知識有了一定的認識，并已經產生了探索的欲望。如果學生在考察前找不到自己的興趣點，教師也可在考察前和考察中幫助學生尋找他們的興趣點。
3．資料收集和效果檢查
穎獨特有強烈的時代氣息、又能體現出濃厚的民族藝術底蘊的作品，這也是現代設計中的重要研究方向。專業藝術考察當然要力求在前人的基礎上有所突破，但對大部分學生來說還不能一下子提出過高要求。我們的學生只要能寫出或通過其他形式表達自己的心得和體會，在乎實的敘述中闡明自己的觀點和表現自己的創作思想就可。指導教師則要對每一位學生的觀點和創作思想進行分析、討論、講評及總結，以更好的促進學生開闊思維，進行多維度思考。
綜上所述，藝術考察是學生綜合素質的集中展現，是培養學生在專業方面的表現能力、科學研究能力(包括藝術鑒賞能力、邏輯思維能力、綜合分析能力)、理論表達能力，同時也是資料查詢、搜索收集、研究運用的一個實踐過程。它不僅是檢驗學生學習能力的重要手段，也是檢驗學校教學質量的重要環節，我們必須重視藝術考察的全過程。藝術考察也一定要圍繞著專業技能、藝術理論、藝術實踐等可行性選擇內容，才能讓學生感到學有所得。
參考文獻：
[1]張玉祥．借鑒·比較·發展—— 藝術教學與
藝術考察啟示[i『]．北京服裝學院學報，2004(2)．
[2]李帆．關于藝術考察教學的思考[j]．湖南
社會科學，2006(
手工七星瓢蟲幼兒園教案篇八
第一段：引言（150字）
彩繪藝術是一門獨特而迷人的藝術形式，通過色彩的運用和繪畫技巧的發揮，創造出了無盡的藝術魅力。在我的藝術學習過程中，我深深地感受到了彩繪藝術的魅力，并對自己的創作有了更深的理解和體會。下面我將結合自身的經驗和學習體會，分享一些對彩繪藝術的心得體會。
第二段：色彩的運用（250字）
彩繪藝術的魅力源于色彩的運用。色彩可以給繪畫作品注入生命力，創造出豐富的情感和氛圍。在我的學習中，我發現選擇正確的色彩是至關重要的。不同的色彩有不同的意義和感受，它們可以表達出創作者想要傳達的信息和情感。因此，我們在創作中需要深入了解色彩的特性和組合規律，善于運用色彩來表達自己的想法和感受。通過實踐和觀察，我逐漸掌握了一些色彩搭配的技巧，能夠更好地運用色彩來創作出具有情感和韻律的作品。
第三段：繪畫技巧的發揮（250字）
除了色彩的運用，繪畫技巧也是彩繪藝術的關鍵之一。通過不同的繪畫技巧，我們可以創造出各種不同的效果和表現方式。在我的學習中，我逐漸掌握了各種繪畫技巧，并靈活運用于創作中。比如，線條的運用可以表現出物體的輪廓和結構；用筆觸的變化可以描繪出物體的質感和紋理；運用光影可以營造出戲劇性的效果等等。這些技巧的掌握不僅提升了我的創作能力，也使我的作品更加豐富多樣和生動有趣。
第四段：藝術表達的意義（250字）
通過彩繪藝術，我深刻地意識到藝術表達在我們生活中的重要性。藝術可以寄托我們的情感和思想，它是我們與世界溝通的橋梁。每一件作品都可以是創作者內心世界的映射，也可以是對外界的觀察和反思。通過彩繪藝術，我們可以自由地表達自己的感受和思考，無論是對美麗的追求，還是對社會問題的關注，都可以在繪畫中得到展現。藝術的力量讓我們的內心得到了釋放，同時也讓觀者感受到了新的情感和思考。
第五段：個人成長與感悟（300字）
在這段時間的學習中，我不僅掌握了彩繪藝術的技巧和知識，更重要的是，我在創作中逐漸找到了屬于自己的藝術風格和表達方式。通過與老師和同學的交流和互動，我不斷地吸收和借鑒他們的經驗和觀點，進一步豐富了我的藝術素養和審美眼光。同時，我也對自己的創作進行了反思和思考，逐漸意識到創作的過程并不只是技術的運用，更重要的是我們內心的思考和情感的流露。我相信，通過不斷地學習和實踐，我會在彩繪藝術的道路上不斷成長和進步。
總結（ 100字）
彩繪藝術是一門需要持續學習和實踐的藝術形式，通過色彩的運用和繪畫技巧的發揮，以及對藝術表達的思考和理解，我們可以創作出獨具風格的作品，并借此表達自己的情感和思想。在這個過程中，我們也可以獲得個人成長和內心的滿足。彩繪藝術讓我感受到了創作的樂趣和無限可能，我相信它將伴隨我一生，并成為我自我表達的重要方式。
