在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
國培心得體會小標題篇一
我非常榮幸地參加了國培計劃20xx黑龍江省農村骨干教師培訓班，在這十五天的培訓中，有專家教授精彩的引領，有經驗豐富的老師好的教學方法的介紹，從他們那里學到了許多新的教育思想和教育理念，也收獲到了無比豐富的教學經驗，每天的感覺是快樂的而又充實的，這些日子讓我難以忘懷。在培訓中，我禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現代教育的發展，怎樣做一名優秀的教師。從名師們的身上，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作、熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個名師，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！學生教學管理如何做？幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑！無論是教育教學的相關講座，還是專業知識的授課，無論給我們上課的是知名名師，還是普通的老師，沒有那一個不是兢兢業業的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。下面就是我參加這次培訓班的感觸：
教師基本素質方面：
本來一直感覺自己是一名英語老師。所以總是很放松自己?？偸沁M行自我安慰“英語老師嘛，語文學的那么好有什么用處。教好我的a、b、c和this is… 就可以了”可是在我聽完王永新老師的講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質。王錦春老師有一句話講得非常好?！笆裁词墙逃拷逃紫染褪菒?。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養對學生的愛就是要幫助他（幫助學生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力）” 王老師的一個個獨特的觀點引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候過多關注的是學生的成績，學生在繁重的學業負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發揮他們自覺的一面;一個素質好的老師，講課再差也差不到哪去。一個素質差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養，才能講出生動的一課。這樣的語言讓我知道如何成為一名優秀的教師。首先一點是必須要多讀書，讀好書。兩每天要閱讀有關自己學科內容的書，同時要多讀課外的讀物來豐富自己的知識。通過多讀書來提高自己各方面的素質。努力讓自己成為一名優秀的英語教師。
教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學方面，一個優秀的教師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生。讓學生喜歡上英語課，從而在各個方面提高自己的英語水平。李教授特意在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學生生么，學生發展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學鼻血要采用更多的學習方法、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要。看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰，好要看學生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的。老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學生了。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態。應該從現在開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下，改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會。現在要多學習。
“學生是學習和發展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發展和終身發展奠定基礎”。新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新。新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發言，積極地表現自我。
學生是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重學生，平等地對待學生。智慧的教師要把自己當成學生，把學生當成自己，把學生當成學生。對學生說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓學生明白這樣做的理由和益處，這時學生會自覺地按你的要求去做。要尊重學生探究和認識周圍世界的特點，接納學生的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學生，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個學生，使學生不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，不斷地提升自身的修養和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
總之，通過這十五天的培訓，我學到了許多教育教學的新理念新思想，在與眾多名師的交流中，收獲了許多好的教學經驗，同時也增長了我的見識，開闊了我的視野。
國培心得體會小標題篇二
參加工作以來，有幸參加了這次遠程國培學習。經過這些天的學習，可謂收獲頗豐。通過本次學習，使我的執教觀念有了變化，對新課程有了更深刻的認識與理解，提高了我的思想認識和學習理念、豐富了我的數學專業理論。
第一，通過培訓，提高了自己的認識，促進了自己的數學專業發展。
在以前的教學中，遇到了這樣那樣的問題。沒有機會和沒有時間來解決他們。心中很是苦惱。幾十天的國培學習解了我的一些“渴”。培訓的每個專題都設置了理論研討和作業，為我的理論學習提供了發展的可能。通過視頻領略了各位專家學者的理論與實踐相結合的理論闡述，這是一種提高，更是對我更新觀念的最好禮物，使我在教學中遇到的問題有了理論上的保證，對提高我的`專業化發展起到了良好的促進。
第二，通過學習經典務實的課例，開闊了我的視野。
數學教師的視頻課，對于我，很好地起到了示范作用。讓我從他們的課堂中領略了他們的執教標準，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我堅定了課堂教學的信念。教學中，教師要勇于創新，改變傳統的教學定勢，進行有針對性的輔導與幫助，從而激發學生的學習興趣，培養他們勇于實踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學的認識與把握，極大地開闊了我的視野。
第三，通過幾次專家在線研討，解除我心中的許多困惑。
專家的在線研討，對困擾一線教師教學中存在的問題進行解答。通過認真學習專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學目標，而且對一些現實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但我要積極地進行教學改革、探索新教學方法，積極進行嘗試新課改。
第四，通過培訓，使我認識到在今后的教學生活中，要加倍努力進行科研，是自己的科研水平上升一個新臺階。
國培心得體會小標題篇三
暑期，填報國培信息時，我又一次翻閱那一個個優秀的頒發，忽又想起鄉村教師訪名校時同學與老師傳來的開班發言及學習感悟的視頻，那一字字一幕幕溫暖的學習畫面瞬間生成我的激勵五言:學習是甜的，成長是咸的!我的學習，我的發言;我的分享，我的感悟等等。這一切展現，是學習，是成長，更是做人和修養!關于視頻，最后我才知道是托了專家教授的福，原定開班第一天孔凡哲教授要給鄉村教師訪名校的我們上課，攝影機便早早地架在開班典禮的現場，而我作為學員代表發言，不知不覺間分享沾光近8分鐘?；厥子^看這段幸運而難忘的鏡頭，我覺得蠻珍貴。雖緊張的結結巴巴，但還是很真實地記錄了井底之蛙的當下心情。難忘學習，感恩成長!
值得慶幸的是，我在分享中逐漸輕松，有種佳境漸近時已接近尾聲。值得驕傲的是分享尾聲的那幾句，是學習與工作的感悟結晶，也是信念與能量的傳送。而今再聽，我依舊被自己所感動!這樣分享，真是挺好!不知讀到這個美篇的親們，你能理解井底之蛙的當下心情嗎?你能理解成長舞臺突現的感動嗎?這一切自然的生成!真的還要感謝自己的投入與用功!室友入睡，我還在默默書寫修正，怕打擾而小聲默誦。早起，還趁室友吃飯之時，抽出5分鐘留在寢室大聲過稿!哎，我哪里知道會被全程錄入!如果，我有先知先覺，我定會早起去校園空曠之地大聲朗誦，也定會晚睡時不怕麻煩室友修正，一切都因時間大匆匆，都因我還不夠用功!呈上愚作，激勵用功!
一、反思總結、感恩書寫
沒有親身的經歷，哪有書寫的感恩?沒有反思的總結，哪有學習的精進?祈福感恩，學習精進!20xx年，我經歷培訓學習，也收獲成長與感恩!感謝政府，讓大家相聚在國培班里。感謝領導，讓我行走在美麗的大學及名校里。感謝自己，讓身心行走在修煉途中。能夠學習，亦很滿足;能夠對話，三生有幸!敬畏知識，欣賞感悟!反思珍藏!村小教師訪名校，我來啦!一萬個沒想到，我能作為組長兼班長行走其中，參與全程。每一所名校，每一項課程，省教育學院項目辦，都做到了精心挑選，周詳安排。行走途中，我受到那看似很棒的干擾和那如火如荼場景的影響，以及那良好精神的引領，不覺心花怒放，細細欣賞。不覺頭腦開花，書寫感恩。每一堂名課，每一個孩子，都是那么那么那么的棒!學習已結束，反思沒止步!十天行程如過影，一點點一幕幕好甜蜜好幸福!作為村小的一名普通老師，能得到省城領導，博士，專家的鼓勵認可，我該有多幸運?作為村小一名平凡的一線教師，能得到同學，朋友，老師的厚愛，我該有多幸福?作為村小教學點的一員，能夠得到領導，同事和孩子的支持，我該有多滿足!十天的學習，感謝這近百人的大團隊的鼓勵，夸贊和支持，幸運，知足，感恩!十天的學習，我依然沒有弄丟愛心，善心和童心，認真地學習著，交流著，書寫著，分享著，也收獲著和感恩著!
二、憧憬美好，開心前往
12月2日，帶著我對教育的熱忱與厚愛起個大早，帶著我井底之蛙的美好憧憬與期盼趕個晚集。帶著我溫暖而厚重的報到單踏進貴校。我的心情是愉悅的，我的感覺是幸福的。再次進入大學學習，一切都是那么新奇而美好。本來派往其它地方的我，因馬主任厚愛，報名省會，陰差陽錯，來到這里。踏進校園，這撞入眼簾的美并不亞于其它地方吧?眼前是:鑲嵌著金色大字的巨石，巍然挺立:河南教育學院，厚重踏實!嘴角上揚的我，抬眼便看見，那高高飄揚的旗幟，美麗動態的旗幟在空中而立，它們在陽光下顯得格外鮮活亮麗!深吸新鮮的空氣，有大學的書香之味，不禁會心一笑，輕聲低語:河南財政金融學院(河南教育學院)，我來啦!
因為路徑的不熟悉，我拉著行李邊走邊問。學生回答都很認真細致。原來大門離報到處，還有好長一段距離。匆匆忙忙到地已是中午11點多了。禮貌的詢問，友好的回應，報名如此簡單。后來才發現，我的報到單，竟忘了遞交。這幾番周折，一路陪行的單子，竟成了最溫暖的珍藏!
三、意外驚喜、幸福蹭會
來到這里，就又想起干訓處優雅溫婉，美麗智慧的王主任。一句問候:親愛的王主任，我又來了!她的那句歡迎，讓我好生感動!她的那句邀請，讓我心存感恩!校長高峰論壇活動正在進行，還有未到人員，你那么愛學可以來聽。恰好下午無事，報完名后，我竟直接趕往蹭會的現場。溫暖的午餐，豐盛的會議，感動中的獎賞!幸運中的感恩!
河南飯店，報到后的溫暖，蹭會先蹭飯，我也是醉了心情。感謝美麗的王主任，感謝帥氣的趙主任!沒有預約的驚喜，真實厚重的回應，我真沒白當您的聽眾，真沒白受您的感染和引領，感謝你們，落地幸福!
鄭州中學一附小，我來了，感謝那滿滿一布袋書籍的贈送，感謝那高端會議的聆聽。感謝王主任!感謝申博士!感謝趙主任!遺憾的是時間太緊，都顧不上留下我們再相逢的合影。說來也巧，在這里我又撞見影子校長培訓班里同組的學員劉校，他是專程來蹭會，我是恰好撞上。大家再一次見面都好開心!真的都很感謝這機會不浪費的聆聽，真的都很感謝優雅知性的王主任，真的都很感謝帥氣俊朗的趙主任!真的都很感謝博才帥氣的申博士!大家辛苦啦!我們很幸運!
濮陽市油田第一小學優秀校長馬新功，他分享了，讓學校成為學生最留戀的地方。讓我一睹這眼前最具影響力校長的風采。感謝!
又一個優秀的美女校長分享:魅力教育，幸福校園。我們的理念好好像!安陽三官廟小學，你好棒!感謝!
作為東道主，介紹經驗，分享優秀。鄭州中學，一所國際范的學校，培養世界的中國人。有傳承民族文化的校本特色課程，有豐富多彩的學術活動和社會實踐，培養學生的綜合素質和社會責任感。
美好的分享，申博士也在總結進行中。看，他講得多有氣勢!
回程的大巴，我急沖沖地上車，落坐又是驚喜。同坐美女好熟悉，原來巧遇――河南省實驗學校鄭東小學徐艷霞校長，又一次見面額外興奮。一陣寒喧后，我又想起課間的那通電話，也是我急沖上車的原因，是因為剛剛接到培訓處的電話，把我定為開班學員發言代表，該從何談起?我還沒有一點準備。我行嗎?回應我的是學院已定，相信自己!這短短幾個字的回答，讓我多了集體的責任感。本來愛學的我，已在心中思考:這發言稿該如何構思，書寫?隨即，我請教了美女徐校長，她張口就來，條理清晰，語言活潑，還友好地道出講稿的秘訣，記得感謝。對于懂得感恩的我，這個定是少不了。在與她一路交流中，我感到暖意在胸中流動，心中有譜地滿足感，很幸福!下班高峰又是堵車，我的焦急是不想讓別人久等。匆匆趕回，已近七點。坐在寢室邊吃，邊想。同室的姐妹不知我在干啥，半夜醒來還在寫寫劃劃。只有我很清晰，別讓信任走了模樣，盡我可能，好好表達，給自己一次鍛煉，還培訓一個精彩!
四、開班典禮、榮幸發言
開班那天，我們早早進入祥園學術報告廳，班主任比大家早到。一進班，大家聽到的是溫暖，是感動!《相親相愛一家人》回蕩整個報告廳。眼前是學員各自熟悉的面孔，自己的照片，自己的身影!多么別致地迎接，多么用心地服務。邊聽邊賞，大家初步熟悉前來的伙伴學友，彼此點頭，微笑相望，學習生活，馬上開啟!
領導落坐后，村小教師訪名校第五期培訓班正式開啟。掌聲雷鳴，開班典禮拉開帷幕，我也充滿期待，信心十足。朱教授主持，王處長致詞。
項目負責人，王處長的講話，實在中聽!
教師代表發言，語氣平和緩緩而至，脈絡清晰詳實有力，村小教師好有福氣!