手工七星瓢蟲幼兒園教案篇九
我們常常抱怨裝修好的房間木版隆起或開裂，殊不知這一切要歸咎于裝修時的“太完美”，高明的木匠在處理這一問題時往往會恰倒好處地留一道縫隙，給組合材料留足吻合的空間，這便是“縫隙”的藝術。
生活中，很多人精打細算，步步為營，恨不能事事都如他所想，也許這樣的人可以很富有，很有權勢，但是他絕不是一個生活快樂的人，因為他時時都要為自己擁有的而擔心，又要盤算著下一刻怎么樣能獲取更多的。試想，一個整日處于憂慮之中的人怎么可能真正地去享受生活呢？可悲！
于是，我們知道留一道縫隙就是為自己騰出多一點的空間。當我們被繁重的學習生活繃得很緊時，不妨放下手中的工作，喝一杯茶聽一首音樂。千萬別忽視這留出的一小點時間，我們會以更好的狀態重新出發。
曾經有個農夫看到一個僧人在靜坐，他放下肩上的擔子也學著靜坐起來。十多分鐘后，農夫急著要走，僧人問他緣故。他說，我突然想起十多年前隔壁老王問我借了一百塊錢到現在還沒有還呢，我得去向他要。
試想，一個連打禪坐都想著別人欠他錢的人怎么可以靜得了心呢？
于是，我們知道，留一道縫隙，就是給他人留下更多的包容。對人寬容以愛，不僅溶解了擋在你面前的的隔閡，而且為我們自己熔鑄了一個更為豁達而自由的胸襟。
中國畫歷來崇尚空白藝術，它不似西方油畫那樣逼真細膩，面面俱到，看似簡單，實際上卻蘊涵了更高的意境。你看那淺淺淡淡之間，那濃濃之余，畫的意蘊，畫家的情感以及你的，千千萬萬個讀畫的人心緒都包含了進去，真讓人嘆其精妙！
我們知道，留一道縫隙，就是給生活留下更多的內容。
不要再對生活中瑣事斤斤計較，不要再對他人的一點過失耿耿于懷，不要再為生活中本可以更精彩的空間而絞盡腦汁。多學學高明的木匠，多用點“縫隙”藝術，讓我們的生活多一些完滿的缺憾！
在空白中，我們輕輕獨舞……
手工七星瓢蟲幼兒園教案篇十
決策是每個人生活中都不可避免的一部分，我們每天都要做出各種各樣的決策，有些決策可能會影響我們的個人生活，有些決策可能會對整個團隊或組織產生重大影響。然而，正確的決策并非易事，這需要藝術性的思考和判斷。通過長時間的實踐和思考，我獲得了一些決策藝術的心得體會。
段落二：全面收集信息
在做出任何決策之前，必須收集盡可能多的相關信息。了解問題的背景、現狀、以及可能的影響因素是至關重要的。這樣做有助于我們更全面地了解問題的本質，并從多個角度分析問題。通過廣泛的信息搜集，我們能夠減少主觀偏見，看到問題的全貌，并為后續決策提供更好的基礎。
段落三：清晰明確目標
決策的目標必須清晰明確。沒有明確的目標，我們的決策就會失去方向。在確定目標時，我們應該考慮到時間、資源和可行性等因素。目標的明確性有助于我們更好地衡量決策的成果，并且在決策過程中指引我們朝著正確的方向前進。
段落四：多維度思考和評估
決策并非只有一個正確答案，通常會有多種可能的解決方案。多維度思考和評估是決策藝術中至關重要的一步。我們應該從不同的角度、不同的利益相關方和不同的時間維度思考問題，并評估可能的影響和后果。同時，我們也應該評估每個可能方案的優點和缺點，以及它們對達到目標的可行性。
段落五：果斷并承擔后果
在決策藝術中，果斷是必不可少的一環。當我們經過充分的思考和評估，找到最佳的解決方案時，我們必須果斷地采取行動，并擁有解決問題的決心。但與此同時，我們也要意識到，決策并非總能帶來理想的結果。有時候，在最好的決策下，我們也可能會面臨挑戰和困難。然而，作為決策者，我們必須承擔起決策的后果，并及時做出調整，以實現最終的成功。
結論：
決策藝術不僅影響個人的發展，也在組織和團隊的發展中起著重要作用。通過全面收集信息、明確目標、多維度思考和評估以及果斷行動，我們能夠做出更加明智和有效的決策，并為個人和團隊取得成功鋪平道路。盡管決策不是一件容易的事情，但通過不斷的實踐和反思，我們可以提高自己的決策能力，為個人和組織的發展作出更加積極的貢獻。