隨著主持人的介紹，我拿著筆記本微笑前往，沒有緊張，沒有害怕，一切都顯得那么淡定從容。這看似簡單的幾分鐘發言，這其間的肯定與鼓勵，請教與揣摩，醞釀與書寫都記錄本中，填滿心情。那之前自言自語的比劃，為的就是一個良好的開端。那早上輕聲低語的朗誦，為的就是聲音和文字相融。那努力修稿的過程，為的就是做更好的自己。夜半三更忽醒來，悄無聲息再修稿，氣定神閑巧發揮，三分書寫七分練，回首再閱此文稿，投入負責自感嘆!(還留兩頁沒呈現，化作力量永向前!)
我的學員代表發言，會場依然是那么安靜!沒有緊張，沒有拘束，靜靜分享，慢慢感受，很幸福，很知足!
五、破冰活動，組建團隊
豆老師的破冰活動，打破僵局，打破沉靜，學員表演，喝聲一片。親相愛一家人，其樂融融共活動。感謝美女豆老師，感謝活動很成功。
十個小組，各自設計，我們小組，正在分享。
盲陣合作，學員沸騰，我們小組，最先完成。
破冰活動，分工明確，任務完成，額外輕松，高興之余，溫暖相擁。隊員團結，令人欣慰，感謝美女，拍照錄影!
破冰圓滿，合影留念!七嘴八舌，交流暖動!
六、專家報告、精彩紛呈
作為全科培訓的項目對象，第一堂有幸聽到數學博導孔凡哲的精彩分享。
我嘗試著走進數的世界，聆聽孔教授課間那不同凡響的感悟，還有他的簽名，筆峰婉轉流暢。語與數的大不同，都有一個共同的話點――語言。
河南教育學院校長李金銘出差在外，我們錯過聆聽他開班典禮的講話，有點遺憾!
優雅溫婉的王院長，不但參與其中，而且是此培訓的首席專家。沒想到她是那樣的友好和親民，得她夸獎的小確信!
閆博士，一位優秀的數學教育專家!他能用最簡單的語言和最淺顯的案例故事，把最深奧的東西簡單地呈現，有種深入淺出的力量在里面!他還告誡學員們:你可以深入學習，做研究型學習者，你可以先讓自己變的富有。自己變牛了，牛人自然會找你。一個人有多優秀，要看有誰指點。與鳳凰齊飛，必為俊鳥，挺有道理!真是聽君一席話，勝讀十年書哇!
一百多年的理論，看似簡短的幾句話，如果沒有一定的素養積累和思維能力的嫁接融合，很難做到把各方資源整合地如行云流水般順暢。這中間的流程既是一串知識的傳承和延續，又是一個人豐富涵養的展現。這種潤物細無聲的教育很真實，也很難得!非常感謝李冬輝教授飽滿有力的主持!非常感謝李明振雙博士后，智慧大氣的分享。我收獲的不僅僅是一堂課，而是一個智慧的開啟。村小國培班，大家很幸運!
在村小訪名校的培訓中，能夠聆聽雙博士后的分享，已是很幸運!這簡單的言語交流更是一種力量!能夠留下筆墨之言，真的很難得!感恩!
從老師的介紹中，我第一次，聽到唐觀紅館長的大名。老師說，如果他不出差的話，我們將有幸聽著他科學方面的報告。不知，我們有沒有這份福氣，蠻期待!
美麗的省教研室主任張琳。她會從哪個角度，去剖析小學語文閱讀教學，心中充滿期待!
智慧的她拖著疲倦和勞累，帶著任務和責任，從省會到達外地，又從外地趕回這里。沒有停歇的她，真是讓人心疼和感動!閱讀教學，有她獨特的見解!她在用她的方式，喚醒我們對閱讀的認識。在語文教育這片汪洋的大海里，你讀了什么?她用堅定的話語深情地發問。她用渴盼的眼神和博大的愛心，為我們著想，為我們引航。如此堅定地拋出:人，一定要改變現狀!一定要站得高遠，既要干好手下的工作，又要推陳出新地鮮活?？此戚p描淡寫的分享，可圈可點處太多太多!語言是思維的外殼，她解讀的相當好!她讓我記住了苦難來臨時丘吉爾那飽含希望的話語:幸福就在眼前，拐過街角就是!讓我謝謝您!您辛苦啦!
她就是省教研室主任張琳，她智慧而獨特的分享!人一定要多讀書，多學習。人一定要有精神面像，你的臉反應你的一切!細胞儲存信息，驚人的強大，生命體有著驚人的偉大!你應站得高遠一些，快樂來自每天的精進和進取，內在的力量讓人飽滿。謝謝你!你的分享有促動過我，挑你其中一詞――精進，加入我的題目?？匆娝揖蜁肫鹈利愔腔鄣哪?。一個詞的學習，也是收獲。一點精神的傳遞，也是力量!再次謝謝您!
張教授心理健康的分享，凈如月光!月光好亮，能為你照通路途。月光好美，能為你打開心胸。人的心靈，只有灑滿如月的光束，腳步才更加輕盈幸福!欣賞你!愿做輕盈幸福的那個你!
積極的人生選擇，帶來的是積極的人生體驗。積極的語言暗示，成就積極優秀的個人。優雅溫婉的張教授的分享，聽著就是一種舒服，一種美!你的笑容由內而發，我也要擁有那樣的笑容!
站在語文的角度，來欣賞:數學內在的炫美與神奇!這種學習經歷的過程，也很充實。每天感悟一點點，重新梳理打開視野，簡單進取也是一種快樂。感謝省數學教研室劉富森教授一上午的辛苦傳遞，帶給我們不一樣的美!
跳出語文看數學，跳出課堂再思考。當你再返回，你所站的高度時，你看問題的角度就不同了。當你再教時，你就不單單是教知識，而是將各科知識進行很好地整合和提升。學習是一種修心，也是一種感知生活，是認識自己，也是提升素養。每天感悟一點點，學習一點點，進步一點點，開心一點點，這不僅是一種生活態度，也是幸福能力的沉淀。其實，聽數學專家的分享，還是蠻受益的。全科教育，聆聽不一樣的魅力!
班級管理和班主任工作，這個老生常談的話題，任教授該如何分析?同學們還是很期待滴!
任教授的課，讓人聽得熱血沸騰!仁愛之心，包容之心的大教育觀，在他風趣幽默，慷慨激昂地分享中，變得溫暖而厚重。他能把難嚼的《論語》通俗易懂地融入到他的課堂中，真好!他們夫婦倆智慧的結晶:《半部〈論語做良師》，我想拜讀。與教授的合影被同學拍個，發至群中，我在收藏書的同時，收藏合影!感謝同學!感謝專家!
七、基地參觀、信心滿滿
參觀的行走中，美麗的王院長，我們是邊走邊聊，很是開心!感謝您一出現，就對我的贊美!向您學習，感恩有您!
省實驗學校鄭東小學數學課《找規律》，從課前的激勵到課中的引導，再到最后的總結匯報。每一步都在給我們傳遞新的教育理念和尊重規律的重要性，以及傳遞著教育是持續和重復的過程。換著花樣重復，點燃激情地持續，以致于孩子養成良好的聽說練寫的習慣，形成該有的能力。如果，你的課堂也能找到規律，你的學生定會出彩。因為創新，所以具有價值!
寬敞明亮的實驗室里，充滿生機和活力，孩子們好有福氣。美麗的徐校長真的了不起!感謝你一路的分享，為我的發言助了不少力!
第一次，見到氣質如蘭的王院長，她邊走，邊給我介紹這個學校。我記住了她的友好，我也記下了她的聯系方式。我又是那么的幸運，合影竟然竟然和她站在了一起，真是有緣!也好沾沾她的福氣!
到鄭州中學第二附屬小學，眼前一亮，校門兩側兩排孩子是歡迎，是尊重!我隨手拍下他們。眼前的這個小姑娘，竟成了我所帶領的啦啦操組的引導員!小姑娘帶著擴音器，導游一般邊走邊說:從啦啦操的起源，到學校建立啦啦操社團的意義。從老師的帶領，到啦啦操社團的成果。每一項都講得有板有眼，生動有趣。學校活動對孩子成長的鍛煉，功不可沒。這里的孩子好有福氣!我們的孩子真的也想擁有這樣的資源信息!
鄭州中學第二附屬小學，語文課《搭石》正在進行。老師對本課的把握處理，相當不錯!尊重學生的思維和感受，她不僅僅是在向學生傳遞一節課，而是在通過圖片和文字，讓學生感受圖片和文字背后的精神力量，感受作者寫作的目的，感受人間的美德教育。她的板書別出新致，用心用情去描繪，一個大大的德字，不僅突出了文章所要傳遞的內涵，還含括了本文的脈絡重點，真好!令人回味，值得學習!
孩子在認真的學習，我們在用心地聆聽。一堂好課的動靜結合，有文本的學習，有自己思緒的放飛。真好!
青綠色的小清新，我好喜歡這個顏色!美女老師的扎染作品，我可以帶它走喲，幸福吧?!合影留念!
謝謝眼前這倆位帥氣的小男孩，他們把倆個人合作的精品:不倒翁小熊送給了我。這帶著皇冠坐著搖椅，前后晃蕩的樣子，挺有意思，孩子們還是挺有創意的嘛!我好開心!謝謝你――可愛的孩子們!
我們的隊伍挺壯觀吧?國培村小教師訪名校第五期，和諧溫暖大家庭!
鄭州市文化路第三小學，差一點晚去。是班長的責任和使命，促使我與時間賽跑。遇見問題，解決問題。我又收獲了另一種能力，借力奔跑，行動即是進步，轉角即是希望!我做到了，也謝謝你!
小合唱隊正在操練!專職教師，教專長，孩子參與興致高。在這樣環境的熏陶下，孩子們的歌唱水平哪有不提高的道理?歌聲伴童年，孩子很幸福!
文化路三小的舞蹈課，老師和孩子們都很投入。這樣的操練，不改變都難!形體在訓練中形成，素養在訓練中拔節!孩子不是不好，孩子不是不會，遇見好的訓練，他們也可以提升，遇見好的教育，他們也可以出彩?；厝?，還要堅持為孩子而行動。
此刻，我們正在鄭州市文化路第三小學聽課。又一節數學課的分享，也很不錯!
小小足球員，就是這樣認真快樂地操練的?？蓯鄣暮⒆觽?，艷麗的球服，圓滾滾的足球，構成校園一道亮麗的風景!
鄭東新區心怡路小學，一所精致的學校!如鉆石般小而發亮!她那短短的八字校訓:正心明禮，怡人悅己。引領做人，耐人尋味!
學校在重習慣，重品質，重理想時，還以昂揚的斗志，卓越的風采，品位辦學，魅力展示。怡然自得，快樂啟航，對學校是，對個人又何嘗不是呢?感受小的精致與閃亮!
年輕貌美的英語老師，活潑機智地上了一節，全英式的英語示范課。她和孩子們的聲音，好聽極了!由美女胡主任帶領，這個學校的英語相當棒!的確，學科帶頭人真的很重要。在這里，我學會了一種新的讀記單詞法，抑揚頓挫，風趣幽默。有手勢，有升降，有表情，有意境學習立馬變得鮮活而敞亮，真好!
我正在心怡路小學，聽全英式教學展示。英語是這個學校一大亮點和特色。此活動的良好開展，得益于胡艷萍主任對英語的熱愛和帶動。一個好的學科帶頭人，可以帶活一個團隊，可以帶活一校英語教學的發展。
在鄭東新區心怡路小學，兩位美女胡主任，張副校的合影。一個是優秀的英語學科帶頭人，一個是溫婉雅致的學校管理者。和她們站在一起，忽然有種力量感!
八、車行時間、沸騰一片
我的臨時受命當主持，即興編唱當引領，雖不曾放開美美唱，但卻為大家烘托一個各顯其能，愉悅歡唱的車行時間。此刻，想想還是蠻開心，蠻有意義的事情。這既打發了車行的閑暇，又凝聚了大家的深情厚意。真是忙并快樂著，累并幸福著!感謝大家參與，感謝自己機智，臨時編唱做引子。我的編唱做引子，是在向大家傳遞一個理念:身心快樂，健康幸福地去學習、工作和生活，為大家種下陽光、快樂、健康和幸福的種子。車上，我唱的歌詞是這樣的:幸福在哪里?朋友我告訴你，它在培訓的學習中，它在旅行的大巴里。啊啊啊，啊啊啊，它在旅行的大也里。其實，不是說我有多聰明，而是平時的功夫，我早在學校里就為學生編唱過，但不是這些詞，而是:幸福在哪里?老師我告訴你，它在文明的講話中，它在友好的校園里，啊啊啊，啊啊啊，它在友好的校園里。類似這樣編了好幾段，意在為孩子種下好習慣，種下快樂和幸福，孩子們學唱的可開心啦!此刻，在車真的感謝大家，我們共同參與，共同見證各自的才能和勇氣，共同體驗踏歌而行的輕松與歡唱，一個字:值!
很是感謝，大氣飽滿的王處長!她也興致很高，竟給大家當了一回優秀的導游。她為培訓費了不少心血，為學員操了不少心，從兩邊的風景，到中間的行程，講解得細致周祥，溫暖貼心。感謝!
我站在車頭主持活動，老師還在后面為大家攝影。每個學員的才藝展示，他都要拍下幾個鏡頭，真的細致又用心。讓我也來拍一張，呵呵，效果還蠻不錯嗎?一路歡歌一路行，基地參觀，一路輕松。
非常感謝同學們的捧場:一路上，大家一個接一個地走向車頭，用心獻唱，就連老師也被同學們邀請。你還別說，老師的這一分享，竟把車載活動推向高潮。這可是老師的保留節目，很受同學們歡迎喲!感謝!
九、科技參觀、神奇壯觀
科技館，我參與了他們的互動。我在零距離的參與中，學會了快速從繩子中逃離的奧秘。指導老師，又讓我為大家做一次示范演示，誰曾想坐在臺下的唐館長拍手叫好。而接下來，就是他精彩的分享，他的開場是站在臺上我認識你，坐在下面我還認識你，引得大家哈哈大笑。他的小幽默有點滑稽，但被記住的小開心，聽得更加認真仔細。參與也是一種收獲!
這是唐館長神筆的展示，展示新科技的神奇!體驗科學，啟迪創新。關注，重復，愛自己。抬起頭，上帝就會看見你!微笑著，好運就會降臨!種子可以發芽，星星之火可以燎原!受益!感恩!
讓唐館長簽名，可是我參與活動所獲得的獎品喲!被攝影師拍下，嘗試不可能，收獲小驚喜。原來，我只是想象著教院把我們拉到這里，只是讓大家隨意地看看。誰曾想:有免費4d電影觀看，有現場活動展示，還有唐館長精彩的報告分享。一連串精心設計的活動后，才是自由參觀。每一項都可以親手觸碰，親自體驗，最讓人感動的是唐館長的“你們下次帶孩子再來優惠對待!”
這是我與唐館長的合影，沾沾他的精氣神，沾沾他的光彩。在隨后的交流中，我知道了他報告中，神筆的奧秘，謝謝他的坦誠與大氣!特別令人感動的是“你帶孩子來，要個電話，貴賓待遇!”
臨走，和省教院的領導們一起與唐館長合影留念。滿滿當當的幸福感!開開心心地收藏著!
這是科技館的神奇之鏡，我像進入到一個有我的世界。不禁自拍一張，多么有意境!
十、小組討論、分享賽課
分組討論，也很熱烈。每個小組影片記錄。小組代表發言，組員也沒忘記拍照錄音。本來，我把任務分給組員，是大家的`厚愛，我又一次站在前面，分享屬于我們小組集體的教育智慧。抓綱，扣本，夯雙基，養成教育不能丟，核心素養要提升。我們既要保留傳統文化的好東西，又要摒棄填鴨式的滿堂灌。我們既要年年歲歲教此書，又要歲歲月月法不同。只有心中有夢想，腳下才會有力量!感謝小團隊!感謝同學們!感恩!
小組研討，花開一片，七嘴八舌，百花齊放。靈感在交流中迸發，經驗在研討中生成。十個小組，十個代表，不同側面，共同分享。承蒙組員厚愛，我作為小組代表，分享屬于我們八個人的教育智慧，沉甸甸的責任感。我們認為作為新時代的教育者，既要有教與學的大愛精神，又要有反思感悟，遷移運用的能力。出來學習是好事，千萬別學那么多，一丁點就行。要學出自己的特色與風格。我們要有年年歲歲教此書，歲歲月月法不同的創新和鮮活。俯下身來教學，沉下心來教育!用自己的學識魅力和人格魅力引領孩子成長。師生和諧的教育才是好的教育!很感謝組員為我錄制的分享片斷!溫暖大家庭，分享很成功，省教院的設計太棒啦!感謝!
這是晚自習，我們的學習很緊湊。每天的時間安排的滿當當:上午8:30―11:30(有時會超時到12點)，下午:14:30―17:30(有時去基地學校參觀，為了保證準時到達，院校會根據路程遠近早則1點出發，晚則2點出發。)，晚上:19:00-―21:00。真可謂:重回學生時代。這是，夜晚每組選送一組學員在講微課。大家都在認真的聽課。我坐在前排角落里，用手機為學員們留下一個個精彩授課的一身影。
這個帥哥是我們小組的，為他點贊!學員們講課時，他主動為同學們擦黑板。因為自愿，所以快樂!這也是我為他及時拍下快樂勞動的鏡頭，為大家服務的身影，值得學習!他也是我們小組值得驕傲的一員，已被大家推薦為優秀學員。
十一、交流反饋、品味甘甜
學院組織的學員代表發言，我又一次當了頭炮，首個發言。沒有花哨的語言，只有真實地感受和美好的愿望，以及心底的感恩，學院攝影師，用鏡頭記錄了我的分享，好感動!
我們都在靜靜聆聽，兩位美女領導對培訓項目的解讀。總覺得自己很幸運，就這樣與學院領導們一進面對面分享，這學習的感受。心貼心交流，這學習的收獲!
難得大家犧牲自己自由調配的休息時間，夜晚自習又坐在一起。這是院校精心設計的課余茶點，為的是學員代表們坐在一起，盡情暢談學習感受，盡情想像美好前途。聽聽院校培訓領導專家對培訓的安排布署，聽聽學員們各自的心聲。好的想法，好的建議，為培訓項目及我們個人的更好成長加點馬力，留點思考的余白，留點美好的涂描，真好!
十二、交流溝通、溫暖感動
謝謝同學的夸贊，更謝謝同學拍下并傳來的我與任教授的合影!合影不是為了上鏡，而是心中《論語》的情愫，更有對教授的尊敬和仰慕!對知識的敬畏和感悟。
這是晚睡的學生和早起的老師之間對話。國培班里，年輕帥氣的苗老師很有才氣，也很有責任和擔當?？粗l在群里的書寫分享，想起曾經的自己。看到的文字和圖片，總愛記下自己的感言，或簡短的三言五句，或長長的十行八列。晚睡的我，一不小心夸了小伙一下，有才的他，竟換著花樣把我夸。這晚睡的群里真誠的對話，凈讓早起的老師如此夸，有驚喜，有慚愧，更有感恩和珍惜!
類似，這樣的鼓勵，時不時會傳遞在我分享的留言里。一個把我的開班發言做激勵，把一時的班長當榜樣的校長，一個積極進取而優秀的鄉村校長，謝謝你!
聽了雙博士后的報告后，我有著受他智慧與精氣神的感染。學習之余，嘗試著與專家交流我會后的感受及感恩。沒想到，他竟那么快地回復了信息:說我是一個積極向上，善于思考，很有靈氣的優秀教師，想必我的家教也相當成功，還歡迎我有時間帶孩子去重慶玩，說我聽課的樣子很專注，說我的幸福也是寫在臉上的，接著還發來了他可愛女兒的照片來共享。這一幕好溫暖好感動，又增添我對大將的敬佩與感恩!后來，也有幾條短信交流，每一條都書寫著大將智慧的風范和神韻，以及那對我點滴的美贊，特別是他那長輩式良言:人生大不易，自當多進取，成敗常態事，坦然處視之，真是讓人感動!我真是太幸運啦!感謝雙博士后!感謝著名數學教育家!
對于唐館長的這場分享，我是發自內心的欣賞與感動!佩服得不得了，他的素養、情懷、精神和氣質，真的令人仰慕和敬重，他那種動態式的魅力展現，真是太棒了!能聽到他的潤物細無聲的啟蒙式的教育故事分享，這將是我收獲的又一大財富。在短信中，他還要贈送我的那一套書籍作為獎勵?？上Вn程安排的好緊，我真的沒有時間去領。不過還是要感謝您的夸贊和獎賞，有機會，定會讓孩子來科技館體驗一番，科技的神奇。學科學，創新高，我參與，我幸運，我敬佩，我感恩!
從省實驗分校見你的那一幕，你的微笑和友好就已生成。到文化路三小的參觀，他校提出分五隊參觀。你說班長來分，我快速回應兩兩合一，十組五個隊伍。你微笑著說:按班長分配進行參觀。再到班委座談會的召開，你提著院校學生自己做的食品，請大家品嘗，你的語氣依然溫婉。最后，結業典禮你的祝愿，接過你親手頒發的榮譽證書，心已很甜。套拍愕氖直酆嫌埃很是幸福!
能得到王處長褒獎，我覺得自己很幸運，我也在反思自己。我是一名用心的教者。平日里，對待學生，我總是這樣，偏愛的沒有節制，情濃的沒有保留。我可以忘掉休息，忘掉煩惱，全情投入其中，溫暖服務學生。十天的學習，我也一樣，很是珍惜，很是努力，認真負責，暖心服務!關鍵是你們對培訓下了功夫，關鍵是你們引領的好!
十天的學習，近二十天的品味反思，書寫感恩。還是描摹不完我眼見的景觀，還是表達不盡我內心的感言。只可恨詞到用時方覺少，語到用時方覺淺。笨拙的我無法阻止思緒的漫延，曾一次次地翻看照片，眼前多次出現國培學習的畫面。這一天天的感恩書寫，筆下流動著鮮活的靈感。一滴滴，一點點，你可以想像出，我是多么地愛學習，我是多么地珍惜，我又是多么地想念大家，想念這個和諧又溫暖的大家庭。我曾與王院長，王處長，閆博士及雙博士后等，交流過我心底的感恩，他們都有過鼓勵和夸贊。其實，這次培訓學習，我不只是責任和任務的趨使，而是我本身有個要學，愛學的好習慣。當然，這次學習還要感謝領導和同學們的美贊，以及閆博士的那鼓勵的話語:你很愛學習，也很優秀，開班典禮說得非常好，一定要有信心!你是學員里面最優秀的代表!好感動!忙收藏!
當我把十天的培訓學習，反思咀嚼。
用近二十天的品味整理，書寫感恩。
當我把這百張作品，欣賞打包。
將這長達近一月的勞作，傾心呈現。
我收獲成長最飽滿夸贊，開心幸福。
感恩小學生的博導指點，激勵成長。
再次分享，又是驚喜，謝謝鼓勵與美言，謝謝您!村小國培沒白學習，聽君一席話，勝讀十年書!感恩!
十三、遇見開心、合影留念
那么巧，那么巧，撞見優秀的老鄉。同所院校，不同項目，被邀而聚，拼桌溫暖!這身邊的美女帥哥，是我前行的榜樣!
結業典禮已落幕，牢記院校好祝福，唐鵜覽鐾踉撼ぃ緊挨睿智王處長，龍飛張校一起，記錄每好這一刻。
展廳內，大家又是一陣拍照。站在王處長身邊好溫暖!不禁想起，參觀完鄭州中學第二附屬小學后，王處長套盼業氖直圩吆迷丁k興致勃勃地問我:我們的安排還可以吧?專門為一線教師精挑細選的課程。看得出來，院校培訓的負責人，沒少費心血。不同名校，不同特色，專家報告，各顯風采。
國培班里的老師很是負責，每天早早進班，跟班服務。省科技館門前，大家紛紛與老師合影。我也來一張，日光打在臉上，還別說，挺上像!沾沾數學教育專家的光彩，感謝!
美女的個子挺高，墊著高跟的我，只有這樣站，才顯和諧!謝謝你的提醒，刷新我一問再問的困惑:為什么選我?報名時的觀察，大家一致的推薦?？粗愫軆炐?，果然相當優秀!美女老師這樣說來，慚愧慚愧!謝謝夸獎!謝謝鼓勵!
這個大個子男生，說也奇怪!是結業典禮結束時幾次嚷嚷要和班長合影的人，也是我學習以來第一個要以我為榜樣的人?；氖钦掌樟?，他竟沒有傳來。記得有一天在群里問起，他說要把照片放大，放在學校做激勵，還說自己照的不好放在門口可避邪等等，隨后才把照片發過來。把我當朋友講起他的一二，他曾是一個鄉村校長，因為平時貪玩了些，少了我我這樣的教育精神。因為發言，促動了他，嚷嚷要以我為榜樣，盡快調整和改變自己，更好的靜心服務教育。再之后，我的朋友圈里時不時多了一份鼓勵，也多了以我為榜樣的學習進取。記得有一次，他欣喜地發來去外地學習的信息，還向我匯報因為榜樣的力量，他也要作為班長發言，問我能不能指點一二，后來還分享了他帶隊的趣事等等，真誠而意氣。真為，這樣的學員高興，這都是他自己的努力，為他的成長進取喝彩!
祥園報告廳內，我們飛翔隊合影留念。大家雖來自不一個地方，先前也各不相識。但幾天的學習交流中，小團隊很給力!小團隊很溫暖，大家齊努力，個個都很棒!團隊合作，團隊精神，令人感動，令人欣慰!每個成員都值得我再學習!謝謝伙伴們，你們辛苦啦!感謝!
同室四姐妹，開心在一起!開封美女們，有緣再相聚。從開始的不熟悉，到相互的小關心。作為學員代表，之前，我也是不太自信，特別是同室美女的一句急切問語:為什么選你?而不是我?(作為開班典禮的學員發言代表)再一次激起了我的扣問。問過老師，還是不信，而在科技館路上，豆老師娓婉小批:大家的眼光，組織的決定，這下你總該相信自己了吧?!忽又想起:開班典禮結束的午后，同室的兩個美女爭著說講得真好!還拍了我的發言，回去作為向學校報告的參考。我說:謝謝鼓勵!一般般，拍吧，沒事，還鼓勵她們說班級活動是大家的，你們也要積極參與爭取成為個優秀學員。可愛的她在我的鼓勵下還代表她的小組講了一節微課，才知道豪爽果敢的她也想參考，且比我更有自信，真為她高興，且向她學習，同室小溫暖，開心又滑稽!
看著同地的一行人，我忽然覺得自己依然像個孩子，那么愛學習。對不起!課程排得太緊，我們可能還沒有好好地相聚，就又返程而去!我們以后可能還會有這樣那樣的時間去聚去敘去玩，專家的分享稍縱即逝，也可能這輩子，有些經歷和學習再也不會重來，也許是我老了，特別珍惜這難得的學習。請諒解彼此照顧不周的歉意。這就是我，笨得可愛，傻得出奇，又拙得幸運。此次學習，我好像不只是在學習與汲取，還有咀嚼與品味，還有反思與總結。這一個個小小的目標構成我豐富的學習體驗，只為認清自己，只為做更好自己。人之常情的鮮活，情理之中的真實。有時，我覺得自己高大神圣的不可逾越(遠離眾人，獨自思考)，有時，我又覺得自己脆弱的難以抵擋(融入團隊，敞開心扉)。我的學習精神在閃亮在波及，我的溝通與交流能力在學習中跟進，在我與專家和同學的交流中顯現出來。大家描述我:優秀可愛，能力出眾!熱心愛學，榜樣引領。大家認定我:幸運不是偶然，是必然,是你努力的結果。讓我找回了自信，堅定了自我。大家都一樣愛學，哪都沒有去。謝謝眾老鄉，開心在一起!
十四、祈福感恩、學習精進
感謝政府，感謝國培，更感謝省教育學院!是教院領導們精心地策劃，周到細致地服務，讓學員們在享受最豐富溫暖的知識大餐的同時，還能穿行于名校名師的校園。大家一同學習，相互交流，形成一個和諧友好的大家園。一個建議，一份傳遞，在這里還要感謝張校，感謝他的老弟，巧手繪制出代表第五期全體學員的心聲:感謝!感恩教院，為教院國培畫上一個圓滿的句號。
沒有人能照應我們一輩子!沒有人能替我們走完人生!為何不去學習?為何不去經歷?為何不去早點感受和別人一樣的挫折?走該走的路，遇該遇的人，做該做的事，悟該悟的理。學習經歷，體驗品嘗。滋味豐富，收獲滿滿。豁然開朗，人生依舊那么美好，生活依舊陽光。其實，每個人都需要學習，都在成長，可沒有人能告訴你路該怎么走!沒有人能告訴你其間的何種滋味!走過才知人生滋味是那么豐富，酸甜苦辣都是營養，喜怒哀樂皆有收獲。路過才知生命的內涵如此厚重，春夏秋冬都是風景，風霜雨雪盡顯財富。十天的學習是那樣的短暫匆匆，又一個不想說再見的時刻!又一個大學生活落幕!眼前是王紅蔚院長那優雅溫婉的笑容，是王春蓮處長友好和善的聲音，還有那美麗聰慧的豆老師，以及那質樸優秀的閆博士，還有那風趣可愛的同學們，以及那飽滿大氣的講師們和資源豐富的名校們。十天，我是自信開心地穿行其間，體驗其中，是溫暖，是感動，是驕傲，是自豪!似乎自己已沾滿聰慧和靈氣，變得更加優秀和厚重!
回想這短暫的十天大學生活，我是以組長兼班長的身份學習體驗。兩年前那長達九十天的大學生活，我是以片長兼領隊的身份學習體驗。是這些美好的大學時光里，是領隊的責任和擔當，讓學習更加主動。是尊敬和善意，讓學習變得厚重。更重要的是這上午，下午和晚自習這滿滿當當的課程安排正合我意，因為我本身有一個要學、愛學的好習慣，所以每次我總能那么快樂地學習著，那么幸福地感悟著，我也總能那么幸運被選中。領導、專家、老師、同學、朋友的鼓勵：由先前的:“看著你很優秀!”，到其間的:“你學習的樣子令人感動!”“非常好!你很棒!比我們想像的還要優秀!”到最后的:“優秀不是誰給的，優秀是你行為表現，是你自己做出來的?！薄爸x謝你，歡迎你?；啬感＝涣髦笇?”，你是學員里最優秀的代表。愛學而用心，大氣知感恩，你們的點滴評價，讓我信心滿滿。每每到此，我都感動的不知如何是好，只有微笑著再三感謝!感恩之情再次涌起。就這樣帶著光芒和力量，帶著美好和希望，帶著信心和堅毅，揮手難得的大學學習生活，行走在現實前行的路上。夢在遠方，而我一直在路上!
國培心得體會小標題篇四
9月27日到29日，我開始參加國培計劃教師培訓團隊的培訓，通過三天的培訓，我重新接受了一次系統的理論和實踐提升的機會，受益良多。
3天的集中研修期間，作為一名學員，每天踏踏實實聽報告、講座，認真完成老師布置的各項作業。和老師們一起交流，相互學習，取長補短，共同提高，真是一次難得的學習機會??！
三天的國培教育，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升；既有知識上的積累，也有教學技藝上的增長，更讓我懂得了要想成為一名合格的教師，該具備哪些條件。這次的所得是我在這參加工作的兩年多的教學中很難總結出來的經驗，使我在今后的教學環節上會更加完善和完美。我給自己定下明確的目標，培訓只是一種手段，一個開端，對于這次培訓給我的不只是知識、經驗，還有比這更寶貴的是我在思想上的巨大改變。
1、認真聆聽講座，做好筆記和反思。
教育局為我們這次培訓做了比較周密的安排，這次的理論學習分為專家講座和同課異構等等。講座的內容涉及教育學、心理學、教師培訓與專業發展、培訓專業技能提升、網絡研修等各方面。培訓形式多樣，既有全體學員的集中講座，又有分小組分學科的研討，教研培訓技能展示、還有在實踐學校聽觀摩課。這些講座或深入淺出，或幽默風趣，或案例翔實，在震撼我們的思想，大開我們眼界的同時，更是給了我們實際的指引。
雖然學習內容多，時間緊，但我每天都如同一個初入學的小學生一樣，按時上課學習?？梢哉f，每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每天或面對不同風格的專家，或聽到不同類型的講座，或感受到思想火花的沖擊，或折服于不同格調的教學。每天上課的時候我都認真地記筆記，同時不時記下一些自己的想法，哪怕是片語只字。晚上回到宿舍還要認真地整理筆記，寫反思，絕不限于是完成任務。
2、親身感受知名的教授、專家的授課，使我耳目一新。
專家們的報告，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發人深省又生動有趣。他們分別從不同的視角為我們解析了作為一線教師應了解的有關教學方面的理念、背景、問題及采取的策略，以及作為一名培訓師應該具有的技能。他們侃侃而談，不乏與學員的互動、交流，平和的態度和幽默的語言讓彼此的距離拉近，聆聽他們的講座，讓我明白了理論是行動的先導，沒有先進的理論引導，教育教學工作就像沒有方向的船只一樣，只能四處漂泊。
3、積極參與討論交流，互相切磋。
培訓期間我們進行論壇討論活動，既有關注有效課堂，提高教學實踐水平的論壇；又有結合當前社會熱點與國家教育方針大計的討論，不僅強化了我們的專業意識，更新了專業知識，提高了科研能力，更讓大家明確了自身的任務與責任。
4、影子實踐，完善自我。
去影子學校聽課研討和送教下鄉，使我們接觸了教研最前沿的經驗，使我們的教學能力和培訓能力得到提高。在聽課學習的過程中，我聽了大量的課，學習了很多有用的好的教學方法。我在送教下鄉的過程中也用上他們的一些做法。適合的才是最好的，只有結合自己的教材和教學對象而去設計和生成的課堂，才是最理想的課堂，也只有不懈努力的教師，才是最有希望的教師。
1、繼續學習新的教學理念，把握教研的脈博。
在今后的教學中要通過網絡積極學習新的教學理念和好的教學方法，通過網絡和各個老師交流自己的想法，不僅要學習到好的方法，還要用到自己的教學和培訓中。
2、學習專業文化知識，進一步提高文學修養。集中研修雖然結束了，但我們的學習卻剛剛才開始。生也有涯，學而無涯。在今后的工作和生活中，要多讀書。
3、做個研究性學習的教師，開展反思性教學，促使持續發展。進一步學習反思性教學理論，實踐反思性教學。不僅自己學習，做教研，還力爭通過培訓引領其他教師的教育教學和教研，組織教研團隊，協同同事積極開展樣本研究。力爭帶動全校，全縣的教學教研活動。
有句名言說的好：聽到了我就忘記了，看到了我就記住了，做過了我就掌握了。只有理論論和實踐相結合，才是更好的學習。
總之,這次培訓讓我受益匪淺，感謝文理學院為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會。
國培心得體會小標題篇五
這次我很榮幸的參加了“國培計劃”(20xx)小學美術骨干教師集中培訓。在此之前，我一直工作在美術教育的一線。通過學習，聆聽專家們的由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對學校美術教育教學有了全新的認識，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動、提升、洗禮和升華。此次培訓雖然時間很短，但安排的緊湊有序，學習內容豐富，方式靈活多樣，講授精彩紛呈，觀摩大開眼界。培訓分美術學理論、美術技能和美術實踐幾大板塊，著力解決小學美術教育教學實際問題。收益匪淺，不虛此行。下面，就培訓學習中的一些感悟談談我的認識，與大家共勉。
提升了教師素質：培訓中非常有幸的聆聽了教育部孔新苗博士給我們作的《從比較法入手的美術課程教學研究》報告。報告中闡述了教師是教育事業發展的第一資源，我們要學會新的教學方法和理念進行小學美術教學，提高學生學習美術的興趣，就是從比較法入手的美術課程教學應用到課堂實踐中去。
鞏藝教授的《山水畫與西方風景畫的碰撞與融合》講座，解讀了中國畫與西方畫的共同點及他們息息相關的地方，讓我們學會這樣去欣賞中國畫認識中國畫，咱在不同角度去欣賞，在傳達給學生同時加強自己的專業知識理論。
尹少淳教授的《文化國民性美術教育》講座，從美術的基本屬性講到學校美術教育的價值與意義。闡述了美術具有直接的觀察能力，要培養學生把自己看到的、感受到的表現出來，感覺作為源泉，形式至上，體現美術作為一門造型藝術的獨特特點。美術是感情的載體，美術作品不僅具有真情實感，而且對世界各物的反映，講究國民化，傳承優良傳統文化既提高國民整體藝術欣賞水品，做到精專業，高素質，做一個善于讀書和思考的人。
魏薇教授的《教師專業化與教師職業道德》講座，解讀了新《中小學教師職業道德規范》及專業發展過程，教師職業呼喚高尚的職業道德，愛崗敬業、關愛學生、理解學生、走進學生，教師需要用知識、智慧和思想品德去傳播，培養成社會所需要的人，“師德良、師心慈、師志堅、師業精”已成為教師必備素質。
王始鈞教授的《書法藝術概論》的講座，激起了我深深的反思。知道了書法的實用和藝術屬性及四大國粹，如何欣賞書法及書法的演變過程，各種書體的'書寫特點及當代流派，當今社會書法的傳承過程。提高了我們對書法的認識，今后更能得心應手的施教與學生。
李力加教授的《美術欣賞的理解及其教學》講座，從美術欣賞的基本屬性講到學校美術教育的價值與意義。闡述了美術欣賞具有直接的觀察能力，要培養學生把自己看到的、感受到的表現出來，感覺作為源泉，形式至上，體現美術作為一門造型藝術的獨特特點。美術是感情的載體，美術作品不僅具有真情實感，而且對世界各物的反映，講究個性化，美術教育就是培養了學生的真情實感，反映生活存在。在教學中，要重視學生對審美主體的情感體驗，尊重學生的情感表現，激勵學生的情感升華，使人與作品在情感上得到共鳴。
畢詩文教授也給我們作了《心智成長路徑的選擇青少年健全人格教育理念》的報告。他語言風趣幽默，向我們解讀了小學生心理健康現狀及小學生心理健康輔導的途徑，使我們明確了輔導小學生心理健康的基本方法：學科教學滲透法、活動輔導法、個別心理輔導法、環境渲染法、家校配合法等，這也是教師要具備的一種素質，在今后的工作中，我將不斷地探索小學生心理健康教育的新方法，有效的促進小學生的心理，并帶動他們的全面發展。
國培雖然很短暫，但在山東濟南齊魯師范學院學習和留給我們的思考卻是長久的，學習和吸取了當地泉城文化的精髓提高了個人的藝術修養，我將把我學到的知識和感受，融入到今后的工作中，以新觀念，新思路，新方法投入教學，在反思中收獲，在反思中成功，積極發揮在新課程實施中的引領作用，使學生在新課程實施中受益。